"Путешествие в сказку "Непосредственная образовательная

«Путешествие в сказку»
Непосредственная образовательная деятельность
в рамках общеобразовательной области «Социализация»
Выполнила: воспитатель 2 младшей группы
Расторгуева О. Е.
План-конспект непосредственной образовательной деятельности во второй
младшей группе в рамках общеобразовательной области «Социализация»
Тема «Путешествие в сказку»
Интеграции:
«Социализация»,
«Познание»,
«Чтение
художественной
литературы», «Музыка», «Здоровье», «Безопасность», «Физическая культура»
Цель: приобщать детей к театрализованной игре.
Задачи:
1) Учить детей создавать образы живых существ с помощью пластических
выразительных средств;
2) Учить детей ориентироваться в пространстве группы, строить ролевой
диалог;
3) Учить запоминать слова сказки в соответствии с выбранной ролью;
4) Развивать умения согласовывать действия с другими детьми – героями
сказки, развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому
искусству;
5) Развивать координацию движений, пластическую выразительность,
воображение, побуждать детей к активному участию в театрализованной
игре;
6) Воспитывать у младших дошкольников дружеские взаимоотношения,
доброжелательность, желание придти на помощь;
7) Способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.
Методы и приемы:
- практические
- наглядные
- словесные
- игровые
Оборудование: чудесный мешочек, шапочки – маски героев сказки «Теремок»,
магнитофон, фонограммы, герои сказки «Теремок» на кубиках, крупный
строительный материал для теремка.
Предшествующая работа: создание в группе условий для совместной
театрализованной деятельности воспитателя с детьми, показ детям различных
видов театра и русских народных сказок, их драматизации, рассматривание
иллюстраций, обсуждение содержания сказок, подвижные игры, занятия по
театрализованной деятельности, просмотр и прослушивание русских народных
сказок на видео и аудиозаписях.
Ход непосредственной образовательной деятельности
Деятельность педагога
Сюрпризный момент
Дети стоят полукругом перед
воспитателем.
Воспитатель:
Ребята,
давайте
улыбнемся друг другу, покажем, что
у нас хорошее настроение. Хотите
отправиться в путешествие? Сейчас
отправимся с вами в лес. Смотрите,
дорожка, пойдемте по ней.
По дорожке дети шли,
Мешочек по пути нашли,
А мешок – то не простой,
Он волшебный – вот такой!
Воспитатель: Ребята, интересно,
что в мешочке?
Тогда садимся на стульчики
(заранее приготовленные).
Основная часть
Воспитатель: Давайте посмотрим!
Это
загадки,
послушайте
и
отгадайте их.
Из мешочка, после каждой отгадки
воспитатель достает маленький
кубик с изображением животного
(театр на кубиках). И выставляет его
на столе.
1. Маленький, беленький
По лесочку прыг – прыг,
По снежочку тык – тык.
Правильно!
2. По земле скачет, по воде плывет.
Молодцы!
3. Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный.
4. Рыжая плутовка,
Хитрая, да ловкая,
В сарай попала,
Кур пересчитала.
5. Зимой спит, летом улья ворошит.
6. Серенький шарик под полом
шарит.
Воспитатель: Молодцы, ребята!
Всех животных отгадали.
Деятельность
воспитанников
- Да.
Ожидаемые
результаты
Вызвать позитивноэмоциональный
настрой
на
деятельность
- Да.
- Заяц.
- Лягушка.
- Волк.
- Лиса.
- Медведь.
- Мышь.
Вызвать
умения
слушать
внимательно
и
мыслить логично
Воспитатель:
Ребята,
а
кто
догадался из какой сказки эти
животные?
Воспитатель:
Правильно,
«Теремок»!
Давайте
поиграем.
Наденем шапочки – маски. Я буду
читать стихотворение о героях
сказки, а вы, ребята, выходите по
очереди
и
изображайте
того
животного, о ком идет речь.
Лиса, лисонька, лиса!
Очень хитрые глаза,
Шубка – глазки не отвесть.
«Курочек люблю поесть!»
- Теремок.
Надевают шапочки –
маски
(медведь,
лягушка, мышь, лиса,
волк, заяц)
Развивать
координацию
движений,
пластическую
Имитируют
выразительность
движения
Неуклюжий, косолапый
Ходит по лесу медведь.
Если спросят, что он любит,
Скажет: «Меду бы поесть!»
Вышел зайка погулять,
Стал он прыгать и играть.
Вдруг раздался треск и щелк,
Прижал зайка ушки и прыг – скок.
Лягушка, выпучив глаза, сидит,
Не по-русски говорит.
В болоте любит жить одна,
Ловит комаров она.
Серый зубастый волк
По полю рыщет,
Телят, ягнят ищет.
Серенькая, маленькая мышка
Под полом таится, кошки боится.
Воспитатель: Молодцы, ребята.
Сейчас поиграем в сказку.
Под русскую народную мелодию
воспитатель на столе из больших
кубиков строит теремок.
Воспитатель: Стоит в поле теремок
– теремок. Он не низок, не высок –
не высок. Вот по полю мышка Выходит ребенок в Инсценировка
бежит, у ворот остановилась, маске
мышки
и сказки теремок
говорит…
говорит: Терем -
теремок!
Кто
тереме живет?
Воспитатель: Никто не отзывается.
Вошла мышка в теремок и стала там
жить.
Прискакала к терему лягушкаквакушка и спрашивает:
в
- Терем - теремок!
Кто в тереме живет?
—
Я, мышка норушка! А ты кто?
— А я лягушкаквакушка.
— Иди ко мне жить!
Воспитатель: Лягушка прыгнула в
теремок. Стали они вдвоем жить.
Бежит мимо зайчик-побегайчик.
Остановился и спрашивает:
—
Терем-теремок!
Кто в тереме живет?
—
Я,
мышканорушка!
—
Я,
лягушкаквакушка!
— А ты кто?
— А я зайчикпобегайчик.
— Иди к нам жить!
Воспитатель: Заяц скок в теремок!
Стали они втроем жить.
Идет
мимо
лисичка-сестричка.
—
Терем-теремок!
Постучала в окошко и спрашивает:
Кто в тереме живет?
—
Я,
мышканорушка.
—
Я,
лягушкаквакушка.
—
Я,
зайчикпобегайчик.
— А ты кто?
— А я лисичкасестричка.
— Иди к нам жить!
Воспитатель: Забралась лисичка в
теремок. Стали они вчетвером жить.
Прибежал волчок-серый бочок,
заглянул в дверь и спрашивает:
—
Терем-теремок!
Кто в тереме живет?
—
Я,
мышканорушка.
—
Я,
лягушкаквакушка.
—
Я,
зайчикпобегайчик.
—
Я,
лисичкасестричка.
— А ты кто?
— А я волчок-серый
бочок.
— Иди к нам жить!
Воспитатель: Волк влез в теремок.
Стали они впятером жить. Вот они в
теремке живут, песни поют.
Вдруг идет медведь косолапый.
Увидел медведь теремок, услыхал
песни, остановился и заревел во всю
- Терем-теремок! Кто
мочь:
в тереме живет?
—
Я,
мышканорушка.
—
Я,
лягушкаквакушка.
—
Я,
зайчикпобегайчик.
—
Я,
лисичкасестричка.
— Я, волчок-серый
бочок.
— А ты кто?
— А я медведь
косолапый.
— Иди к нам жить!
Воспитатель: Медведь и полез в
теремок. Лез-лез, лез-лез — никак
не мог влезть и говорит:
- А я лучше у вас на
крыше буду жить.
—
Да
ты
нас
раздавишь.
— Нет, не раздавлю.
— Ну так полезай!
Воспитатель: Влез медведь на
крышу и только уселся — трах! —
развалился теремок.
Затрещал теремок, упал набок и весь
развалился. Еле-еле успели из него
выскочить
мышка-норушка,
лягушка-квакушка,
зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчоксерый бочок — все целы и
невредимы.
Воспитатель:
Дружно жили, не тужили,
Печку в домике топили…
Мишка домик развалил,
Чуть друзей не раздавил.
Воспитатель: Что же делать? Как Вызвать у детей
нам быть?
желание построить
новый теремок. Под
русскую народную
мелодию дети строят
новый теремок.
Воспитатель:
Стоит в поле теремок, теремок,
Очень – очень он высок, ох, высок.
Без веселья здесь нельзя,
В теремке живут друзья!
Воспитатель: Молодцы, все с
ролью
справились.
Снимайте
шапочки – маски, и теперь вы снова
ребята.
Воспитатель: Артистами ребята
побывали
и
сказочку
ребята
показали… Артисты были очень
хороши, похлопаем друг другу
малыши!