Медведь.

Сюжетно – ролевая игра «Театр» подготовительная группа
подготовила воспитатель Кострова Е.В.
Задачи.
1. Закреплять представления детей о театральных профессиях.
2. Дать представления о жизни театра; вовлекать в ситуацию творчества и
игры; побуждать к выбору роли; учить входить в воображаемую роль.
3. Закрепить правила поведения в общественном месте (театре).
4. Помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между
теми, кто выбрал определенные роли.
5. Формировать у детей умение играть в игру, стимулировать творческую
активность детей в игре.
6. Приобщать детей к миру театра, учить входить в воображаемую роль;
учить играть в театре.
7. Формировать положительные взаимоотношения между детьми.
8. Воспитывать у детей уважение к труду взрослых.
Предварительная работа.
1. Тематические беседы о профессиях с использованием иллюстраций,
рассматривание картин.
2. Дидактические игры "Кто, где работает?". "Мы – артисты". "Угадай
профессию".
3. Театрализованные игры: Игра – ситуация "Наш домашний театр", Игра –
ситуация "Сыграем в театр?".
4. Изготовление атрибутов к игре.
Ход игры
Воспитатель. Ребята, совсем недавно я побывала в театре. Мне так там понравилось,
что очень хочется вам об этом рассказать. В театре живет праздник. Там много света,
играет музыка, красивые залы, нарядно одетые люди. Все стоят и ждут, когда
прозвенит звонок, чтобы попасть в зрительный зал. Зрители занимают свои места,
которые указаны в их билетах. Занавес на сцене закрыт, поэтому никто не знает, что
там будет. Гаснет свет, играет музыка, открывается занавес, выходят актеры, и
спектакль начинается…
Посмотрев спектакль, я поняла: как много людей постаралось для того, чтобы
спектакль получился интересным. В театре работают люди самых разных профессий.
-Может быть, вы их знаете?
(Дети называют профессии: режиссеры, актеры, сценаристы, декораторы, художники,
гримеры, костюмеры, музыканты).
А еще в театре есть кассиры, билетеры, гардеробщики, буфетчики, расклейщики афиш.
-Давайте с вами поговорим о том, как люди самых разных профессий участвуют в
подготовке спектакля.
Режиссер:выбирает пьесу, назначает на роли актеров,
осуществляет постановку на сцене.
Сценарист:пишет сценарий для актеров.
Актеры:играют роли.
Художники:оформляют спектакль, придумывают костюмы для актеров.
Костюмеры: создают костюмы для актеров.
Гримеры:
гримируют актеров.
Музыканты: исполняют музыку для спектакля.
Расклейщик афиш: расклеивает афиши.
Кассир:
продает билеты.
Гардеробщик: принимает одежду и вешает ее на вешалку; выдает
номерок.
Билетер:
проверяет билеты, показывает места.
Буфетчик: продает мороженое, напитки и закуски.
-А что делают зрители?
(Зритель не просто смотрит спектакль, он сопереживает тому, что происходит на сцене,
смеется, плачет, аплодирует.)
-Дети, вы хотите поиграть в театр?(Воспитатель предлагает детям выбрать роли
работников театра в соответствии со своими желаниями)
Определяется место, где будет театр, и каждый представляет свою роль. Остальные
дети - зрители.
Расклейщик афиш.
У меня в руке афиши,
Я расклею их повсюду.
Приходите, наш спектакльЗагляденье, просто чудо.
Кассир.
Продаю с утра билеты,
И билетов больше нет.
Есть билеты лишь на среду,
На "Жар птицу" – на субботу.
Вечером, после работы,
Есть билет на "Колобок".
Покупайте, приходите,
Скоротайте вечерок.
Гардеробщик.
Всех сегодня обслужу,
Всем сегодня угожу:
Вашу шубку - на крючок,
Получайте номерок.
Вы не думайте, голубчик,
Не помнется ваш тулупчик.
Билетер.
Я билеты проверяю,
Без билета не пускаю.
Ваше место - в бельэтаже,
Вам бинокль не нужен даже,
А у вас – в портере место,
Поскорей садитесь в кресло.
Буфетчик.
Бутерброды и конфеты,
Мандарины и галеты
Вам могу я предложить,
Ведь в антракте так приятно
Выпить кофе ароматный.
Чем еще вас угостить?
Затем разыгрывается сценка – импровизация: как люди идут в театр, рассматривают
афишу, покупают билеты и идут в фойе, раздеваются, кушают в буфете, входят в
зрительный зал.
Заходим в театр. Встаём в очередь, приобретаем билеты. Билет стоит 10 рублей, приготовьте
деньги.
- Кто приобрел, билеты подходим к контролёру, показываем билеты и проходим в фойе.
(Контролёр отрывает у билета «корешок»).
- Сдаём вещи в гардероб.
- Здравствуйте, я – администратор, рада приветствовать вас в нашем театре.
Пока артисты готовятся к выступлению, вы можете посетить наш буфет, посидеть в фойе на
диванах, прочитать программку.
- Уважаемые сотрудники театра, займите свои рабочие места.
Артисты готовятся к выступлению, проходят в костюмерную и гримёрную.
Артикуляционная гимнастика с артистами.
(После того, как артисты наденут костюмы, загримируются)
- Уважаемые артисты, перед выступлением сделаем гимнастику для язычка.
1. Упражнение «Улыбочка»
Широка наша река
И улыбка широка.
2. Упражнение «Заборчик»
Зубки все мои видны –
От краев и до десны.
3. Упражнение«Накажем непослушный язычок»
Приоткрыть рот, положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить
«пя-пя-пя…».
4. Упражнение«Лопаточка»
Положили расслабленный язык на нижнюю губу.
Поперёк улыбки лёг –
Отдыхает язычок.
5. Упражнение«Трубочка»
Открыть рот, высунуть широкий язык и загнуть его боковые края вверх.
Я слегка прикрою рот,
Губы – «хоботом» вперед.
Далеко я их тяну,
Как при долгом звуке: у-у-у.
6. Упражнение«Оближем губки»
Рот открыть. Медленно, не отрывая языка, облизать сначала верхнюю, затем нижнюю губу
по кругу.
7. Упражнение«Часики»
Растянуть губы в улыбку. Рот приоткрыть. Кончиком узкого языка попеременно
дотрагиваться до уголков рта.
Влево – вправо кончик ходит,
Будто места не находит.
8. Упражнение«Болтушка»
Язычок к выступлению готов, будет говорить чётко, громко, выразительно.
Звучит театральный звонок.
После первого звонка зрители начинают занимать места в зрительном зале.
- Уважаемые зрители, проходите в зрительный зал и занимайте свои места согласно
купленным билетам.
Далее дети показывают спектакль "Теремок"
Спектакль заканчивается, зрители аплодируют, дарят артистам цветы, кричат "Браво".
Артисты кланяются и уходят за кулисы.
После спектакля дети обмениваются впечатлениями. Воспитатель спрашивает у детей,
понравился ли им спектакль. Кто из персонажей сказки понравился больше? Какое
настроение у детей после спектакля? Что им понравилось в театре больше всего?
Хотели бы они еще посетить театр?
Далее дети идут в гардероб, получают свои вещи и уходят из театра.
Сказка "Теремок"
Действующие лица
Лягушка
Мышка
Петух
Еж
Медведь
Лиса
Ведущий.
Звучит музыка.
Ведущий.
В чистом поле теремок, теремок.
Он не низок, не высок, не высок.
Шла лягушка из болота,
Видит, заперты ворота.
Лягушка.
Это что за теремок, теремок?
Он не низок, не высок, не высок.
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Ква - ква! …Тишина…
В теремочке я одна.
Хоть кругом не очень сыро,
А хорошая квартира! (уходит в теремок)
Ведущий.
Только свет зажгла лягушка,
Появилась мышь – норушка.
Мышка.
Это что за теремок, теремок?
Он не низок, не высок, не высок.
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Лягушка.
Я, лягушка – квакушка. А ты кто?
Мышка. А я- мышка –норушка.
Пусти меня в дом,
Будем жить с тобой вдвоем.
Ведущий.
Поселилась мышь с лягушкой,
С лупоглазою подружкой.
Топят печь, зерно толкут
Да блины в печи пекут.
Вдруг явился на рассвете
Петушок горластый – Петя.
(Петух поет)
Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку!
Это что за теремок, теремок?
Он не низок, не высок, не высок.
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Лягушка. Я, лягушка-квакушка.
Мышка.А я, мышка-норушка.
Обе. А ты кто?
Петух.
А я петушок, золотой гребешок,
Масляна головушка, шелкова бородушка.
Разрешите здесь пожить,
Буду честно вам служить.
Спать я буду во дворе,
Петь я буду на заре.
Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку!
(Уходит в теремок)
Ведущий.
Вот живут они - лягушка,
Петушок и мышь – норушка.
Их водой не разольешь.
Вдруг явился серый еж.
Еж.
Это что за теремок, теремок?
Он не низок, не высок, не высок?
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Лягушка.Я, лягушка- квакушка.
Мышка.А я мышка – норушка.
Петух.Я петушок – золотой гребешок.
Втроем.А ты кто?
Еж.
Я – колючий ежик,
Ни головы, ни ножек.
Разрешите здесь пожить,
Буду терем сторожить.
Лучше нас лесных ежей,
Нет на свете сторожей!
Втроем:
Так и быть, пожалуй, в дом.
Жить мы будем вчетвером.
(еж уходит в теремок)
Ведущий.
Вот живут они – лягушка,
Еж, петух и мышь – норушка.
Мышь – норушка толокно толчет,
А лягушка пироги печет.
А петух на подоконнике
Им играет на гармонике.
Серый ежик свернулся в клубок,
Он не спит, сторожит теремок.
В это время из берлоги
Вышел Мишка толстоногий.
Он мотает головой.
Рассуждает сам с собой.
(входят медведь с лисой. Медведь поет, лиса ходит около теремка, заглядывает в
окна.)
Медведь.
Я – медведь, медведь – ворчун.
Все кругом я сворочу.
Берегись –у-угу!
Сторонись – у – угу!
Лиса, а лиса, где нам полакомиться?
Лиса.
Видишь, Миша, теремок?
Он не низок, не высок,
Мышь – норушка там зерно толчет,
А лягушка пироги печет.
Петушок, наверно, спит,
Еж свернулся и храпит.
Ты не хочешь ли проведать петуха,
Петушиные отведать потроха?
Медведь.Разумеется! Еще бы не хотеть!
Лиса. Надо, Мишенька, ворота отпереть
Медведь.
Потихоньку подойдемЗаберемся к ним мы в дом.
(исполняется пляска медведя и лисы под русскую народную мелодию. Затем медведь с
лисой подходят к воротам.)
Ведущий.
Вот идут они к соседямНаша лисонька с медведем.
Впереди она идет,
Косолапого ведет.
Петух и еж.
Вы не суйтесь в теремок, теремок.
Мы запремся на замок, на замок.
Петух. Ку-ка-ре-ку! Шпорой засеку!
(оба уходят в теремок)
Медведь.
Не хотят нас в дом впустить,
Нас обедом угостить!
Что же делать нам, голубушка лиса?
Лиса.
Вот что, Миша: переменим голоса.
Заберемся мы с тобой на эту ель,
Буду петь я как пчела, а ты – как шмель.
Лиса.
Я – мохнатая пчела.
Я вам меду принесла.
Я порхала по цветамЗалетела в гости к вам!
Медведь.
Я – тяжелый рыжий шмель,
Подо мною гнется ель.
Жу-жу-жу-жу, Жу-жу-жу,
Я вам сказку расскажу.
Оба.
Вы пустите нас пожить,
Будем честно вам служить
Лягушка.Ни за что вам не поверим!
Мышка.Никого не впустим в терем.
Петух и еж.
Если вы пчела и шмель,
Пролезайте в эту щель.
(скрываются в теремочке)
Медведь.
Очень хочется поесть
Дай попробую пролезть!
(медведь сует лапу в подворотню, лапа застряла)
Медведь.
Ой, лисичка, помоги!
Мне не вытянуть ноги!
Лиса.
Ладно, Миша, помогуЗа лопатой побегу!
(лиса прячется за кустами и смотрит, что будет)
Петух.
(выглядывает из-за забора)
Выбегайте все во двор, все во двор!
В подворотню лезет вор, лезет вор!
Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку!
Пучеглазая лягушка,
Где твоя большая кружка?
Принеси воды скорей,
Косолапого облей!
(выбегает лягушка с ведром. За ней мышка и другие обитатели теремка)
Лягушка.
Помогите мне, соседи,
Обольем водой медведя!
(звери обливают водой медведя)
Медведь.
Ой-ой! Караул!
Захлебнулся, утонул.
Ой-ой-ой! Ой-ой-ой!
(мечется, как угорелый, наконец,выдергивает лапу из подворотни и убегает, хромая)
Ведущий.
Убежал медведь лохматый,
В лес утек.
Будет помнить толстопятый
Теремок.
Миновали наши беды,
Поздравляем вас с победой!
Еж.
Вот что, братцы, - довольно плясать, завтра утром попляшем опять.
Петух.
Мы попляшем опять на дворе,
Разбужу я вас всех на заре.
Мышка.
Я вам зерна в муку натолку.
Лягушка.
Пирогов я для вас напеку.
Ведущий.
А пока теремок – на замок,
Будет спать до утра теремок.
На покой собираться пора.
Только еж не уснет до утра.
Колотушкой он будет греметь,
Чтобы слушали волк и медведь.
Чтоб от этого стука лиса
Уходила подальше в леса.
А пока теремок – на замок!