8 классе - Гимназия 631

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГИМНАЗИЯ №631 ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
УТВЕРЖДАЮ
СОГЛАСОВАНО
Директор ГБОУ гимназии № 631
Топунова М.К.
Приказ № 87/д от 02.09.2014
______________
Заместитель директора по УВР
Ильющенко-Крылова Т.В.
_________________
«29» августа 2014 г.
РАССМОТРЕНО
На заседании МО учителей
гуманитарных предметов
Протокол № 1
от 26 августа 2014 г.
Руководитель МО
Парамонова Н.П.
________________
ПРИНЯТО
на заседании Педагогического
совета
ГБОУ гимназии № 631
Протокол № 1 от 02 сентября
2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету «История»
Класс 8
2014-2015 учебный год
Учитель: Саттарова Лилия Ниазовна
Категория первая
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
2014
I. Пояснительная записка
Нормативная основа программы
 Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования МО РФ
(приказ от 05.03.2004 г №1089)
 Примерные программы по учебным предметам. История. 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2010.
 Образовательная программа ГБОУ гимназии № 631 Приморского района Санкт-Петербурга
Учебный план ГБОУ гимназии № 631 Приморского района Санкт-Петербурга – 2014.
Цели и задачи обучения по предмету «История» в 8 классе
Цели:
 образование, развитие и
воспитание личности
школьника,
способного к
самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления
исторического опыта своей страны и человечества в целом;
 развитие и воспитание личности школьника, способного активно и творчески применять
исторические знания в учебной и социальной деятельности;
 формирование базовых исторических знаний и социализация учащихся.
Задачи:
 формирование у молодого поколения ориентиров для гражданской, этнонациональной,
социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире;
 овладение учащимися знаниями об основных этапах развития человеческого общества в
период с XV по XVIII века в социальной, экономической, политической, духовной и
нравственной сферах при особом внимании к месту и роли России во всемирноисторическом процессе;
 воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству –
многонациональному
Российскому
государству,
в
соответствии
с
идеями
взаимопонимания, толерантности и мира между людьми и народами, в духе
демократических ценностей современного общества;
 развитие способности учащихся анализировать содержащуюся в различных источниках
информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, руководствуясь принципом
историзма, в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности;
 формирование у школьников умений применять исторические знания для осмысления
сущности современных общественных явлений, в общении с другими людьми в
современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе;
 развитие устной речи, применяя основные исторические термины и понятия;
 развития умения находить нужную историческую информацию из различных источников;
 развитие умений решать различные виды тестовых заданий части А, В, С по типу ГИА;
 формирование умений взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести
диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения.
Количество учебных часов
Программа рассчитана на 2 часа в неделю (согласно БУП 2014 года). При 34 учебных
неделях общее количество часов на изучение истории в 8 классе составит 68 часов.
1 четверть – 18 часов
2 четверть – 14 часов
3 четверть – 20 часов
4 четверть – 16 часов
Межпредметные (метапредметные) связи на уроках истории
На уроках истории в 8 классе прежде всего значимы межпредметные связи с такими
предметами как обществознание, литература, искусство и география. Так на уроках истории
учащиеся на примерах истории Нового времени и истории России продолжают знакомится с
такими понятиями как «государство», «республика», «монархия», «демократия», «революция»,
«политические партии» и другие, а также изучают различные правовые документы государств в
период Нового времени. Они продолжают формировать навыки и умения по работе с
историческими картами, изучают литературные произведения авторов. У учащихся формируются
умения объяснять исторические явления и процессы с научных позиций, умения выполнять
познавательные задания, поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в
адаптированных источниках различного типа, подкрепление изученных положений на конкретных
примерах, развитие умений различных видов публичных выступлений и следование этическим
нормам и правилам ведения диалога.
Особенности организации учебного процесса по предмету:
используемые формы, методы, средства обучения



Формы обучения:
фронтальная (общеклассная)
групповая (в том числе и работа в парах)
индивидуальная
Традиционные методы обучения:
1. Устные методы: рассказ, объяснение, беседа.
2. Наглядные методы: работа с презентациями, схемами, таблицами, иллюстрациями,
репродукциями.
3. Практические методы: устные и письменные задания, работа с контурными картами, творческие
работы.
4. Работа с текстом: поиск информации, составление плана, составление опорного конспекта,
перевод информации из одного формата в другой и др.
Активные методы обучения: обучение через деятельность, групповая и парная работа,
дискуссия, и другие.
Средства обучения:
для учащихся: учебник, исторический атлас и контурные карты, раздаточный материал
(карточки, тесты, и др.), технические средства обучения (компьютер и плазменная панель,
мультимедийные дидактические средства, видеоролики, отрывки из кинофильмов);
 для учителя: книги, методические рекомендации, поурочное планирование, компьютер
(Интернет).

Используемые виды и формы контроля




Виды контроля:
вводный,
текущий,
тематический,
итоговый.
Формы контроля:

проверочная работа;




тест;
фронтальный опрос;
творческие работы;
контурная карта.
Используемый учебно-методический комплект
В соответствии с образовательной программой гимназии использован следующий
учебно-методический комплект:
 В.В.Носков, Т.П.Андреевская История. Всеобщая история: 8 класс. – М: Вентана-Граф,
2013.
 Н.Н.Лазукова, О.Н.Журавлева История России: 8 класс. – М: Вентана –Граф, 2011.
 Атлас с комплектом контурных карт: Всеобщая история. История Нового времени XIX век.
8 класс. – М.: Дрофа, 2014.
 Атлас с комплектом контурных карт: История России. XIX век. 8 класс. – М.: Дрофа, 2014.
УМК рекомендован Министерством образования РФ и входит в федеральный перечень
учебников на 2014-2015 учебный год. Комплект реализует федеральный компонент ФГОС
основного общего образования по курсу «История».