перспективный план спс на 2013-2014

УТВЕРЖДАЮ:
Директор МКОУ «Понинский ДДШ»
________________ Максимова В.М.
«______» ______________20___г.
ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ДЕТСКОГО ДОМА-ШКОЛЫ
на 2013-2014 учебный год
Цель работы: социально-психологическое сопровождение учебно-воспитательного
процесса.
Задачи работы:
1. Обеспечение социально-психологических условий для успешного обучения и
развития личности, её социализации и профессионального становления;
2. Осуществление социальной опеки и защиты прав обучающихся, находящихся в
трудной жизненной ситуации;
3. Содействие укреплению взаимопонимания и взаимодействия между субъектами
воспитательного процесса;
4. Развитие индивидуальных интересов и потребностей обучающихся,
способствующих их нравственному становлению как социально-значимой личности.
Основное
содержание
деятельности
Задачи
Психологопедагогичес
кое
сопровожде
ние процесса
адаптации
обучающихся в
переходные
периоды
(1,5 классы)
Определить
степень
готовности детей
к обучению в 1
классах, с целью
выявления
дезадаптации
Психологопедагогичес
кое
сопровожде
ние
Направления деятельности
Психодиагностика
Ответственные
Коррекция и
развитие
Консультации и
просвещение
 Диагностика
дезадаптации
первоклассников
 Тревожность
Ведение
групповых
развивающих
занятий
с
первоклассниками
Методобъединение
учителей
начальных классов
«Адаптация
обучающихся
1 класса к условиям
обучения в школе».
Консультирование
педагога 1 класса
по
результатам
диагностики
на
определение
готовности
к
обучению.
Сроки: 1 четверть
Педагогпсихолог,
учительлогопед
Определить
степень
готовности детей
к обучению в 5
классе с целью
выявления
дезадаптации
 Определение
уровня
сформированности
классного
коллектива;
 Анкетирование
«Эмоциональное
отношение
к
школе»;
 Мотивация;
 Тревожность.
Адаптационные
занятия
с
классом по
программе
«Первый раз - в
пятый класс»
Методобъединение
учителей
по
вопросу школьной
адаптации
пятиклассников
«Первый раз - в
пятый класс».
Консультирование
кл. рук. и учителей,
работающих
в
5 классе
по
вопросам преемств.
Зам.
директора по
УВР, педагогпсихолог
Исследование
особенностей
обучающихся при
переходе
из
начального звена
в среднее.
 Тест
на
определение
уровня школьной
мотивации;
Определение
состояния
психологического
климата в классе;
Групповые
занятия
с
4
классом
по
программе
«Солнце дружбы»
Индивидуальные
консультации и
беседы
с
обучающимися
и
учителями
Сроки:
в течение второго
полугодия учебного
Педагогпсихолог
 Уровень
самооценки;
 Уровень
интеллектуального
развития.
обучающихся
4 класса
года
Выступление
на
педсовете
«Трудности
перехода
из
начальной школы в
среднее звено»
Психологопедагогическое
сопровождение
профессиональ
ной
подготовки
обучающихся
8- 9 классов
Оказание помощи
обучающимся в
выборе
профессии,
профессионал-м
самоопределении.
Определение
профессиональной
направленности;
Эмоциональное
отношение к
школе;
Мотивация;
Уровень
интеллекта.
Профориентационные занятия
«В мире
профессий»; Игра
«Мир профессий».
Индивидуальные и
групповые
консультации
по выбору
профессии с
обучающимися
Сроки: в течение
года.
Педагогпсихолог,
социальный
педагог
Психолого
педагогическое
сопровождение способных
детей
Помощь детям в
овладении
эффективными
навыками
получения
дополнительных
знаний.
Методика
для
учителей
начальной школы
«Характеристика
ученика»
Сроки: 3 четверть
Определение
уровня интеллекта
5-9 класс
Групповые
занятия по
развитию
познавательных
процессов
Выступление
на
методобъединении
учителей
«Одарённый
ребёнок»
Педагогпсихолог
зам.
директора по
УВР
Психолого
педагогическое
сопровождение
обучающихся,
находящихся
на
особом
контроле
Оказание комплексной помощи обучающим, испытывающим трудности в обучении
и развитии.
Специалисты
службы:
педагогипсихологи;
социальные
педагоги,
учителялогопеды.
1. Обучающиеся, стоящие на
внутришкольном контроле, учёте
ПДН и КДН, «группа риска»
Индивидуальные беседы с обучающимися;
Профилактические беседы о вреде табакокурения, наркомании, алкогольной
зависимости, также с приглашением инспектора ПДН ГОВД;
Диагностика характерных поведенческих особенностей этих обучающихся, их
учебных умений и навыков, социальной среды, профессиональной ориентации;
Индивидуальные консультации по трудоустройству;
Составление
социально-психолого-педагогических
карт
обучающихся.
Выработка путей коррекционной работы с обучающимися.;
Организация участия детей, находящихся на учёте в общешкольных
мероприятиях;
Участие в общешкольной неделе права.
Сроки: в течение всего учебного года
2. Профилактическая работа
(ПАВ, отклоняющее поведение,
суициды и т.д.)
«Я и окружающий мир»
- Воспитание у подростков ответственности за свое здоровье,
за поступки, последствия которых имеют значение для
окружающих людей и природы;
-Формирование
нравственных,
волевых,
деловых,
коммуникативных качеств личности
«Международный день отказа от курения» конкурс
антирекламы «Скажи – нет!» 4-9 классы Сроки: во время
классных часов в течение всего года
Работа
классами
с
Психологическое
просвещение
Отслеживание
образовательной
траектории
обучающихся
1-9 классов.
Диагностический
минимум:
Уровень
школьной
мотивации;
Психологический
климат в классе;
Взаимоотношения
Коррекционные
и развивающие
занятия
с
обучающимися
разных классов,
направленные
на
развитие
Психологическое просвещение
обучающихся
через классные
часы.
Сроки: в
Педагогпсихолог,
социальные
педагоги,
классные
руководители
вожатая
Специалисты
службы:
педагогипсихологи;
социальные
педагоги,
учителя-
Развитие
психологической
комптентности
обучающихся.
между
одноклассниками;
Отношение к учителямпредметникам
и
классному
руководителю;
Определение
уровня
интеллекта.
интеллектуальной
и
личностной
деятельности.
Сроки: в
течение года.
течение года.
Индивидуальные
консультации и
беседы
с
обучающимися.
Сроки: в
течение года.
Психологическое просвещение
обучающихся
через стендовую
информацию
«Психологическ
ий вестник»
Сроки: 1 раз в
месяц
в
течение года.
логопеды
Работа
с
педагогическим
коллективом.
Предоставление
педагогам психол.
инф. о процессе
адаптации
обучающихся
в
переходные
периоды.
Совм.
решение
педаг. проблем и
задач
развития
обучающихся при
переходе из нач.
школы в средн.
Анализ и проек-е
соц-псих-кой
среды класса,
способ-щей обуч.
и раз. обуч-ся.
Заседания ПМПк. Сроки: в течение года
Совещания по адаптации обучающихся.
Сроки: 1 четверть учебного года
Совещание по преемственности обучающихся при переходе из
начальной школы в среднюю
Сроки: апрель-май 2013-2014 уч.год
Педсовет «Ценностные аспекты воспитательного процесса как
факторы развития ».
Сроки: ноябрь-декабрь 2013-2014 уч.год.
День хорошего настроения
Сроки: ноябрь 2013 года
Семинар для молодых учителей «Психолого-педагогические
особенности работы с трудными детьми»
Сроки: ноябрь 2013 года
«Пути решения проблемы детской безнадзорности в рамках
детского дома-школы» (3 четверть)
«Аддиктивное поведение и самооценка личности» (4 четверть)
Специалисты
службы:
педагогипсихологи;
социальные
педагоги,
логопед
Психологопедагогическое
сопровождение будущих
первоклассник
ов
Определить риск
ранней
дезадаптации
детей при приёме
в школу;
Оказание
своевременной
психологической
помощи
детям,
будущим
первоклассникам.
Диагностика
дошкольников
«Определение
психологической
готовности к школе»
Сроки: 1 полугодие.
Логопедическое
обследование
дошкольников.
Сроки: 1 полугодие.
Специалисты
службы:
педагогипсихологи;
учителялогопеды.
Индивидуальные
коррекционные
занятия
с
будущими
первоклассника
ми по просьбе
педагогов.
Сроки:2
полугодие.
Индивидуальные
консультации и
беседы
с
педагогами
о
возможных
проблемах при
низкой
готовности
к
обучению
и
ранней
дезадаптации
детей в школе.
Сроки:1
полугодие.
Выступление на
методабъединен
ии по теме:
«Психологическая подготовка
ребёнка
к
школе».
Сроки:2
полугодие.
Консул-ие
воспитателей,
педагогов детей,
имеющих
реч.нарушения.
Сроки:2
полугодие.
Психологопедагогическое
сопровождение
обучающихся в
период
подготовки
выпускников к
государственн
ым экзаменам
Психологическое
просвещение
обучающихся,
помощь
в
решении возможн
ых
трудностей
выпускников.
Оказание
своевременной
психологической
помощи
обучающимся,
учителямпредметникам в
период
подготовки
Изучение
подверженности
выпускников к стрессу
«Стресс-тест»;
Изучение
уровня
ситуативной
и
личностной тревожности
обучающ;
Определение
интеллектуальных
способностей.
Информацион
ная работа в
рамках
профессиональ
ного
самоопределения
обучающихся
8-9 классов
Оказание помощи
в выборе будущей
профессии
и
приобретении
умений
Профориентационные занятия по программе
«Я и моя будущая профессия»
1 часть – «Путь к самосознанию. Образ «Я» и профессии»
8 класс (4 занятия);
2 часть – «Мир профессионального труда»
9 класс (4 занятия);
Сроки: в течение года за счёт классных часов.
Индивидуальное консультирование выпускников
Сроки: март-апрель 2014 года.
Выпуск информационных бюллетеней для выпускников
«Я в мире современных профессий»;
«Кто нужен работодателям: самые перспективные на
ближайшие 5 лет».
Сроки: 3 четверть 2013-2014
Встреча социального педагога с выпускниками «группы
риска» 9 классов с целью профориентации.
Сроки:2 полугодие.
Педагогпсихолог,
социальный
педагог
Логопедическое обследование обучающихся 1 классов.
Сроки: до 20 сентября 2013г
Формирование групп по речевым дефектам.
Сроки сентябрь 2013г
Составление перспективного плана занятий с группами и
индивидуальных занятий.
Сроки: до 1 октября 2013 г
Посещение уроков с целью оказания методической помощи.
Сроки: в течение года
Проведение бесед, консультаций для учителей начальных
классов.
Сроки: в течение года
Учителялогопеды
Логопедическое
сопровождение
обучающихся,
имеющих
нарушения
речи
Групповые
занятии
для
обучающихся
9 класса
Сроки:2-3
четверти
Групповые
занятия
с
обучающимися
9 класса по
программе
«Тренинг
активизации
внутренних
ресурсов»
Сроки:2-3
четверти
Групповые
консультации с
обучающимися
по полученным
результатам
диагностики
Сроки:2
полугодие.
Семинар
для
учителей и клас.
руков.
«Подготовка
обучающихся к
успешной сдаче
ГИА»
Сроки: март
Выпуск информ.
бюллетеней «Ка
к подготовиться
к экзаменам»
Сроки:
мартапрель
Индивидуальные консультации воспитателей детей, имеющих
нарушения развития речи.
Сроки в течение года
Выступления на методобъединениях.
Сроки: в течение года
Педагогпсихолог,
классный
руководитель









Постоянная работа в течение учебного года:
Работа координационного совета детского дома-школы (в течение года).
Работа школьного ПМПк (в течение года).
Проведение Недели психологии – ноябрь 2013 года.
Проведение психологических акций (в течение года).
Работа с обучающимися «группы риска» (в течение года).
Участие в классно-обобщающих контролях – 5 , 6, 7, 8, 9 классы.
Участие в работе педсоветов, МО классных руководителей, воспитателей (в течение
года).
Участие в работе районных МО педагогов-психологов, логопедов (в течение года).
Участие в работе районной КДН.
Выступления на педагогических советах и методобъединениях.
Темы выступлений педагога-психолога:




Начальная школа:
«Адаптация обучающихся 1 классов к условиям обучения в школе».
«Кризис 7 лет – что это?».
«Взаимодействие с гиперактивным и агрессивным ребёнком».
«Психофизиологические особенности возраста четвероклассника».
Среднее звено:


«Первый раз в пятый класс».
«Психологические особенности подросткового возраста».



Старшее звено:
«Неоднозначное отношение подростков к учёбе».
«Не простые взаимоотношения подростков с учителями. Конфликт поколений».
«Как помочь ребёнку подготовиться к экзаменам».



Темы выступлений социальных педагогов:
«Как помочь подростку не попасть под влияние табакокурения, алкоголя и
наркотиков».
«Личная и общественная безопасность».
«Воспитание ребенка как важный элемент предупреждения девиантного
поведения».
Темы выступлений врача-педиатра детского дома-школы:



«Профилактика гельминтозов».
«Профилактика ОРВи».
«Профилактика болезней передаваемых половым путем».
Руководитель социально-психологической службы:
Е.А. Богданова