Bazovaya_programma - Белорусский государственный

1
Учреждение образования «Белорусский государственный экономический
университет»
УТВЕРЖДАЮ
Ректор Учреждения образования
«Белорусский государственный
экономический университет»
________________ В.Н. Шимов
«19» июня 2013 г.
Регистрационный № УД 1252-13/баз.
ЭСТЕТИКА
Учебная программа для специальностей
1-26 02 03 «Маркетинг»
1-26 02 05 «Логистика»
2013
2
СОСТАВИТЕЛЬ: Мизякина Светлана Николаевна, доцент кафедры
философии Учреждения образования «Белорусский государственный
экономический университет», кандидат философских наук, доцент.
РЕЦЕНЗЕНТЫ: Карнажицкая Татьяна Вадимовна, доцент кафедры
Учреждения образования «Белорусский государственный университет
культуры и искусств», кандидат культурологи, доцент;
Цыбульская Наталья Васильевна, доцент кафедры экономической
социологии Учреждения образования «Белорусский государственный
экономический университет», кандидат социологических наук, доцент.
РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:
Кафедрой
философии
Учреждения
образования
государственный экономический университет»
(Протокол № 11 от 17.05.2013 г.);
«Белорусский
Научно-методическим советом Учреждения образования «Белорусский
государственный экономический университет»
(протокол № 5 от 05.06.2013 г.).
Ответственный за выпуск: Мизякина С.Н.
3
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебная программа по дисциплине «Эстетика» предназначена для
студентов специальностей «Маркетинг» и «Логистика» на первой ступени
высшего образования.
Эстетика является философской наукой, исследующей особый способ
неутилитарного отношения человека к миру с точки зрения гармонии и
совершенства, а также искусство как особую сферу духовной культуры. Она
обладает как фундаментальным, так и прикладным аспектами. Теоретическая
составляющая курса сочетается с анализом конкретных произведений
искусства, объектов природы, социальных ситуаций с точки зрения их
эстетической значимости и позволяет студентам глубже разобраться в
современной жизни и искусстве. Практические задания способствуют
развитию творческих задатков студентов, позволяют им проявить свои
творческие способности.
В современном обществе освоение эстетических знаний и умений стало
необходимым условием деятельности человека в самых разнообразных
сферах, что вызвано глобальными изменениями, происходящими в культуре.
Эти изменения получили осмысление в теории «эстетизации быта»,
исходящей из представления о том, что современный человек испытывает
отрицательные эмоции от отсутствия гармонии и совершенства в
социокультурной реальности. Как следствие у него возникает потребность
сделать окружающую среду эстетически значимой. Эстетические ценности
способствуют формированию нового отношения к природе, гармонизируют
внутренний мир человека и его отношения с другими людьми, развивают
творческие способности. Поэтому эстетическое образование и воспитание
получает в наши дни новую актуализацию в практике мировой культуры.
Особенно важной становится эстетика для белорусской культуры, которая
переживает новый этап развития, сопряженный с поисками солидарного
развития различных групп общества, экологизации сознания, гармоничного
сочетания национального и общечеловеческого. Сегодня в нашей стране
ощущается необходимость не просто в квалифицированных специалистах,
но, прежде всего, в творческих профессионалах, способных находить новые
решения проблем, гармонично вписывающиеся в природу и социум.
Цель дисциплины: формирование личности студента; развитие у
студентов навыка рефлексии над собственным эстетически опытом, умения
анализировать с эстетической точки зрения произведения искусства,
природные явления и жизненные ситуации.
Выпускник
должен
обладать
следующими
академическими
компетенциями:
- понимать сущность эстетического отношения человека к миру;
- ориентироваться в основных подходах к осмыслению проблем
эстетики;
- владеть и применять базовые знания для решения теоретических и
практических задач;
4
- владеть системным и сравнительным анализом;
- уметь работать самостоятельно;
использовать
современные
информационно-компьютерные
технологии.
Выпускник должен иметь следующие социально-личностные
компетенции:
- быть способным к диалогической социальной и межличностной
коммуникации;
- обладать способностью убеждать;
- быть толерантным;
Выпускник должен обладать следующими профессиональными
компетенциями, быть способным:
В организационно-управленческой деятельности:
- взаимодействовать со специалистами смежных профилей;
- пользоваться глобальными информационными ресурсами;
- готовить доклады, материалы к презентациям и представительствовать
на них;
- владеть современными средствами телекоммуникаций.
В научно-исследовательской деятельности:
- использовать научные методы исследований при анализе проблем
эстетики и художественных стилей;
- вести прикладные исследования по эстетическим аспектам
маркетинговой деятельности.
В аналитической деятельности:
- выделять эстетический компонент в маркетинговой деятельности;
- учитывать эстетические аспекты в потребностях потребителей;
- учитывать эстетическую составляющую при анализе сегментов рынка;
- учитывать возрастные особенности эстетического восприятия при
организации рекламных компаний;
- обеспечивать междисциплинарное взаимодействие
В инновационной деятельности:
- определять цели инноваций и способы их достижения;
- применять методы анализа и организации внедрения инноваций
Задачами курса являются:
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
 структуру эстетической теории, основные категории и понятия
эстетики;
 ключевые концептуальные модели, представленные в истории
эстетической мысли;
 имена и главные идеи ведущих представителей эстетического
знания;
 прикладные аспекты эстетического знания, связанные с
искусством, дизайном, рекламой;
5
 место и роль эстетической культуры в жизни человека и
общественных отношениях, современное состояние эстетической
культуры и науки в Беларуси и за рубежом;
Выпускник должен уметь:
 характеризовать особенности эстетической культуры и
художественной деятельности людей в контексте многообразия
их идеалов, норм и вкусов;
 выявлять эстетическую составляющую в различных видах
деятельности и учитывать ее в своей профессиональной работе и
личной жизни;
 анализировать конкретные художественные направления и стили;
Для изучения курса в учебных планах предусматривается .. часа, из них
всего часов аудиторных – 34, в том числе 14 часов лекций, 20 часов
семинарских занятий. Рекомендуемая форма контроля – зачет.
6
Примерный тематический план дисциплины «Эстетика»
№
п/
п
Темы
1
2
Лекции
3
Семинарс
кие
занятия
4
2
2
2
2
1
ЭСТЕТИКА КАК НАУКА
2
ИСТОРИЯ ЭСТЕТИКИ
3
КАТЕГОРИИ ЭСТЕТИКИ
2
2
4
ЭСТЕТИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ И
ЭСТЕТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
2
2
5
ЭСТЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ
ДИЗАЙНА
6
ИСКУССТВО КАК ПРЕДМЕТ
ЭСТЕТИКИ
ИСТОРИЯ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ
СТИЛЕЙ
2
2
2
4
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ
СОВРЕМЕННОГО ИСКУССТВА
2
4
14
20
7
8
Итого:
2
7
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
Тема 1. Эстетика как наука
Место эстетики в системе гуманитарных наук. Возникновение
эстетики в античности. Формирование предмета эстетики. Проблемное поле
и методологическая база современной эстетики. Эстетика и повседневность.
Связь эстетики с другими науками и ее несводимость к философии
искусства. Функции эстетического знания в рамках экономического
образования. Структура эстетического знания. Эстетика как система законов,
категорий и общих понятий
Проблема своеобразия эстетического. Специфика эстетического
отношения человека к миру. Эстетическое отношение как ценностное
отношение человека к природному и культурному окружению. Диалектика
эмоционального и рационального, теоретического и утилитарного в
эстетическом отношении.
.
ТЕМА 2. История эстетики
Античная эстетика (пифагорейцы, Платон, Аристотель). Характерные
черты христианской эстетики (Августин, Псевдо-Дионисий, Аквинский,
православная
эстетика).
Эстетика
Возрождения.
Нормативнорационалистическое направление в эстетике Нового времени (классицизм,
Просвещение, реализм, натурализм). Иррационально-духовное направление в
эстетике Нового времени (барокко, романтизм, символизм). Эстетические
взгляды представителей классической эстетики Баумгартена, Канта,
Шиллера, Шеллинга, Гегеля. Особенности постклассической эстетики
(Ницше,
психоанализ,
феноменологическая,
структуралистская,
постмодернистская эстетика).
ТЕМА 3. Категории эстетики
Проблема систематизации категорий в эстетике. Отражение
эстетического многообразия природы, культуры и искусства в основных
эстетических категориях: прекрасное, безобразное, возвышенное, низменное,
трагическое, комическое.
Прекрасное
как
воплощение
совершенства.
Культурноисторические основания понимания прекрасного. Понятия меры, симметрии,
созвучия, соответствия, гармонии в определении прекрасного. Прекрасное в
жизни и искусстве. Прекрасное в человеке и результатах его деятельности.
Особая роль прекрасного в формировании личности человека. Прекрасное
как фактор стабильности в обществе и культуре.
8
Безобразное как оппозиция прекрасному. Эстетические концепции
безобразного, его культ в ряде направлений современного искусства.
Социальное
основание
диалектической
связи
категорий
возвышенного и низменного. Природа возвышенного. Возвышенное в
искусстве. Роль возвышенного в процессах духовного совершенствования
личности. Проявленность этического в возвышенном и низменном.
Возможность и условия взаимоперехода возвышенного в низменное. Образы
низменных явлений, страстей и зла в искусстве.
Категория трагического. Трагическое в истории эстетики.
Проявление трагического в искусстве. Трагическое и героическое.
Трагическое и возвышенное.
Специфика конфликта в категории комического. Концепции
комического в истории эстетики. Комизм как критика. Комическое как
противоречие и неожиданность. Типы и оттенки комического.
ТЕМА 4. Эстетическое сознание и эстетическая денятельность
Природа и понятие эстетического сознания. Эстетическое сознание
как
специфическая
форма
общественного
сознания,
открытая
многоэлементная система. Ассоциативность эстетического сознания. Уровни
эстетического сознания. Особенности эстетического восприятия. Человек как
объект и субъект эстетического восприятия.
Структура эстетического сознания: эстетическое восприятие,
эстетическое впечатление, эстетический вкус, эстетический идеал,
эстетическая концепция, эстетические взгляды. Роль эстетического
воспитания и художественного образования в формировании эстетического
идеала. Проблема развития эстетического вкуса. Эстетический идеал.
Понятие эстетической деятельности. Многообразие форм
эстетической деятельности. «Творчество по законам красоты» как смысл
эстетической деятельности. Эстетическое созерцание, образное мышление,
продуктивное воображение и фантазирование как предпосылки
эстетического освоения действительности. Основные сферы проявления
эстетического освоения действительности: художественное творчество, игра,
дизайн, прикладное искусство и народные промыслы, фольклор,
художественная критика.
ТЕМА 5. Эстетические основания дизайна
Дизайн как внехудожественная сфера деятельности по законам
красоты. Соотношение понятий «дизайн» и «декоративно-прикладное
искусство», «дизайн» и «художественный стиль». Структура, цели, виды
дизайна. История дизайна. Экологическая и эргономическая составляющая в
современном дизайне. Эстетические основания дизайна и рекламы.
9
Природа как объект эстетического отношения. Садово-парковое
искусство, ландшафтный дизайн, фитодизайн.
ТЕМА 6. Искусство как предмет эстетики
Природа искусства и его взаимосвязь с другими сферами
человеческого бытия. Искусство как особый вид деятельности человека.
Искусство как способ познания и освоения мира по законам красоты.
Образная природа искусства. Роль искусства в становлении личности
человека и формирования самосознания культуры.
Морфология искусства. Многообразие видов искусства. Синтез
искусств в культуре ХХ века. Понятие жанра. Специфика жанра в разных
видах искусства.
Понятие произведения искусства. Диалектика содержания и формы
в искусстве. Проблема ценности произведения искусства. Единство
индивидуального, национального и общечеловеческого в произведении
искусства. Проблема авторства в искусстве.
Экономический аспект в искусстве. Произведение искусства как
товар. Понятие художественного рынка.
ТЕМА 7. История художественных стилей
Понятие художественного стиля. Многообразие художественных
стилей как закономерность культурной динамики и бытования искусства.
Связь мировоззренческих и стилевых детерминант в сознании общества.
Общая характеристика эпохальных стилей искусства (романский,
готический, барокко, классицизм, романтизм, реализм, символизм,
импрессионизм, модерн).
ТЕМА 8. Актуальные проблемы современного искусства
Характерные черты авангардного искусства 20 в. (фовизм.
экспрессионизм, кубизм, дадаизм, сюрреализм, абстракционизм, поп-арт).
Современное искусство: формы, жанры, идеи.
10
ЛИТЕРАТУРА
Основная:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Борев, Ю.Б. Эстетика : учебник / Ю.Б. Борев. – М. : Высш. шк., 2002.
Бычков, В.В. Эстетика : учебник / В.В. Бычков. – М. : Фонд «Мир»,
2011.
Гуревич, П.С. Эстетика : учебное пособие / П.С. Гуревич. – М. :
КноРус, 2011.
Золкин, А. Эстетика : учебник / А. Золкин. – М. : Юнити-Дана, 2008.
Карнажицкая, Т.В. Эстетика : учебное пособие / Т.В. Карнажицкая. –
Мн. : Равноденствие, 2004.
Яковлев, Е.Г. Эстетика: учебное пособие / Е.Г. Яковлев. – М. : КноРус,
2011.
Дополнительная:
7. Адорно, Т. Философия новой музыки / Пер. Б. Скуратова / Т. Адорно. М.: Логос, 2001.
8. Волкова, В.В. Дизайн рекламы : учебное пособие / В.В. Волклва. - М. :
Книжный дом Университет; Ростов н/Д : Феникс, 1999.
9. Выготский, Л. Психология искусства / Л. Выготский. - СПб. : Азбука, 2000.
10. Гадамер Г.Г. Актуальность прекрасного / Г.Г. Гадамер. - М. : Искусство,
1991.
11. Грэм, Г. Философия искусства / Пер. М.О. Васильева / Г. Грэм. - М. :
СЛОВО, 2004.
12. Дзикевич, С.А. Эстетика. Начала классической теории : учебное пособие /
С.А. Дзикевич. – М. : Фонд «Мир», 2011.
13. Завалько, Г.А. Философские проблемы эстетики / Г.А. Завалько. – М. :
Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2011.
14. Крюковский, Н. Основные эстетические категории. Опыт систематизации
/ Н. Крюковский. – Мн. : Издательство БГУ, 1977.
15. Лосев, А.Ф., Шестаков, В.П. История эстетических категорий / А.Ф.
Лосев, В.П. Шестаков. – М. : Искусство, 1964.
16. Любимова, Т.Б. Комическое, его виды и жанры / Т.Б. Любимова. М. :
Знание, 1990.
17. Любимова, Т.Б. Трагическое как эстетическая категория / Т.Б. Любимова.
- М. : Наука, 1985.
18. Медведев, В.Ю. Сущность дизайна : учебное пособие / В.Ю. Медведев. –
СПб. : СПГУТД, 2009.
19. Мукаржовский, Я. Исследования по эстетике и теории искусства / Я.
Мукаржовский. - М. : Искусство, 1994.
20. Ортега-и-Гассет, X. Дегуманизация искусства // Самосознание
европейской культуры XX века. - М. : Изд-во политической литературы,
1991.
11
21. Пропп, В.Я. Проблемы комизма и смеха / В.Я. Пропп. - М. : Лабиринт,
2007.
22. Разлогов, К.З. Кризис эстетики, неомифология и постмодернизм.
Вопросы философии. 1991. № 9.
23. Современная западноевропейская и американская эстетика : Сб.
переводов под ред. Е. Яковлева. - М. : Книжный дом Университет, 2002.
24. Столович, Л.Н. Красота. Добро. Истина: Очерк истории эстетической
аксиологии / Л.Н. Столович. - М. : Республика, 1994.
25. Холопова, В.Н. Музыка как вид искусства / В.Н. Холопова. - СПб. : Лань,
2000.
26. Чижиков, В.В. Дизайн и культура / В.В. Чижиков. – М. : МГУКИ, 2006.