календарно - Электронное образование в Республике Татарстан

Пояснительная записка
Данная рабочая программа по обществознанию в 8 классе составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента
государственного стандарта основного общего образования ,на основе примерной программы по обществознанию основного общего образования,
Программы общеобразовательных учреждений ,изд. Просвещение, 2008 г. (авторы Козленко С.И., Козленко И.В. Обществознание: программа
курса для 8-9 кл.-М.:ООО «ТИД «Русское слово-РС», 2008)
используется учебник «Обществознание» автор: Кравченко 2010г.вошедший в Федеральный и региональный перечень учебников на 2013-14
учебный год.
Количество часов соответствует программным требованиям: 35 часов ,т.е. 1 час в неделю.
В программе предусмотрены различные виды обучающих и контрольных работ: тестовые работы, понятийные диктанты.
Изучение обществознания на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
Формирование интереса и положительной мотивации школьников к изучению предметов гуманитарного цикла, а также способствовать реализации
возможностей и интересов учащихся, повышение общекультурного уровня учащихся.
Сформировать первоначальные представления о сферах общества: экономической, политической, социальной, духовной; воспитание у будущих
граждан России чувства любви к своему Отечеству и ответственности за его будущее.
Воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам
общественной жизни.
Задачи организации учебной деятельности:
Основная задача данного курса - вооружить учащихся такими знаниями об обществе и людях, которые позволят им в недалеком будущем улучшить
среду обитания, сделать более совершенным мир человеческих взаимоотношений
• воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими
исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических
доктрин;
• развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по
отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;
Задачи обучения истории в 8 классе:








Познакомить учащихся с понятием «подросток», «подростковый возраст». «коллектив», «личность».
Почувствовать себя частью общества и его будущим
Научит выявлять отличительные черты характера.
Использовать сильные стороны своего характера в своей деятельности.
Использовать сильные стороны своего характера в своей деятельности.
Понять, что они не одни, что вокруг них есть люди, которые тоже хотят уважительного отношения к себе.
Дать знания о здоровом взаимоотношении между людьми.
Выработать патриотические чувства
Общая характеристика учебного предмета.
Курс «Обществознание» в 8 классе общеобразовательных учреждений являются началом системного изучения учащимися обществознания. Курс
способствует интеллектуальному развитию учащихся, гуманизации личности, формированию жизненной стратегии личности подростка,
развитию познавательных способностей учащихся.
Программа рассчитана на преподавание в 8 классах основной школы по учебникам:
Учебник. А.И.Кравченко, Е.Певцова «Обществознание» 8 класс. М.: Русское слово.2010;
Рабочая тетрадь по курсу «Обществознание: 8 класс Хромова И.С. -М.: Русское слово.2010.
Место и роль учебного предмета
Рабочая программа разработана на основе учебного плана для 5-9 классов МБОУ «Верхнетакерменская основная общеобразовательная школа
имени Габделхая Сабитова» Мензелинского муниципального района Республики Татарстан, в соответствии с которым на изучение курса
обществознание на ступени основного общего образования выделено в 8 классе – 35 часов (1 часа в неделю).
Обществоведческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и
социализации учащихся, приобщения их к национальным и мировым культурным традициям, интеграции в исторически сложившееся
многонациональное и многоконфессиональное сообщество.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
№п/п
Тема раздела
1.
2.
3.
4.
Конституция РФ
Человек и общество
Экономика
Социальная структура общества
ИТОГО
Кол-во
часов
1
8
19
7
35
Глава I ОБЩЕСТВО И ЧЕЛОВЕК
Тема 1. Что такое общество?
Понятие «общество». Общество как исторический результат естественно складывающихся взаимоотношений людей. Общественная жизнь. Роль
общества и общественной жизни в становлении человека. Изменение содержания понятия «общество» на протяжении человеческой истории.
Соотношение понятий «страна», «государство» и «общество». Разнообразие значений понятия «общество».
Общество — целостный социальный организм. Четыре главные сферы общественной жизни: экономическая, политиче¬ская, социальная, духовная.
Содержание каждой из сфер общественной жизни. Взаимосвязь сфер общественной жизни, их постоянное изменение и развитие.
Основные понятия темы: общество; общественная жизнь; страна; государство; сферы общественной жизни: экономическая, политическая,
социальная, духовная.
Тема 2. Происхождение и развитие человека
Способность к прогрессу как отличительная черта человека. Роль коллективной трудовой деятельности в выделении человека из животного мира,
его превращении в существо общественное, социальное. Человек — биосоциальное существо.
Совершенствование орудий труда. Появление речи. Развитие мышления человека. Изменение форм объединения древних людей. Переход от
собирательства и охоты к земледелию и скотоводству. Появление ремесла как результат разделения труда. Превращение культуры во вторую среду
существования человека.
Основное понятие темы: человек — биосоциальное существо.
Тема 3. Исторические ступени развития общества
Выделение ступеней развития общества по способу добывания средств существования и форм хозяйствования. Общество охотников и собирателей.
Общество огородничества как переходная форма хозяйствования от добывания готовых природных продуктов к выращиванию продуктов
окультуренных. Общество земледельцев и скотоводов. Аграрное общество. Индустриальное общество. Информационное (постиндустриальное)
общество. Социальный процесс.
Основные понятия темы: аграрное общество; индустриальное общество; информационное (постиндустриальное) общество; социальный процесс.
Тема 4. Современное общество
Современное производство. Научно-техническая революция. Современные средства транспорта и связи. Информационная революция. Глобальная
компьютерная сеть — Интернет. Состав современного общества. Мегаполисы — символы нашего времени.
Мировое сообщество. Проблемы современного общества.
Основные понятия темы: научно-техническая революция; информационная революция; Интернет; мировое сообщество.
Тема 5. Человечество как сумма поколений
Поколение. Взаимоотношение поколений в разные исторические эпохи. Предки, современники и потомки. Культура. Культурная память поколений.
Материальная и духовная культура. Культурное наследие.
Основные понятия темы: поколение; культура; культурное наследие.
Тема 6. Человек, общество, природа
Взаимосвязь и взаимодействие человека, общества и природы. Биосфера. Изменение взаимодействия человека, общества и прроды в различные
исторические эпохи. Экологический кризис. Планетарный масштаб современного экологического кризиса.
Основные понятия темы: биосфера; экология; экологический кризис; охрана природы.
Глава II ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА
Тема 7. Что такое экономика?
Происхождение понятия «экономика». Сущность экономики. Экономика как главное условие и основной источник обеспечения жизни и
деятельности людей. Потребности. Блага. Производство. Ограниченность ресурсов. Невосполнимые ресурсы. Экономика как способ рациональной
организации хозяйственной деятельности. Организация производства. Затраты производства. Производитель. Потребитель.
Основные понятия темы: экономика; потребности; блага; производство; затраты производства; производитель; потребитель.
Тема 8. Рынок
Рынок как система экономических отношений, связанных с обменом товаров и услуг между продавцами и покупателями. Торговля. Зависимость
рыночной цены от количества произведенных товаров и спроса на них. Деньги как всеобщее средство обмена. Роль денег для измерения рыночной
стоимости различных товаров и услуг. Деньги как средство платежа. Банки.
Основные понятия темы: рынок; обмен; рыночная цена; деньги; банк; вклад.
Тема 9. Что такое предпринимательство и бизнес?
Предпринимательство. Предприниматель. Бизнес; его разновидности: производственный, финансовый, страховой; крупный, средний, мелкий.
Наиболее распространенные формы организации бизнеса: единоличное предприятие; товарищество; акционерное общество. Фирма. Условия
успешного бизнеса. Этапы организации бизнеса. Капитал.
Основные понятия темы: предпринимательство; бизнес; фирма; капитал.
Тема 10. Домашнее хозяйство
Домашнее хозяйство семьи. Семейная экономика. Семейный бюджет. Доходы и расходы. Основные источники семейного бюджета. Обязательные и
произвольные расходы. Сбалансированный семейный бюджет. Дефицит бюджета.
Неравенство доходов семей. Прожиточный минимум. Малоимущие семьи и государственная социальная помощь.
Основные понятия темы: домашнее хозяйство; семейный бюджет; доходы; расходы; прожиточный минимум; государственная социальная помощь.
Тема 11. Экономическая деятельность подростков
Труд детей в разные исторические эпохи. Современная «молодежная экономика». Российское законодательство об экономической деятельности
несовершеннолетних. Распространение ответственности родителей за действия своих несовершеннолетних детей в экономической сфере.
Проблема карманных денег подростков. Личный бюджет подростка.
Основные понятия темы: молодежная экономика; карманные деньги.
Тема 12. Труд с точки зрения закона
Право на труд. Всеобщая декларация прав человека о праве на труд. Положения Конституции Российской Федерации о том, что труд граждан
является свободным. Сущность безработицы. Гарантии государства защиты от безработицы.
Регулятор трудовой деятельности — Трудовой кодекс Российской Федерации. Начальный возраст трудоустройства. Особые условия заключения
трудового договора с несовершеннолетним. Трудовая книжка. Права и обязанности работника и работодателя. Условия расторжения трудового
договора Продолжительность рабочего времени. Право на отдых. Пенсионный возраст.
Особенности правового регулирования труда несовершеннолетних.
Основные понятия темы: право на труд; безработица; работодатель; работник; трудовой договор; трудовая книжка; заработная плата; пенсия.
Глава III СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА
Тема 13. Социальная структура общества
Общество как система. Социальные группы: малые и большие. Социальное неравенство. Богатые. Бедные. Средний класс зажиточных людей.
Крайняя бедность — нищета.
Основные понятия темы: социальная группа; малая группа; большая группа; социальное неравенство.
Тема 14. Семья
Семья — малая социальная группа. Функции семьи в обществе. Создание семьи. Семейные отношения. Брак как форма отношений между мужчиной
и женщиной, одобряемая обществом. Законодательная охрана брака и семьи.
Основные понятия темы: семья; брак.
Тема 15. Правила и нормы поведения в обществе
Социальные нормы. Привычки. Обычаи и традиции. Манеры поведения. Этикет. Обряд. Нравы как особо оберегаемые, высокочтимые обществом
массовые образцы действий. Табу. Ценности. Религиозные нормы. Правовые нормы.
Основные понятия темы: социальные нормы; обычаи; традиции; этикет; обряд; нравы; ценности; нравственность.
Глава IV ПОЛИТИКА И ПРАВО
Тема 16. Государство и граждане
Государство — фундамент политической сферы общества. Функции государства. История возникновения ранних государств. Развитие государств в
различные исторические эпохи.
Демократические и недемократические государства. Монархия. Республика. Главные признаки государства: единая территория; суверенитет;
аппарат управления; налоги; наличие законов; гражданство или подданство.
Гражданство и граждане. Федеральный закон Российской Федерации «О гражданстве Российской Федерации». Паспорт. Государственные символы:
Государственный герб; Государственный флаг; Государственный гимн. Государственные сим¬волы современной России. Государственный язык.
Светский характер Российского государства.
Основные понятия темы: государство; демократические государства; недемократические государства; монархия; республика; гражданство;
гражданин; паспорт; государственные символы.
Тема 17. Право на службе человека
Право. Различные источники выражения права. Нормативные правовые акты. Юридический закон как нормативный правовой, имеющий особую
юридическую силу. Постановления. Договор. Юридическая ответственность. Преступления. Уголовная ответственность за преступления.
Основные понятия темы: право; юридический закон; юридическая ответственность; преступления.
Тема 18. Конституция — Основной закон страны
Конституция как главный закон государства. История возникновения и развития Конституции. Конституция Российской Федерации 1993 года.
Конституция — закон прямого действия. Структура современной Конституции Российской Федерации. Государственное устройство России.
Президент РФ — глава государства. Федеральные собрания (Совет Федерации, Государственная Дума) - Парламент России. Депутаты.
Правительство Российской Федерации — высший орган системы исполнительной власти. Принцип разделения властей (законодательной,
исполнительной, судебной). Местное самоуправление.
Основные понятия темы: Конституция; президент; депутаты; разделение властей.
Тема 19. Право и правопорядок
Законность. Закон един для всех. Правопорядок. Органы охраны правопорядка, их структура и функции: органы внутренних дел, суды, прокуратура.
Адвокат.
Основные понятия темы: законность; правопорядок.
Тема 20. Как защититься от несправедливости
Суд и правосудие. Суды общей юрисдикции (районные, городские или областные, мировые). Арбитражные суды. Конституционный суд. Способы
защиты от несправедливости. Запрещение самосуда.
Основное понятие темы: правосудие.
Глава V ДУХОВНАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА
Тема 21. Наука и образование
Сущность науки. Зарождение науки. Условное деление наук на естественные, общественные, гуманитарные и технические. Сферы и методы
исследования общественных наук. Образование, его значение в жизни людей. Функции образования. Самообразование. Самовоспитание. Право на
получение образования как одно из конституционных прав граждан Российской Федерации.
Основные понятия темы: наука; общественные науки; образование; самообразование; знание.
Тема 22. Мораль
Мораль как норма, регулирующая поведение человека в обществе. Соотношение морали и права. Общественное мнение людей. Нравственные
ценности. Влияние религии на нравственность человека.
Основные понятия темы: мораль; моральный поступок; аморальный поступок.
Тема 23. Идеал и ценности
Идеал как образец, высшая цель стремлений. Материалисты и идеалисты. Общечеловеческие ценности. Конфликт ценностей. Три этапа
нравственного развития человека: 1) человек не совершает дурных поступков из-за страха наказания; 2) не совершает их, поскольку дорожит
мнением членов группы, в которой находится; 3) поведение человека определяется принципами, которыми он руководствуется независимо от
мнения группы.
Основные понятия темы: идеал; идеалист; идеализация.
Глава VI РЕБЕНОК В ОБЩЕСТВЕ Тема 24. Ребенок в семье
Детство: сущность, хронологические рамки, стадии. Отношение к детям в разные исторические эпохи. Воспитание детей у разных народов.
Воспитание в разные исторические периоды.
Основное понятие темы: детство.
Тема 25. Взаимоотношения детей и родителей
Роль семьи в формировании личности ребенка. Четыре основных метода воспитания — решения принимаются: 1) исключительно родителями; 2)
совместно родителями и детьми; 3) на основе последнего слова подростка; 4) то родителями, то детьми, а иногда совместно.
Конфликты между детьми и родителями: причины, пути решения.
Основные понятия темы: дети; родители
. Тема 26. Ребенок в школе
История школьного обучения. Современная школа. Три ступени школы Российской Федерации: начальное общее образование, основное общее
образование, среднее (полное) образование. Общедоступность и бесплатность получения гражданами России общего среднего образования.
Обязательность получения основного общего девятилетнего образования. Роль школы в воспитании детей.
Основные понятия темы: общедоступность и бесплатность получения образования; обязательность получения образования.
Тема 27. Друзья и ровесники
Дружба. Отношения дружбы. Верность. Основные понятия темы: дружба; верность
Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса, дисциплины
знать:
Основные понятия и термины;
Психологический портрет личности в подростковом возрасте;
О характере взаимоотношения между подростком и остальными социальными группами;
Свои права и обязанности;
уметь:
применять полученные знания для решения задач познавательного и практического характера;
получать социальную информацию из разнообразных источников;
ориентироваться в учебнике с помощью оглавления, работать с текстом, находить ответы на вопросы.
иметь представление:
о специфике развития личности в подростковом возрасте.
Система оценивания
 Для осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации используются тестовые задания, самостоятельные
работы, устные ответы, беседы, терминологический диктант, лабораторные и практические работы. Для этого используются оценочные и
методические материалы.
 Для обеспечения психологической комфортности обучения используются различные формы организации образовательного процесса фронтальная,
групповая, парная, индивидуальная.
 Предусмотрено использование следующих педагогических технологий: информационно-коммуникативные технологии, игровые технологии,
проблемное обучение, проектные работы.
Учебно-методическое, материально-техническое и информационное обеспечение
Учебник. А.И.Кравченко, Е.Певцова «Обществознание» 8 класс. М.: Русское слово.2010;
Рабочая тетрадь по курсу «Обществознание: 8 класс Хромова И.С. -М.: Русское слово.2010.
Дополнительная литература:
1. Баранов П.А. Обществознание. Полный справочник. М., «АСТ.Астрель», Владимир,
ВКТ, 2011.
2. Иванова Л.Ф., Хотеенкова Я.В. Обществознание. Рабочая тетрадь. 8 класс .- М.,
«Просвещение», 2011.
3. Конвенция о правах ребѐнка.
4. Конституция РФ.
5. Кравченко А.И., Певцова Е.А.. Обществознание. 8 класс. - Москва: “Русское слово”,
Казан: «Хәтер», 2006.
6. Сорокина Е.Н. Поурочные планы по обществознанию. 8 класс: методическое пособие
автор-составитель - Москва: “Глобус”, 2007.
7. Трудовой Кодекс РФ
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Классы 8 класс
Учитель
Гараева Ф.Я.
Количество часов:
всего 35 часов, в неделю 1 час ;
Плановых контрольных тестов по теме- 4 ч.,
итоговых-1
Планирование составлено на основе
Федерального компонента
государственного стандарта основного общего образования и
/Сост.Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев–М.:Дрофа, 2004;
сборника нормативных документов «Обществознание» -
Примерной программы основного общего образования по обществознанию-/Сост.Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев–М.:Дрофа,2004 – М.: Дрофа, 2004,
а также на основе авторской программы под редакцией
1. С.И.Козленко, И.В.Козленко Программа курса “Обществознание” для 8-9 классов.- М: “Русское слово”, 2008.
Календарно-тематический план ориентирован на использование учебника:
 Учебник. А.И.Кравченко, Е.Певцова «Обществознание» 8 класс. М.: Русское слово.2008;
Рабочая тетрадь по курсу «Обществознание: 8 класс Хромова И.С. -М.: Русское слово.2010.
Дополнительные пособия для учителя:
 Книга для преподавателей. Обществознание. Поурочные планы по учебнику А.И. Кравченко, Е.А.Певцовой. 8 класс. Н.С.Кочетков, Волгоград
:«Учитель»,2007 ;
Развёрнутое тематическое планирование по программе А.И.Кравченко: «Развёрнутое тематическое планирование курса «Обществознание» 5-11 классы /
Г.А.Борознина.»-Волгоград :«Учитель»,2009
Педагогические средства: электронная энциклопедия Кирилла и Мефодия; краткая Российская энциклопедия, электронные словари.
№
Тема урока,
элементы содержания
Тип урока
Планируемые результаты
освоения материала.
Вводный урок
1
Основные виды
деятельности учащихся
Беседа
Конституции РФ20лет.
Виды и
формы
контроля
Опрос
Таблица
Дата
По плану
По
факту
2.09
2.09
5.09
5.09
12.09
12.09
Человек и общество (8 часов)
Что такое общество
2
Человек, природа, общество
3
Выделять характерные признаки
общества,
различать
понятия:
Урок
общество,
государство,
страна,
приводить конкретные примеры, Рассказ
формирования
характеризующие явления каждой
знаний
из сфер общества, объяснять
взаимосвязь всех сфер общества
Представление
о
взаимосвязи
Урок
человека,
общества,
природы
формирования и
Самостоятельная
совершенствования Понятие «природа» в узком и
широком смысле
знаний
Опрос
Развернутый
ответ по
картинке
Типология обществ
Урок
формирования и
совершенствования знаний
4
Социальный
прогресс
и
развитие общества. Большие и
малые социальные группы.
Этнические группы
5
Комбинированный
урок
Личность и социальная среда
6
Урок совершенствования знаний
умений и навыков
Анализировать характерные черты
различных
типов
обществ,
определять типы обществ типы
обществ, формационный подход к
типологии обществ
Понятия:
типология
обществ,
общественно-экономическая
формация,
доиндустриальное,
индустриальное,
постиндустриальное общества
Уметь вести дискуссию, выражать и
отстаивать собственное мнение.
Анализировать
различные
цивилизации Понятия: цивилизация,
теория
стадиального
развития,
теория локальных цивилизаций,
менталитет, закон
ускорения
истории, закон неравномерности
развития, прогресс, регресс.
Различать понимание слов человек,
индивидуальность,
личность;
определять
уровень
своей
социальной зрелости и влияние
окружения, семьи, друзей на
поведение, принятие решений и т.д.
Научные
представления
об
уникальности
человеческой
личности
Понятия:
человек,
индивидуальность,
личность;
мышление, речь; социализация,
жизненный
цикл
человека,
воспитание и его формы
Фронтальная
Самостоятельная
Беседа
19.09
19.09
26.09
26.09
3.10
3.10
Таблица
Словарный
диктант
Презентация
новой
работы
Самостоятельная
Индивидуальная
Опрос
Таблица Тест
Защита
проектов
Потребности человека.
Урок совершенствования знаний
умений и навыков
7
Социализация и
Самопознание.
воспитание.
8
Урок совершенствования знаний
умений и навыков
Общение
Комбинированный
урок
9
Характеризовать основные виды
потребностей, выделяя их
существенные признаки Понятия:
потребность, удовлетворение
потребности, иерархическая теория
потребностей
Понимать
противоречия,
возникающие в процессе воспитания
и по возможности их преодолевать,
анализировать
свои
поступки,
поведение взрослых, сверстников
Понятия: социализация, культурные
нормы, воспитание
Анализировать различные формы
общения,
иметь
элементарные
навыки
культурно-грамотного
общения в деловых, бытовых и иных
жизненных ситуациях
Общение, речевое и неречевое
общение,, служебное, повседневное,
убеждающее,
ритуальное,
межкультурное общение
Самостоятельная
Индивидуальная
10.10
10.10
17.10
17.10
Таблица
Словарный
диктант
Самостоятельная
Индивидуальная
Таблица
Словарный
диктант
24.10
Дискуссия
24.10
Опрос
Экономика (19 часов)
Экономика и её роль в жизни
общества.
Экономические
системы и собственность.
10
Урок
формирования и
совершенствования знаний
Определять
отраслевую
принадлежность
хозяйственных
единиц и их роль в развитии
общества,
поведение
предпринимателя,
менеджера, Самостоятельная
наемного
работника
в Беседа
экономической
сфере,
решать
творческие задачи по проблемам
ориентации человека в сложных
экономических процессах
7.11
Обмен
мнениями
по теме
«История
денег»
7.11
Экономика и потребности.
Альтернативная стоимость.
11
12
13
14
15
Комбинированный
урок
Экономическая система и
собственность.
Право
собственности. Урок обобщения и
Основные виды гражданско- систематизации
правовых договоров.
знаний
Производство
и
производительность
труда.
Разделение
труда
и Комбинированный
урок
специализация.
Пояснять основной закон бизнеса,
иллюстрируя ответ конкретными
Самостоятельная
примерами из реальной жизни
индивидуальная
Экономические отношения,
экономика, инфляция, ресурсы,
наемный труд, капитал, капиталист,
менеджер, предприниматель,
потребности, фирма, производство,
промышленность, отрасль,
предприятие, цех
Пояснять основной закон бизнеса,
иллюстрируя ответ конкретными
примерами из реальной жизни
Индивидуальная
Самостоятельная
Самостоятельная
Беседа
Товары
и
услуги.
Права
потребителей.
Страховые услуги. Неравенство
доходов
и экономические Урок формировамеры социальной поддержки. ния знаний
Экономические основы прав
потребителя..
Спрос, предложение, маркетинг,
товарный дефицит, покупательная
способность,
закон
спроса
и
предложения, его воздействие на Лекция
поведение участников рыночных
отношений.
Деньги. Деньги. Инфляция.
Банковские
услуги, Комбинированный
предоставляемые гражданам. урок
Формы сбережения граждан.
Пояснять основной закон бизнеса, Самостоятельная
иллюстрируя ответ конкретными
примерами из реальной жизни.
Опрос
Дискуссия в
форме
круглого
стола
14.11
14.11
21.11
21.11
28.11
28.11
5.12
5.12
12.12
12.12
Тест
Опрос
Практикум
Опрос
Практикум
Опрос
Спрос и предложение. Обмен,
торговля. Формы торговли и
реклама.
Комбинированный
урок
16
17
Рынок и рыночный механизм.
Предпринимательство и его
организационно-правовые
формы.
Производство, Комбинированный
производительность
труда. урок
Факторы,
влияющие
на
производительность труда.
Цена. Конкуренция
Урок обобщения и
систематизации
знаний
18
Предпринимательство и
организационно-правовые
нормы.
Урок контроля
знаний умений и
навыков
Малое предпринимательство и
фермерское хозяйство.
Издержки, выручка, прибыль.
Урок контроля
знаний умений и
навыков
19
20
Анализировать
взаимовлияние
цены, спроса и предложения друг на
друга, прогнозировать основные
тенденции их взаимозависимости на
рынке
Спрос,
предложение,
Дискуссия
маркетинг,
товарный
дефицит,
покупательная способность, закон
спроса
и
предложения,
его
воздействие
на
поведение
участников рыночных отношений
Объяснять процесс увеличения или
снижения цены на товары, различать
конкуренцию производителей и
конкуренцию
покупателей, Лекция
анализировать модели их поведения Самостоятельная
Обмен, рынок,
Обмен и его модели, функции цены
Объяснять процесс увеличения или
снижения цены на товары, различать
конкуренцию производителей и
конкуренцию
покупателей, Лекция
анализировать модели их поведения
цена, конкуренция, монополия,
олигополия, монопсония
Анализировать тот или иной тип
предпринимателя,
элементарные
правила поведения в экономической
сфере; выявлять плюсы и минусы Самостоятельная
организационно-правовых
форм
предпринимательства
Сущность
предпринимательской
деятельности, типы работников и
Самостоятельная
предпринимателей, знать формы
Беседа
предпринимательства
Прибыль, предприниматель,
менеджер, риск
19.12
19.12
26.12
26.12
16.01
16.01
23.01
23.01
30.01
30.01
Опрос
Опрос
Опрос
Практикум
Тест
Опрос
Практикум
21
Роль государства в экономике.
Экономические
цели
и
функции
государства.
Комбинированный
Международная
торговля.
урок
Обменные курсы валют.
Государственный бюджет.
Урок формирования знаний
22
23
Семейный
бюджет.
Комбинированный
Трудоустройство
урок
несовершенно-летних.
Труд. Право на труд и трудовые
правоотношения. Заработная
плата и стимулирование труда.
Комбинированный
урок
24
Безработица как социальное
явление. Профсоюз.
25
26
Страховые услуги.
Комбинированный урок
Комбинированный урок
Роль государства в экономике,
система налогообложения, способы
воздействия
на
экономику
и
население,
Дискуссия
Налогообложение, налог, типы
экономических систем, социальная
политика, акциз
Разъяснять возможные варианты
предотвращения дефицита
государственного бюджета, влияние
его на социальные программы
государства, Бюджет,
Урок-конференция
сбалансированный бюджет,
положительное и отрицательное
сальдо, государственный долг,
социальные программы
Формировать элементарные умения
Индивидуальная
семейного бюджета
Самостоятельная
Объяснять причины и сущность
безработицы,
анализировать
социальные,
психологические
проблемы
безработных
Труд,
производственный
и
непроизводственный
труд,
категории трудовой деятельности,
формы вознаграждения
Объяснять причины и сущность
безработицы,
анализировать
социальные,
психологические
проблемы безработных безработица
и ее виды
Ориентироваться
в
системе
страхования
Индивидуальная
Самостоятельная
Самостоятельная
Самостоятельная
6.02
6.02
13.02
13.02
20.02
20.02
27.02
27.02
6.03
6.03
13.03
13.03
Опрос
Доклады
Презентация итогов
работы
Опрос
Проверочная
работа
Опрос
27
Неравенство
доходов
и
экономические
меры Урок контроля
социальной поддержки.
знаний, умений и
навыков
Контрольно-обобщающий урок
«Экономическая сфера»
28
29
30
Комбинированный
урок
Сформировать практические навыки
анализа различных экономических
ситуаций в обществе и принятия Самостоятельная работа
конструктивных решений о способах
преодоления негативных явлений
Систематизация
знаний
об
экономической сфере общества
Проверить
качество
усвоения
пройденного
материала
и
сформировавшиеся умения и навыки Дискуссия
Систематизация знаний по первому
информационному блоку проблем,
связанных с сущностью общества и
т.п.
Социальная структура общества (6 часов)
Социальная
структура
общества. Социальная роль.
Многообразие
социальных
ролей
в
подростковом
возрасте. Большие и малые
Комбинисоциальные группы.
Разъяснять, апеллируя конкретными
примерами, социальную структуру
общества, анализировать соц. образ,
имидж личности, объяснять поступки
людей в соответствии с их
Самостоятельная
социальной ролью
Индивидуальная
Социальная структура общества,
социальный статус личности в
обществе,
социальная
группа,
социальные отношения
Социальная стратификация.
Социальные изменения и его
формы. Социальный статус.
Урок
Социальная мобильность..
Пояснять на конкретном примере,
каким образом принадлежность к
определенному классу оказывает
влияние
на
жизнь
людей,
анализировать
представителей Дискуссия
различных классов, составляя их
социальный портрет Социальное
расслоение, страта, доход, власть,
престиж, класс, образ жизни
рованный урок
формирования и
совершенствования знаний
20.03
20.03
3.04
3.04
10.04
10.04
17.04
17.04
Тест
Опрос
Ответ по
плану
Опрос
31
32
33
34
Богатые . Бедные.
Урок контроля
Социальная ответственность.
знаний, умений и
Социальный конфликт, пути его навыков
разрешения.
Социальные
изменения и их формы.
Этнос: нации и народности.
Человечество в XXI веке,
основные вызовы и угрозы.
Причины
и
опасность
международного терроризма.
Комбинированный
урок
Промежуточная аттестация
Межнациональные и
межконфессиональные
отношения. Межличностные
конфликты, их конструктивное
разрешение
Повторение.
35
Уметь вести дискуссию, владеть
основами культуры диалога Понятия:
Самостоятельная
неравенство, богатство, роскошь,
«новые русские» Анализировать
социальную политику в стране
Понятия: бедность, порог бедности,
нищета
Формирование опыта применения
полученных знаний и умений для
решения типичных задач в области
межличностных отношений, в том
числе отношения между людьми Самостоятельная
различных
национальностей
и Индивидуальная
вероисповеданий Этнос, нация,
народность,
сущность
этнообразующих факторов
Комбинированный
урок
Комбинированный
урок
Урок контроля
знаний, умений и
навыков
Дискуссия
Формирование опыта применения
полученных знаний и умений для
решения типичных задач в области
межличностных отношений, в том
числе отношения между людьми
различных
национальностей
и
вероисповеданий
Межнациональные
отношения,
этноцентризм,
расовая
и
национальная нетерпимость
тест
24.04
24.04
8.05
8.05
15.05
15.05
22.05
22.05
29.05
29.05
Ответ по
плану
Опрос
тест
Самостоятельная
Уметь вести дискуссию
Понятия:
семья,
жизненный цикл семьи,
нуклеарная
семья,
расширенная семья