РАЗВЕРНУТЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 8 класс № Урока Дата проведе ния Тема урока ВВОДНЫЙ УРОК(1 час) 1 Первичный инструктаж на рабочем месте. Введение Ко лво час ов 1 Тип урока Объяс нение новог о матер иала Элементы содержания Первичный инструктаж по ТБ в кабинете обслуживающего труда на рабочем месте. Обзор разделов, изучаемых в этом учебном году Требования к уровню подготовки обучающихся (результат) Вид контр оля Знать правила ТБ. Уметь использовать их на практике. Иметь представление о предстоящей работе Опрос Компетентности № Урока Дата проведения Тема урока личностные метапредметные предметные -знание основных моральных норм поведения -знания о гигиене учебного труда и организации рабочего места. -понимать смысл инструкций учителя и принимать учебную задачу; -соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами; -отбирать необходимые материалы и инструменты в зависимости от вида работы. СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ ТЕКСТИЛЬНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ. РУКОДЕЛИЕ. ВЯЗАНИЕ НА СПИЦАХ (7 часов) Опрос становление и Вязание на спицах 1 Комби Ассортимент изделий, -под Знать: 2 и мода. ниров выполняемых в технике – ассортимент вязаных формирование руководством Материалы анный вязания на спицах. изделий; культурноучителя и инструменты Материалы и – материалы и эстетической, осуществлять инструменты. инструменты и правила межкультурной поиск нужной Характеристика их подготовки к работе компетентности информации в шерстяных, пуховых, учащихся учебнике и хлопчатобумажных, -интерес к учебных пособиях льняных и шелковых рукоделию нитей Подбор спиц в 1 Практ Правила подбора спиц в Контр -знания о гигиене -понимать смысл Знать и уметь 3 инструкций зависимости от ическа зависимости от толщины использовать правила оль за учебного труда и подбора спиц по организации учителя и толщины я и качества пряжи. действ толщине. рабочего места. принимать нити. Набор работа Техника набора петель. иями Владеть техникой -первоначальная учебную задачу; петель Начало вязания на 2 и 5 ориентация на -оценивать набора петель и для вязания спицах оценку совместно с особенностей вязания на спицами результатов учителем или 2 и 5 спицах собственной одноклассниками -организовывать своё рабочее место в зависимости от вида работы; -организовывать своё рабочее место -соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами; -отбирать предметнопрактической деятельности результат своих действий, вносить соответствующие коррективы; -оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить коррективы; -понимать смысл инструкций учителя и принимать учебную задачу; -проводить в сотрудничестве с учителем сравнение и классификацию объектов труда по заданным основаниям понимать смысл инструкций учителя и принимать учебную задачу; 4 Лицевые и изнаночные петли и их условное обозначение на схемах вязания 1 Комби ниров анный Техника выполнения лицевых и изнаночных петель различными способами. Условные обозначения на схемах вязания спицами Знать и уметь использовать технику выполнения петель различными способами; читать схемы Контр оль качест ва -знания о гигиене учебного труда и организации рабочего места 5 Убавление, прибавление и закрытие петель 1 Комби ниров анный Техника убавления, прибавления и закрытия петель при вязании на спицах Знать и уметь использовать способы убавления, прибавления и закрытия петель Контр оль качест ва 6-8 Выполнение образцов и изделий в технике вязания на спицах 1 Практ ическа я работа Закрепление полученных навыков. Вязание нитками разной толщины или цветов. Вязание по схеме Иметь представление о вязании нитками разных цветов и толщины. Уметь вязать по схеме Контр оль качест ва К/Р№ 1 -представление о причинах успеха в предметнопрактической деятельности положительное отношение к занятиям предметнопрактической деятельностью Иметь представление о технологии производства синтетических волокон, сложных переплетений нитей в тканях. Знать свойства химических волокон Опрос ЭЛЕМЕНТЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ (2 часа) Химические 1 Комби Синтетические волокна, 9 волокна, свойства ниров технология их и производство. анный производства и Сложные эксплуатационные переплетения свойства. Сложные нитей в тканях переплетения нитей в тканях положительное отношение к занятиям предметнопрактической деятельностью -проводить в сотрудничестве с учителем сравнение и классификацию объектов труда; понимать смысл инструкций учителя и принимать необходимые материалы и инструменты в зависимости от вида работы -соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами -соблюдать нормы пользования инструментами; -организовывать своё рабочее место в зависимости от вида работы; организовывать своё рабочее место в зависимости от вида работы; 10 Определения синтетических и искусственных волокон в тканях 1 Практ ическа я работа Сравнительная характеристика синтетических и искусственных волокон Уметь различать синтетические и искусственные волокна КОНСТРУИРОВАНИЕ И МОДЕЛИРОВАНИЕ ПОЯСНОГО ИЗДЕЛИЯ (5 часов) Брюки. История и 1 Комби Брюки в народном Иметь представление 11 мода. ниров костюме. Основные об истории и анный направления современной современных моды. Зрительные направлениях в моде иллюзии в одежде. Выбор для брюк. модели с учетом Уметь выбрать модель особенностей фигуры. с учетом особенностей Правила снятия мерок фигуры. Снимать мерки для брюк для построения чертежа брюк Мерки для 1 Комби Брюки в народном Иметь представление 12 построения ниров костюме. Основные об истории и чертежа брюк анный направления современной современных моды. Зрительные направлениях в моде иллюзии в одежде. Выбор для брюк. модели с учетом Уметь выбрать модель особенностей фигуры. с учетом особенностей Правила снятия мерок фигуры. Снимать мерки для брюк для построения чертежа брюк Построение 1 Комби Последовательность Уметь строить чертеж 13 основы чертежа ниров построения основы по описанию брюк в масштабе анный чертежа брюк 1 : 4 по меркам Прове рка работ ы -представление о причинах успеха в предметнопрактической деятельности учебную задачу; -понимать смысл инструкций учителя и принимать учебную задачу Контр оль действ ий -представление о причинах успеха в предметнопрактической деятельности -понимать смысл инструкций учителя и принимать учебную задачу -соблюдать гигиенические нормы и правила ТБ -отбирать необходимые материалы и инструменты в зависимости от вида работы. Контр оль действ ий -представление о причинах успеха в предметнопрактической деятельности -понимать смысл инструкций учителя и принимать учебную задачу -соблюдать гигиенические нормы и правила ТБ -отбирать необходимые материалы и инструменты в зависимости от вида работы. Контр оль качест ва положительное отношение к занятиям предметнопрактической деятельностью -развитие понимать смысл инструкций учителя и принимать учебную задачу Контроль выполнения -соблюдать гигиенические нормы и правила ТБ -соблюдать гигиенические нормы и правила ТБ -отбирать необходимые материалы и инструменты в зависимости от вида работы. 14 Способы моделирования брюк и виды отделок 1 Комби ниров анный Способы моделирования брюк. Виды художественного оформления изделия 15 Моделирование по фасону и подготовка выкройки к раскрою 1 Практ Правила подготовки ическа выкройки и ткани я к раскрою работа ТЕХНОЛОГИЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ПОЯСНОГО ИЗДЕЛИЯ (8 часов) Техника 1 Практ Особенности раскладки 16 безопасности с ическа на ворсовых тканях тканями. я и тканях в полоску Раскладка работа и клетку выкройки на ткани, обмеловка и раскрой 17 Виды кокеток и способы их обработки. Технология обработки вытачек и складок 1 Комби ниров анный Правила обработки кокеток с глухим и отлетным краем. Виды строчек и отделки кокеток. Технология обработки вытачек и складок 18 Обработка карманов 1 Комби ниров анный Виды карманов и способы их обработки Знать и уметь применять способы моделирования и отделки изделия Контр оль действ ий Знать и уметь использовать правила подготовки к раскрою Контр оль качест ва Иметь представление об особенностях раскладки выкройки на ворсовых тканях, тканях в полоску и клетку. Уметь применять правила раскладки выкройки Иметь представление о способах обработки кокеток и технологии обработки вытачек. Уметь выполнять обработку кокеток и вытачек Контр оль действ ий К/Р№ 2 Контр оль действ ий Иметь представление о видах карманов и способах их обработки Контр оль действ ий экономии положительное отношение к занятиям предметнопрактической деятельностью -развитие экономии положительное отношение к занятиям предметнопрактической деятельностью -развитие экономии понимать смысл инструкций учителя и принимать учебную задачу Контроль выполнения -соблюдать гигиенические нормы и правила ТБ понимать смысл инструкций учителя и принимать учебную задачу Контроль выполнения -соблюдать гигиенические нормы и правила ТБ положительное отношение к занятиям предметнопрактической деятельностью -развитие экономии понимать смысл инструкций учителя и принимать учебную задачу Контроль выполнения -соблюдать гигиенические нормы и правила ТБ положительное отношение к занятиям предметнопрактической деятельностью -развитие экономии положительное отношение к занятиям предметнопрактической понимать смысл инструкций учителя и принимать учебную задачу Контроль выполнения -соблюдать гигиенические нормы и правила ТБ понимать смысл инструкций учителя и принимать учебную задачу Контроль выполнения -соблюдать гигиенические нормы и правила 19 Скалывание и сметывание деталей кроя 1 Практ Способы перевода линий ическа и точек я работа Уметь переводить линии и точки на ткани, скалывать и сметывать детали Контр оль качест ва 20 Проведение примерки, выявление и исправление дефектов 1 Практ Причины дефектов ическа и способы их устранения я работа Иметь представление о причинах дефектов. Уметь их исправлять Контр оль действ ий 21 Обработка застежки тесьмой «молния» 1 Практ Технология обработки ическа застежки тесьмой я «молния» работа Знать правила обработки застежки тесьмой «молния». Уметь применять эти правила Контр оль качест ва 22 Обработка шлевок и пояса 1 Практ Технология обработки ическа шлевок и пояса я работа Знать и уметь выполнять обработку шлевок и пояса Контр оль качест ва 23 Обработка низа брюк потайными подшивочными стежками. Окончательная отделка изделия 1 Комби ниров анный Уметь выполнять потайной подшивочный стежок. Знать режимы ВТО изделий из синтетических тканей Контр оль качест ва Техника потайного подшивочного стежка. Режимы ВТО изделия из синтетических тканей деятельностью -развитие экономии положительное отношение к занятиям предметнопрактической деятельностью -развитие экономии положительное отношение к занятиям предметнопрактической деятельностью -развитие экономии положительное отношение к занятиям предметнопрактической деятельностью -развитие экономии положительное отношение к занятиям предметнопрактической деятельностью -развитие экономии положительное отношение к занятиям предметнопрактической деятельностью ТБ понимать смысл инструкций учителя и принимать учебную задачу Контроль выполнения -соблюдать гигиенические нормы и правила ТБ понимать смысл инструкций учителя и принимать учебную задачу Контроль выполнения -соблюдать гигиенические нормы и правила ТБ понимать смысл инструкций учителя и принимать учебную задачу Контроль выполнения -соблюдать гигиенические нормы и правила ТБ понимать смысл инструкций учителя и принимать учебную задачу Контроль выполнения -соблюдать гигиенические нормы и правила ТБ понимать смысл инструкций учителя и принимать учебную задачу Контроль выполнения -соблюдать гигиенические нормы и правила ТБ -развитие экономии СОВРЕМЕННОЕ ПРОИЗВОДСТВО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (4 часов) 24 Разделение труда 1 Комби Сферы и отрасли Иметь представление в современном ниров современного о структуре производстве анный производства. Основные современного Развитие техники структурные производства Иметь и технологии, подразделения представление влияние этого производственных о направлениях процесса на предприятий. Разделение развития техники и содержание труда труда Приоритетные технологии направления развития техники и технологии в легкой 25 26 27 Опрос -представление о причинах успеха в предметнопрактической деятельности -проговаривать вслух последовательнос ть производимых действий, составляющих основу деятельности воспринимать предметы материальной культуры как продукт творческой предметнопреобразующей деятельности человека называть современные профессии Профессии, специальности, квалификации работника и уровень оплаты труда Анализ профессиональног о деления работников предприятия Роль профессии в жизни человека, региональный рынок труда и его конъюнктура 1 Комби ниров анный Понятие о профессии, специальности, квалификации работника. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда Профессиональное деление работников предприятия Иметь представление о значении понятий профессия, специальность, квалификация и факторах, влияющих на зарплату Уметь анализировать профессии Опрос -представление о причинах успеха в предметнопрактической деятельности проговаривать вслух последовательнос ть производимых действий, составляющих основу деятельности называть современные профессии 1 Комби ниров анный Роль профессии в жизни человека. Виды массовых профессий сферы производства и сервиса. Региональный рынок труда и его конъюнктура Опрос -представление о причинах успеха в предметнопрактической деятельности проговаривать вслух последовательнос ть производимых действий, составляющих основу деятельности называть современные профессии Профессиональны е качества личности и их диагностика Источники 1 Комби ниров анный Профессиональные качества личности и их диагностика Источники получения информации о профессиях и путях Иметь представление о роли профессии в жизни человека, видах массовых профессий сферы производства и сервиса, региональном рынке труда и его конъюнктуре Иметь представление о профессиональных качествах личности и их диагностике Знать об источниках получения Беседа -представление о причинах успеха в предметнопрактической деятельности проговаривать вслух последовательнос ть производимых действий, называть современные профессии получения информации о профессиях и путях профессиональног о образования КУЛИНАРИЯ(5 часов) Домашняя птица и 28 ее кулинарное использование. Первичная обработка птицы 1 профессионального образования. информации, профессиях, путях профобразования и возможностях построения карьеры Комби ниров анный Виды домашней птицы и их использование. Определение качества птицы и ее первичная обработка Знать: – признаки качественной птицы; – правила ее первичной обработки. Иметь представление о видах домашней птицы Знать: – виды тепловой обработки, применяемые для приготовления блюд из птицы; – способы определения готовности блюд Иметь представление о технологии приготовления блюд из птицы Опрос 29 Виды тепловой обработки домашней птицы 1 Объян ение новог о матер иала Виды тепловой обработки, применяемые при приготовлении блюд из домашней птицы. Время приготовления и способы определения готовности блюд 30 Блюда из домашней птицы 1 Комби ниров анный Рецепты и технология приготовления блюд из птицы 31 Оформление и украшение готовых блюд при подаче к столу 1 Практ ическа я работа Варианты украшения готовых блюд при подаче к столу. Технология изготовления украшений 32 Подача готовых 1 Комби Способы подачи готовых составляющих основу деятельности К/Р№ 3 -представление о причинах успеха в предметнопрактической деятельности Опрос -представление о причинах успеха в предметнопрактической деятельности Контр оль качест ва -представление о причинах успеха в предметнопрактической деятельности Иметь представление о способах украшений блюд. Уметь применять знания на практике Контр оль качест ва -представление о причинах успеха в предметнопрактической деятельности Иметь представление: Опрос -представление о -проговаривать вслух последовательнос ть производимых действий, составляющих основу деятельности -проговаривать вслух последовательнос ть производимых действий, составляющих основу деятельности -проговаривать вслух последовательнос ть производимых действий, составляющих основу деятельности -проговаривать вслух последовательнос ть производимых действий, составляющих основу деятельности -проговаривать Контроль выполнения -соблюдать гигиенические нормы и правила ТБ Контроль выполнения -соблюдать гигиенические нормы и правила ТБ Контроль выполнения -соблюдать гигиенические нормы и правила ТБ Контроль выполнения -соблюдать гигиенические нормы и правила ТБ Контроль блюд к столу. Правила пользования столовыми приборами ниров анный блюд к столу, правила пользования столовыми приборами, требования к качеству и оформлению готовых блюд и сервировке стола ТВОРЧЕСКИЕ ПРОЕКТНЫЕ РАБОТЫ (2 часа) Тематика 1 Комби Тематика творческих 33 творческих ниров проектов и этапы их проектов и этапы анный выполнения. их выполнения. ОрганизационноВыбор подготовительный этап оборудования, (выбор темы проекта и инструментов и его обсуждение, приспособлений, обоснование выбора, составление разработка эскиза технологической изделия, подбор последовательнос материалов) ти выполнения проекта. Выполнение проекта Заключительный 1 Комби Критерии оценки работ и 34 этап (оценка ниров выполнение рекламного проделанной анный проспекта изделия работы и защита проекта – о правилах подачи блюд, пользования столовыми приборами, сервировки стола; – требованиях к качеству и оформлению блюд причинах успеха в предметнопрактической деятельности вслух последовательнос ть производимых действий, составляющих основу деятельности выполнения -соблюдать гигиенические нормы и правила ТБ Уметь: – выбирать посильную и необходимую работу; – аргументированно защищать свой выбор; – делать эскизы и подбирать материалы для выполнения изделия – пользоваться необходимой литературой; – подбирать все необходимое для выполнения идеи Контр оль выпол нения -представление о причинах успеха в предметнопрактической деятельности -проговаривать вслух последовательнос ть производимых действий, составляющих основу деятельности Контроль выполнения -соблюдать гигиенические нормы и правила ТБ Уметь оценивать выполненную работу и защищать ее Защит а проек та К/Р№ 4 -представление о причинах успеха в предметнопрактической деятельности -проговаривать вслух последовательнос ть производимых действий, составляющих основу деятельности Контроль выполнения -соблюдать гигиенические нормы и правила ТБ