Перспективный план по конструированию в старшей и подготовительной группах «Архитектурная школа»

Перспективный план
по конструированию в старшей и подготовительной группах
«Архитектурная школа»
Тема
«Поступаем в
архитектурную школу»
Развивающие задачи
№ занятий
Познакомить с понятиями
1
архитектура, архитектор,
узнавать и называть детали
строителя.
«Куб со всех сторон»
Изображать куб с трех сторон
2
по образцу
«Призма или крыша»
Изображать призму в трех
3
проекциях, узнавать детали по
чертежу.
«Кирпичик»
Изображать кирпичик в трех
4
проекциях, пользуясь
пунктирными линиями.
«Цилиндр – друг
Изображать цилиндр и
5
трубочиста»
полуцилиндр в трех
проекциях, действуя по
алгоритму.
«Конус – вершина башни»
Изображать конус в трех
6
проекциях, узнавать детали по
чертежу-развертке.
«Угадайка»
Узнавать детали по чертежуразвертке, расчленять с
помощью графических
действий схематическое
изображение фигуры на части.
Время проведения
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
Октябрь
Октябрь
7
Октябрь
Тема
«Найди меня»
«Квадратные
родственники или
одинаковая сторона»
«Снова одинаковая
фигура или как узнать
правду»
«Одинаковое и разное»
«1+1=домик»
«Мы строим дом»
«Дом для друга»
«Дом для Кузи»
«Строим город»
«Красивая стена»
«Вокзал»
Развивающие задачи
Проверить умение детей
соотносить между собой три
проекционных изображения,
подбирать нужную деталь к
чертежу.
Сравнивать изображения,
находить сходство и различие,
делать вывод.
Самостоятельно изображать
детали с разных сторон,
делать вывод.
Сравнивать строительные
детали между собой, находить
у них одинаковые стороны,
изображать их.
Расчленять контурную схему,
составлять чертеж
конструкции из 2 деталей в
трех проекциях.
Читать чертежи простейших
конструкций из 2-3 элементов,
самостоятельно изображать
одну из проекций ( вид сбоку).
Изображать конструкцию из
2-3 элементов в трех
проекциях.
Анализировать контурную
схему, расчленять ее.
Изображать фронтальную
проекцию конструкции.
Воспроизводить конструкцию
предмета по схематическому
изображению (вид спереди).
Анализировать схему
постройки, сотрудничать с
партнером в процессе
создания общей постройки.
№ занятий
9
Время проведения
Октябрь
10
Ноябрь
11
Ноябрь
12
Ноябрь
13
Ноябрь
14
Декабрь
15
Декабрь
16
Декабрь
17
Январь
18
Январь
19
Январь
Тема
«Самая первая крепость»
«Башни старого замка»
«Башня для Принцессы и
башня для Кощея»
«Замок старого короля»
«Запрещенные приемы»
«Триумфальная арка»
«Крепостные ворота»
«Дворец
Принцессы- на
Горошине»
«Замок Феи и
избушка Бабы-Яги»
«Дворец Снежной
королевы»
«Отгадай и
построй»
Развивающие задачи
№ занятий
Учить заранее обдумывать
20
замысел будущей постройки,
используя изображение вид
спереди.
Использовать графическое
21
моделирование при создании
собственной постройки.
Закреплять умение
22
пользоваться графическим
моделированием в процессе
разработки замысла
конструкции.
Заранее обдумывать замысел
23
будущей постройки,
соотносить представление о ее
конструкции с имеющимся
материалом и возможностями
его размещения в
пространстве.
Проверить возможные
24
сочетания деталей, выяснить
их устойчивость, возможность
использования в конструкции.
Использовать графическое
25
моделирование в процессе
разработки замысла
конструкции.
Расчленять с помощью
26
графических действий
схематическое изображение
на части, находить разные
варианты расчленения
контурной схемы.
Создавать собственную
27
постройку с помощью
графического моделирования.
Создавать собственную
постройку с помощью
графического моделирования
Проверить уровень умений
детей.
Расчленять контурную схему,
вносить в общую схему
предмета дополнения.
Время проведения
Февраль
Февраль
Февраль
Февраль
Март
Март
Март
Март
28
Апрель
29
Апрель
30
Апрель
Тема
«Мы едем, едем, едем…»
«Волшебные средства
передвижения»
«Быстрокрылых ведут
капитаны»
«Дипломный проект»
Развивающие задачи
Изображать конструкцию в
трех видах, начиная с
наиболее информативного
(вид сбоку).
Создавать собственный
замысел конструкции по
предложенной теме.
Расчленять контурную схему,
создавать собственную
постройку.
Проверить уровень
достижений детей.
№ занятий
31
Время проведения
Апрель
32
Май
33
Май
34
Май