XV вв.

Рабочая программа дисциплины
1. Наименование дисциплины: «Древнегреческий язык и византийская литература периода XI – XV вв.»
2. Уровень высшего образования – подготовка научно-педагогических кадров в аспирантуре.
3. Направление подготовки 45.06.01 – Языкознание и литературоведение
Направленность программы – Классическая филология. Византийская и новогреческая филология
4. Место дисциплины в структуре ООП:дисциплина вариативной части ООП;дисциплина по выбору обучающегося, 4 семестр.
5. Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной
программы (компетенциями выпускников)
Формируемые Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю)
компетенции
(код
компетенции)
УК-1
У2 (УК-1) Уметь: при решении исследовательских и практических задач генерировать новые идеи,
поддающиеся операционализации исходя из наличных ресурсов и ограничений
ОПК-1
З1(ОПК-2) Знать: Историю и современное состояние избранной профессиональной области, проблематику
собственного научного исследования, требования к оформлению результатов научного исследования в области
филологии
В1(ПК-1)ВЛАДЕТЬ:
ПК-1
ПК-2
традиционными и современными методами научного исследования в области классической филологии и смежных
дисциплин на уровне требований, предъявляемых к кандидатской диссертации
З1(ПК-2)ЗНАТЬ:
латинский, древнегреческий и новогреческий языки, античную и византийскую литературу и смежные дисциплины в
объеме программы аспирантуры по направлению подготовки 45.06.01 – Филология.
Оценочные средства для промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) приведены в Приложении.
6. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на
контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся:
Объем дисциплины (модуля) составляет 3 зачетных единицы, всего 108 часов, из которых 36 часов составляет контактная работа аспиранта с
преподавателем (20 часов занятия лекционного типа, 8 часов занятия семинарского типа (семинары, научно-практические занятия,
лабораторные работы и т.п.), 0 часов групповые консультации, 0 часов индивидуальные консультации, 4 часа мероприятия текущего
контроля успеваемости, 4 часа мероприятия промежуточной аттестации ), 72 часа составляет самостоятельная работа аспиранта.
7. Входные требования для освоения дисциплины: литературоведческие знания, умения, владения в объеме программы магистратуры по
направлению подготовки 45.04.01 – Филология.
8. Образовательные технологии: электронное обучение и дистанционные технологии не применяются.
9. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических
часов и виды учебных занятий
Индивидуальные
консультации
Групповые
консультации
по
Контактная работа (работа во взаимодействии с
преподавателем), часы
из них
Занятия
семинарского типа
форма
промежуточной
аттестации
дисциплине
(модулю)
В том числе
Занятия лекционного
типа
Наименование
и Всего
краткое содержание (часы)
разделов
и
тем
дисциплины
(модуля),
Учебные занятия, Всего
направленные на
проведение
текущего
контроля
успеваемости
коллоквиумы,
практические
контрольные
Самостоятельная работа
обучающегося, часы
из них
Выполнение Подготовка
Всего
домашних
рефератовит.п..
заданий
2
занятия и др)
Македонский
Комниновский
Ренессанс.
Возрождение
византийского
романа.
и
16
4
2
6
10
10
Регионализация
византийской
литературы.
16
4
2
6
10
10
Поздневизантийская
историография.
16
4
6
10
10
Литература
эпохи
паламитских споров.
18
4
6
12
12
Поздневизантийский
роман.
18
4
6
12
12
Историки
падения
Константинополя
и
гибель Византии.
20
2
2
2
2
2
18
18
3
Промежуточная
аттестация - зачет
Итого
4
108
4
20
8
4
4+4
36
54
18
72
10. Ресурсное обеспечение:
 Перечень основной и дополнительной учебной литературы
а) основная литература:
 Аверинцев С. С. Поэтика ранневизантийской литературы. М., 1997; СПб., 2004;
 Бибиков М. В. Историческая литература Византии. М., 1998;
 Каждан А. П. История византийской литературы (650–850 гг.). СПб., 2002;
 Он же. Книга и писатель в Византии. М., 1973;
 Культура Византии, IV – первая пол. VII в. / Отв. ред. З. В. Удальцова. М., 1984;
 Культура Византии, вторая пол. VII – XII в. / Отв. ред. З. В. Удальцова, Г. Г. Литаврин. М., 1989;
 Культура Византии, XIII – первая пол. XV в. / Отв. ред. Г. Г. Литаврин. М., 1991;
б) дополнительная литература:
 Beck H.-G. Geschichte der byzantinischen Volksliteratur. München, 1971;
 Idem. Kirche und theologische Literatur im Byzantinischen Reich. München, 1959;
 Hunger H. Die hochsprachliche profane Literatur der Byzantiner. 2 Bde. München, 1978;
 Kazhdan A. A History of Byzantine Literature, 850–1000 / Ed. Chr. Angelidi. Athens, 2006;
 Krumbacher K. Geschichte der byzantinischen Litteratur: von Justinian bis zum Ende des Oströmischen Reiches, 527–1453. 2 Aufl. München,
1897;
 Lauxtermann M. D. Byzantine poetry from Pisides to Geometres. Wien, 2003;
 Pratsch Th. Der hagiographische Topos. Griechische Heiligenviten in mittelbyzantinischer Zeit. B.; N.-Y., 2005;
 Rosenqvist J. O. Die byzantinische Literatur: Vom 6. Jahrhundert bis zum Fall Konstantinopels, 1453. B., 2007.
4
 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
1. Thesaurus Linguae Graecae (www.tlg.uci.edu);
2. Dumbarton Oaks Hagiography Database (www.doaks.org/research/byzantine/projects/hagiography_database);
3. Prosopography of the Byzantine World (www.pbw.kcl.ac.uk);
4. de Gruyter Reference Global (www.reference-global.com);
5. Византийский Временник (www.vremennik.biz).
 Описание материально-технической базы.
Освоение дисциплины предполагает использование активных и интерактивных форм проведения занятий.
В рамках самостоятельной работы студентов курс предполагает использование библиотек, а также сети Интернет и иных информационных
технологий для поиска и анализа информации, работы с базами данных.
11. Язык преподавания: русский
13. Преподаватель: д.ф.н., профессор Афиногенов Д.Е.
Приложение
Оценочные средства для промежуточной аттестации по дисциплине
на основе карт компетенций выпускников
РЕЗУЛЬТАТ
ОБУЧЕНИЯ
по
дисциплине
(модулю)
У2 (УК-1) Уметь:
при решении
КРИТЕРИИ и ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТА ОБУЧЕНИЯ
по дисциплине (модулю)
(критерии и показатели берутся из соответствующих карт компетенций, при этом
пользуются либо традиционной системой оценивания, либо БРС)
1
2
Отсутствие Частично
умений
освоенное умение
при решении
3
В целом успешное,
но не
систематически
4
5
В целом успешное, Сформированное
но содержащее
умение при
отдельные пробелы решении
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
Участие в коллоквиуме,
Подготовка реферата
5
исследовательских
и практических
задач генерировать
новые идеи,
поддающиеся
операционализации
исходя из
наличных ресурсов
и ограничений
исследовательских
и практических
задач генерировать
идеи, поддающиеся
операционализации
исходя из
наличных ресурсов
и ограничений
З1 (ОПК-1) Знать:
Историю и
современное
состояние
избранной
профессиональной
области,
проблематику
собственного
научного
исследования,
требования к
оформлению
результатов
научного
исследования в
области филологии
Отсутствие Фрагментарные
знаний
представления
обистории и
современном
состоянии
избранной
профессиональной
области,
проблематике
собственного
научного
исследования,
требованиях к
оформлению
результатов
научного
исследования в
области филологии
осуществляемое
умение при
решении
исследовательских
и практических
задач генерировать
идеи, поддающиеся
операционализации
исходя из
наличных ресурсов
и ограничений
Неполные
представления об
истории и
современном
состоянии
избранной
профессиональной
области,
проблематике
собственного
научного
исследования,
требованиях к
оформлению
результатов
научного
исследования в
области филологии
умение при
решении
исследовательских
и практических
задач генерировать
идеи, поддающиеся
операционализации
исходя из
наличных ресурсов
и ограничений
исследовательских
и практических
задач генерировать
идеи, поддающиеся
операционализации
исходя из
наличных ресурсов
и ограничений
Сформированные,
но содержащие
отдельные пробелы
представления об
истории и
современном
состоянии избранной профессиональной
области, проблематикесобственного
научного
исследования,
требованиях к
оформлению
результатов
научного
исследования в
области филологии
Сформированные
систематические
представления о
методах научноисследовательской
деятельности об
истории и
современном
состоянии избранной профессиональной
области, проблематикесобственного
научного
исследования,
требованиях к
оформлению
результатов
научного
исследования в
Участие в
коллоквиуме,индивидуальное
собеседование,
подготовка реферата
6
области филологии
В1(ПК-1)ВЛАДЕТЬ:
Отсутствие
традиционными
и навыков
современными
методами научного
исследования
в
области
классической
филологии
и
смежных дисциплин
на
уровне
требований,
предъявляемых
к
кандидатской
диссертации
Фрагментарное
применение
владения
традиционными
и
современными
методами научного
исследования
в
области
классической
филологии
и
смежных дисциплин
на
уровне
требований,
предъявляемых
к
кандидатской
диссертации.
З1(ПК-2) ЗНАТЬ:
Отсутствие
латинский,
знаний
древнегреческий и
новогреческий
языки, античную и
византийскую
литературу
и
смежные
дисциплины
в
объеме программы
аспирантуры
по
направлению
подготовки 45.06.01
Фрагментарные
представления
о
латинском,
древнегреческом и
новогреческом
языках, античной и
византийской
литературе
и
смежных
дисциплинах
в
объеме программы
аспирантуры
по
направлению
В целом успешное,
но
не
систематическое
применение
владения
традиционными
и
современными
методами научного
исследования
в
области
классической
филологии
и
смежных дисциплин
на
уровне
требований,
предъявляемых
к
кандидатской
диссертации.
Неполные
представления
о
латинском,
древнегреческом и
новогреческом
языках, античной и
византийской
литературе
и
смежных
дисциплинах
в
объеме программы
аспирантуры
по
направлению
В целом успешное,
но
содержащее
отдельные пробелы
применение
владения
традиционными
и
современными
методами научного
исследования
в
области
классической
филологии
и
смежных дисциплин
на
уровне
требований,
предъявляемых
к
кандидатской
диссертации.
Сформированные, но
содержащие
отдельные пробелы
представления
о
латинском,
древнегреческом и
новогреческом
языках, античной и
византийской
литературе
и
смежных
дисциплинах
в
объеме программы
Успешное
и Коллоквиум,
систематическое
задания
применение
владения
традиционными
и
современными
методами научного
исследования
в
области
классической
филологии
и
смежных дисциплин
на
уровне
требований,
предъявляемых
к
кандидатской
диссертации.
Сформированные
систематические
представления о
латинском,
древнегреческом и
новогреческом
языках, античной и
византийской
литературе и
смежных
дисциплинах в
объеме программы
аспирантуры по
домашние
Собеседование
7
– Филология.
подготовки 45.06.01 подготовки 45.06.01 аспирантуры
по направлению
– Филология.
– Филология.
направлению
подготовки 45.06.01
подготовки 45.06.01 – Филология.
– Филология.
Фонды оценочных средств, необходимые для оценки результатов обучения
1. Контрольные вопросы для зачетного собеседования
1. «Ученая» поэзия «Македонского ренессанса».
2. Проникновение народноязычных элементов в византийскую литературу.
3. Византийский роман средневизантийского периода. Специфика по сравнению с эллинистическим романом.
4. «Алексиада» Анны Комнины: история возникновения, стиль, язык, композиция.
5. Никита Хониат: личность и творчество.
6. Литература эпохи паламитских споров.
7. Литературное наследие Феодора Метохита.
8. Историки падения Константинополя: жанры, стилистическое своеобразие идеологическая направленность.
9. Византийская литература накануне падения Константинополя. Византийский гуманизм.
2. Рекомендуемые темы рефератов.
1. Славянские переводы византийских источников и их значение для изучения истории византийской литературы.
2. Византийское наследие в литературе стран византийского круга.
3. Поздневизантийская риторика. Жанровые характеристики.
4. Особенности формирования жанра романа в Византии.
8