Муниципальное общеобразовательное учреждение Павлово – Посадского муниципального района Московской области

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 13
Павлово – Посадского муниципального района
Московской области
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МОУ СОШ№13
___________ С.В.Никонова
«____»__________________
Рабочая программа по мировой художественной культуре
(базовый уровень)
10А класс
Составитель: Пелевина Ольга Владимировна,
учитель русского языка и литературы
высшей категории
2015г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая программа по мировой художественной культуре создана
на основе нормативных документов:
1. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта
основного общего образования, утвержденный приказом Министерства
образования РФ № 1089 от 05.03.2004г.;
2. Авторская программа для общеобразовательных учреждений. 10 – 11 кл./
сост. Г.И. Данилова. – 6-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2013.;
3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
(Минобрнауки России) «Об утверждении федеральных перечней учебников,
рекомендованных к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы
общего образования и имеющих государственную аккредитацию;
4. Основная
образовательная
программа
Муниципального
общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы
№13 Павлово-Посадского муниципального района Московской области;
5. Учебный план Муниципального общеобразовательного учреждения средней
общеобразовательной школы №13 Павлово-Посадского муниципального
района Московской области на 2015-2016 учебный год.
10 класс средней школы рассматривается как важнейший этап
образования и воспитания школьников, который интегрирует полученные
ранее знания по мировой художественной культуре на уроках истории на
новом художественно-эстетическом и философском уровне. Изучение МХК в
школе осуществляется в рамках базового курса.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Изучение мировой художественной культуры на уровне среднего
(полного) общего образования направлено на достижение следующих
целей:
- развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и
художественно-творческих способностей;
- воспитание художественно-эстетического вкуса; потребности в освоении
ценностей мировой культуры;
- освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной
культуре, их характерных особенностях; о вершинах художественного
творчества в отечественной и зарубежной культуре;
- овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их
художественные особенности, высказывать о них собственное суждение;
- использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора,
осознанного формирования собственной культурной среды;
2
- изучение шедевров мирового искусства, созданных в различные
художественно-исторические эпохи, постижение характерных особенностей
мировоззрения и стиля выдающихся художников – творцов;
- формирование и развитие понятий о художественно – исторической эпохе,
стиле и направлении, понимание важнейших закономерностей их смены и
развития в исторической, человеческой цивилизации;
- осознание роли и места Человека в художественной культуре на
протяжении её исторического развития, отражение вечных поисков
эстетического идеала в лучших произведениях мирового искусства;
- постижение системы знаний о единстве, многообразии и национальной
самобытности культур различных народов мира;
- освоение различных этапов развития отечественной (русской и
национальной) художественной культуры как уникального и самобытного
явления, имеющего непреходящее мировое значение;
- знакомство с классификацией искусств, постижение общих
закономерностей создания художественного образа во всех его видах;
- интерпретация видов искусства с учётом особенностей их художественного
языка, создание целостной картины их взаимодействия.
Эти цели обусловливают следующие задачи курса:
- помощь обучающемуся в выработке прочной и устойчивой потребности
общения с произведениями искусства на протяжении всей жизни,
нахождения в них нравственную опору и духовно-ценностные ориентиры;
- способствование воспитанию художественного вкуса, развития умения
отличать истинные ценности от подделок и суррогатов массовой культуры;
- подготовка компетентного читателя, зрителя и слушателя, готового к
заинтересованному диалогу с произведением искусства;
- развитие способностей к художественному творчеству, самостоятельной
практической деятельности в конкретных видах искусства;
- создание оптимальных условий для живого, эмоционального общения
школьников с произведениями искусства на уроках и внеклассных занятиях.
МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
В основной школе учебный предмет «Мировая художественная
культура» изучается с 10 по 11 класс. В учебном плане среднего общего
образования на изучение этого предмета в 10 классе отводится 35 часов из
расчета 1 час в неделю.
3
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
В результате изучения мировой художественной культуры ученик
должен знать:
- характерные особенности и основные этапы развития культурноисторических эпох, стилей и направлений мировой художественной
культуры;
- шедевры мировой художественной культуры, подлежащие обязательному
изучению;
- основные факты жизненного и творческого пути выдающихся деятелей
мировой художественной культуры;
- основные средства выразительности разных видов искусства;
уметь:
- сравнивать художественные стили и соотносить конкретное произведение
искусства с определенной культурно-исторической эпохой, стилем,
направлением, национальной школой, автором;
- устанавливать ассоциативные связи между произведениями разных видов
искусства;
- пользоваться основной искусствоведческой терминологией при анализе
художественного произведения;
- осуществлять поиск информации в области искусства из различных
источников (словари, справочники, энциклопедии, книги по истории
искусств, монографии, ресурсы Интернета и др.);
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни:
- выполнять учебные и творческие работы в различных видах
художественной деятельности;
- использовать выразительные возможности разных видов искусства в
самостоятельном творчестве;
- участвовать в создании художественно насыщенной среды школы и в
проектной межпредметной деятельности;
- проводить самостоятельную исследовательскую работу (готовить рефераты,
доклады, сообщения);
- участвовать в научно-практических семинарах, диспутах и конкурсах.
4
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА (35 часов)
Художественная культура первобытного мира (2 час). Роль мифа в
культуре (миф - основа ранних представлений о мире, религии, искусстве.
Древние образы и символы (Мировое дерево, Богиня - мать, Дорога и др.).
Первобытная магия. Ритуал - основа синтеза слова, музыки, танца,
изображения, пантомимы, костюма (татуировки), архитектурного окружения
и предметной среды. Художественные комплексы Альтамиры и
Стоунхенджа. Символика геометрического орнамента.
Художественная культура Древнего мира ( 8 час). Особенности
художественной культуры Месопотамии: монументальность и красочность
ансамблей Вавилона (зиккурат Этеменанки, ворота Иштар, дорога Процессий
- свидетельство продолжения и завершения традиций древних цивилизаций
Шумера и Аккада). Древний Египет - культура, ориентированная на идею
Вечной жизни после смерти. Ансамбли пирамид в Гизе и храмов в Карнаке и
Луксоре (мифологическая образность пирамиды, храма и их декора).
Гигантизм и неизменность канона. Идеалы красоты Древней Греции в
ансамбле афинского Акрополя: синтез архитектуры, скульптуры, цвета,
ритуального и театрального действия. Слияние восточных и античных
традиций в эллинизме (гигантизм, экспрессия, натурализм): Пергамский
алтарь. Славы и величия Рима - основная идея римского форума как центра
общественной жизни. Триумфальная арка, колонна, конная статуя (Марк
Аврелий), базилика, зрелищные сооружения (Колизей), храм (Пантеон) основные архитектурные и изобразительные формы воплощения этой идеи.
Художественная культура Средних веков (15 час). София
Константинопольская - воплощение идеала божественного мироздания в
восточном христианстве (воплощение догматов в архитектурной, цветовой и
световой композиции, иерархии изображений, литургическом действе).
Древнерусский крестово-купольный храм (архитектурная, космическая,
топографическая и временная символика). Стилистическое многообразие
воплощения единого образца: киевская (София Киевская), владимиросуздальская (церковь Покрова на Нерли), новгородская (церковь Спаса на
Ильине) и московская школы (от Спасского собора Спас - Андронниковского
монастыря к храму Вознесения в Коломенском). Икона (специфика
символического языка и образности) и иконостас. Творчество Ф. Грека
(росписи церкви Спаса Преображения на Ильине в Новгороде, иконостас
Благовещенского собора в Кремле) и А. Рублева ("Троица"). Ансамбль
московского Кремля - символ национального единения, образец гармонии
традиционных форм и новых строительных приёмов.
Монастырская базилика как средоточие культурной жизни романской
эпохи (идеалы аскетизма, антагонизм духовного и телесного, синтез
культуры религиозной и народной). Готический собор как образ мира. Идея
божественной красоты мироздания как основа синтеза каркасной
5
конструкции, скульптуры, света и цвета (витраж), литургической драмы.
Региональные школы Западной Европы (Италия, Испания, Англия и др.).
Художественная культура Ренессанса ( 10 час). Возрождение в
Италии. Флоренция - воплощение ренессансной идеи создания «идеального»
города (Данте, Джотто, Ф. Брунеллески, Л.Б. Альберти, литературно гуманистический кружок Лоренцо Медичи). Титаны Возрождения (Леонардо
да Винчи, Рафаэль, Микеланджело, Тициан). Северное Возрождение.
Пантеизм - религиозно - философская основа Гентского алтаря Я. Ван Эйка.
Идеи Реформации и мастерские гравюры А. Дюрера. Придворная культура
французского Ренессанса - комплекс Фонтенбло. Роль полифонии в развитии
светских и культовых музыкальных жанров. Театр В. Шекспира энциклопедия человеческих страстей. Историческое значение и
вневременная художественная ценность идей Возрождения.
6
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
35 часов (1 час в неделю)
№
урока
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Разделы и темы
Древние цивилизации
Первые художники Земли
«Пирамиды» - жилища вечности
фараонов.
Архитектура Среднего и Нового царства
Др. Египта.
Изобразительное искусство Египта.
Художественная культура Древней
Передней Азии.
Искусство доколумбовой Америки.
Культура Античности
Золотой век Афин.
Архитектура Древнего Рима.
Театральное искусство Античности.
Средние века
Мир византийской культуры.
Архитектурный облик Древней Руси.
Особенности новгородской и владимиросуздальской архитектуры.
Архитектура Московского княжества.
Изобразительное искусство Древней Руси
ХI – ХIII вв.
Изобразительное искусство Древней Руси
ХIV - ХV вв.
Архитектура западно-европейского
Средневековья. Романский стиль.
Архитектура западно-европейского
Средневековья. Готический стиль.
Изобразительное искусство Средних веков.
Культура Востока
Индия – «страна чудес».
Музыкальное и театральное искусство
Индии.
Художественная культура Китая.
Архитектура.
Художественная культура Китая.
Живопись.
Колво
часов
6
1
1
Дата проведения
По плану
По
факту
01.09-16.10
1
1
1
1
3
1
1
1
9
1
1
1
19.10-13.11
16.11-29.01
1
1
1
1
1
1
6
1
1
01.02-12.03
1
1
7
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Искусство Страны восходящего солнца
(Япония).
Художественная культура ислама.
Возрождение
Флоренция – колыбель итальянского
Возрождения.
Золотой век Возрождения.
Художественный мир Леонардо да Винчи.
Золотой век Возрождения. Бунтующий
гений Микеланджело.
Золотой век Возрождения. Рафаэль –
«первый среди равных».
Возрождение в Венеции.
Северное Возрождение. Живопись
нидерландских мастеров
Северное Возрождение. Живопись
немецких мастеров.
Музыка эпохи Возрождения.
Театр эпохи Возрождения.
Урок обобщения знаний: «Мировая
художественная культура от истоков до
ХVII вв.»
Итоговый урок «XVII вв.»
1
1
10
1
14.03-21.05
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
23.05-28.05
8
ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ
В зависимости от дидактической цели и времени проведения проверки
данная программа предполагает использование предварительного (перед
изучением раздела, курса), текущего (по окончанию урока), тематического,
итогового контроля. По форме проведения эти виды контроля могут быть
устными, письменными и комбинированными. Наиболее приемлемые формы
контроля на уроках МХК - это тестирование по изученной теме, зачет,
контрольные работы, защита рефератов, дискуссии по теме урока,
взаимоопрос.
Основные виды проверки знаний – текущая и итоговая. Текущая
проверка проводится систематически из урока в урок, а итоговая – по
завершении темы (раздела), школьного курса. Ниже приведены контрольные
работы для проверки уровня сформированности знаний и умений
обучающихся.
Тема контрольной работы
Контрольный срез по теме «Древние цивилизации»
Контрольная работа по теме «Культура Средних веков»
Зачет «Художественная культура Возрождения»
№
Урока
6
18
34
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
Программа
Учебники
« Мировая художественная культура»: Программы для
общеобразовательных учреждений 5-11 классы . сост.
Данилова Г.И. ,М.: Дрофа ,2013.
«Мировая художественная культура»10 класс. Москва
«Дрофа» 2012. Автор : Данилова Г. И.
Учебнометодические
пособия для
учителя
Данилова Г.И. Тематическое и поурочное планирование к
учебникам « Мировая художественная культура» 10,11
класс. М.: Дрофа,2013 .
Дидактические
материалы,
интернет
ресурсы
http://www.moscowkremlin.ru — «Московский Кремль»
http://nesusvet.narod.ru— Иконы. Иконография.
Иконопочитание.
http://vm.kemsu.ru/rus/palaeolith/cavepaint.html
— Виртуальная экскурсия по первобытной культуре
http://europa.km.ru — Виртуальная Европа
http://www.art.ioso.ru— «Искусство»
http://nearyou.narod.ru — Посмотри вокруг (о художниках)
9
www.art.rin.ru — Изобразительное искусство и фотография
www.hermitagemuseum.org — «Эрмитаж»
http://www.gumer.info/— Библиотека Гумера
http://www.artclassic.edu.ru
— Коллекция: мировая художественная культура
http://www.artyx.ru
— История искусств
http://bashmakov.ru
— игра «Золотое руно»
http://www.portal-slovo.ru/rus/art/2898/3183/
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания ШМО
от «____» _________ 2015г. № _____
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР _______ Т.В. Матвеева
«_____» ____________ 2015г.
10