Оценочные средства 6.3.2. Вопросы к экзамену

Оценочные средства
6.3.2. Вопросы к экзамену
1. Объясните значение понятия «инженерное дело».
2. Объясните, какое значение имеет первый закон диалектики для изобретательства и
конструирования.
3. Объясните, какое значение имеет второй закон диалектики для изобретательства и
конструирования.
4. Объясните, какое значение имеет третий закон диалектики для изобретательства и
конструирования.
5. Объясните, в чем заключается трансформация по аналогии в научно-техническом
творчестве.
6. Объясните, в чем заключается трансформация методом функциональной метафоры в
научно-техническом творчестве.
7. Объясните, в чем заключается трансформация методом смысловой метафоры в
научно-техническом творчестве.
8. Продемонстрируйте умение трансформировать методом плоскостной метафоры.
9. Продемонстрируйте умение трансформировать методом интеграционной метафоры.
10. Покажите, в чем заключается дезинтеграционная метафора.
11. Объясните, в чем заключается реверсивная трансформация в научно-техническом
творчестве.
12. Объясните, в чем заключается комбинирование в процессе конструирования.
13. Объясните и продемонстрируйте теоретический способ научного познания.
14. Охарактеризуйте взаимосвязь различных видов творческой деятельности.
15. Дайте сравнительную характеристику двух основных концепций научно-технического
творчества.
16. Охарактеризуйте концепцию научного исследования и изобретательства для
независимого деятеля.
17. Охарактеризуйте разные подходы истории науки и техники.
18. Охарактеризуйте последствия научно-технического прогресса для развития человека.
19. Охарактеризуйте последствия научно-технического прогресса для развития общества.
20. Выведите понятие «наука».
21. Выведите понятие «техника».
22. Охарактеризуйте новейшие направления развития производства в отрасли, для
которой Вас готовят.
23. Продемонстрируйте компьютерную презентацию вашей технологической инновации.
24. Объясните одно из известных изобретений в отрасли производства, для которой Вас
готовят.
6.3.3. Примеры тестовых заданий.
1.
Как соотносятся понятия «наука» и «техника»?
а. это несопоставимые понятия
б. техника-результат развития науки
в. наука - результат развития техники
г. это две стороны одного и того же процесса.
2.
Соотнесите тезис и эпоху развития науки и техники.
а. развитие техники не опирается на
научное знание
б.
техника
развивается
опережающими науку темпами
в. развитие науки опережает
техногенез
г. наука и техника развиваются как
единая система
3.
Новое время
Средние века
Первобытная эпоха
Современная эпоха
Кто из известных философов считал, что техника – это ремесло.
а. Н.А. Бердяев
б. Фома Аквинский
в. Аристотель
г. Гегель
4.
Кто из философов ввел в научный оборот понятие «техносфера»?
а. Аристотель
б. В.И. Вернадский
в. Т. де Шарден
г. Н.А. Бердяев
5.
Кто из известных деятелей науки и техники впервые синтезировал их в
своем творчестве?
а. Аристотель
б. Архимед
в. Г. Галилей
г. Л. да Винчи
6.
Какую концепцию развития техники использовали больше других?
а. концепция « органопроекции»
б. концепция заимствования
в. концепция культурного наследства
г. концепция производственного опыта
7.
Какое определение
рациональным?
а. техника – это мастерство
понятия
«техника»
Вы
считаете
наиболее
б. техника – это ремесло
в. техника – это преобразование природы
г. техника – это орудия и средства труда
8.
Что такое технология?
а. способ мышления инженера
б. концепция производства
в. теоретические основы техногенеза
г. изучение техники
9.
Что из перечисленного не является структурным элементом машины?
а. рабочий инструмент
б. передаточный механизм
в. двигатель
г. горюче-смазочные материалы
10.
Что из перечисленного не является способом трансформации техники?
а. именная метафора
б. аналогия
в. реверсивная метафора
г. модернизация
11.
Укажите основной показатель технического прогресса.
а. обеспечение надежности техники
б. повышение качества продукции
в. повышение производительности труда
г. замена человека машиной
12.
Что такое техническая революция?
а. синтез разных видов движения в конструкции технического средства
б. синтез разных материалов в конструкции технического средства
в. выполнение разных функций техническим средством
г. изобретение целого ряда новых средств техники
13.
Что такое эволюция техники?
а. постепенное развитие техники в определенную эпоху
б. реформы технического образования
в. конструирование технического средства из однородных материалов
г. накопление количественных изменений до предела таковых в процессе
конструирования
14.
Соотнесите понятия «техника» и «искусство».
а. это несопоставимые понятия
б. это идентичные понятия
в. техника является составной частью искусства
г. искусство является предпосылкой технического творчества.
15. Какой способ трансформации не использовали при изобретении
мельницы?
а. аналогия
б. функциональная метафора
в. плоскостная метафора
г. смысловая метафора
16. Какой способ трансформации использовали при изобретении парового
двигателя?
а. метафора
б. реверсификация
в. аналогия
г. модернизация
17.
Какой способ трансформации не использовали при изобретении весла?
а. функциональная метафора
б. аналогия
в. реверсивная метафора
г. интеграционная метафора
18. Какое техническое средство сконструировали, не используя научную
идею?
а. весло
б. водяное колесо
в. паровой двигатель
г. лазер
19. Какое техническое средство сконструировали прежде всего на базе
научной идеи?
а. роторный насос
б. двигатель внутреннего сгорания
в .лазер
г. бумеранг
20. Кто из видных деятелей науки и техники впервые обучал методологии
и методике изобретательства?
а. Архимед
б. Герон
в. Леонардо да Винчи
г. Галилео Галилей
21. Какой закон диалектики был главной методологической основой
конструирования такого технического средства, как кран - укосина.
а. первый
б. второй
в. третий
г. никакой
22. Какому закону диалектики прежде всего соответствует изобретение
таких средств техники, как поршневой насос и паровая пушка?
а. первому
б. второму
в. третьему
г. никакому
23. Какому закону диалектики прежде всего соответствует изобретение
таких средств техники, как архимедов насос и кривошипно-шатунный
механизм?
а. первому
б. второму
в. третьему
г. никакому
24. Какое значение для развития техники имело изобретение вкладышевых
орудий?
а. революционное
б. реакционное
в. неоднозначное
г. не повлияло на техногенез
25. Приведите пример технологии, невостребованной
экономике по соображениям политической идеологии.
а. гидродобыча угля
в
советской
б. атомная энергетика
в. высотное домостроение
г. использование космических летательных аппаратов многоразового
действия.
26. Приведите пример технологии, востребованной в нашей стране по
соображениям политической идеологии.
а. атомная энергетика
б. солнечная энергетика
в. использование энергии ветра
г. использование энергии приливов и отливов
27. Если хозяйствообразующей отраслью в США в XX веке было
автомобилестроение, то что можно сказать об СССР?
а. железнодорожный транспорт
б. космонавтика
в. авиация
г. добывающая отрасль.
28. Какое значение для развития техники имело изобретение кривошипношатунного механизма?
а. революционное
б. реакционное
в. неоднозначное
г. не повлияло на техногенез
29. Кто из известных инженеров античной эпохи внес наибольший вклад в
развитие техники?
а. Ктесибий
б. Герон
в. Архимед
г. Филон
30.
Что из перечисленного не является способом трансформации ?
а. метафора
б. аналогия
в. проектирование
г. модернизация