Рабочая программа по черчению

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа №6»
Приложение к Основной
общеобразовательной
программе ООО,
утвержденной приказом №118
от 30 июня 2014г.
Рабочая программа
по черчению и графике
8-9 класс (ФКГОС)
Составитель:
Гаранина О.М.,
учитель черчения и графики
2014 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по предмету «Черчение и графика» для учащихся 8-9 классов
составлена на основании Федерального компонента государственного основного общего
образования (приказ МО РФ от 05.03.2004г. № 1089) примерных программ по черчению (Письмо
Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005г №
03-1263), с учетом Образовательной программы и учебного плана МБОУ «ООШ № 6» г. Старый
Оскол на 2014-2015 учебный год и учебной программы для общеобразовательных учреждений по
курсу «Черчение и графика» для 8-9 классов общеобразовательных учреждений, авторы А.А. Павлова, Е.И. Корзинова. — М. : Мнемозина, 2013.
Основным предназначением предмета «Черчение и графика» в системе общего
образования является формирование технологической культуры учащихся, системы
технологических знаний и умений, их профессиональное самоопределение в условиях рынка
труда.
Целью обучения черчению в 8 классе является приобщение школьников к
графическойкультуре - совокупности достижений Человечества в области освоения
графических способов передачи информации. Цель обучения черчению и графике
конкретизируется в основных задачах:
• овладении учащимися графической грамотностью, приобретении политехнического
кругозора, подготовки школьников к практической деятельности;
• формировании у учеников самостоятельности, инициативности, трудолюбия, творческого
отношения и уважения к труду; воспитании аккуратности, терпения и привычки добиваться
высокого качества результатов своего труда;
• формировании этических норм в процессе графического общения с товарищами по
учебному процессу;
• развитии зрительной памяти, пространственного представления и воображения;
• развитии логического, образного и пространственного мышления;
• развитии и формировании графической культуры учащегося;
• развитии проектного и образного мышления школьников;
• формировании общекультурного компонента графической грамотности учеников;
• развитии эстетической восприимчивости и художественного вкуса учащихся;
• формировании дизайн-грамотности школьников (включающей вопросы геометрографической эргономики, экологии материалов в изделиях, взаимосвязи формообразования,
технологии, функции и т. д.);
• развитии умений работать с компьютером в режиме пользователя простейших графических
программ.
Содержание курса составляют:
 когнитивный компонент, раскрывающий основные понятия, относящиеся к области
изучения форм и геометрических способов формообразования предметов, методов и
способов графического отображения информации о трехмерных объектах, а также
правил чтения и выполнения графических изображений;
 деятельностный компонент, в котором представлены умения, формируемые в процессе
обучения черчению;
 творческий компонент, обеспечивающий развитие логического и пространственного
мышления, пространственных представлений, творческих способностей, а также
приобретение некоторого опыта в решении задач с элементами преобразования и
конструирования формы предметов;
 эмоционально-чувственный компонент, направленный на создание положительной
мотивации к изучению курса черчения, активизации познавательного интереса
школьников.
Программа
- Программно-методические материалы. Технология. Черчение и графика. 8—9 классы.
Пособие для учителя / А. А. Павлова, Е. И. Корзинова. — М. : Мнемозина, 2013
Учебник
- Черчение и графика. 8-9 классы: учеб.для общеобразоват. учреждений /А.А. Павлова,
Е.И. Корзинова. – М.: Мнемозина, 2007.-263 с.:ил.
Рабочая программа рассчитана на 69 часов, 1 час в неделю, авторская программа
реализуется полностью.
Основной формой текущего контроля знаний учащихся 8-9 классов является выполнение
графических, практических работ и устные ответы на теоретические вопросы. С целью
выявления уровня освоения программы учащимися в рамках комбинированных уроков
проводятся также предметные тестирования, письменные проверочные и самостоятельные
работы. Аттестация обучающихся 8-9 классов проводится на основании текущих оценок за
первое и второе полугодия и за учебный год.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате изучения предмета «Черчение и графика» обучающиеся 8-9 классов
должны:
Знать/понимать:
 Методы графического отображения геометрической информации (метод центрального и
параллельного проецирования);
 Метод прямоугольного (ортогонального) проецирования на одну, две, три плоскости
проекции;
 Способы построения проекции;
 Изометрическую проекцию, технический рисунок;
 Информационные возможности чертежа (совокупность информации, отображаемой на
чертеже и необходимой для изготовления изделия);
 Изображения чертежа (виды, сечения);
 Правила оформления чертежа детали;
 Последовательность выполнения чертежа.
Уметь:




Рационально пользоваться чертежными инструментами;
Выполнять геометрические построения (деление окружности на равные части, сопряжения);
Наблюдать и анализировать форму предмета (с натуры и по графическим изображениям);
Читать и выполнять проекционное изображение, развертки простых геометрических тел и
моделей деталей;
 Осуществлять преобразования простой геометрической формы, изменять положение и
ориентацию объекта в пространстве, отображать перечисленное преобразование на чертеже;
 Анализировать форму детали (с натуры и по графическим изображениям);
 Выполнять чертеж детали, используя виды, сечения;
 Отображать форму изделия, выбирая необходимое число изображений (в том числе главное
изображение чертежа);
 Оформлять чертеж в соответствии с требованиями ГОСТов и ЕСКД;
 Читать чертежи несложных деталей.
Иметь представления:
 О форме предметов геометрических тел, их составе, структуре, размерах формы, положении
и ориентации предметов в пространстве;
 Об изделиях;
 О деталях и их конструктивных элементах.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
8-9 класс
№
п/п
Раздел
Количество
часов
Глава 1. ВВЕДЕНИЕ. ГРАФИКА И ЧЕЛОВЕК
1
6
Глава 2. БАЗОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ГРАФИЧЕСКИХ РАБОТ
2
8
Глава 3. ГРАФИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН. КОМПОЗИЦИЯ.
ШРИФТ
3
4
Глава 4. ФОРМООБРАЗОВАНИЕ. ПРАВИЛА
ОФОРМЛЕНИЯ ЧЕРТЕЖЕЙ
4
8
Глава 5. МЕТОД ПРОЕЦИРОВАНИЯ. ВИДЫ.ЧЕРТЕЖИ И
ЭСКИЗЫ ПРЕДМЕТОВ
5
6
Глава 6. РАЗВЁРТКИ ПОВЕРХНОСТЕЙ ПРЕДМЕТОВ
6
2
Глава 7. НАГЛЯДНЫЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ
7
8
Глава 8. ПЕРЕСЕЧЕНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ОБРАЗОВ
8
2
Глава 9. СЕЧЕНИЯ
9
3
Глава 10. РАЗРЕЗЫ. ИЗОБРАЖЕНИЯ. ЧЕРТЕЖИ
10
5
Глава 11. СТАНДАРТИЗАЦИЯ И ПРОЕКТНАЯ ГРАФИКА
11
2
Глава 12. СТАНДАРТНЫЕ ДЕТАЛИ. ЧЕРТЕЖИ
СОЕДИНЕНИЙ
12
5
Глава 13. ЧЕРТЕЖИ ОБЩЕГО ВИДА И СБОРОЧНЫЕ
13
8
Глава 14. АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНАЯ ГРАФИКА
14
4
Глава 15. СХЕМЫ (ПРИКЛАДНАЯ ГРАФИКА)
15
ИТОГО
2
69 часов
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО КУРСА
Введение. Графика и человек
Краткая история графического общения людей. Области применения графики и её виды.
Понятие о стандартах и ГОСТе ЕСКД. Линии чертежа. Язык проектной графики и её
технологии. Рабочее место ученика.
Базовые технологии графических работ
Инструменты. Принадлежности. Оборудование.
Простейшие геометрические образы: вертикальный луч; горизонтальная линия; крест;
круг, квадрат; треугольник; звезда пятиугольная; спираль; кольцо; куб. Их эмоциональное
воздействие и символическая значимость.
Простейшие геометрические построения. Деление отрезков на равные части и в заданном
отношении. Построение углов заданной величины.
Деление окружности в заданном отношении. Деление окружности на равные части (две,
четыре, восемь, три, шесть, пять) ипостроение правильных многоугольников. Деление
окружности на любое число равных частей.
Сопряжения. Общие понятия. Построение касательной к окружности. Скругление углов
— прямых, острых и тупых. Построение сопряжения между прямой и окружностью.
Построение внешнего, внутреннего и Смешанного сопряжений двух окружностей. Примеры
использования сопряжений в технике, архитектуре, дизайне.
Циркульные и лекальные кривые. Определения. Примеры построения. Кривые в
природе, практической жизни и профессиональной деятельности человека.
Графический дизайн. Композиция. Шрифт
Графический дизайн — определение. Сфера дизайн-графики. Понятия: товарный знак,
логотип, реклама. Их история, назначение и примеры.
Композиция — определения, понятия, свойства. Симметрия осевая.
Симметрия пространственная (зеркальная) и центральная. Модуль и пропорции.
«Золотое сечение». Повтор и ритм. Контраст. Роль композиции в создании художественных,
технических и дизайн-изделий.
Анализ различных композиций на примерах образцов логотипов и плакатов.
Основные требования, предъявляемые к изготовлению продуктов графического дизайна.
Шрифт — определение. Элементы букв. Метрические параметры шрифта. Группы
шрифтов и их основные характеристики. Шрифт стандартный чертёжный типаБ: русский и
латинский алфавит. Правила выполнения (с модульной сеткой) чертёжного шрифта.
Написание.
Формообразование. Правила оформления чертежей
Форма.
Определение.
Образование
поверхностей
и
геометрических
тел.
Формообразование. Конструирование форм. Меню простейших плоских и объёмных
геометрических образов.
Примеры природных и рукотворных красивых и полезных форм. Формы в технике,
архитектуре, дизайне — использование их эргономических, функциональных и эстетических
качеств.
Параметры формы и положения.
Нанесение размеров на чертежах предметов в соответствии с правилами ГОСТа ЕСКД.
Особенности нанесения размеров на чертежах симметричных предметов, предметов
постоянной толщины или не меняющих свою форму по всей длине.
Масштаб чертежа. Определение. Виды масштабов и их величины. Примеры чертежей
предметов, выполненных в разных, масштабах.
Форматы чертежа; их образование и оформление в соответствии с правилами ГОСТа
ЕСКД.
Основная надпись на листе графического документа — стандартная и ученическая.
Метод проецирования. Виды. Чертежи и эскизы предметов
Идея метода проецирования. Центральное, параллельное и прямоугольное
(ортогональное) проецирование — основные понятия и термины.
Чертёж и его свойства. Определение чертежа. Идея построения комплексного чертежа
точки. Безосный комплексный чертёж. Проецирование на три основные плоскости
проекций. Комплексные чертежи простейших геометрических тел (шар, цилиндр, конус,
призма, пирамида).
Виды предмета. Основные виды. Главный вид. Определение (выбор) главного вида.
Местные и дополнительные виды; правила их обозначения.
Количество видов. Выносные элементы и правила их обозначения.
Нахождение проекций точек, линий и поверхностей на чертеже предмета.
Построение третьего вида по двум заданным. Рассмотрение примеров чертежей предметов
с простейшими геометрическими формами.
Последовательность выполнения чертежа предмета с натуры.
Эскизы предметов. Эскизная форма выполнения чертежей. Эскизирование.
Измерительные инструменты: металлическая линейка, кронциркуль, радиусомер;
нутромер; штангенциркуль. Приёмы работы этими инструментами.
Развёртки поверхностей предметов
Общие понятия о развёртках. Определение понятия «развёртка поверхности,
ограничивающей заданное геометрическое тело».
Знак «развёрнуто» — изображение и размеры.
Области применения развёрток поверхностей предметов. Построение развёрток
поверхностей многогранников — на примерах простейшей призмы и пирамиды.
Построение развёрток поверхностей вращения — на примерах цилиндра и конуса вращения.
Сечения
Общие сведения: идея образования сечения; понятие и определение термина «сечение».
Области применения сечений.
Типы сечений и правила их выполнения. Обозначение сечений в соответствии с
правилами ГОСТа ЕСКД.
Графические обозначения материалов в сечениях.
Разрезы. Изображения. Чертежи
Общие сведения: идея образования разреза; понятие и определение термина «разрез».
Области применения разрезов.
Обозначение разрезов в соответствии с правилами ГОСТа ЕСКД. Классификация
разрезов.
Некоторые особые случаи образования изображений. Соединение половины вида с
половиной разреза.
Условности и упрощения изображений на чертежах.
Построение проекций точек на разрезах.
Разрезы в аксонометрических проекциях (общие понятия).
Выбор оптимального количества изображений на чертеже — пример.
Стандартизация и проектная графика
Стандартизация, взаимозаменяемость, унификация — общие понятия.
Определения терминов: изделие, деталь, сборочная единица.
Детали и их элементы — знакомство с названием и назначением некоторых наиболее
распространённых в технике типовых деталей и их элементов. Знакомство с технологией их
изготовления.
Проектная графика
Состав технической документации. Графические документы: чертёж и эскиз детали;
чертёж общего вида (ВО); сборочный чертёж (СБ); габаритный чертёж (ГЧ); схема.
Основные понятия и определения.
Текстовые документы: спецификация и основная надпись; правила их выполнения.
Примеры оформления учебного титульного листа.
Основные этапы проектирования изделий. Типы графических изображений,
применяемых на различных стадиях проектирования изделий — общие понятия.
Выполнение чертежей (эскизов) деталей и нанесение размеров на чертежах деталей в
соответствии с технологией их изготовления — простейшие примеры.
Общие сведения о знаках шероховатости обрабатываемой поверхности.
Стандартные детали. Чертежи соединений
Разъёмные и неразъёмные соединения. Общие понятия и примеры.
Резьба. Образование. Основные понятия. Элементы резьбы. Условное изображение резьбы.
Обозначение резьбы; замеры параметров метрической резьбы.
Стандартные крепёжные детали с резьбой и их элементы. Болт. Винт. Шпилька. Гайка.
Шайба. Конструктивные чертежи — общие понятия. Упрощённые чертежи — чтение и выполнение.
Резьбовые соединения и их чертежи. Соединения болтом, шпилькой, винтом, шурупом;
Соединение трубное.
Конструктивные чертежи — общие понятия. Упрощённые чертежи — чтение и
выполнение.
Нерезьбовые разъёмные соединения. Шпоночные соединения. Соединения штифтами.
Соединения шплинтами — общие понятия.
Условности изображения и обозначения швов неразъёмных соединений. Сварные
соединения. Соединения, получаемые сшиванием. Паяные и клеёные соединения.
Чертежи общего вида и сборочные
Общие сведения. Чертежи общего вида (чертежи ВО) и сборочные (чертежи СБ):
определения и понятия; нанесение номеров позиций и правила штриховки; нанесение
размеров; упрощения и условности, применяемые на чертежах СБ и ВО.
Чтение чертежа СБ или ВО (на примере сборочной единицы минимальной сложности,
включающей помимо стандартных 2—4 детали простой формы).
Деталирование чертежа СБ или ВО. Выполнение чертежей (эскизов) деталей сборочной
единицы по чертежам СБ или ВО; понятие о сопряжённых размерах деталей сборочной единицы.
Выполнение сборочного чертежа (на примере сборочной единицы минимальной
сложности — общее знакомство).
Архитектурно-строительная графика
Общие понятия о конструкциях жилых зданий. Фасад, план и разрез здания — идеи
получения и выполнения; чтение простых архитектурно-строительных чертежей жилых
зданий.
Особенности архитектурно-строительной графики и её отличия от машиностроительной
графики. Условные графические обозначения на чертежах окон, дверей, санитарнотехнических устройств и мебели — общее знакомство.
Интерьер жилого помещения: принципы организации и выполнение.
Схемы (прикладная графика)
Основные понятия. Общие правила выполнения схем.
Правила выполнения кинематических схем.
Правила выполнения электрических схем. Правила заполнения перечня элементов схемы.
Стандартные условные графические обозначения (УГО) на схемах общего применения,
кинематических, электрических.
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
Литература основная
1. Павлова А.А. Черчение и графика. 8-9 классы: учебник для общеобразовательных
учреждений/ М.: Мнемозина, 2007.
2. Василенко Е.А., Жукова Е.Т. Карточки-задания по черчению для 8 класса. -М.:
Просвещение, 1988.
3. Владимиров Я.В., Ройтман И.А. Черчение: Учеб. Пособие. - М..: Владос, 1999
4. Владимиров Я.В., Гудилина СИ., Катханова Ю.Ф. тетрадь с печатной основой по
черчению: 8 кл.: Учеб. Материалы для самостоятельной работы учащихся. -М.: ШколаПресс, 1996.
5. Воротников И.А. Занимательное черчение. - М.: Просвещение, 1990.
6. Гордеенко Н.А., Степакова В.В. Черчение: 9 кл.: Учеб.для общеобразоват. учреждений. М.: ООО «Издательство АСТ», 2000.
7. Карточки-задания по черчению для 8 класса / Е.А.Василинко, Е.Т. Жукова, 8. Ю.Ф.
Катханова, А.Л. Терещенко. - М.: Просвещение, 1990.
8. Карточки-задания по черчению: 8 кл. / Под ред. В.В.Степаковой. - М.: Просвещение,
2000.
9. Осокина Н.П. Рабочая тетрадь по черчению. - Мурманское издательскополиграфическое предприятие «Север», 2000.
10. Ю.Преображенская Н.Г., Кучукова Т.В., Беляева И.А. Рабочая тетрадь по
черчению. - М.: Вентана-граф, 2007.
11. Словарь-справочник по черчению / В.Н. Виноградов, Е.А. Василенко, А.А.
Альхименок и др. - М.: Просвещение, 1999.
Литература дополнительная
1. Гильбух, Ю. 3. Тренировка пространственного мышления // Школа и производство.-1989.
-№ 6-9.
2. Минский, Е. М. От игры к знаниям.-М., 1982.
3. Михайлов, II. Г. Связь изучаемого с известным // Школа и производство.- 1993.-№5.-С.1012.
4. Михайлов,
II.
Г.
Курс
черчения
с
элементами
художественного
конструирования:программно-тематическое планирование учебных занятий.-Архангельск:
Изд-во Поморскогопедуниверситета, 1994. - 120 с: ил.
5. Михайлов,II.Г. Художественно-конструкторская деятельность школьников на
занятиях по черчению: книга для учителя. Чебоксары 1998г
6.Михайлов, II Г. Обучение школьников элементам художественного конструирования
(напримере специализированных классов): дис. ... канд. пед. наук: Специальность 13.00.02.
- теория и методика обучения черчению / Моск. пед. гос. ун-т. - М, 2005. - 196 с: прил.
7.Михайлов, И. Г. Методические рекомендации по черчению. — Архангельск: РИС
АОИУУ, 1991. - 19 с: ил.
8.Михайлов, II. Г. Художественное конструирование в системе интегрированных
уроковчерчения, ИЗО и труда: учебно-методические рекомендации. - Архангельск: Изд-во
Поморского ун-та, 1992. - 53 с: ил.
9.Николаев, II. С. Проведение олимпиад по черчению.-М., 2008.
Оборудование и приборы

Компьютер – универсальное устройство обработки информации; основная
конфигурация современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-
возможности.

Проектор, подсоединяемый к компьютеру, видеомагнитофону; технологический
элемент новой грамотности – радикально повышает: уровень наглядности в работе
учителя, возможность для учащихся представлять результаты своей работы всему классу,
эффективность организационных и административных выступлений.