konkyrsnaya_rabota.doc - Всероссийский фестиваль

Профессиональный конкурс работников образования
Всероссийский интернет-конкурс
Педагогического творчества
(2012-2013г.)
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад №15 г.Коврова
Номинация конкурса: педагогические идеи и технологии:
дошкольное образование
Тема:
«Волшебное электричество»
(Конспект непосредственной образовательной деятельности с
детьми 5-6 лет)
Автор: Исаева Варвара Николаевна
воспитатель второй квалификационной категории
г.Ковров, 2013г.
Тема непосредственной образовательной деятельности:
«Волшебное электричество».
Программные задачи:
Воспитательные: - воспитывать интерес к познанию
окружающего мира;
- вызвать радость от открытий, полученных из опытов;
- воспитывать умение работать в коллективе.
Развивающие: - развивать стремление к поисковопознавательной деятельности;
- развивать мыслительную активность, умение наблюдать,
анализировать, делать выводы;
Образовательные: -обобщить знания об электричестве;
- познакомить детей с причиной возникновения и
проявления статического электричества.
Материалы к н.о.д.:
1.воздушные шары по количеству детей;
2.пластмассовые расчёски по количеству детей;
3.зеркала, по одному зеркалу на парту;
4.бумажные полоски по количеству детей;
5.авторучки по количеству детей;
6.шерстяная ткань по количеству детей;
7.распылитель с водой, по одному на парту.
8.мольберт.
Ход непосредственной образовательной деятельности:
-Ребята , а знаете почему мы сегодня здесь собрались?
(предполагаемые ответы детей).
А вы знаете кто такой Лунтик? ( Это Лунная пчела).
Сегодня утром он прислал мне смс-сообщение на телефон.
Хотите я вам сейчас его прочитаю.
«Дорогие ребята! Помогите мне, пожалуйста, разобраться,
что со мной происходит: ко мне «прилипают» разные
предметы. Почему это происходит и как мне с этим
обращаться? Ответ пришлите по номеру *******.»
- Вот такое сообщение мне сегодня прислал Лунтик, он
просит нас о помощи. Ребята поможем Лунтику? (ответы
детей)
- Как вы думаете, что же произошло с Лунтиком? (ответы
детей).
- Чтобы выяснить, что происходит с Лунтиком ,мы с вами
отправимся в нашу лабораторию. Проходите, садитесь за
наши оборудованные столы. Сегодня мы будем работать в
парах. (дети проходят и рассаживаются парами ).
- А знаете ребята, я кажется ,догадываюсь, что происходит с
Лунтиком. Когда предметы длительное время
соприкасаются друг с другом, появляются заряды(частицы)
– эти заряды называются статическим электричеством, и в
результате появления этих частиц предметы притягиваются
или «прилипают» друг к другу. (на мольберте показать или
нарисовать заряженные частицы).
Когда мы с вами одеваемся или раздеваемся наша одежда
заряжается этими маленькими зарядами и когда мы её
снимаем вы слышите и ощущаете легкий треск, а иногда мы
видим небольшие искорки. Наши вещи, наше тело
электризуется или заряжается статическим электричеством.
Всё это называется статическим электричеством.
- А где ещё существует статическое электричество? (ответы
детей, добиваться полного ответа)
- Как вы думаете, может ли Лунтик зарядиться такими
частицами?(ответы детей).
-А может это и есть статическое электричество? Как мы
можем это проверить? (Ответы детей: будем ставить
опыты).
- Ну что же уважаемые экспериментаторы на наших столах
всё готово для сегодняшнего опыта.
- Сначала мы с вами поработаем с воздушными шарами. А
как вы думаете, что мы должны сделать с воздушным
шаром, чтобы он зарядился статическим электричеством?
(ответы детей: потереть его шерстяной тканью)Дети
натираю воздушный шарик шерстяной тканью.
-А как нам проверить зарядился воздушный шарик
статическим электричеством или нет? (ответы детей,
добиваться полного ответа: прислонить к одежде или
стене). Дети проверяют ,зарядился шарик или нет путём
прикладывания его к своей одежде или к стене в групповой
комнате.
- А что нужно сделать, чтобы статическое электричество
пропало?(ответы детей: попробовать попрыскать шарик
водой из распылителя).Дети проверяют выдвинутую
теорию.
-Какой вывод мы можем с вами сделать? Что нужно
сделать с воздушным шаром, чтобы он зарядился
статическим электричеством и как это проверить? (ответы
детей).
- А теперь мы будем работать с авторучкой и полоской
белой бумаги. Как вы думаете, что мы сейчас с вами будем
делать? (ответы детей).
-Разорвите бумагу на мелкие кусочки. Что нужно сделать с
авторучкой? (ответы детей: нужно зарядить авторучку
статическим электричеством)
-Как мы это будем делать?(ответы детей: авторучку нужно
потереть шерстяной тканью или о свою одежду).
-Что дальше будем делать?(ответы детей: проверим
зарядилась ручка или нет. Поднести авторучку к кусочкам
бумаги и посмотреть, что будет происходить). Дети
проверяют выдвинутую гипотезу.
-Что нужно сделать, чтобы статическое электричество
пропало? Какой вывод мы можем сделать? (Ответы детей:
Мы зарядили авторучку статическим электричеством и
проверили с помощью бумаги и с помощью воды сняли
его.)
- А сейчас мы с вами попробуем сделать друг другу чудопричёски. Договоритесь между собой, кто кому пбудет
делать причёску первый, а кто второй. Что нам для этого
понадобиться? (Ответы детей: зеркало, расчёска, ткань,
распылитель.)
- Возьмите расчёски своего партнёра, потрите тканью и
перед зеркалом расчёшите волосы своего партнёра. Когда
будете расчёсывать, послушайте, какой слышно звук.
Поднимите расчёску над головой, что происходит? Что
нужно сделать, чтобы снять статическое электричество с
расчёски? (Ответы детей)
-А теперь поменяйтесь местами и опять делаем чудопричёски своему партнёру. С чего нужно начать? (Ответы
детей: рассказать последовательность получения и снятия
статического электричества).
-Какой вывод мы с вами можем сделать? (Статическое
электричество может существовать и в волосах).
-Что же мы с вами выяснили в ходе наших экспериментов?
(Ответы детей: Когда предметы длительное время
соприкасаются друг с другом, появляются заряды – эти
заряды называются статическим электричеством и в
результате появления статического электричества
предметы притягиваются друг к другу. А чтобы снять
статическое электричество с предметов их нужно
побрызгать или смочить водой.)
-Так что же мы с вами напишем Лунтику?
«Дорогой Лунтик! Мы выяснили, что с тобой происходит.
Все предметы вокруг тебя зыряжены статическим
электричеством, поэтому они притягиваются к тебе. Чтобы
этого не произошло, нужно побрызгать все предметы
водой».
-Ну что же ребята Лунтику мы с вами помогли. Вам
понравилось играть со статическим электричеством? Мы
заканчиваем работу нашей лаборатории, всем спасибо за
хорошую работу.