Проект Электричество - друг или враг

СП «Детский сад № 2» ГБОУ СОШ № 2 «ОЦ»
с. Большая Черниговка
Электричество – друг или враг
Паспорт информационного практико-ориентированного проекта в
подготовительной группе
Воспитатель: Лукашевич Т.С.
2012 г.
Актуальность проекта обусловлена тем, что в современном мире дошкольнику
часто приходится длительное время находиться одному дома в связи с тотальной
занятостью его родителей. Даже присутствие в квартире взрослых не является
гарантией абсолютной безопасности любознательного человечка. Именно в
дошкольном возрасте многие важнейшие жизненные познания, в том числе и
элементарные навыки электрической безопасности, прививаются на основе игровой
деятельности, где в наибольшей степени проявляется активность ребёнка
Тип проекта— информационно практико-ориентированный.
Цель проекта:
Формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению
правил электрической безопасности;
Практическая ценность:
вооружить знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в
экстремальных ситуациях.
Задачи проекта:
1. Образовательные

Познакомить с историей возникновения электричества, профессией
электрика.

Сформировать представление воспитанников о том, что электричество
бывает другом, а бывает и врагом.

Учить детей видеть, когда электричество друг, а когда враг.
2. Развивающие

Формировать умение реально оценивать возможную опасность.

Помочь детям запомнить правила электрической безопасности.

Развивать творческие способности дошкольников
3. Воспитательные

Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.

Воспитывать
в
детях
уверенность
в
своих
силах,
проводить
профилактику страха перед электричеством.

Воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в
трудных ситуациях.
4. Практические

Прививать
практические
навыки
пользования
электрическими
приборами.

Вовлечь
родителей
в
образовательный
процесс
дошкольного
учреждения
Принципы реализации проекта:

Систематическое изучение правил пользования электрическими приборами .

Целенаправленное изучение правил безопасного поведения в детском саду,
дома, на улице.

Принцип креативности, позволяющий формировать новые знания, умения,
навыки в области электрической
безопасности ребёнка на базе уже
имеющихся.

Принцип гуманизации: во главу проекта поставлен ребёнок и забота о его
здоровье и безопасности.
Участники проекта:

Воспитатели.

Дети подготовительной к школе группы.

Родители.
Срок реализации проекта:3.10.2012 – 31.10.2012
Формы реализации—занятия, игры ,совместные мероприятия педагогов, детей и
родителей, беседы, консультации.
Этапы работы:
Подготовительный:
 подбор методического материала по реализации проекта;
 ознакомление родителей с проектом;
 организация выставки « Электричество – друг, электричество – враг» ;
 проведение цикла занятий по безопасному обращению с электричеством;
 организация информационного стенда»Бытовые электроприборы. Какие
они?»;
 оформление консультаций для родителей.
 изготовление родителями картотеки загадок
Основной:
 проведение цикла занятий « Его величество Электричество»;
 проведение серии развивающих игр : «Чрезвычайные ситуации в доме» ;
 чтение художественных произведений;
 проведение цикла бесед «Осторожно- электрические приборы!»;
 проигрывание игровых ситуаций « Если запахло палёным…» « Из утюга
повалил дым» и др.;
 изготовление фотографий, рисунков по теме проекта.
 опытно-экспериментальная деятельность
Заключительный:
 проведение семинара-практикума для родителей «Как научить ребёнка
правильно действовать в чрезвычайной ситуации» ;
 рисование плакатов «Правила пользования электроприборами»;
 организация книжно-иллюстративной выставки « Уголок безопасности»;
 проведение итогового занятия совместно с родителями « Что мы знаем об
элетричестве».
Ожидаемый результат:

Составление дополнительных разработок занятий, игр, досугов, практических
занятий.

Профилактика панического страха перед электричеством.

Овладение
детьми
навыками
правильных
действий
электроприборами.

Осознанное выполнение правил электрической безопасности.

Изменение отношения родителей к данной проблеме.
пользования