«География», «Человек и мир»

Изучение учебных предметов «География»,
«Человек и мир» и «Физика» в 2015/2016 учебном
году
ГЛАВНАЯ





19.06.2015
Основные концептуальные положения, согласно которым осуществляется
доработка учебных программ по предметам математического и
естественнонаучного образования:
1. Реализация относительной завершенности базового образования на II
ступени общего среднего образования.
2. Реализация допрофильной подготовки учащихся.
3. Реализация профильной подготовки учащихся (инструктивнометодическое письмо от 22.05.2015 № 05-21/90-и «Об организации
в 2015/2016 учебном году профильного обучения на III ступени общего
среднего образования»).
4. Реализация компетентностного подхода в содержании образования
(формирование системы ключевых компетенций, позволяющих учащимся
успешно применять усвоенные знания в практической ситуации).
На сегодняшний день ведется работа над проектами предметных
образовательных стандартов и концепций, которые определят содержание
учебных программ в V–XI классах.
Поэтапная
реализация
относительной
завершенности
базового
образования на II ступени и профильной подготовки учащихся на III ступени
общего среднего образования включает в себя:
к 2015/2016 учебному году разработаны учебные программы для I, V и X
классов (базовый и повышенный уровни изучения);
в 2016/2017 учебном году в учебный процесс будут внедрены учебные
программы II, VI и XI классов (базовый и повышенный уровни изучения);
в 2017/2018 учебном году в учебный процесс будут внедрены учебные
программы III и VII классов;
в 2018/2019 учебном году в учебный процесс будут внедрены учебные
программы IV и VIII классов;
в 2019/2020 учебном году в учебный процесс будут внедрены учебные
программы IX класса.
Человек и мир. География
Типовыми учебными планами учреждений общего среднего образования на
изучение учебного предмета «Человек и мир» в V классе предусмотрен
1 учебный час в учебную неделю. В связи с внедрением профильного
обучения на III ступени общего среднего образования и введением в
учреждениях общего среднего образования Республики Беларусь базового
и повышенного уровней обучения изучение географии в X классе
организовывается на двух уровнях. Для реализации обучения географии
Беларуси в X классе разработаны учебные программы: на базовом уровне
из расчета 2 часа в неделю (70 часов в год), на повышенном – 3 часа в
неделю (105 часов в год).
Для организации процесса обучения и подготовки к учебным занятиям по
учебному предмету «Человек и мир» учитель сможет воспользоваться
материалами и методическими рекомендациями, которые будут размещены
на национальном образовательном портале (www.adu.by) и опубликованы в
научно-методическом журнале «Геаграфія».
При организации обучения географии в X классе на базовом уровне
следует учитывать, что содержание образования упрощено. Для
реализации обучения географии на повышенном уровне разработана
учебная программа, в содержании которой для более глубокого изучения
отдельных тем, развития и совершенствования предметно-специфических
знаний,
умений
и
навыков
учащихся,
реализации
принципов
компетентностного подхода значительно расширены теоретическая и
практическая части. Для более детального изучения отдельных тем
включен дополнительный материал: «Географические исследования на
современном этапе»; «Выходцы из Беларуси в исследованиях ближнего и
дальнего
зарубежья»;
«Геохронологическая
шкала.
Особенности
геологического развития территории в различных геологических периодах»;
«Экологические
проблемы
использования
природных
ресурсов»;
«Особенности
этнического и
религиозного состава населения»;
«Особенности развития и размещение объектов финансовой сферы и
торговли»; «География туризма», «Наука и инновационная деятельность»;
«География инвестиционной деятельности». В программу повышенного
уровня включены следующие практические работы: «Формирование
территории,
административно-территориальное
деление»,
«Оценка
административно-территориального
деления
Беларуси»;
«Анализ
геологического разреза», «Установление взаимосвязи между геологическим
строением, тектоническими структурами, полезными ископаемыми и
рельефом»,
«Динамика
основных
климатических
показателей»,
«Выявление
особенностей
гидрографии
Беларуси»,
«Выявление
особенностей распространения различных типов растительности»,
«Экспертиза природно-ресурсного потенциала». Предусмотрена экскурсия
«Изучение местного предприятия и описание его по плану».
Дополнительный учебный материал и методические рекомендации по
проведению практических работ будут разработаны и размещены
на национальном образовательном портале (www.adu.by).
Для реализации базового и повышенного уровней обучения рекомендуется
использовать материалы к учебным занятиям, размещенные на
национальном образовательном портале, и статьи, опубликованные в
научно-методическом журнале «Геаграфія».
Физика
Типовыми учебными планами учреждений общего среднего образования на
изучение учебного предмета «Физика» в Х классе предусмотрено
2 учебных часа в учебную неделю для базового уровня изучения предмета
и 4 учебных часа – для повышенного.
Для возможности изучения учебного предмета «Физика» в X классе на двух
уровнях разработаны учебные программы: учебная программа для
учреждений общего среднего образования с белорусским (русским) языком
обучения и воспитания. Физика, Х класс. Базовый уровень (Минск : НИО,
2015) и учебная программа для учреждений общего среднего образования с
белорусским (русским) языком обучения и воспитания. Физика, Х класс.
Повышенный уровень (Минск : НИО, 2015).
Учебная программа для изучения предмета на базовом уровне облегчена
за счет исключения ряда тем и лабораторных работ (исключены темы:
«Закон
Дальтона»;
«Адиабатный
процесс»;
«Проводники
в
электростатическом поле»; «Электростатическая защита»; «Диэлектрики в
электростатическом поле»; «Индукция магнитного поля простейших систем
токов (прямолинейный бесконечно длинный проводник с током, круговой
виток с током, соленоид)»; «Законы электролиза Фарадея»; «Электроннодырочный переход»; исключена лабораторная работа «Измерение
поверхностного натяжения»). В то же время добавлена лабораторная
работа «Измерение относительной и абсолютной влажности воздуха».
В процессуальной части учебной программы базового уровня увеличен
объем учебного материала, предъявляемого на уровне представления,
снижен уровень сложности практической составляющей содержания
учебной программы.
Программа повышенного уровня, наоборот, предполагает усложнение и
расширение
материала.
Это
реализовано
за
счет
введения
дополнительных тем и лабораторных работ (добавлены темы: «Цикл
Карно»; «Эквипотенциальные поверхности»; «Последовательное и
параллельное соединение конденсаторов»; «Электроизмерительные
приборы»;
«Электродвигатель»;
«ЭДС
индукции
в
движущемся
проводнике»; «Транзистор»; добавлена лабораторная работа «Измерение
относительной и абсолютной влажности воздуха»). В процессуальной части
учебной программы повышенного уровня увеличен объем учебного
материала, предъявляемого на уровне понимания, усилены требования к
умениям решать сложные задачи.
В образовательном процессе при изучении физики на базовом или
повышенном уровнях учитель может использовать разработанное
соответствующему
уровню
примерное
календарно-тематическое
планирование, в котором предлагается распределение учебных часов по
темам:
Примерное календарно-тематическое планирование. Физика, X класс.
Базовый уровень;
Примерное календарно-тематическое планирование. Физика, X класс.
Повышенный уровень.
Дополнительный учебный материал и методические рекомендации по
проведению практических работ будут разработаны и размещены
на национальном образовательном портале (www.adu.by).
Лаборатория математического
и естественнонаучного образования НИО