Изучение учебных предметов «География», «Человек и мир»

Изучение учебных предметов «География», «Человек и мир» и
«Физика» в 2015/2016 учебном году
Основные концептуальные положения, согласно которым осуществляется
доработка учебных программ по предметам математического и
естественнонаучного образования:
1. Реализация относительной завершенности базового образования на II
ступени общего среднего образования.
2. Реализация допрофильной подготовки учащихся.
3. Реализация профильной подготовки учащихся (инструктивнометодическое письмо от 22.05.2015 № 05-21/90-и «Об организации
в 2015/2016 учебном году профильного обучения на III ступени общего
среднего образования»).
4. Реализация компетентностного подхода в содержании образования
(формирование системы ключевых компетенций, позволяющих учащимся
успешно применять усвоенные знания в практической ситуации).
На сегодняшний день ведется работа над проектами предметных
образовательных стандартов и концепций, которые определят содержание
учебных программ в V–XI классах.
Поэтапная реализация относительной завершенности базового образования
на II ступени и профильной подготовки учащихся на III ступени общего
среднего образования включает в себя:





к 2015–2016 учебному году разработаны учебные программы для I, V и X
классов (базовый и повышенный уровни изучения);
в 2016–2017 учебном году в учебный процесс будут внедрены учебные
программы II, VI и XI классов (базовый и повышенный уровни изучения);
в 2017–2018 учебном году в учебный процесс будут внедрены учебные
программы III и VII классов;
в 2018–2019 учебном году в учебный процесс будут внедрены учебные
программы IV и VIII классов;
в 2019–2020 учебном году в учебный процесс будут внедрены учебные
программы IXкласса.
«Человек и мир», «География»
Типовыми учебными планами учреждений общего среднего образования
на изучение учебного предмета «Человек и мир» в V классе предусмотрен
1 учебный час в учебную неделю. В связи с внедрением профильного
обучения на III ступени общего среднего образования и введением в
учреждениях общего среднего образования Республики Беларусь базового
и повышенного уровней обучения изучение географии в X классе
организовывается на двух уровнях. Для реализации обучения географии
Беларуси в X классе разработаны учебные программы: на базовом уровне
из расчета 2 часа в неделю (70 часов в год), на повышенном – 3 часа в
неделю (105 часов в год).
Для организации процесса обучения и подготовки к учебным занятиям по
учебному предмету «Человек и мир» учитель сможет воспользоваться
материалами и методическими рекомендациями, которые будут
размещены на национальном образовательном портале (www.adu.by) и
опубликованы в научно-методическом журнале «Геаграфія».
При организации обучения географии в X классе на базовом уровне
следует учитывать, что содержание образования упрощено. Для
реализации обучения географии на повышенном уровне разработана
учебная программа, в содержании которой для более глубокого изучения
отдельных тем, развития и совершенствования предметно-специфических
знаний, умений и навыков учащихся, реализации принципов
компетентностного подхода значительно расширены теоретическая и
практическая части. Для более детального изучения отдельных тем
включен дополнительный материал: «Географические исследования на
современном этапе»; «Выходцы из Беларуси в исследованиях ближнего и
дальнего зарубежья»; «Геохронологическая шкала. Особенности
геологического развития территории в различных геологических
периодах»; «Экологические проблемы использования природных
ресурсов»; «Особенности этнического и религиозного состава населения»;
«Особенности развития и размещение объектов финансовой сферы и
торговли»; «География туризма», «Наука и инновационная деятельность»;
«География инвестиционной деятельности».
В программу повышенного уровня включены следующие практические
работы: «Формирование территории, административно-территориальное
деление»,
«Оценка
административно-территориального
деления
Беларуси»; «Анализ геологического разреза», «Установление взаимосвязи
между геологическим строением, тектоническими структурами,
полезными ископаемыми и рельефом», «Динамика основных
климатических показателей», «Выявление особенностей гидрографии
Беларуси», «Выявление особенностей распространения различных типов
растительности»,
«Экспертиза
природно-ресурсного
потенциала».
Предусмотрена экскурсия «Изучение местного предприятия и описание
его по плану».
Дополнительный учебный материал и методические рекомендации по
проведению практических работ будут разработаны и размещены
на национальном образовательном портале (www.adu.by).
Для реализации базового и повышенного уровней обучения рекомендуется
использовать материалы к учебным занятиям, размещенные на
национальном образовательном портале, и статьи, опубликованные в
научно-методическом журнале «Геаграфія».
«Физика»
Типовыми учебными планами учреждений общего среднего образования
на изучение учебного предмета «Физика» в Х классе предусмотрено
2 учебных часа в учебную неделю для базового уровня изучения предмета
и 4 учебных часа – для повышенного.
Для возможности изучения учебного предмета «Физика» в X классе на
двух уровнях разработаны учебные программы: учебная программа для
учреждений общего среднего образования с белорусским (русским)
языком обучения и воспитания. Физика, Х класс. Базовый уровень
(Минск : НИО, 2015) и учебная программа для учреждений общего
среднего образования с белорусским (русским) языком обучения и
воспитания. Физика, Х класс. Повышенный уровень (Минск : НИО, 2015).
Учебная программа для изучения предмета на базовом уровне облегчена за
счет исключения ряда тем и лабораторных работ (исключены темы: «Закон
Дальтона»; «Адиабатный процесс»; «Проводники в электростатическом
поле»; «Электростатическая защита»; «Диэлектрики в электростатическом
поле»; «Индукция магнитного поля простейших систем токов
(прямолинейный бесконечно длинный проводник с током, круговой виток
с током, соленоид)»; «Законы электролиза Фарадея»; «Электроннодырочный переход»; исключена лабораторная работа «Измерение
поверхностного натяжения»). В то же время добавлена лабораторная
работа «Измерение относительной и абсолютной влажности воздуха».
В процессуальной части учебной программы базового уровня увеличен
объем учебного материала, предъявляемого на уровне представления,
снижен уровень сложности практической составляющей содержания
учебной программы.
Программа повышенного уровня, наоборот, предполагает усложнение и
расширение материала. Это реализовано за счет введения дополнительных
тем и лабораторных работ (добавлены темы: «Цикл Карно»;
«Эквипотенциальные поверхности»; «Последовательное и параллельное
соединение
конденсаторов»;
«Электроизмерительные
приборы»;
«Электродвигатель»; «ЭДС индукции в движущемся проводнике»;
«Транзистор»; добавлена лабораторная работа «Измерение относительной
и абсолютной влажности воздуха»). В процессуальной части учебной
программы повышенного уровня увеличен объем учебного материала,
предъявляемого на уровне понимания, усилены требования к умениям
решать сложные задачи.
В образовательном процессе при изучении физики на базовом или
повышенном уровнях учитель может использовать разработанное
соответствующему
уровню
примерное
календарно-тематическое
планирование, в котором предлагается распределение учебных часов по
темам:
Примерное календарно-тематическое планирование. Физика, X класс.
Базовый уровень;
Примерное календарно-тематическое планирование. Физика, X класс.
Повышенный уровень.
Дополнительный учебный материал и методические рекомендации по
проведению практических работ будут разработаны и размещены
на национальном образовательном портале (www.adu.by).