Изучение учебного предмета «Химия» в 2015/2016 учебном году Основные концептуальные положения, согласно которым осуществляется доработка учебных программ по предметам естественнонаучного образования: 1. Реализация относительной завершенности базового образования на II ступени общего среднего образования. 2. Реализация допрофильной подготовки учащихся. 3. Реализация профильной подготовки учащихся (инструктивнометодическое письмо от 22.05.2015 № 05-21/90-и «Об организации в 2015/2016 учебном году профильного обучения на III ступени общего среднего образования»). 4. Реализация компетентностного подхода в содержании образования (формирование системы ключевых компетенций, позволяющих учащимся успешно применять усвоенные знания в практической ситуации). На сегодняшний день ведется работа над проектами предметных образовательных стандартов и концепций, которые определят содержание учебных программ в V–XI классах. Поэтапная реализация относительной завершенности базового образования на II ступени и профильной подготовки учащихся на III ступени общего среднего образования включает в себя: к 2015–2016 учебному году разработаны учебные программы для I, V и X классов (базовый и повышенный уровни изучения); в 2016–2017 учебном году в учебный процесс будут внедрены учебные программы II, VI и XI классов (базовый и повышенный уровни изучения); в 2017–2018 учебном году в учебный процесс будут внедрены учебные программы III и VII классов; в 2018–2019 учебном году в учебный процесс будут внедрены учебные программы IV и VIII классов; в 2019–2020 учебном году в учебный процесс будут внедрены учебные программы IX класса. Типовыми учебными планами учреждений общего среднего образования на изучение учебного предмета «Химия» в Х классе предусмотрено 2 учебных часа в учебную неделю для базового уровня изучения предмета и 4 учебных часа – для повышенного. Для возможности изучения учебного предмета «Химия» в X классе на двух уровнях разработаны учебные программы: учебная программа для учреждений общего среднего образования с белорусским (русским) языком обучения и воспитания. Химия, Х класс. Базовый уровень (Минск : НИО, 2015) и учебная программа для учреждений общего среднего образования с белорусским (русским) языком обучения и воспитания. Химия, Х класс. Повышенный уровень (Минск : НИО, 2015). Программы предусматривают изучение в Х классе органической химии на базовом и повышенном уровнях. В программы базового и повышенного уровня включена тема «Введение в органическую химию», изучение которой предполагает формирование у учащихся предметных компетенций, касающихся строения атома, химической связи, теории строения органических соединений, классификации органических веществ. Учебная программа для изучения предмета на базовом уровне облегчена за счет исключения некоторых элементов содержания: «Промышленный синтез метанола и этанола», «Получение этиленгликоля и глицерина», «Получение фенола», «Получение ацетальдегида каталитическим окислением этилена», «Акриловая кислота», «Номенклатура ИЮПАК сложных эфиров», «Взаимное влияние атомов в молекуле анилина», «Промышленный органический синтез». Практическая работа № 2 предусматривает не получение уксусной кислоты, а сравнение свойств карбоновых и неорганических кислот. В учебную программу повышенного уровня включен ряд новых элементов содержания: «Гибридизация атомных орбиталей», «Понятие о смещении электронной плотности», «Свободнорадикальный механизм», «Правило Марковникова», «Циклоалканы», «Классификация диенов, особенности строения диенов с сопряженными связями», «Особенности строения бензола», «Понятие о выходе продукта реакции», «Понятия о кетонах, ангидридах и амидах карбоновых кислот», «Восстановительные свойства муравьиной кислоты», «Рибоза и дезоксирибоза», «Получение аминов из галогенпроизводных». Включены элементы содержания, направленные на знакомство учащихся с предприятиями и продукцией химической промышленности Беларуси. Расширен перечень лабораторных опытов и практических работ. Добавлен лабораторный опыт «Сравнение свойств мыла и синтетических моющих средств». Включены две практические работы: «Гидролиз крахмала и целлюлозы», «Распознавание и изучение свойств пластмасс и волокон». Практическая работа № 2 предусматривает получение уксусной кислоты, а также сравнение свойств карбоновых и неорганических кислот. С целью развития умений решать сложные задачи расширен перечень типов расчетных задач, увеличено число учебного времени для данного вида деятельности. В образовательном процессе при изучении химии на базовом или повышенном уровнях учитель может использовать разработанное соответствующему уровню примерное календарно-тематическое планирование, в котором предлагается распределение учебных часов по темам: Примерное календарно-тематическое планирование. Базовый уровень; Примерное календарно-тематическое планирование. Повышенный уровень. Дополнительный учебный материал и методические проведению практических работ будут размещены образовательном портале (www.adu.by). Химия, X класс. Химия, X класс. рекомендации по на национальном