070214 Музыкальное искусство эстрады

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ
ПРИ ПРИЕМЕ НА СПЕЦИАЛЬНОСТЬ
070214 Музыкальное искусство эстрады
Пояснительная записка
Прием на основную профессиональную образовательную программу по
специальности 070214 Музыкальное искусство эстрады (эстрадное пение)
осуществляется при наличии у абитуриента документа об общем среднем
образовании или документа об образовании более высокого уровня (среднем
(полном) общем образовании, среднем профессиональном образовании или высшем
профессиональном образовании). При приеме абитуриентов на подготовку по
данной образовательной программе образовательное учреждение проводит
вступительные испытания творческой профессиональной направленности.
Перечень вступительных испытаний творческой направленности включает
задания, позволяющие определить уровень подготовленности абитуриента в области
сольного пения и музыкально-теоретической области.
Прием на основную профессиональную образовательную программу по
специальности 070214 Музыкальное искусство эстрады (эстрадное пение)
осуществляется при условии владения абитуриентом объемом знаний и умений в
соответствии с требованиями к выпускникам детских школ искусств, детских
музыкальных школ.
Перечень и формы вступительных испытаний
При приеме учебное заведение проводит следующие вступительные испытания
творческой направленности:
 исполнение сольной программы,
 музыкально-теоретическая подготовка
Требования к вступительным испытаниям абитуриентов
Исполнение сольной программы.
 Исполнение двух произведений в эстрадном жанре (рекомендуется для
исполнения – отечественная или зарубежная эстрадная песня, произведение в стиле
рок, джаз, эстрадно-камерная миниатюра, романс в современной обработке);
 творческое задание (чтение на память стихотворения, басни или отрывка из
художественной прозы).
Программа исполнения музыкальных произведений должна состоять из
произведений, демонстрирующих уровень общего музыкального развития и
технического владения голосовым аппаратом.
1
Критерии оценки
(80-100 БАЛЛОВ): Безукоризненно выученное наизусть исполняемое
произведение. Чистота интонации, правильная певческая позиция. Правильно
поставленное певческое дыхание. Должны присутствовать основы кантиленного
звучания. Чистый , ровно льющийся звук, нефорсированное звучание. Чувство
стиля, формы и художественного образа. Точность прочтения музыкального
материала, владение его формой, осмысленная фразировка в исполнении, а также
определенный уровень актерского и исполнительского мастерства. Исполнение
творческого задания: оригинальность и убедительность воплощения; черты
индивидуальности творческого мышления. Демонстрация в представленной
программе различных граней творческой личности будущего исполнителя.
Оригинальность художественного замысла, артистичное и убедительное
сценическое воплощение, ощущение пространства сцены, наличие исполнительской
воли, коммуникативных навыков художественного общения, способности к
перевоплощению, эмпатии.
(50-79 БАЛЛОВ): Хорошо выученное наизусть произведение. Чистая
интонация, правильная певческая позиция. Хорошо поставленное певческое
дыхание. Округлый и чистый, ровно льющийся звук, нефорсированное звучание.
Исполнение творческого задания – точность прочтения музыкального материала,
владение его формой, осмысленная фразировка в исполнении, а также определенный
уровень актерского и исполнительского мастерства. Убедительный художественный
замысел и сценическое воплощение, ощущение пространства сцены, наличие
исполнительской воли, коммуникативных навыков художественного общения,
способности к перевоплощению
(30-49 БАЛЛОВ): Недостаточно хорошо выученный материал. Недостаточные
навыки понимания стиля и художественного образа сочинений. Неубедительность
воплощения композиторского замысла. Просчёты в формировании интонационной
сферы в вокальных сочинениях. Неточности в воспроизведении используемых
приёмов звукоизвлечения, штрихов и тесситурных возможностей голоса.
Исполнение творческого задания – достаточно убедительный художественный
замысел при незначительных затруднениях в процессе сценического воплощения,
ощущение пространства сцены, неярко выражена исполнительская воля,
коммуникативные
навыки
художественного
общения,
способность
к
перевоплощению
(МЕНЕЕ 30 БАЛЛОВ): Беспомощность в выражении художественного
вокального произведения. Неумение генерировать творческую задачу и довести её
до художественного воплощения в музыкальном произведении. Неадекватное
чувство жанра, стиля и музыкальной формы. Неточности в нотной фразировке и
тексте. Грубые просчёты в использовании дыхания, недостаточная высокая позиция.
Исполнение творческого задания – неубедительное раскрытие художественного
замысла, затруднения в процессе сценического воплощения, отсутствует ощущение
2
пространства сцены, слабо выраженная исполнительская воля, коммуникативные
навыки художественного общения, способность к перевоплощению
Музыкально-теоретическая подготовка
Поступающий должен продемонстрировать наличие мелодического и
гармонического слуха, развитой музыкальной памяти, чувства ритма, умение
импровизировать:

повторить сыгранную мелодию;

определить на слух:
- интервалы от звука (чистые, большие, малые);
- тритоны, характерные интервалы (ум.7 и ув.2);
- трезвучия (мажорные, минорные и их обращения);
- доминантсептаккорд и его обращения с разрешением;
-2-4 интервала или аккорда в тональности;

спеть несложный номер с тактированием (дирижированием);

спеть мажорную и минорную гамму (натурального, гармонического и
мелодического видов);

ответить на вопросы по музыкальной грамоте, связанные с понятиями
тональности и ключевых знаков в тональностях, видов мажора и минора,
интервалов и аккордов.
Критерии оценивания ответов
Музыкально-теоретическая подготовка
Оценка
в баллах
75-100
Критерии оценки
1. Точное интонирование звукорядов гамм, мелодических построений.
2. Правильное определение на слух мелодических интервалов,
построений, аккордов и их последовательностей.
3. Глубокое знание теории музыки.
51-74
1. Неточность при интонировании звукорядов гамм, мелодических
построений.
2. При определении на слух мелодических интервалов, построений,
аккордов и их последовательностей допущены ошибки.
3. Недостаточно глубокие знания теории музыки.
28-50
1. Интонирование с ошибками звукорядов гамм, мелодических
построений.
2. При определении на слух мелодических интервалов, построений,
аккордов и их последовательностей допущены 3 ошибки.
3. Несистемные знания в области теории музыки.
0-27
1. Значительные интонационные ошибки при пении звукорядов гамм,
мелодических построений,
3
2. При определении на слух мелодических интервалов, построений,
аккордов и их последовательностей допущены 4 и более ошибок.
3. Слабые знания по теории музыки.
4