Дом. задание от 21.11 (для детей без подготовки)

1. Выучить строение мажорной гаммы: Т-Т-1/2т-Т-Т-Т-1/2т. Этот порядок тонов и
полутонов легко найти на ступенях До мажора, измерив расстояние от каждой ступени до
следующей (До-Ре- тон, Ре-Ми- тон, Ми-Фа-полутон, Фа-Соль-тон, Соль-Ля-тон, -Ля-Ситон, Си-До -полутон).
Строение мажорной гаммы нам необходимо для построения других мажоров. На уроке
построили Соль мажор - если на белых клавишах оказывается нужное нам расстояние
(соответствует строению мажорной гаммы), то менять высоту звуков не нужно, если есть
несоответствие -думаем, как изменить звкк, чтобы получилось нужное расстояние между
звуками.
В Соль мажоре таким образом появился знак Фа-диез. Этот знак ставим сразу после
скрипичного ключа, всегда, когда работаем в Соль мажоре (записываем мелодию, строим
гамму, тоническое трезвучие и т.д.), потому что без фа-диеза тональности Соль мажор не
существует.
Выучить, что в Соль мажоре есть Фа-диез (называем не просто диез, а именно с той нотой,
которую он повышает, потому что будут еще тональности, в которых будут 2, 3 , 4 и т.д.
диеза, - нужно знать, какой именно диез в Соль мажоре).
Выучить правило о ключевых знаках: ключевые знаки - это знаки тональности. Они
ставятся при ключе (поэтому так и называются) и действуют до конца произведения, в
любой октаве.
Есть еще случайные знаки - они появляются у конкретного звука в какой-то момент.
Случайные знаки ставятся у нот и действуют только один такт (и только на данный звук).
2. Играть гамму Соль мажор через всю клавиатуру, вверх и вниз, всегда называя все ноты
и знак (фа-диез). Играть столько раз, сколько потребуется для уверенного запоминания.
Играть тоническое трезвучие (Т53) Соль мажора, в каждой октаве, начиная с низкого
регистра, вверх и вниз, 1-3-5 пальцем, правой рукой. На ноте Соль всегда 1 (большой)
палец!
3. При записи гаммы Соль мажор освоили ноты 2-ой октавы:
- ре 2 окт., на 4-ой линейке,
- ми 2 окт., между 4-ой и 5-ой линейкой,
- фа 2 окт., на 5-ой линейке,
- соль 2 окт., над 5-ой линейкой.
К субботе (28 ноября) - прописать каждую ноту 2-ой октавы по 3 строчки, проговаривая
вслух ее название и место на нотном стане.
Выучить, писать нотные диктанты из нот малой (си, ля, соль), первой (полностью) и
второй октавы (от до до соль).
4. Транспонирование - перенос мелодии на другую высоту, т.е. в другую тональность
(выучить). Мелодия при этом должна остаться такой же, как в начальной тональности, но
подняться или опуститься на другую высоту. При этом последовательность ступеней
сохраняется точно такой же, как в начальном варианте, а ноты в новой тональности будут
другими, соответствующие ступеням (в До мажоре -I ст. (тоника) До, а в Соль мажоре -
тоника Соль, и т.д., т.е. ступени в каждой тональности считаем, начиная от тоники, а она в
каждой тональности своя).
На уроке начали транспонировать N 47 в Соль мажор (первое предложение), попробуйте
самостоятельно транспонировать второе предложение.
С транспонированием будем работать постоянно, постепенно выясним все, что осталось
непонятным. Но пробуйте, пытайтесь сделать так, как поняли.