Дом. задание от 12.03 (гр. Д) и 14.03

1. Учить правила -аккорд, трезвучие, тоническое трезвучие.
Тоническое трезвучие строится на I ступени тональности (на тонике). В него входят все
устойчивые ступени: I - III - V.
2. Играть и петь в трех тональностях - До мажоре, Соль мажоре и ля миноре гаммы и
тонические трезвучия. Все "объявлять", как на концерте ("тональность До мажор, гамма" сыграть и спеть гамму, "тоническое трезвучие" - сыграть и спеть тоническое трезвучие,
далее так же в Соль мажоре и в ля миноре).
3. Учить ноты второй октавы с мячиком, все рассказывать словами -какая нота и где
пишется. Прописывайте, если чувствуете, что это необходимо.
Учите по две ноты:
- на линейках - ноты Ре (на 4-ой) и Фа (на 5-ой),
- между линейками - До второй октавы (между 3 и 4-ой) и Ми (между 4 и 5-ой),
- с добавочной линейкой - Ля (на первой добавочной линейке над нотным станом) и Си
(НАД первой добавочной линейкой над нотным станом).
- Соль завершает нотный стан - НАД 5-ой линейкой, а До третьей октавы (наша самая
высокая нотка, выше мы пока брать не будем) - на второй добавочной линейке над
нотным станом.
Можно "оттолкнуться" в запоминании от середины второй октавы ФаСолинка (ноты Фа и
Соль) - на самой вершинке нотного стана:Фа - НА 5-ой линейке и Соль - НАД 5-ой
линейкой и остальные уже "пристраивать" к ним снизу и сверху (то, что сверху (Ля, Си,
До 3-ей октавы) уже будет обязательно с добавочными линейками. Выбирайте способ,
который будет подходящим для ребенка.
4. Постоянное задание на все будущие уроки в подготовительном классе - "превращать"
тоны в полутоны и наоборот, первый шаг - играем два соседних звука на белых клавишах,
определяем тон это или полутон, второй шаг - "превращение". Нижний звук всегда
остается на своем месте, без изменений, к верхнему звуку всегда при превращении нужно
добавить какой -либо знак (диез, если полутон превращаем в тон - увеличиваем
расстояние между звуками, или бемоль, если тон превращаем в полутон -сближаем звуки,
уменьшаем расстояние между звуками). Всегда все называть вслух - ноты и знаки.
5. Сочинить 3 ритмических эпизода в 2/4 по 4 такта, хлопать, показывать метр ногами
(ровно ходить четвертями, не бежать вслед за восьмушками).
6. Любые два номера (на выбор) со стр. 9 учебника записать во второй октаве. Вспомните
правило "3-ей"линейки - штили у нот выше 3 -ей линейки ставятся слева от ноты и вниз.