do_svidaniya_azbuka_0

Оборудование: стихи.загадки,игры, сказочные герои. Карточки со словами.аудио запись
сказки «Репка», интер. доска, шары с буквами, буквы из картона.
Мелодии песен : « Прощай букварь», « Антошка», «Танец маленьких утят».,
«Приключения Буратино» .
Звучит мелодия « Прощай букварь» -(минусовка.)
Учитель: Мы сегодня очень рады
Всем ребятам, папам, мамам.
Мы приветствуем гостей
Всех знакомых, незнакомых,
И серьёзных ,и весёлых.
Первый класс, первый класс
Пригласил на праздник вас.
Учитель:
Дорогие первоклассники! Я поздравляю вас с первой школьной победой, которую
вы одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться. Вы выучили все
буквы русского алфавита. Вы научились читать и писать. Но страницы «Азбуки» учили
вас не только грамоте, они учили вас быть дружными, воспитанными учениками. И вот
наше увлекательное путешествие от А до Я подходит к концу.
Сегодня у Вас праздник — праздник прощания с букварём. Праздник начался, а главного
героя — Букваря — нет. Давайте, ребята, позовём его: «Букварь! Букварь! Мы ждём тебя!
Все. Букварь! Букварь! Мы ждём тебя!
Входит Букварь.
Букварь: Здравствуйте ребята!
Я – Букварь, учу читать
Меня никак нельзя не знать
Меня изучишь хорошоИ сможешь ты тогда
Любую книжку прочитать
Без всякого труда.
Учитель: Букварь – родная книжка
Для девчонки и мальчишки
В букваре- загадки ,сказки,
И картинки в ярких красках.
Буквы,слоги и слова закружилась голова.
Учитель: Дорогой Букварь,садись на почётное место и посмотри чему дети научились за
год.
Выходят все.
Даша: Мне теперь не до игрушекЯ учусь по букварю
Соберу свои игрушки
И ребятам подарю.
Разиль: На уроке я сижу
Я читаю и пишу
Я считаю-раз и два
Я пою,учу слова.
Самира: Теперь мы знаем буквы , слоги
Умеем говорить.считать
И постепенно. Понемногу
Мы научились все читать.
Тимур:Я бросила кукол, играть не хочу.
Мне некогда очень, я буквы учу.
Из них я сама составляю слова.
Теперь, как большая, читаю сама.
Азат.
Букв вначале мы не знали,
Мамы сказки нам читали.
А теперь читаем сами,
Подружились буквы с нами.
Стелла
Тридцать три родных сестрицы,
Писаных красавицы,
На одной живут странице
И повсюду славятся.
А, Б, В, Г,Д, Е, Ж –
Прикатили на еже.
И, Й, К, Л, М, Н, О –
Дружно вылезли в окно.
П, Р, С, Т, У, Ф, X –
Оседлали петуха.
Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я Вот и все они, друзья!
Гадель
Так восславим буквы эти,
Пусть они приходят к детям.
И пусть будет знаменит
Наш славянский алфавит.
Фарида
Мы знаем буквы, знаем слоги,
Умеем говорить, считать.
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать
Сабина
Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли,
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!
Аяз
Мы собрали пап и мам,
В класс не для потехи,
Мы сейчас отрапортуем
Про свои успехи!
Саша
Время быстро пролетело
С сентября до ноября (декабря).
Мы сегодня отмечаем
Славный праздник Букваря!
Максим
В середине декабря
В школе праздник Букваря.
Мы прочли Букварь до корки,
Нам по чтению – пятёрки!
Ильяс С.
Мы читать все научились,
Вам не хвастаем, не врём,
И навеки подружились
С лучшей книжкой - Букварём!
Ильяс Г
Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу Вам алфавит
Без одной запиночки!
Арсений:Звуки гласные мы любим,
И всё больше с каждым днём.
Мы не просто их читаем Эти буквы мы поём!
Алина
Почему у малышей
Мокрые реснички?
Потому что в букваре
Кончились странички!
Все хором: Все мы сегодня говорим
За все тебя Букварь, благодарим.
Букварь: Спасибо. Ребята! А скажите кто из вас знает сколько букв в алфавите?
- Буквы мы пишем,а звуки ?
- Все звуки делятся на две большие группы – какие?
- А, что вы про них знаете?
- Молодцы!
Учитель! Ребята много чему научились на уроках. Вот например они умеют отгадывать
буквы по стихотворению. Хочешь посмотреть. Как они это делают?
Букварь: Конечно.хочу!
Учитель:
Конкурс загадок «показываю буквы»
Угадайте, о каких буквах говорится в загадках.
1. Буква эта знаменита –
Стоит в начале алфавита.
Буква: А
2. Эта буква на морозе,
Как оса ужалить может.
Ну, а в мае на берёзе
Жук её узнать поможет.
Буква: Ж
3. Утром на траве росою
Эта буква заблестит.
А под вечер на крылечке
Рядом громко зарычит.
Буква: Р
4. С этой буквой – добрым другом –
Долгою дорогой в дом
День за днём назло недугам
Даже под дождём идём.
Буква: Д
5. Эту букву паровоз
На своей трубе привёз,
Губы вытяни в трубу
И получишь букву…
Буква: У
6. Эта буква бодрым шагом
В бой идёт под барабан,
И бодает буква букву,
Будто баловник баран.
Буква: Б
Учитель и Букварь: Молодцы, ребята!
Стук в дверь входит Буратино « ЗВУЧИТ МУЗЫКА- «Приключения Буратино»
Буратино: Привет, ребята! Узнал, что у вас сегодня праздник, а я так люблю праздники.
Можно мне у вас остаться? ( можно).
- Но я пришел к вам не с пустыми руками, а с волшебным мешочком.
Конкурс « Волшебный мешочек»
( в мешке лежат буквы,надо на ощупь определить букву и назвать её, а потом показать
всем)» выходят все по очереди.
Буратино: Какие все молодцы!
А у меня еще есть игра для наших любимых родителей .У вас в руках шары!!!Поиграем!!!
Игра с шарами.
Поднимайте вверх шарики только определенного цвета.
Дорогие гости, вы пока не устали?
А вот шарики ваши в руках заскучали.
А ну-ка поднимем их дружно, повыше!
А еще выше, до самой крыши!
Ну, а теперь покажите мне срочно.
Не ошибайтесь, показывать точно.
Какие весной распускаются почки? (зеленые)
А лучи солнца, какие всегда? (желтые)
А ночью над нами, какая звезда? (зеленые, желтые, красные)
А праздник веселый здесь всех нас собрал.
Какой разноцветный здесь шариков бал? (все)
А если к веселью не будем близки,
Какие же станем мы все от тоски? (зеленые, синие)
Приветствуя новый спектакль хороший,
Какими же станут в усердье ладошки? (красные)
Так пусть только радостью светятся лица.
И солнце, каким только цветом искрится? (желтые)
Пусть всех нас минует беда.
Пусть будет небо, какое всегда? (синие)
А праздник веселый здесь всех нас собрал.
Какой разноцветный здесь шариков бал?
Учитель: Спасибо тебе Буратино за интересные игры. Проходи в зал и садись на
свободное место.
Вдруг неожиданно открывается дверь и в класс вбегает Баба -Яга. «музыка
Баба-Яга: Ой! Куда это меня занесло? Что у вас тут праздник? Какие все нарядные и
наверное очень умные. А попробуйте мои задания выполнить. Если выполните – улечу к
себе в лес, а не выполните – заканчивайте свой праздник.
- Для начала отгадайте загадки !
1.Стоит весёлый светлый дом,
Ребят проворных много в нем.
Там пишут и считают
Рисуют и читают. ( школа)
2.То я в клетку, то в линейку написать по ней сумей-ка.можешь и нарисовать. Что такое
я….(тетрадь).
1. Отгадай,что за вещица. Острый клювик,а не спица,Этим клювиком она . сеет.сеет
семена. Не на поле , не на грядке, на листах твоей тетрадки.
( ручка).
2. Пишет он, когда диктуют, он и чертит и рисует, а сегодня вечерком он раскрасит
мне альбом. (карандаш).
3. На коробку я похож,
Ручки ты в меня кладёшь.
Школьник ты меня узнал? Ну,конечно, я …..(пенал)
Новый дом несу в руке,
Дверца дома на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные.(портфель).
Баба-Яга: Засиделись малыши? Каждый встань и попляши.
Исполняют танец «маленькие утята».
Баба-Яга: Ух, какие хорошие и весёлые здесь детки! Нет запутаю,все перепутаю! Вот вам
ещё одно задание.
- Вставьте пропущенную букву и прочитайте слово.
Ч.сы
Ч.гун
Л.к
Маш.на
Лыж.
Я.ерица
Рощ.
Ч.йник
Баба-Яга: Ой,молодцы! А сказки вы читали ? Узнайте сказочного героя . « показываю
наглядность»
1. Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды из болота
Вытащил он бегемота,
Он известен знаменит
Добрый доктор (Айболит).
2.Бабушка девочку очень любила,
Красную шапочку ей подарила,
Девочка имя забыла своё,
Вы подскажите как звали её? ( Красная шапочка).
3.Он дружок зверям и детям,
Он живое существо,
Но таких на белом свете
Больше нет ни одного.
Потому, что он не птица,
Ни тигрёнок, ни лисица
Не волчонок , не сурок.
Но известно всем давно,
Эта милая мордашка
Он зовётся…..( Чебурашка).
4. Да молодцы ребята, а сейчас поиграем в сказку «Репка». «озвучиваю сказку»
Герои сказки сидят на стульях. Ведущий читает сказку. Герой, которого называют,
оббегает стул и садится. И т.д.
Учитель: Видишь, Баба-Яга, ты ребят не провела. Наши ребята хорошо знают
сказки!!!Уходи скорей Яга,разболелась голова.
Баба-Яга уходит. Ладно,ладно ухожу!
Звенит звонок.
Учитель: Перемена!
Перемена,перемена!
Лезет первый класс на стену.
Очень дружный 3Б весь стоит на голове.
А 4 А и Б восседает на трубе.
Звучит мелодия « Антошка».
Учитель: Что же делают ученики на переменах?
Правильно отдыхают. играют. Давайте и мы сейчас поиграем
в «Весёлые
стулья».(играют все) «под музыку»
Давайте возьмем стулья , количество их должно быть на один меньше, чем участников.
Если игроков семь - стульев шесть.
Звучит веселая музыка, и все бегают вокруг стульев. Как только музыка остановится,
игроки быстро должны сесть на стулья. кому места не досталось тот выбывает из игры, а
один стул убирается.
Последний оставшийся участник получает приз - тот самый стул, на который он сел.
Шутка! Дарите все, что считаете нужным.
Учитель:А ещё на перемене дети готовят доску к уроку. Учителю в течении всего дня
помогают дежурные. Сейчас мы узнаем. Кто у нас лучший дежурный.( собирают дети
разбросанные листы бумаги. Кто больше соберёт за 1 минуту). «под музыку»
Учитель: Мы знаем буквы, знаем слоги.
Умеем говорить писать.
И постепенно. Понемногу
Мы научились все читать.
Ученик читает стихотворение « Как хорошо уметь читать».
Алина
Читалочка
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, почитай еще страницу!»
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять
И почитать.
Учитель: Дорогой Букварь! Ты теперь понял,что ребята многому научились за год и
хорошо знают буквы.
Учитель: Ребята, у меня сбежали буквы, их надо вернуть на место, а то слова
читаются не верно.
1. На виду у детворы крысу красят маляры (крышу)
2. Посмотрите-ка, ребятки, раки выросли на грядке (маки)
3. Говорят, один рыбак в речке выловил башмак. Но зато ему потом на крючке
попался дом (сом)
4. Тает снег. Течет ручей. На ветвях полно врачей (грачей)
5. Старый дедушка Пахом на козе скакал верхом (коне)
6. Мама с бочками пошла по дороге вдоль села (дочками)
7. Жучка будку не доела: неохота, надоела (булку)
8. Миша дров не напилил, печку кепками топил (щепками)
9. Сели в ложку и - айда! - по реке туда-сюда (лодку)
10. На болоте нет дорог. Я по кошкам скок да скок (кочкам)
11. Забодал меня котёл, на него я очень зол (козёл)
А сейчас поиграем в игру «Да», «Нет»
Друга выручим всегда? Да
Врать не будем никогда? Да
В классе списывать ответ? Нет
Кинуть камень кошки вслед? Нет
Брать в автобусе билет? Нет
Ай-яй-яй! Как это нет?
Надо брать билет всегда? Да
Не робеть, когда беда? Да
Не жалеть для дел труда? Да
Рук не мыть когда обед? Нет
Как же это не мыть? Мыть обязательно
Грязь смывать без следа? Да
Солнце, воздух и вода? Да
Мы лентяем шлем привет? Нет
А тем, кто трудиться всегда? Да
Учитель : Ребята сейчас я посмотрю какие вы внимательные!!!
Игра-песня «Здравствуйте!»
Под музыку «пластилиновая ворона» ведущий проводит игру.
1 куплет:
Здравствуйте, девчонки (ответ девочек «здравствуйте»).
Здравствуйте, мальчишки (ответ мальчиков «здравствуйте»).
А теперь все вместе (все вместе «здравствуйте»).
Очень хорошо!
2 куплет:
Топнем каблуками (топают),
И мальчишки с нами (еще громче топают),
А теперь все вместе (все топают).
Очень хорошо!
3 куплет:
Хлопнули в ладоши (хлопают),
И девчонки тоже (еще громче хлопают),
А теперь все вместе (все хлопают).
Очень хорошо!
4 куплет:
А теперь все вместе мы
Потопали , похлопали (хлопают, топают)
Спасибо за движения
Очень хорошо!
Учитель: Игра «Театр».для родителей «импровизация»
- А давайте проверим способности ваших родителей, ведь им ещё целых 3 года придется
учиться здесь с вами. Приглашаю 11 человек. Каждый из вас достанет из шляпы
записочку-роль (тишина, выстрел, дерево, ветка, листья (3 человека), вороны (2 человека),
собака, кошка). Вам нужно оживить картину фрагмента, который я вам прочту:
- Стояла тишина. Вдруг неожиданно грянул выстрел. Дерево вздрогнуло, и с него
посыпались листья. Упала ветка. Вспорхнули и закружились вороны. Они долго и
пронзительно каркали и разбудили собаку. Она лениво вылезла из будки, потянулась,
оглянулась вокруг, тявкнула и хотела, было залезть обратно, как вдруг увидела кошку,
которая мирно лежала у дерева. Собака подбежала к кошке и зарычала. Кошка лишь
приоткрыла один глаз и продолжала смотреть удивительный сон. Ей приснилось, что
стояла тишина. Неожиданно грянул выстрел. Дерево вздрогнуло, и с него посыпались
листья. Упала ветка. Вспорхнули и закружились вороны. Они долго и пронзительно
каркали и разбудили собаку. Она лениво вылезла из будки, потянулась, оглянулась вокруг,
тявкнула и хотела, было залезть обратно, как вдруг увидела кошку, которая мирно
лежала у дерева. Собака подбежала к кошке и зарычала. Кошка открыла глаза, зашипела
на собаку и убежала. Собака зевнула и снова залезла в будку. Вороны улетели. Наступила
тишина.
Учитель:Ребята ваши мамы и папы просто молодцы!!! Давайте скажем им СПАСИБО!!!
ЧИР –Давайте поможем родителям натереть сыр через терку.Как мы это делаем берем в
одну руку терку в другую сыр и произносим ООООтлично показав большой палец!!!
«Сингапуровская методика»
Доп. материал, если останется время
- Вы все знаете песенку “В траве сидел кузнечик”. Представьте себе, что эту песню
исполняют: утенок, лягушонок, теленок и поросенок.
(Раздаю карточки с названиями: утята, лягушата, телята, поросята.) Ну что, начнем!
Поют утята, затем поросята, лягушата, телята. А сейчас выступает сводный хор 1б класса.
(Показываю то на одних, то на других.)
- Молодцы
Букварь: (вставая с места). Молодцы! Вы все ребята заслуживаете самой высокой
оценкой.
Учитель :Наступил самый торжественный момент, награждения первоклассников
грамотами.
Давайте скажем Букварю « Спасибо», за то , что он научил нас читать .
Букварь уходит все машут рукой.