полную версию - gcbs

Инновационные подходы к читательской аудитории
в популяризации произведений писателей
классиков.
Общение с классикой - высшая и незаменимая форма
интеллектуального развития человека.
А.Т.Твардовский
В последние годы в нашу лексику прочно входит слово «классика», и
это не случайно. С развитием общества воздействие людей на классику
становится все более мощным.
С произведениями мировой классики, ее представлениями мы уже
знакомимся со школьной скамьи, но для знания всех ценностей классики этого
не достаточно.
Материал повествует о роли классических произведений в обществе, о
инновационных подходах к читательской аудитории в популяризации
произведений писателей классиков.
Классика - произведения художественной литературы, которые вошли
в историю литературы как наилучшие по содержанию и форме, являются
образом высокой идейности, художественности.
С. Лазарук, М.А. Словарь литературоведческих терминов. - Мн., Нар.
асвета, 2003г.
«Классика - классическое в литературе, литературное наследие
писателей, признаваемых лучшими в мировой литературе».
Тимофеев Л.И. Краткий словарь литературоведческих терминов. - М.:
Просвещение, 1978г.
Это не единственные высказывания, характеризующие понятие
«Классика». Существуют и другие точки зрения, относящиеся к понятию
«Классика». Рассмотрим некоторые из них.
По словам Марка Твена «Классика - это то, что
каждый хочет иметь в багаже прочитанного, но никто
не хочет читать».
«Классика - это не обязательно то, что совершенно;
это просто значит, что человеку время от времени удается
сделать нечто прекрасное».
Ж. Ренар
«Классика - это разговор с самыми
лучшими людьми прошедших времен...»
Р. Декорт
Тем не менее отдельная часть читателей считает русскую классику
устаревшей.
Может ли книга, написанная столетия назад, стать близкой и
понятной людям XXI века? Способен ли «средний» читатель сегодня находить
в классике ответы на свои самые потаенные вопросы? Знаком ли современный
читатель, особенно молодой, с произведениями своих близких земляков?
Ответы на эти и многие другие вопросы волнуют сегодня библиотекарей.
Наступивший век как бы отодвинул от наших современников
литературу XIX века еще дальше, в прошлое. Поэтому надо чаще напоминать о
великих литераторах, деятелях культуры и искусства того времени, ибо их
вклад в развитие русской культуры и духовности неоценим, жизнь - пример
служения гуманизму и добру. Их имена, культуротворческая деятельность
должны оставаться в памяти потомков.
Поэтому необходимо говорить с читателями о непреходящем значении
их творчества, обращаться к их произведениям, ибо все это - нетленное
достояние нации. Время обязывает нас пересмотреть традиционные формы
работы с наследием писателей-классиков, и искать другие - инновационные
подходы к читательской аудитории, не забывая при этом совершенствовать
накопленный опыт, наполнять его новым содержанием.
Обращение к произведениям русских писателей-классиков, в первую
очередь, очень важно для формирования гражданской зрелости, любви к
Родине,
доброты,
ответственности,
справедливости,
отзывчивости,
сострадания и внимания к ближнему.
В их творчестве, как ни в чем другом, можно найти примеры
благородства и порядочности, чести и долга перед Родиной, трепетного
отношения к женщине, любви, как величайшего чувства, присущего человеку,
неравнодушия ко всему происходящему вокруг, ко всем нуждающимся в
помощи и поддержке. Раскрывая в жизненных ситуациях
многообразие человеческих чувств, взаимоотношений,
побуждений и переживаний, утверждая их ценность,
художественная литература создает наилучшие условия
для
самостоятельного
нравственного
воспитания
читателя, для работы его воображения, эмоций и мыслей.
Особенно остро облагораживающее влияние
классических
произведений
чувствовали
и
сами
писатели. «Я вырос на классиках», - признавался И.С.
Тургенев. «Чтение было моей школой», - вспоминал И.А. Гончаров.
Великим памятником для всех поколений и народов была и будет
классическая литература.
Лучшие ее произведения помогают нам глубже понять внутренний
мир человека, отношения между людьми и жизнью общества, дают богатый
материал для размышления о смысле жизни, воспитывает эстетический вкус,
щедро раскрывает красоту и богатство языка. Приобщение к классике,
восприятие гуманистических идей и чувств писателей классиков духовно
возвышают и обогащают личность человека.
Однако, раскрывая сегодняшнюю картину чтения литературы, с
сожалением приходится сознавать, что мы являемся свидетелями падения
интереса читателей к классической литературе. Но, тем не менее, молодежь
движется вперед, она мыслит, и этот процесс нельзя пускать на самотек. «Душа
обязана трудиться!», - совершенно справедливо воскликнул классик. А для того,
чтобы она трудилась, требуется хорошо организованная работа всех
учреждений, которые работают в этом направлении, время и желание.
Как показывает практика, сегодняшние молодые люди классику
читают мало очень. Это «головная боль» многих родителей, причины которой
кроются
в
экономических,
социальных,
образовательных,
культурно-просветительных трудностях общества. Кроме того, проблема эта - и
библиотечная. Кому как не сотрудникам наших учреждений следует объяснять
подрастающему поколению, зачем нужно читать шедевры отечественной и
мировой литературы?
Ситуация, именуемая «кризисом чтения», не может не вызывать
тревогу. Поэтому главная задача, которая стоит перед библиотеками —
прививать уважение к этому уникальному достоянию литературы,
поднимать его престиж. Вместе с тем, роль библиотеки в том, чтобы воспитать
и у юных читателей вкус к хорошей литературе, научить ее понимать.
В размышлениях обо всем этом и рождаются разнообразные формы и
методы работы, главная цель которых - формирование человека мыслящего,
нравственного, созидающего, возрождения интереса к великим произведениям
классической литературы.
Пропаганды классики требует систематичности, комплексности,
сочетания индивидуальной и массовой работы, правильного выбора форм и
методов ее ведения.
Библиотекарям
столь
важно
влиять
на
читательское мнение,
утверждать в нем понятие классической литературы, как одной из самых
надежных духовных опор в нашей сегодняшней жизни. Читатели должны
осмыслить значение высокохудожественной литературы, дающей новым
поколениям нравственные ценности, помогающей пережить невежество,
насаждаемое
массовой
культурой
в
современном
обществе.
Красота
пушкинского стиха, одинокая могила в Ясной Поляне, тургеневская усадьба
в Спасском-Лутовиново, некрасовские места в Карабихе, лермонтовские
рукописи в Тарханах хранят величайшие духовные богатства, приобщать к
которым широкий круг людей (особенно молодежь) вряд ли может в полной
мере какой-либо другой социальный институт,
помимо библиотеки.
Сложилось несколько направлений в
деятельности библиотек в работе с наследием
русских классиков.
Более
эффективной
видится
персонификация, позволяющая рассказать о
личности и творчестве писателя-классика в ходе
мероприятий,
входящих
информационно-рекламный
в
авторский
проект
«Юбилей
писателя в библиотеке». Именно комплексный
характер проекта позволяет дать глубокое, многоаспектное, разностороннее
представление о литературном наследии и творчестве автора.
Современные библиотекари осознали значение рекламы в своей
работе. Поэтому важная роль в реализации проекта отводится рекламным
акциям, среди которых - план-проект «Юбилей писателя. Приглашает
библиотека», рекламные афиши (в библиотеках и других учреждениях
культуры
и
искусства,
административно-общественных
организациях).
Рекламная продукция должна быть выполнена в современном стиле, на
высоком
художественно-эстетическом
аннотированный
перечень
-
уровне.
календарь
План-проект
проведения
содержит
предлагаемых
читательскому вниманию мероприятий и информирует о их содержании. Вот
какой, например, может быть аннотация вечера читательских пристрастий «Л.
Толстой «Анна Каренина»: любимые страницы романа».
«В его центре - история любви, страсти. Имеет ли смысл спор,
длящийся более века: права или виновата Анна? Толстой говорил, что любил в
этом романе «мысль семейную». Почему писатель понимает свою героиню,
любит ее, но не прощает? Трагичность переломной эпохи с одинаковой силой
ощущается в повествовании о прерванной жизни Анны и о счастливой судьбе
Левина. Помните ли Вы, какой афоризм венчает первую главу романа? Давайте
же вспоминать вместе, спорить, делиться впечатлениями! Давайте вместе
перелистаем любимые страницы любимого романа!».
Красочно оформленный план-проспект выдается всем, кому дорого
творчество писателя-юбиляра.
Центральное место в авторском проекте должна занимать книжная
экспозиция,
наиболее
полно
представляющая
все
литературно-
художественные издания писателя-классика и литературу о нем вне
зависимости от хронологических рамок. Для изучения жизни и деятельности
писателя все источники имеют важное значение, поскольку позволяют
проследить
как
его
творческую
эволюцию,
так
и
эволюцию
литературно-критического его осмысления. Краткий заголовок выставки
должен сообщать максимум информации, но заинтересовать читателя.
Например: «Лев Толстой в контексте своего и нашего времени»; «185-й юбилей
Ивана Сергеевича Тургенева: время читать, восхищаться и спорить»; «Жизнь и
творчество Ивана Александровича Гончарова: отклики и оценки», «Николай
Васильевич Гоголь: литературный путь, величие писателя»; «Среди книг о
Достоевском я выбрал эту, а вы?» (в центре внимания экспозиции - книги,
выбранные самими читателями).
Информацию об открытии экспозиции желательно размещать в СМИ,
приглашая в библиотеку не только реальных, но и потенциальных читателей:
«Читатели,
друзья
словесности!
Библиотека
представляет
богатый
репертуар изданий к юбилею Ивана Гончарова. Книги писателя в ваших руках
— лучшая память о писателе. Они ждут вашего внимания!».
Шорт-лист (короткий список) в лаконичной форме информирует о
небольшом круге источников, появившихся о писателе в последние годы, и
представляют издания на темы: «Антон Чехов: новая литература о писателе»;
«Неизвестный Пушкин: загадки биографии и творчества»; «Юбилейные
издания
о
Федоре
Тютчеве».
Лист
тиражируется
для
массового
распространения, но может быть подготовлен в виде банера и размещен в
вестибюле библиотеки.
Строкой из поэтического наследия Е. Баратынского «Читателя найду в
потомстве я...» обозначено заседание литературной гостиной. На встрече
прозвучат лучшие поэтические строки поэта, отрывки из мемуарных изданий о
нем, будут представлены фрагменты литературно- критических изданий,
помогающих осмыслению его творчества, а читатели расскажут о том, чем
потрясает и обогащает их поэтическое наследие Баратынского. Мы узнаем,
какой отклик находит оно в душах людей, какими мотивами связано с
современностью,
как
могут
стихи
поэта
максимально
содействовать
позитивному развитию нового поколения.
«Над страницами книг Александра Герцена» - это будет вечер
впечатлений о творчестве замечательного русского писателя, произведения
которого: «Кто виноват?», «Сорока-воровка», «Доктор Крупов», «Былое и
думы» и сегодня привлекают читательское внимание публицистичностью,
социальной направленностью, глубоким философским смыслом, показывают
богатый внутренний мир героев, отстаивающих нравственную свободу,
обличают тиранию и антигуманизм, насилие над личностью, раскрывают
широкий круг духовных интересов русской интеллигенции, ставят важнейшие
вопросы
русской
жизни,
освещают
непрекращающуюся
борьбу
за
освобождение человека - политическое, социальное, философское, моральное.
Художественное творчество Герцена стоит на уровне высочайших достижений
мировой литературы и ценно не только для познаний той эпохи, но и проблем
нашей действительности, для приобщения современников к российской
духовности, литературе.
Человечество, по словам В.Я. Брюсова, в своем культурном развитии
идет вперед к достижению вершин духа. И человек, который проникается
высшим смыслом бытия, - сам становится выше. Такие идеалы вечны. Иван
Александрович Гончаров был убежден в том, что «книги делают человека
лучше». Юбилей писателя в библиотеке - прекрасный повод убедиться в этом
самим и убедить читателей.
В
библиотеках
следует
организовывать
циклы
мероприятий,
которые будут знакомить читателей с различными темами и жанрами
литературы с определенными периодами ее развития. Особое место в
пропаганде классической литературы должны занять клубы по интересам,
кружки и любительские объединения. Это могут быть клубы поэзии, клубы
любителей классики, объединения любителей литературы и искусства. Они
должны иметь постоянную группу участников, что даст возможность учитывать
уровень
их
образованности,
читательскую
подготовленность,
степень
эстетического развития. Такие клубы могут быть не только эстетические знания
своим членам, но и будут способствовать привлечению новых читателей,
развитию у них интереса к классической литературе.
Целесообразно
организовывать
ежемесячно
книжные выставки,
приуроченные к литературным датам. Удачной может стать выставка
литературы, например, под названием «Русские классики в стране детства».
Около выставок могут проходить театрализованные представления,
викторины, литературные игры и чтения, что вызовет большой интерес к
предложенной литературе.
На книжно-иллюстрированных выставках могут быть представлены и
произведения писателей и литературоведческие работы, посвященные их
творчеству.
При организации книжных выставок желательно использовать разные
материалы: альбомы, рассказывающие о
творчестве
отдельных
фотографии,
писателей,
а
также
литературно-документальные
и
литературно-художественные произведения
писателей.
Пропаганде
классического
наследия
способствует
лучших
проведение
в
образцов
библиотеке
литературно-музыкальных вечеров.
Привлечение квалифицированных чтецов-исполнителей и участников
художественной
самодеятельности
усилят
эмоциональное
воздействие
классических произведений на читателей.
В пропаганде художественной литературы, в частности произведений
классики, желательно широко использовать беседы и обзоры. Библиотекарь
может их проводить как в библиотеке, так и в школах, колледжах, вузах.
Интересный эмоциональный рассказ о произведениях классики оживит и урок
литературы, и читательскую конференцию, и выставку.
Выбрав тему обзора или беседы и отобрав соответствующую
художественную литературу, библиотекарю желательно познакомиться с
критической и литературоведческой литературой. При этом важно продумать
развернутый план выступления, где будет выделено
самое главное,
существенное в том или ином произведении: его тема, основная идея,
художественные достоинства, творческая манера автора. Важно также найти
верный тон в разговоре с читателем, вызвать у него интерес к рекомендуемой
книге.
Необходимо учитывать специфику обзоров, рекомендуемых бесед о
прочитанном. В обзорах и рекомендуемых беседах целесообразно привести
какие-то яркие сведения о личности писателя, замысле произведения,
кратко остановиться на
творческой
истории
произведения, рассказать
о
затронутых
в
произведениях проблемах,
которые актуальны для нашего времени. Желательно познакомить читателя с
литературоведческими книгами, которые освещают творчество того или иного
писателя.
Во
время обзоров полезно
прочесть
отдельные эпизоды
из
произведения или некоторые стихотворения, если это поэтический сборник,
чтобы читатели почувствовали своеобразие творческой манеры писателя.
Организация
книжно-иллюстрированных
выставок,
проведение
обзоров, бесед, литературных вечеров, посвященных жизни и творчеству
классиков, будут способствовать активному привлечению читателей к чтению
произведений классиков.
Эта новая старая классика - это программа Симбирской областной
библиотеки.
Программа способствует открытию того, что является вечным и
нетленным, но, к сожалению, потеряло свою привлекательность для
большинства читающей и нечитающей публики всех возрастных групп.
Как некогда от станции к станции в любое время года мчались
запряженные тройки, так и нынче читатели библиотеки, жители города смогут
путешествовать во времени, открывая золотые страницы классической
литературы.
Первая остановка у них на пути была станция, связанная с именем
Пушкина. Работая над «Историей Пугачева» и «Капитанской дочки» поэт бывал
в Симбирске. Предания о крестьянской войне легли в основу «Истории
Пугачева» и «Капитанской дочки», главным героем которой был выведен
симбирский
помещик
Гринев.
«Заячий
тулупчик
или
превратности
человеческой судьбы» - так назывался вечер-размышление по мотивам
«Капитанской дочки, приуроченный к 170-летию выхода в свет этой повести.
Молодым читателям предстояло поразмышлять, чем же современна эта
повесть? В самом названии вечера содержалось соединение двух миров: мира
литературной классики и современной жизни, которая полна неожиданностей.
В повести Гринев из сострадания отдает зимой, в стужу, заячий тулупчик
встречному человеку, который оказывается Пугачевым. Казалось бы,
незначительный жизненный эпизод, но, как это часто бывает, случайная встреча
кардинально меняет судьбу человека. В результате «император» милостиво
сохраняет жизнь и устраивает судьбу Гринева. Когда враг становится другом
или единомышленником? Верите ли вы в судьбу? Эти и другие вопросы были
предметом разговора о вечных проблемах жизни: добре и зле, милосердии и
жестокости, состраданию и равнодушию.
Следующая «Станция» «Симбирск глазами поручика Лермонтова и не
только» рассказала читателям о родовых гнездах литературных героев, а также
знаменитых особняках старого Симбирска.
Конкурс знатоков классических любовных романов «В уютном
любовном гнездышке» состоялся среди членов клуба «Литературные четверги»,
который работает в библиотеке с 1945 года.
«Смех - дело провинциальное» - так назывался турнир поэтовсатириков, организованный библиотекой + книжные магазины. Такое
сотрудничество способствовало продвижению чтения и привлечения нового
читателя и покупателя.
Главным моментом этого шоу была викторина, вопросы которой
раскрывали удивительный мир классического детектива Артура Конан- Дойла,
Агаты Кристи, Жоржа Сименона и современных авторов - Бориса Акунина,
Дарьи Донцовой, Александры Марининой и других.
Участники постарались донести до читателя, что детектив - это
энциклопедия жизни. Вопросы викторины заставляли их вспомнить не только
детали сюжета, но и время написания романа, характерные особенности эпохи,
в которой создавалось произведение, уклад жизни, среду обитания главных
героев.
Прямо в магазине развернулось театрализованное действие, в котором
принимали участие работники областной научной библиотеки, молодые актеры
областного драматического театра. В литературном кафе за чашечкой кофе
собрались герои известных детективов: Шерлок Холмс, доктор Ватсон,
полицейский Лестрейд, Мисс Марпл, Эраст Фандорин, Евлампия Романова,
Пелагея. Они расследовали убийство. Даже «труп» был здесь - рядом за
столиком. Пока сыщики блистали находчивостью и остроумием, выдвигая свои
версии по поводу случившегося «труп» исчез. Как выяснилось по сценарию, это
был постоянный посетитель магазина, который уснул, засидевшись за чтением
любимого детектива. Знаменитые сыщики, разыгрывая действие, провели со
зрителями викторину, вопросы которой проверяли эрудицию, внимание к
деталям, интересные исторические факты. А жюри по итогам наградило самых
активных участников призами, книгами любимых авторов.
Одной из форм привлечения к чтению является возвращение
традиций звучащего слова. Лучшие страницы русской, белорусской классики,
а также стихи местных поэтов звучат в библиотеке.
Стали уже доброй традицией совместные проекты библиотеки и
областного радио. В цикле «Звучащая книга» состоялись чтения фрагментов из
творческого наследия писателей-классиков и поэтов.
В течение года в аванзале библиотеки представлен цикл выставок
«Книжные встречи у скульптуры». Выставки выходят под девизом: «Читать это мудро! Читать - престижно! Читать - это модно!». Запланированный цикл
выставок интересен с самых разных точек зрения. Необычное название
выставки связано с идеей организовывать их в фойе у скульптуры великих
поэтов Пушкина, Языкова.
Лучшие образцы классической литературы соседствуют с новинками,
находящимися на пике популярности. Экспозиции ежемесячно обновляются,
удовлетворяя самые разные читательские интересы, реагируя на появление и
развитие новых тем и направлений в литературе. Была проведена интересная
выставка "Разгадывая Код да Винчи", посвященная нашумевшему роману Дэна
Брауна. «Я комплексую, ты комплексуешь...» - о психологии выживания
человека в современном мире, «Звезды на виду» о жизни и творчестве
современных кумиров и некоторые другие. Вокруг выставки организованы
встречи, дискуссии, скрещиваются и расходятся мнения, и при этом словно
незримо присутствуют великие поэты-классики Пушкин и Языков, а их
незабываемые строки служат мерилом ценностей сегодня.
Из всего вышеизложенного и предложенного можно заметить, что
существует большое количество различных форм и методов, которые влекут за
собой воспитание образованного, воспитанного и тонко чувствующего
окружающий мир человека. Но надо помнить одно - какой бы теме ни
посвящалось любое мероприятие, в нем должна быть заложена доброта,
мудрость, большая наука, так как каждая встреча с героями своих любимых
произведений - праздник, незабываемые впечатления, жизненный урок для
любого человека.
Только чтение дает возможность читателю остаться наедине с
художественным
произведением.
Именно
непосредственно
чтение
классических произведений способствует нравственному осмыслению жизни,
развитию художественного вкуса юношей и девушек, расширению их
читательского опыта. Поэтому, широко и всесторонне пропагандируя
классическую литературу, мы призваны
способствовать
непосредственному
активному,
чтению
и
перечитыванию юношеством лучших
образцов классического наследия.
...Что
делать?
Чему
радоваться? Что ждать? Одна из
мудрых книг советует задавать себе эти
вопросы, чтобы не сбиться с пути,
которым идешь, чтобы видеть, что у тебя впереди. Все эти вопросы, а может, в
общем числе их и больше, должны стоять перед библиотекой, перед теми
людьми, которые здесь работают.
В своей повседневной работе мы, библиотекари, должны стремиться
сделать библиотеку центром культурной жизни, местом, которое объединяет
людей разного возраста с самыми разносторонними запросами и интересами.
Должны иметь желание через разные формы библиотечных мероприятий, через
встречу с книгой и прекрасным сформировать у читателей своеобразный
художественный вкус, раскрыть их творческие возможности, привить любовь к
людям, работе, ко всему доброму на этой земле.