Консультация для родителей

2014 г
Консультация для родителей
Каждое время года хорошо по-своему. Весна радует сердце веселыми
брызгами солнечных зайчиков. Лето наполняет душу ароматом таинственных
трав. Радугой ярких красок восхищает нас осень. А зима!.. Зима – это всегда
ожидание чуда. Самое волшебное, ослепительно праздничное и сказочное
время года!
Таким оно было всегда, даже в очень далекие времена, когда собирались
наши пра-пра-прабабушки и прадедушки на шумные беседы и посиделки,
когда, переодевшись ряжеными, ходили по дворам и славили хозяев, желая им
доброго здравия и хлебов обильных, когда устраивали веселые игрища и
забавы. Нельзя прерывать связь времен и поколений. Чтобы не исчезла, не
растворилась в необозримой Вселенной душа русского народа, так же, как
встарь, должны наши дети быть участниками традиционных на Руси
праздников: Рождество, святки, колядки и проводы Масленицы. Петь песни,
водить хороводы, играть в любимые народные игры.
В нашем саду мы стараемся приобщить ребенка к миру народной культуры,
познакомить его с поэтическим, музыкальным, игровым фольклором.
Проводим игровые занятия, сказки – спектакли с участием детей и взрослых.
В этом году в праздновании Масленицы принимали участие все группы,
независимо от возраста. Веселье традиционно сопровождали ряженьем. Детям
очень понравилось рядиться в разные костюмы зверей и сказочных
персонажей.. Ребята с удовольствием читали колядки, заклички и принимали
участия в хороводах и играх. В конце праздника всех ждало угощение- блины.
Таким образом, мы не только на занятиях знакомим детей с народным
наследием, но и непосредственно приобщаем к русским традициям и обычаям.
Игры со словом
Музыка и движение такие же взаимосвязанные понятия, как звук и
ритмическая организация. Ритмический рисунок, временное начало составляют
основу звуков, а, следовательно, и музыкального образа. Ритм, метрическая
пульсация, движение, действие – по сути своей характеристики одного и того
же.
В прогрессивных педагогических системах музыкального воспитания всегда
особое место отводилось движению, так как музыканты признают за ним
возможность не только совершенствовать тело, но и развивать духовный мир
человека. Разного характера танцы, музыкальные игры, двигательные игровые
упражнения помогают ребёнку понять содержание музыки, освоить её
непростой язык.
Чтобы развить у детей чувство ритма, выразительность движения, фантазию
и воображение, в занятиях с ними можно использовать игры со словом. Эти
игры можно проводить
без музыкального сопровождения под
мелодизированный текст, который как бы заменяет мелодический напев.
В основе большинства игр – народные тексты («Теремок», «Тень-тень»,
«Скок-поскок»…). Они особенно удобны для распевного, выразительного
произношения. Наличие мелодического и ритмического начала позволяет
выполнить движения по содержанию текста в нужном ритме и темпе.
Одновременно у детей совершенствуются двигательные навыки: прыжки,
поскок, пружинный, дробный, переменный шаг, галоп, шаг с высоким
подъёмом ног, лёгкий стремительный бег и т.д. А соединяя слово, музыку и
движение, можно решить задачи по развитию и коррекции речи.
Стихотворение с движениями «Птички»
Прилетели птички, птички-невелички,
Бегают и машут рукамикрыльями.
Всё летали, всё летали, крыльями махали.
Стучат пальцами по полу,
повторяя
На кормушку прилетали, зёрнышки клевали. несложный ритмический рисунок
и говоря «Клю»
Стихотворение с движениями «Аты-баты»
Аты-баты, шли солдаты,
Игра-диалог. Ребёнок и взрослый
Аты-баты, на базар.
произносят текст и ритмично
Аты-баты, что купили?
хлопают в ладоши, шлёпают по ногам.
Аты-баты, самовар.
(Придумайте движения сами)
Пойте детям перед сном
«Баю-баюшки, баю
Милую свою баю,
Баю славную свою...»
Сколько ласковых слов находит мать, убаюкивая своё дитя. Малыш ещё не
знает языка, не понимает слов, но, слушая колыбельную, он успокаивается,
затихает, засыпает. Это первая в его жизни музыка. Она воспринимается
малышом с магической силой, потому что исходит от самого родного, самого
дорогого существа - матери.
Ритм колыбельной песни, обычно соотнесённый с ритмом дыхания и
сердцебиения матери ребёнка, играет важную роль в их душевном единении.
При такой внутренней настройке слова, образы песни проникают в глубину
души маленького существа. Через колыбельную у ребёнка формируется
потребность в художественном слове, музыке. Постепенно, привыкая к
повторяющимся интонациям, ребёнок начинает различать отдельные слова, что
помогает ему овладеть речью, понимать её содержание.
В некоторых колыбельных содержатся элементы нравоучений. Для народной
культуры характерно стремление дать ребёнку основные ценностные
ориентиры как можно раньше. Особое значение в песнях уделено колыбели первому собственному месту ребёнка в этом мире:
«Висит колыбель на высоком крюку.
Крюк золотой, ремни бархатные,
Колечки витые, крюки золотые»
В таких колыбельных утверждается высшая ценность занимаемого ребёнком
места, потому что для полноценного психического развития ребёнку важно
утвердится в том, что место, занимаемое его «Я» в этом мире - самое хорошее,
его мама - самая лучшая, а дом - самый родной.
Кроме осознания своего «Я», колыбельная песня знакомит ребёнка с
пространством окружающего мира.
Когда ребёнок становится постарше, ему поют колыбельные сказочного
содержания, в текстах которых решаются новые психологические задачи.
Но самое важное в колыбельной песне - это материнская нежность, любовь,
которая придаёт малышу уверенность в том, что жизнь хороша, и если станет
плохо - ему помогут, его не бросят. На этом глубинном чувстве защищённости,
базового доверия к жизни будет основан потом жизненный оптимизм
взрослого. Как неоценима важна такая уверенность для ребёнка, который
войдёт в наш сложный, противоречивый и обманчивый мир!
А как важна привычка постоянного общения с матерью! В такие минуты
общения к нежной песне присоединяется рассказывание сказок, историй,
задушевные разговоры о самом главном на сон грядущий. А сон, как известно,
дан человеку не только для отдыха, но и для глубинной обработки той
информации, которая накопилась за день. Поэтому всё, о чём говорится перед
сном, закладывается глубоко в душу человека и сохраняется там на всю жизнь.
ПОЙТЕ ДЕТЯМ ПЕРЕД СНОМ!
ПОЙТЕ, КАК МОЖЕТЕ. НА ЛЮБОЙ МОТИВ, УДОБНЫЙ ДЛЯ ВАС.
ГЛАВНОЕ - С ЛЮБОВЬЮ. ПУСТЬ ВАШИ ДЕТИ ТОЖЕ ВЫУЧАТ
КОЛЫБЕЛЬНЫЕ ПЕСНИ И БУДУТ ПЕТЬ СВОИМ КУКЛАМ. ЭТО ИМ
ПРИГОДИТСЯ, КОГДА ОНИ САМИ БУДУТ МАМАМИ И ПАПАМИ.
«Люли-люлющки-люли!
«Динь-дон. Динь-дон,
Все игрушки спать легли,
В переулке ходит слон.
К нам пришла Бабайка-
Старый, серый, сонный слон,
Скорозасыпайка!
Динь-дон, Динь-дон.
Ласковый голосок,
Стало в комнате темно:
Шёлковый поясок...
Заслоняет слон окно,
Будет с нами до утра-
Или это снится слон?
Спите, глазки, спать пора»
Динь-дон, динь-дон.
И. Демьянов
И. Токмакова
«Не шурши ты, мышь, прошу,
Сон приходит к малышу.
Не грибы несёт тропинкой,
А зевки несёт в корзинке...
Позеваем сладко И уснём в кроватке!»
И. Демьянов