Сторожева Татьяна Юрьевна Город Петровск МБОУ «СОШ№8 г. Петровска Саратовской области» Преподаваемый предмет – русский язык и литература Телефон – 89053693710 E - mail: [email protected] Номинация: авторские программы элективных курсов в рамках предпрофильной подготовки и профильного обучения Пояснительная записка Элективный курс «Рисуем словом» входит в цикл предметных элективных курсов предпрофильной подготовки учащихся. Программа знакомит школьников с языковыми средствами выразительности, показывает возможности работы с текстом, преобразования текста в таблицы, схемы т.д. Программа помогает школьникам не только открыть мир художественного слова, но раскрыть свои творческие способности, но и готовит их к обучению в 10–11-м классах гуманитарного профиля. Цель: формирование системы ориентиров в многообразии языковых средств, расширение аналитического и речеведческого опыта обучающихся. Задачи курса: задать систему ориентиров в многообразии языковых средств, вооружить ученика чёткими критериями разграничения языковых средств, чтобы ученик мог самостоятельно определять границы своей языковой компетенции и ставить индивидуальные учебные цели; способствовать овладению новыми формами работы с информацией: анализ, синтез, проектирование; подготовить учащихся к прохождению итоговой аттестации в новой форме; сформировать потребность в речевом совершенствовании. Специфика подхода к занятиям: Программа курса носит примерный характер: не ставится задача системного и последовательного изучения всех изобразительно-выразительных средств русской речи. Отбор их производится по критериям частотности употребления их в художественных текстах и уровню лингвистической компетенции обучающихся Форма организации курса – 10 учебных занятий. При этом каждое занятие обладает относительной автономностью, а следствием этого является произвольный порядок изучения тем. Темп изучения может быть адекватен реально складывающейся ситуации: можно задержаться на трудностях, можно бегло рассмотреть материал или совсем отказаться от какого-то элемента содержания. При выполнении творческих работ может быть использовано содержание сразу нескольких тем. Методические принципы курса — личностно-ориентированный подход учитывает особенности учащихся и учит их свободно и творчески мыслить; — коммуникативная направленность обучения даёт учащимся возможность общаться в процессе создания творческих работ; — деятельностный характер обучения позволяет каждому слушателю курса научиться работать как индивидуально, так и в коллективе; — поэтапность обучения предполагает изучение курса по принципу “от простого к сложному”, выводит учащихся к свободному владению письменной речью при переработке текстов; — принцип автономии учит школьников самостоятельности и позволяет наиболее эффективно решать поставленные перед ними задачи. Для курса характерны следующие особенности: — организация обучения творческой деятельности; — формирование творческого отношения к работе; — развитие культуры речи на основе знакомства с разными средствами языковой выразительности художественной литературы; — возможность для самовыражения школьников, проявления самостоятельности; — формирование чувства ответственности за результаты общего дела. Программа рассчитана на 10 часов, предназначена для девятиклассников, готовящихся выбрать в 10–11-м классах гуманитарный профиль обучения. Требования к уровню освоения курса Ожидаемые результаты Обучающиеся: вспомнят уже изученные тропы и стилистические фигуры, познакомятся с новыми; научатся видеть их в тексте, а значит лучше справляться с анализом текста на литературе и с анализом текста на экзамене по русскому языку; сумеют понять, почему тот или иной текст производит ( или не производит) впечатление на читающего; разовьют навык работы со справочной и научной литературой; Содержание программы Тема 1. Выразительные средства фонетики. Звукопись как звуковой приём, связанный с созданием звуковых образов. Звуковой повтор. Ассонанс. Аллитерация. Тема 2. Изобразительные возможности письма. Акростих. Приемы выражения логического ударения в письменной речи. Графические средства передачи логического ударения. Восклицательный знак. Тире . Курсив. Реклама. Учимся конспектировать Тема 3. Возможности морфем. Выразительные средства словообразования. Использование выразительных возможностей суффиксов и приставок, в том числе суффиксов субъективной оценки. Использование индивидуально-авторского (окказионального) словообразования. Учимся преобразовывать текст в таблицу или презентацию Тема 4. Лексические средства языковой выразительности. Тропы. Специальные изобразительно-выразительные средства языка (эритет, сравнение, метафора, олицетворение, метонимия, синекдоха, перифраз, гипербола, литота, ирония). Неспециальные лексические изобразительно-выразительные средства языка (синонимы, антонимы, омонимы, паронимы). Фразеологизмы как средства языковой выразительности. Компьютерный практикум "Представление информации в виде таблицы" Тема 5. Части речи – художники. Выразительные средства морфологии. Употребление каких-либо грамматических форм не в их прямом значении. Преимущественное употребление в тексте слов какой-либо части речи. Тема 6. Синтаксическое богатство русского языка. Выразительные средства синтаксиса. Синтаксическая структура предложения и знаки препинания. Роль знаков препинания как выразительных средств. Стилистические фигуры. Риторический вопрос, риторическое восклицание, риторическое обращение, повтор, анафора, эпифора, подхват,параллелизм, многосоюзие, бессоюзие, эллипсис, инверсия, парцелляция, градация, антитеза, оксюморон. Преобразуем текст в таблицу Тема 7. Русские писатели и лингвисты о языке Сочинение на лингвистическую тему Тема 8. Проект "Я слово в руки взял и..." Сочинение, выполненное в любом жанре «Рассказы осенних листьев» Анализируем полученные тексты Тема 9. Рефлексия Учебно-тематический план № Тема курса 1 Вместо предисловия... Рассаказ Оксаны Студецкой 2 3 4 Колво часов 1 Форма контроля Образовательный продукт Ответ на вопрос: "А я умею рисовать словами?" Работа в форуме Выразительные средства фонетики. 1 Вопросы к лекции Конспект лекции Изобразительные возможности письма. Возможности морфем 1 Переработка текста Конспект 1 Переработка текста Учимся преобразовывать текст в таблицу или презентацию Компьютерный практикум "Представление информации в виде таблицы" 5 Лексические средства языковой выразительности. 1 Переработка текста 6 Части речи – художники. Синтаксическое богатство русского языка. Русские писатели и лингвисты о языке 1 Ключевые слова Текстовый отчёт 1 Оценка содержания газет и защиты проекта Преобразуем текст в таблицу 1 Написание сочинения Сочинение на лингвистическую тему 9 Проект "Я слово в руки взял и..." 1 Сочинение, выполненное в любом жанре «Рассказы осенних листьев» Сборник работ учащихся 10 Рефлексия 1 Ладошка успехов и затруднений Ладошка успехов и затруднений 7 8 Требования к результатам учебной и исследовательской деятельности Выпускник получит возможность научиться: самостоятельно задумывать, планировать и выполнять учебное исследование, использовать догадку, озарение, интуицию; использовать некоторые методы получения знаний, использовать некоторые приѐмы художественного познания мира: целостное отображение мира, образность, художественный вымысел, органическое единство общего особенного (типичного) и единичного, оригинальность; целенаправленно и осознанно развивать свои коммуникативные способности, осваивать новые языковые средства; осознавать свою ответственность за достоверность полученных знаний, за качество выполненного проекта. Информационное обеспечение 1. Капинос В.И., Сергеева Н.Н., Соловейчик М.С. Развитие речи: теория и практика. – М.,1991. 2. Львова С.И. Уроки словесности. 5-9 кл.- М.:Дрофа,2001. 3. Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста. – М.:Просвещение,1999. Курс имеет информационное сопровождение, может проводиться как очно, так и дистанционно, что особенно важно зимой во время карантинов и отмены занятий в связи с понижением температуры воздуха. Оболчка курса размещена на сайте ГАОУ ДПО «СарИПКиПРО» Дистанционные курсы для школьников» По адресу http://courses.saripkro.ru/school/mod/page/view.php?id=34058 Учебно-методические материалы Размещены на сайте ГАОУ ДПО «СарИПКиПРО» Дистанционные курсы для школьников по адресу http://courses.saripkro.ru/school/mod/page/view.php?id=34058