Семинар - практикум по ЗКР «Ярмарка

Ярмарка речевых игр.
Ф.И.О.
Должность, образовательное учреждение: логопеды: Тимофеева Е.Н., Николаева О.Б., воспитатели логопедических групп №9, 10
Коршунова Л. В,Жевлакова Г.В.,Степанова О.М., Штыкина И.Н. Автономное дошкольное учреждение Центр развития ребенка детский сад №18
«Журавушка» г. Краснокаменск Забайкальский край.
Тема: Презентация игр по звуковой культуре речи. ( Деловая игра для воспитателей.)
Интеграция образовательных областей: Речевое развитье, познавательное развитие, физическое развитие.
Задачи:
1. Развивать творческую деятельность педагогических работников по обновлению содержания и повышению качества развития звуковой культуры речи у
детей.
2. Создать фонематическую готовность к вызыванию трудных звуков у детей.
3. Стимулировать дальнейший профессиональный рост педагогов.
Программное содержание:
Ярмарка-публичная продажа товара с использованием закличек. «Купцы» представляют свой товар «игры», выделяют педагогически эффективные
приёмы и методы организации работы по звуковой культуре речи.
Оборудование: торговые лавки, вывески, игры, атрибуты к играм, жетоны, костюмы.
Предварительная работа:Тематическая проверка по З К Р, подготовка электронного варианта игр по Ткаченко Т.А. «Коррекция фонематических
нарушений у детей»
Этапы работы
1.
Вводная часть
Василиса Говорливая
Содержание этапа
Ход игры
-Есть на речке на чернильной город маленький, не пыльный.
С незапамятных времён Краснокаменском зовётся он.
Там, не ведая невзгод, очень славный живёт народ:
Хлебосольный, незлобивый, дружелюбный и трудолюбивый.
Солнце яркое встаёт, спешит на ярмарку народ,
Отворяю ворота. Проходите господа.
Примечание
Педагогов встречают: Василиса,
скоморохи.
1. Скоморох-зазывала
-Проходите, проходите! Ярмарку нашу посетите,
Игры для себя найдите, и пустыми не уйдите!
Проходите поскорей, всем здесь будит веселее!
Василиса Говорливая
-Внимание! Внимание! Сегодня на повестке дня, гениальная идея:
Всем предлагается участие принять.
В речевой ярмарке товар присмотреть.
Каждый может похвалиться, своей идеей поделиться.
Для чего она сгодится и как на детках отразится.
-В нашей работе всё может сгодится.
Может, и вам что пригодится.
Главная цель-развитие речи детей,
В ногу со временем следуем ей!
Тема ярмарки «Речевые игры для детей». Сегодня на продажу выставлены
самые драгоценные товары:
Чайная «Баран и К» - здесь вы попробуете упражнения которые разовьют у
детей интерес к словесным играм.
Торговые ряды «Триуха» - предлагают вам игры на развитие
фонематического восприятия.
Лавка «Весёлые сказки» -продаёт сказки которые помогут детям
выработать артикуляционную позу.
Трактир «Говорильня» -будит почивать вас играми по развитию
речевого дыхания, силы голоса и дикции.
Сегодня мы предлагаем вам игры которые вы можете использовать в
работе по звукопроизношению на подготовительном этапе.
Задачи подготовительного этапа:
- Психологическая готовность ребёнка к постановке звука.
Вызывать интерес ребёнка к звукам, к словам, развивать: слуховое,
речевое внимание, слуховую память, мышление, речь.
- Фонематическая готовность к вызыванию звука.
Создать необходимый уровень фонематического восприятия, способность
различать звуки речи. Различать нарушенный звук от звуков далёких по
звучанию, от звуков близких по звучанию и от дефектных звуков.
-Создание артикуляторной готовности.
Подготовить артикуляционный аппарат, выработать артикуляционную
позу к постановке звука. Отработать упражнения на дыхание, дикцию.
Если ребёнок прошёл все перечисленные этапы, звук может появиться по
подражанию.
2.Скоморох-зазывала
2.
Основная часть
Василиса Говорливая 



Правила ярмарки
Скоморохи раздают цветные
жетоны на котрые по окончании
ярмарки педагоги приобретут
товар-«Игры»
Торговые ряды
Особенность наших игр в том, что материал содержит только легко
произносимые звуки, его можно использовать на занятиях с любым
ребёнком не зависимо от дефекта звукопроизношения.
-На жетоны сегодня вы можете приобрести товар «игры» которые вас
заинтересуют.
3.
Психологическая
готовность.
Чайная «Баран и К»
- Я вам дорогие покупатели хочу предложить упражнения для повышения
интереса детей к занятиям по звукопроизношению.
- можно проводить беседы с ребёнком «Зачем нам нужна чистая речь?»
-чтение произведения Драгунского «Заколдованная буква».
-ситуации со сказочными героями.
-Могу предложить вам игры на развитие слухового внимания, слуховое
восприятие, памяти
Игра «Просьба» -ребёнок выполняет называемые взрослым движения,
только тогда, когда слышит ключевое слово «просьба».
Игра «Громко-тихо»- ребёнок выполняет действие только тогда, когда ему
говорят тихим голосом.
Игра «Бывает-не бывает»-если действия называемые взрослым реальны,
ребёнок хлопает в ладоши; если нет, топоет.
Игра «Большой-маленький»- предмет названный взрослым маленького
размера, соединяет ладошки; большой- разводит руки в стороны.
Игра «Назови съедобное»-взрослый называет слова схожие по звучанию,
ребёнок называет только съедобное.
Игра «Загадка-обманка»-слушай отгадай, по смыслу.
Игра «Что ты видишь»-рассмотреть сюжетную картинку и определить
относится ли к её содержанию каждое услышанное предложение.
-Товар у меня интересный, покупай не скупись!
Участники играют в игры
вместе с хозяйкой «Чайной».
Сюжетная картина
4.
5.
1.Скоморох-зазывала
2.Скоморох-зазывала
- Приглашаю посетить наши торговые ряды «Триуха»!
Предлагаю вам игры на развитие фонематического слуха, на материале
правильно произносимых звуков.
Игра «Слушай повторяй»-в след за взрослым ребёнок повторяет
сочетание гласных звуков, чётко их артикулируя. Задание можно выполнять
как на слух так и с наглядностью. «О чём говорит малыш?»-по
артикуляции, «Какие буквы везёт кораблик?», «Какие буквы отправились
на парад?»-Развитие речевого внимания.
Игра «Цепочки слогов» - различение звуков по звонкости, глухости.
Другой вариант: по мягкости, твёрдости.
Игра «Повтори не ошибись»- произнесение цепочек слогов со стечением
легко произносимых согласных звуков.
Игры с рифмовками очень нравятся детям.
Игра «Подбери рифму»- ребёнок внимательно слушает незаконченную
рифмовку и должен выбрать слово из трёх предложенных вариантов.
В случае затруднения взрослый зачитывает двустишье во всех трёх
вариантах.
Игра «Рифмовка – обманка»- заменить «неправильное» слово на
«правильное», сложность в том что слова схожи по звуковому составу.
Игра «Рифмовка – перепутанка»- заменить перепутанные слова.
Игры рифмовки очень полезны для детей:
-повышают настроение,
-улучшают слуховое, речевое внимание,
-тренируют мозг ребёнка.
Этих игр у нас в « Триухове» огромное множество, подходи покупай….
-Эй, не зевай, у меня покупай…
Игра «Подбери по смыслу»-ребёнок внимательно слушает незаконченную
рифмовку и добавляет подходящее слово, выбрав его среди названий
картинок, сложность в том что слова близкие по звуковому составу.
Игра «4 лишний»-вслед за взрослым ребёнок произносит 4 имени, затем
выбирает и называет одно имя, которое отличается по звучанию от
остальных.
Игра «Рифмовки трудноговорки» -вслед за взрослым ребёнок точно
повторяет чётко артикулируя звуки.
Участники играют в игры с
скоморохом.
Наглядность к играм
Картинки предметов схожих по
звуковому составу
Участники играют в игры с
скоморохом.
Плакат с картинками
предметов схожих по
звуковому составу.
Трудноговорки
6.
Василиса Говорливая
- У меня самые интересные игры…..
Игра « Слушай-размышляй, правильно повторяй»-вслед за взрослым
ребенок произносит по 3-4 похожих по звучанию слова .Способствует
развитию не только фонематической, но и артикуляторной готовности к
вызыванию звуков.
Игра «Закончи в рифму»- назвать последнее слово так чтобы оно
рифмовалось с выделенным словом.
Игра «Найди похожее по звучанию слово»-ребёнок слушает каждое
произнесённое взрослым слово. затем повторяет его и показывает ряд
предметов, названия которых соответствуют по звучанию услышанному
слову.
- Спасибо за внимание ,заходите в нашу лавку, денежки у меня тратьте.
Картинки предметов схожих по
звуковому составу
7.
Лавка «Весёлые сказки»
- В мою лавку заходите, сказочку посмотрите….
Чтобы ваши дети запомнили артикуляционную позу, приглашаю вас в
сказку. Каждая сказочная история объясняет детям артикуляцию
определённого звука речи.
-Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается…
«В сказочной пещере жили 3 стражника: губы, язык, и зубы. они заперли
ветерок в пасти сказочного дракона. Чтобы освободится из сказочной
пещеры, ветерку придётся проделать трудный путь….»
Атрибуты: дракон, султанчик«ветерок», схема: губы, зубы.
«Артикуляционные сказки»
Ткаченко Т.А.
зеркала
8.
Трактир «Говорильня»
-Не проходите мимо, трактир «Говорильня» всегда рад гостям…
Здесь вы найдёте игры на развитие дикции, речевого дыхания и силы
голоса.
Речевой материал для работы над дикцией должен содержать только легко
произносимые звуки (звуки раннего онтогенеза), в противном случае при
многократном повторении, а тем более при заучивании речевого материала
возникает опасность закрепления дефектного произношения. Искажаемые
звуки должны отсутствовать в предложениях, рифмовках, рассказах и
скороговорках для тренировки дикции.
Игра «Эхо»-Ребенок многократно произносит сочетание одних и тех
гласных звуков, с каждым разом увеличивая силу голоса:
Взрослый объясняет, что первый раз нужно сказать звуки тихо (тихое
эхо),а затем все громче и громче (громкое эхо). Чем чаще и громче
прозвучит эхо, тем лучше. Количество произнесений можно фиксировать
любым счетным материалом, пальцами или используя карточки.
Игры для развития речевого дыхания: «Сушим белье», «Листопад»,
Участники играют в игры
вместе с хозяйкой «Трактира».
Счётный материал для
фиксации произношения звука.
Игрушки на развитие дыхания
«Сдуй снежинку» «Фокусник» и др. (показать)
Игра «Кто произнесёт звук дольше» Ребенок многократно произносит
сочетание звуков (слогов) , каждый раз увеличивая силу голоса и удлиняя
произношение щелевого согласного звука.
Ф----А Ф-------А Ф------------А Ф------------------А
9.
Итог
Игра «Будь внимательным» Вслед за взрослым ребенок повторяет
сочетания из 3 -4 слов, произнося их максимально громко и отчетливо.
Слова, данные в одном ряду, близкие по звуковому составу. Их
воспроизведение помимо дикции помогает совершенствовать
фонематическое восприятие ребенка.
Том – дом – гном –бом
Игра «Громко тихо» Вслед за взрослым ребенок повторяет предложение
из 3 -4 слов, произнося их максимально громко (тихо)и отчетливо.
Рифмовки -чистоговорки Переходим к рифмовкам, давая установку как
произносить: громко, тихо и обязательно отчетливо, но сначала нужно,
чтобы ребенок объяснил смысл каждой рифмовки своими словам.
Эффективность упражнения возрастает при многократном повторении
одной и той же рифмовки.
Игра «Рассказ по картинке». Ребенок за взрослым повторяет рассказы.
Рассказы даются ребенку для повторения при правильном произнесении им
звука ль. Для этого можно использовать картинки.
Вовина комната
Это Вовина комната. В комнате мама, папа и Вова. Папа отодвигает диван.
У мамы веник. Мама подметает пыль под диваном. Вова катает танк. Кот
отдыхает на диване.
-Вы в трактир мой загляните, ни чего не упустите!
Картинки предметов схожих по
звуковому составу
- Надеемся дорогие гости вы приобретете себе полезные игры для
подготовительного этапа работы по звукопроизношению и ваши дети будут
подготовлены: психологически, фонематическии, артикуляционно к
постановке звуков.
-А теперь дорогие покупатели, проходите, примечайте, всё что нужно
покупайте, не хлопайте в ладоши, несите гроши.
-Вот и солнце закатилось, наша ярмарка закрылась,
Приходите снова к нам, рады мы всегда гостям !
Педагоги выбирают игры и
раздают жетоны.
Сюжетная картина
Муниципальное автономное дошкольное учреждение Центр развития ребенка детский сад №18 «Журавушка»
г. Краснокаменск Забайкальский край.
Семинар-практикум по З К Р.
«Ярмарка-речевых игр»
Подготовили: Тимофеева Е.Н. Николаева О.Б
Степанова О.М. Штыкина И. Н.
Жевлакова Г.В. Коршунова Л.В.
г. Краснокаменск