ШКОЛЬНЫЙ ТУР ОЛИМПИАДЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 9

ШКОЛЬНЫЙ ТУР ОЛИМПИАДЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 9 КЛАСС
1. В каких стихотворных отрывках ударение не соответствует современной литературной норме?
А.
Дон Гуан
Ты думаешь, он станет ревновать?
Уж верно нет; он человек разумный
И верно присмирел с тех пор, как умер.
Лепорелло
Нет; посмотрите на его статую. (А.С. Пушкин)
Б.
Сразу в слёзы непременно,
К мужней шубе – головой.
- Попрошу, - сказал военный. –
Ваш инструмент взять с собой. (А.Т. Твардовский)
В.
Но однажды камбала
Маму в гости позвала.
(Э.Н. Успенский)
Г.
Да обретут мои уста
Первоначальную немоту,
Как кристаллическую ноту,
Что от рождения чиста!
(О.Э. Мандельштам)
2. Жители средневекового русского города владели огромным количеством разнообразных профессий, связанных с
ремёслами и промыслами, торговлей, медициной. Некоторые названия профессий утрачены языком. К ним относятся
судоплат, волнотеп, рудомет. Чем занимались эти люди? Как образованы эти слова?
3. Всем хорошо известна форма каменных зубцов, украшающих Кремлёвскую стену, которая называется ласточкин хвост.
Географы называют площадь поверхности водоёма термином зеркало. Приведите примеры других метафор, ставших
терминами науки, техники, искусства, дайте их толкования.
4. Соотнесите даты с событиями в области филологии:
а) создана первая славянская азбука;
б) написано Остромирово Евангелие;
в) появилась первая датированная печатная книга на Руси;
г) в русской графике принят гражданский алфавит;
д) изъяты из алфавита буквы ять и фита.
Даты: 1564 г., 1056 – 1057 гг., 1708 г., 863 г., 1917 – 1918 гг.
5. Подберите русские фразеологизмы к следующим изречениям, кратко сформулируйте их обобщённый смысл:
а) как псу муха (польск.);
б) принять пузыри за фонари (франц.);
в) как заяц в ананасе (польск.); как курица в перце (польск.);
г) записать за ушами (чеш.);
д) спеши медленно, не торопись (лат.);
е) когда свинья в жёлтых шлёпанцах вскарабкается на грушу (болг.).
6. Какими частями речи является слово грустно в нижеприведённых примерах?
А. Мать грустно посмотрела на детей.
Б. Ожидание было грустно.
В. Нам грустно расставаться.
7. Исправьте примеры, взятые из современных СМИ.
А) Порывы ветра достигали пятнадцать – двадцать метров в секунду.
Б) Уже началась эмиссия печатания новых рублей.
В) Многие говорят сейчас о том, о чём заметил наш корреспондент в своём последнем репортаже.
Г) Евгений Максимович говорил с господином Гор.
Д) А я свою подпись из-под этого документа не уберу.
8. Разгадайте загадку из собрания В. Даля. Назовите все языковые средства, использованные для создания образа-загадки.
Взойду я, взойду на гой-гой-гой,
Ударю я, ударю в цивиль-виль-виль.
Утки крякнут, берега звякнут:
«Собирайтесь, детки, в одну клетку!»
9. Какую синтаксическую роль выполняет инфинитив в каждом примере из стихотворений А.А. Ахматовой?
А) Но стало в груди его
Сердце грустить,
Болеть, как открытая рана.
Б) Как люблю, как любила глядеть я
На закованные берега.
В) Не забыть, как пришёл он со мною проститься.
Г) Здесь напрасным кажется мечтать.
Д) Запрещаешь петь и улыбаться,
А молиться запретил давно.
10. Выберите одну из предложенных тем. Напишите сочинение-миниатюру.
А) В начале было Слово…
Б) Все жанры хороши.
В) Мой любимый афоризм.
Ключи к заданиям школьной олимпиады по русскому языку 9 класс
Задание №1 (3 балла)
Ответ. Ударение не соответствует современной литературной норме в следующих словах: статую (стихотворный отрывок
А), инструмент (стихотворный отрывок Б), немоту (стихотворный отрывок Г).
Оценка: за каждый правильный ответ по 1 баллу; максимальное количество баллов за задание №1 – 3.
Задание №2 (5 баллов)
Ответ. Слова волнотеп, судоплат, рудомет созданы способом сложения основ.
Слово волнотеп произошло от сочетания тепати волну (бить овечью или козью шерсть). Оно соответствует слову
шерстобит.
Слово рудомет образовано от сочетания метать руду (пускать кровь). Оно называло того, кто лечит кровопусканием. В
другом значении это слово соответствовало названию профессии рудокоп.
Слово судоплат образовано от сочетания платити суд (судно). Судоплат занимался починкой медной или оловянной
посуды. В другом значении судоплат занимался починкой лодок и других судов.
Оценка: за каждое верно указанное значение слова по 1 баллу; максимальное количество баллов за задание №2 – 5.
Задание №3 (5 баллов)
Оценка: максимальное количество баллов за задание №3 – 5.
Задание №4 (5 баллов)
Ответ. 863 г. – создана первая славянская азбука.
1056 – 1057 гг. – написано Остромирово Евангелие.
1564 г. – появилась первая датированная печатная книга на Руси.
1708 г. – в русской графике принят гражданский алфавит.
1917 – 1918 гг. – изъяты из алфавита буквы ять и фита.
Оценка: за каждое верное соотнесение даты и события в области филологии по 1 баллу; максимальное количество баллов за
задание №4 – 5.
Задание №5 (6 баллов)
Ответ. Русские фразеологизмы:
а) как слону дробина (мелкое неудобство);
б) принять за чистую монету (принять вымысел за правду);
в) как свинья в апельсинах (плохо в чём-либо разбираться);
г) зарубить на носу, намотать на ус (запомнить как следует);
д) тише едешь – дальше будешь, что скоро, то не споро, воробьи торопились, да маленькие уродились, поспешишь – людей
насмешишь (не всякая спешка приводит к успеху);
е) когда рак на горе свистнет, на морковкино заговенье, на турецкую пасху, после дождичка в четверг (никогда).
Оценка: за каждый верно подобранный фразеологизм и указанное значение по 1 баллу; максимальное количество баллов за
задание №5 – 6.
Задание №6 (3 балла)
Ответ. А. Наречие. (Как? Обстоятельство) Б. Краткое прилагательное. (Каково? Входит в состав сказуемого) В. Категория
состояния. (Сказуемое)
Оценка: за каждый верный ответ по 1 баллу; максимальное количество баллов за задание №6 – 3.
Задание №7 (5 баллов)
Ответ. А) Порывы ветра достигали пятнадцати – двадцати метров в секунду.
Б) Уже началась эмиссия - печатание новых рублей.
В) Многие говорят сейчас о том, что заметил наш корреспондент в своём последнем репортаже.
Г) Евгений Максимович говорил с господином Гором.
Д) А я свою подпись под этим документом не сниму.
Оценка: за каждый верный ответ по 1 баллу; максимальное количество баллов за задание №7 – 5.
Задание №8 (6 баллов)
Ответ. Разгадка: колокольня, колокол, прихожане, церковь.
Языковые средства: звукоподражание (гой-гой-гой – колокольня; цвиль-виль-виль - перезвон); метафора (утка – язык
колокола; детки – прихожане; клетка – церковь).
Оценка: за каждую верную отгадку по 1 баллу, за верно указанное языковое средство по 1 баллу; максимальное количество
баллов за задание №8 – 6.
Задание №9 (5 баллов)
Ответ. А) Стало грустить, болеть – сказуемые. Б) Любила глядеть – сказуемое. В) Не забыть – сказуемое. Г) Мечтать –
подлежащее. Д) Петь и улыбаться, молиться – дополнения.
Оценка: за каждый верный ответ по 1 баллу; максимальное количество баллов за задание №9 – 5.
Задание №10 (10 баллов)
Оценка: максимальное количество баллов за задание №10 – 10. Оценивается глубина раскрытия темы, аргументация,
композиционная завершённость работы, логическая последовательность изложения мыслей, грамотность.
Максимальное количество баллов за всю работу – 53.