Международная школа русского языка

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕТСКИЙ ЛИТЕРАТУРНО-ТЕАТРАЛЬНЫЙ ФЕСТИВАЛЬ
НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ «ПОДСОЛНУШЕК-2015»
Болгария, Золотые пески, Международный Дом Журналистов
14 - 28 июля 2015 года
Приложение №1
ПРОГРАММА
«Международная школа русского языка»
Образовательная программа «Международная школа русского языка» имеет
культурологическую направленность, позволяет показать учащимся, как увлекателен,
разнообразен, неисчерпаем мир слова, мир русской литературы. В процессе изучения
русского языка ребята смогут увидеть «волшебство знакомых слов»; понять, что обычные
слова достойны изучения и внимания.
Особое внимание на занятиях «Международной школы русского языка» направлено
на развитие правильной устной и письменной речи учащихся, на воспитание
этических норм речевого поведения.
Содержание и методы обучения «Международной школы русского языка» содействуют
приобретению и закреплению школьниками прочных знаний и навыков, полученных на
занятиях, обеспечивают единство развития, воспитания и обучения.
Цель: Развитие коммуникативной компетенции через тексты авторов русской
литературы.
Задачи:
в обучении:
 реализовать познавательные интересы и потребности ученика через изучение
русского языка;
 развивать потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием
родного языка и над своей речью;
 совершенствовать общее языковое развитие школьников через мир литературы.
в развитии:
 способствовать творческому развитию детей, удовлетворению запросов по
формированию коммуникативных интересов в процессе творческой деятельности;
 развивать мыслительные процессы;
 развивать творческую, познавательную активность: анализ, синтез, обобщение,
классификацию, умозаключение, суждение;
в воспитании:

воспитывать интерес к русскому языку.
Возраст обучающихся: 7-16 лет
Отличительные особенности данной модифицированной программы:
1. Занятия носят практико-ориентированную направленность.
1
2. Традиционные темы русского языка рассматриваются на примере текстов из
художественных произведений разной тематики (текстоориенированный
подход).
3. Использование разнообразных типов лингвистических задач при развитии
устной и письменной речи.
4. Курс позволяет работать не только над фонемами, частями речи, но и
развитием правильной речи.
5. В каждой теме усваиваются новые теоретические сведения через деятельность
учащихся, через микроисследования по эпизоду из текста художественного
произведения.
6. Каждый раздел программы сформулирован в формате загадки
(проблемы), на которую нужно найти ответ.
7. Рассмотрение темы организуется через разнообразные типы лингвистических
задач, что делает подачу материала увлекательным процессом творчества
школьников.
Организация учебного процесса
Организация учебного процесса основывается на следующих принципах:
 занимательность;
 научность;
 сознательность и активность;
 наглядность;
 доступность;
 связь теории с практикой;
 индивидуальный подход к учащимся;
 преемственность.
Для успешного проведения занятий используются дидактический материал на примерах
из текстов художественной литературы, что способствует более легкому усвоению
теоретических сведений по русскому языку.
Форма организации занятий.
Групповые: с наполняемостью до 15 человек. В состав группы входят учащиеся одного
возраста. Группа постоянна, дети обучаются по дидактической тетради на печатной
основе.
Для детей 7-10 лет - обучение русскому языку через сказку: научить видеть
эстетическую сторону текста, обучить лингвистическому анализу
произведения;
развивать творческое и ассоциативное мышление, воображение, письменную и устную
речь.
Для детей 11-13 лет - обучение русскому языку через малые жанры художественной
литературы: научить видеть эстетическую сторону текста, обучить лингвистическому
анализу произведения; развивать творческое и ассоциативное мышление, воображение,
письменную и устную речь.
Для детей 14-16 лет - обучение русскому языку через тексты художественной
литературы: научить видеть эстетическую сторону текста, обучить лингвистическому
анализу произведения; развивать творческое и ассоциативное мышление, воображение,
письменную и устную речь.
Содержание курса зависит от возраста учащихся и от уровня владения русским языком:
так
в возрастной группе от 7-10 лет обучение строится по одному принципу, с
одинаковыми планируемыми результатами и с использованием схожих видов
деятельности, НО на разных уровнях восприятия.
2
В возрастной группе от 11-13лет обучение строится в более быстром темпе: и
преподаватель, и школьники успевают выполнить больший объем заданий работы,
увеличивается доля самостоятельности в работах, моделирующих учебноисследовательскую деятельность.
В возрастной группе от 14-16лет обучение строится в более быстром темпе:
приобщение детей к литературе как к искусству слова, к пониманию того, что делает
литературу художественной, – через введение элементов литературоведческого анализа
текстов и практическое ознакомление с отдельными теоретико-литературными
понятиями, развитие устной и письменной речи (в том числе значительное обогащение
словаря); развитие творческих способностей детей.
Основные виды деятельности:
Воспринимать на слух произведение.
Понимать общее содержание произведения:
описывать особенности поведения и характера героев.
Читать вслух слоги, слова, предложения с постепенным переходом от слогового к
плавному осмысленному правильному чтению целыми словами.
Постепенно увеличивать скорость чтения в соответствии с индивидуальными
возможностями.
Выразительно читать небольшие прозаические произведения, передавая основную мысль
автора, особенности героев и т. п.
Читать по ролям: выбирать фрагмент для чтения по ролям и комплексного анализа.
Характеризовать текст: предполагать (антиципировать) тему и содержание текста по
заголовку, иллюстрациям.
Формулировать главную мысль текста.
Анализировать соответствие темы пословице (предложенной учителем или подобранной
самостоятельно); выбирать пословицу, отражающую главную мысль произведения.
Формулировать вопрос по фрагменту текста. Пересказывать произведение подробно; по
иллюстрациям.
Инсценировать художественное произведение (его части): моделировать живые картины,
разыгрывать роли героев художественных произведений, используя тон, темп, тембр,
интонацию речи, мимику, жесты.
Программа разработана на 10 дней, 40 академических часов
1-й день: проведение входной диагностики, определение уровня владениея русским
языком и распределение по группам
2-9 дни: работа по программе
10-й день: проведение итоговой аттестационной работы, по результатам которой
выдается сертификат уровней А, В, С.
Контактная информация
Адрес Оргкомитета: Москва, ул. Большая Никитская, д.50А/5. Московская городская организация Союза
писателей России, каб. № 17 (по понедельникам). E-mail: [email protected]
http://mospani.ru
http://mospani.ru/?page_id=180
Чекийска-Иванова Диана Борисовна, исп. директор
Шорникова Роза Абрамовна, отв. секретарь
Ершова Наталья Федоровна, координатор проекта
тел. +7-915-282-06-18
тел. +7-925-300-02-36
тел. +7-905-713-13-03
3