Конспект урока во 2 классе «Изменение имен прилагательных по числам»

Конспект урока во 2 классе «Изменение имен прилагательных по
числам»
Ход урока
1. организационный момент
-установка
2. чистописание
На доске написаны слова:
Отец, облако, обед, осина.
- в чем сходство и различие слов?
(начинается на букву о, разные по лексическому значению)
- какаю букву, мы с вами пропишем?
(буква о)
-молодцы.
3. постановка темы урока
-ребята, а теперь давайте посмотрим на наш экран.
- что за задание мы с вами должны выполнить?
(вставить пропущенные буквы)
Больной, березка, морковь, земляника.
- что мы можем сказать о этих словах?
(имя сущ., нариц., ед. ч.)
- какое слово лишнее?
-почему оно лишнее?
(имя прилагательное)
- что такое имя прилагательное?
-значит тема нашего урока?
(продолжение изучения имен прилагательных)
4. Повторение пройденного материала.
-А сейчас работа в группах.
-у вас на столах лежат карточки, 1 группа вставляет из слов для справок,
подходящие по смыслу слова. 2 и 3 группа соотносит с помощью стрелок
имена прилагательные противоположные по значению.
- а как же называется слова противоположные по значению? (антонимы)
5. физ. Минутка.
6. работа с доской
- а что же изображено у нас на доске.(облако)
- давайте охарактеризуем его.(имя сущ., нариц, ед.ч.)
- зададим вопрос? (КАКОЕ?)
- белое правильно, приклеивает табличку, пишем вопрос. Катя выполняет у
доски, остальные в тетради.
-а посмотрите, рядом у нас находятся тоже облака.
-задаем вопрос , правильно, приклеиваем табличку, пишем вопрос.
- чем различаются имя существительные? (они отличаются по числам)
- имена прилагательные тесно связаны с именами существительными.
Давайте с вами просмотрим на доску.
-если имя существительное стоит в ед. ч., то и имя прилагательное, то же
будет стоять в каком числе?
-если имя существительное стоит во мн. я., то и имя прилагательное, то же
будет стоять в каком числе?
7. работа с учебником.
- давайте с вами проверим, правильно ли мы с вами ответили.
На страницах учебника прочитаем, что же там сказала мудрая сова.
8. закрепление нового материала
-молодцы. Давайте с вами посмотрим, что же изображено на доске?
- правильно колокольчик и колокольчики.
-охарактеризуем эти слова.
(имя, сущ, нариц, ед., ч.) (имя сущ., нариц., мн.ч.)
- задаем вопросы колокольчик какой? (синий)
-записываем вопрос.
-охарактеризуем имя прилагательное.
-следующая картинка колокольчики.
-охарактеризуем (имя сущ., нариц, мн.ч.)
-задаем вопрос какие? (синие)
-охарактеризуем имя прилагательное.
Подобно с бабочками.
9. физ.минутка
10.работа в парах.
Ребята, а сейчас работа в парах, давайте посмотрим, на столах у вас лежат
листочки с именами прилагательными. Вам надо распределить по числам
карточки.
-первая пара отвечает имена прилагательные во множественном числе.
-вторая пара отвечает имена прилагательные в единственном числе.
11.Итог урока.
- какие числа имен прилагательных мы изучали на уроке?
-какая взаимосвязь между существительным и прилагательным?
-что на уроке понравилось?
12. рефлексия
-на столах лежат лица, закрашиваем их.
Красный –отлично, желтый – хорошо, зеленый- я буду стараться еще лучше.
13.оценивание
14. объяснение дом.задания