Алдиярова Гулзада Орыс тілі мен әдебиеті пәндерінің мұғалімі №53 орта мектеп Урок русского языка в 6 классе Тема урока: Определение, выраженное прилагательным. Тип урока: изучение нового материала. Цель и задачи урока: познакомить учащихся с определением, выраженным прилагательным, закрепить умение правописания падежных окончаний прилагательных; -формировать умения правильно согласовывать прилагательные с существительным, определять главные и зависимые слова в словосочетании, узнавать в предложении определение, выраженное прилагательным; -развивать навыки использования прилагательных в речи, самостоятельности мышления; -содействовать воспитанию интереса к истории своего отечества, к культурному наследию своего народа. Оборудование: раздаточный материал, сюжетные картинки. Методы и приёмы: словесный , наглядный , частично – поисковый , практический , самостоятельная работа Ход урока: I.Организационный момент II. Определение темы урока Слайд №1.Какие слова пропущены в стихотворении? Попробуйте восстановить стихотворение. Отшумела ….. вьюга,(злая) Стала ночь короче дня. ….. ветер дует с юга,(тёплый) Капли падают, звеня.(Г.Ладонщиков) -Слова какой части речи были пропущены? ( Имена прилагательные, в казахском языке -сын есім) -А каким членом предложения являются имена прилагательные? ( Анықтауыш-Определение) -Как подчеркнём их? ( Волнистой линией) -А теперь сформулируйте и запишите тему урока. Как она звучит? (Определение, выраженное именем прилагательным) (Запись темы на доске и в тетрадях.) - Какое время года рисует поэт в этих строках? - По каким признакам вы это определили? III. Объяснение нового материала 1. Работа с текстом упр1 стр№191-192 «Как обозначить признак предмета»: -Прочитайте текст «Как обозначить признак предмета». -Как вы поняли выражения: «Прилагательные сделали ясным смысл высказывания» и «Прилагательное присоединяется к сущ-ным для обозначения различных признаков»? Слайд №2. -Подберите признаки к существительным: ДЕРЕВО какое?…,…,…,…,…,…. ВЕТЕР какой? …,…,…,… ПОГОДА какая? …,…,…,… ТУЧА какая?…,…,…,… -Дайте характеристику предметам, которые есть в комнате, где вы занимаетесь. Какие признаки их характеризуют? 2. Слайд №3. Переведите на русский язык. Қызыл гүл. Қызыл раушангүл. Қызыл гүлдер. -Сравните,как изменяются прилагательные в русском и казахском языках? 3. Слайд №4.Вывод:дополните Имя прилагательное – это ….(часть речи), которая обозначает …..(признак предмета) и отвечает на вопросы… (КАКОЙ? ЧЕЙ?).Согласуется с существительным в …,…,…. (в роде, числе и падеже) В предложении имена прилагательные бывают чаще всего ….(ОПРЕДЕЛЕНИЯМИ). IV . Закрепление изученного 1.Работа у доски. Синтаксический разбор предложений( Упр.1 стр. 193). 2.Комментированное письмо(упр2 стр. 193).Составить словосочетания, указать главные и зависимые слова. В словосочетании с именем существительным прилагательное является зависимым словом. Род, число и падеж прилагательного зависит от существительного. Слайд №5.Самостоятельная работа. Задание: запишите словосочетания в единственном числе, выделите окончания. Найдите главное слово, поставьте от него вопрос к зависимому слову. 1 –вариант: географические карты, главные города, новые столицы, огромные стройки, многоэтажные дома. 2- вариант: высокие краны, красивые здания, старые дома, широкие дороги, огромные города . Работа с текстом «Астана – столица Казахстана» (упр.4 стр.194) А) Слайд №6,7,8, Вступительная беседа по иллюстрациям - Какой город изображён на этих иллюстрациях? -По каким признакам вы определили, что это город Астана? -Составьте предложения, назовите определения, выраженные прилагательными, в чём они согласуются с существительными. Б)Прочитайте текст «Астана- столица Казахстана» упр.4 стр.194, найдите прилагательные и определите, с каким словом и в чём согласуются. VI. Домашнее задание Упр.5 стр 195 Дописать окончания прилагательных. Правило на стр.193 выучить. Итог урока. - Что нового вы узнали на уроке? Комментирование оценок