Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Екатерининская основная общеобразовательная школа Новошешминского муниципального района Республики Татарстан» «Рассмотрено» на заседании ШМО учителей естественно-исторического цикла ______/Денисова Н.А/ «Согласовано» заместитель директора по УВР «Принято» на педагогическом совете школы «Утверждено» директор школы ________/Киселева ТЛ/ _______/Смурыгина ОВ/ Протокол №____ от «__» ______ 20_г от «__» ______ 20_г Протокол №____ от «__» ______ 20_г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА «ГЕОГРАФИЯ» ДЛЯ 9 КЛАССА УЧИТЕЛЯ ДЕНИСОВОЙ НАТАЛЬИ АЛЕКСАНДРОВНЫ 2015/2016 уч. год Приказ №____ от «__» ______ 20_г пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе: стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень), 2004 г.; примерной программы основного общего образования по географии; авторской программы по географии И.И.Бариновой, В.П.Дронова «География России» (Сборник: География. Программы для общеобразовательных учреждений. 6—11 классы. — М.: Дрофа, 2008.); Учебного плана МБОУ «Екатерининская средняя общеобразовательная школа Новошешминского муниципального района РТ» на 2015-2016 уч. год» Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу. Цель программы заключается в развитии географического мышления школьников и формировании у них целостного представления о своей стране, а также личностных качеств: патриотизма; уважения к населяющим Российскую Федерацию народам, их культуре и национальным особенностям. Задачи – сформировать целостное представление об особенностях природы, населения и хозяйства нашей Родины на основе комплексного подхода и показа взаимодействия трех основных компонентов: природы, населения и хозяйства; - сформировать представление о России как о совокупности разнообразных территорий, обозначить место и роль России в современном обществе; - научить школьников работать с разными источниками географической информации, показать практическую значимость изучения географических процессов, явлений, причинно-следственных связей, закономерностей; - развивать картографическую грамотность школьников; - сформировать у школьников образные представления о крупных природно-хозяйственных регионах страны; - показать взаимодействие природной среды, населения и территории на локальном уровне (на примере своей местности). Изменения, внесенные в учебную программу: добавлено 10 часов на изучение регионального курса «География Татарстана» в целях усиления краеведческой направленности курса. Используемый УМК: Учебник: Дронов В.П. География России: хозяйство и географические районы /В.П.Дронов, И.И.Баринова, В.Я.Ром и др. – М.: Дрофа, 2010. –287 с. Атлас География России. Население и хозяйство 9 класс. – М.: Дрофа, 2010. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт: География России. Население и хозяйство. 9 класс – М.: Дрофа, 2007. Место предмета в базисном учебном плане. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение предмета «География» в 9 классе 68 часов (2 часа в неделю). Количество учебных часов, на которое рассчитана программа: всего 68 часов, в неделю - 2 часа. Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения географии выпускник 9 класса должен: знать/понимать основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию; географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран; специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов; природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений; уметь выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений; находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем; приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира; составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления; определять на местности, плане и карте географические координаты и местоположение географических объектов; применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: ориентирования на местности; чтения карт различного содержания; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов; решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф; проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных. Называть (показывать): основные отрасли хозяйства, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные центры; основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы; географические районы, их территориальный состав; отрасли местной промышленности. Описывать: природные ресурсы; периоды формирования хозяйства России; особенности отраслей; традиционные отрасли хозяйства коренных народов в национально-территориальных образованиях; экономические связи районов; состав и структуру отраслевых комплексов; основные грузо - и пассажиропотоки. Объяснять: различия в освоении территории; влияние разных факторов на формирование географической структуры районов; размещение главных центров производства; сельскохозяйственную специализацию территории; структуру ввоза и вывоза; современные социально-экономические и экологические проблемы территорий. Прогнозировать: возможные пути развития территории под влиянием определённых факторов. Практические работы по географии в 9 классе 1 Пр. р-та: Выявление благоприятных и неблагоприятных черт географического, геополитического, экономико-географического и транспортно географического положения РФ. 2 Пр.р-та: Определение по картам размещения трудоемкого и металлоемкого машиностроения 3 Пр.р-та: Составление характеристики одного из угольных бассейнов 4 Пр.р-та : «Составление характеристики одной из металлургических баз по картам и статистическим материалам» 5 Пр.р-та: Изучение факторов, влияющих на размещение черной и цветной металлургии 6 Пр.р-та: Характеристика одной из баз химической промышленности. 7 Пр.р-та: Объяснение географического размещения и зональной специализации с/х 8 Пр.р-та: Составление картосхемы размещения народных промыслов Центральной России 9 Пр.р-та: «Сравнение ГП и планировки двух столиц: Москвы и Санкт-Петербурга» 10 Пр.р-та: Оценка экологической ситуации в разных частях Урала и пути решения экологических проблем 11 Пр.р-та: Нанести на к/к и обозначить пограничные субъекты РТ 12 Пр.р-та: Нанести на к/к месторождения нефти РТ 13 Пр.р-та: Нанести на к/к центры размещения отраслей машиностроения РТ. 14 Пр.р-та: Нанести на к/к центры размещения отраслей- химической и нефтехимической промышленности. N 1 Кол- Тема урока Тип урока во часов Место России в мире 3 часа 1 Географическое Изучение нового положение, границы материала РФ. Россия на карте мира. Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихся Формы контроля д/з Дата Дата План. факт. основные особенности ГП России, его влияние на развитие страны. Знать современное географическое положение России и его влияние на развитие страны. Историю освоения страны Знать политикоадминистративное устройство РФ и уметь показывать по карте субъекты федерации. Частично-поисковая беседа §1,2 2.9 Фронтальный и индивидуальный опрос §2 7.9 Знать и уметь характеризовать геополитическое положение, экономико-географ. и транспортно – географ. положение РФ Пр. р-та: Выявление благоприятных и неблагоприятных черт географического, геополитического, экономикогеографического и транспортно – географического положения РФ. §3-4 9.9 Знать: численность населения РФ, национальный состав, особенности размещения, крупнейшие по численности города России, городские агломерации, географию народов и религий страны; понятия: миграция, эмиграция, депортация, Частично-поисковая беседа §6 14.9 Фронтальный и индивидуальный опрос Фронтальный и индивидуальный опрос §6,8 16.9 §9 21.9 2 1 Политикоадминистративное устройство РФ. Изучение нового материала субъекты РФ, их различия. 3 1 Геополитическое положение, экономико-географ. и транспортно – географ. положение РФ. Комбинированный следствия ЭГП и значительных размеров территории, субъекты РФ, их различия. 4 1 5 1 6 1 Население Российской Федерации 6 часов Численность и Изучение нового Познакомить с естественное материала численностью движение населения. населения России, определить причины влияющие на изменение численности населения. Естественное Изучение нового Изучить особенности движение населения. материала миграции в России; Миграции населения. Городское и сельское Изучение нового Процесс урбанизации в население. расселение материала России, типология населения. городов и функции 7 1 Национальный и языковый состав населения России 8 1 Трудовые ресурсы. Рынок труда и занятость. городов. плотность населения России; основные типы сельских поселений. Изучение нового знания об языковых материала семьях, группах; особенности национального и религиозного состава населения. Комбинированный представление о рынке труда, причинах безработицы, требования к современному работнику. Обобщение и контроль знаний иммиграция, типы населенных пунктов, зоны расселения, трудовые ресурсы, активное население, пассивное население, рынок труда, дефицит работников, безработица. Уметь: строить и анализировать графики и статистические таблицы, определять среднюю плотность населения, коэффициент ЕП Урок обобщения и Тестирование контроля знаний по теме: «Население России». Географические особенности экономики России 3часа 10 1 Хозяйство России. Изучение нового представление об Структура материала особенностях экономики России. структуры хозяйства России. 11 1 Природно-ресурсная Изучение нового основа экономики материала России. 12 1 Роль и место России в Изучение нового Лекционное изложение с использованием современной мировой материала дополнительных источников знаний экономике. Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география 20 часов 13 1 Научный комплекс Изучение нового Состав и география материала научного комплекса России; значение научного комплекса в экономике России 14 1 Машиностроительный Изучение нового Состав и значение Знать: основные геокомплекс. материала машиностроительного 9 1 Фронтальный и индивидуальный опрос §7 Частично-поисковая беседа тетради 28.9 23.9 30.9 Частично-поисковая беседа §10 5.10 индивидуальный опрос §11 9.10 Ведение записей в тетради §12 12.10 Фронтальный и индивидуальный опрос §13 16.10 Фронтальный и индивидуальный §14 19.10 комплекса. Изучение проблем машиностроения и пути их решения. 15 1 Факторы размещения МСК Комбинированный 16 1 География машиностроения. Изучение нового материала 17 1 Военнопромышленный комплекс Топливноэнергетический комплекс. Изучение нового материала Топливная промышленность. Практикум 18 1 19 1 20 1 Электроэнергетика. 21 1 Комплекс отраслей по производству конструкционных материалов. Черная металлургия. 22 1 Изучение нового материала Познакомить с географией и факторами размещения машиностроительной отрасли. значение ТЭК, представления о размещении месторождений нефти и газа; понятие о топливноэнергитическом балансе. проблемы ТЭК Комбинированный Особенности электростанций разных видов и их размещение; значение электроэнергетики для экономики страны. Изучение нового материала Практикум графические понятия и термины, особенности основных отраслей хозяйства, природнохозяйственных зон и районов Российской Федерации. Изучить структуру и Уметь: выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений; находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного опрос Пр.р-та:Определение по картам размещения трудоемкого и металлоемкого машиностроения Фронтальный и индивидуальный опрос Фронтальный и индивидуальный опрос индивидуальный опрос §15 23.10 §16 26.10 §17 30.10 §18 9.11 Пр.р-та: Составление характеристики одного из угольных бассейнов Частично-поисковая беседа. Сопоставление карт атласа §19 13.11 §20 16.11 Частично-поисковая беседа §21 20.11 Пр.р-та: «Составление §22-23 23.11 значение металлургии. особенности черной металлургии и проблемы металлургии. 23 1 Цветная металлургия. 24 1 Химико - лесной комплекс. Химическая промышленность. 25 1 География химической промышленности 26 1 Лесная промышленность. География лесной промышленности 27 1 Агропромышленный комплекс 28 1 Земледелие и животноводство. 29 1 Пищевая и легкая промышленность. Практикум особенности металлургии легких и тяжелых цветных металлов; проблемы металлургии и перспективы ее развития. Изучение нового особенности материала химической промышленности; значение для экономики страны; Комбинированный особенности размещения химической промышленности Изучение нового специфика лесной материала промышленности России, состав отрасли и закономерности размещения предприятий лесной промышленности; представление о ЛПК. Изучение нового АПК; особенности материала сельского хозяйства в России. Практикум Зональная специализация отраслей АПК.. Изучение нового материала География пищевой и легкой потенциала, экологических проблем. характеристики одной из металлургических баз по картам и статистическим материалам» Пр.р-та:Изучение факторов, влияющих на размещение черной и цветной металлургии §24 27.11 Фронтальный и индивидуальный опрос §25 30.11 Пр.р-та: Характеристика одной из баз химической промышленности. Фронтальный и индивидуальный опрос §26 4.12 §27 7.12 Фронтальный и индивидуальный опрос Пр.р-та: Объяснение географического размещения и зональной специализации Фронтальный и индивидуальный §28 11.12 §29 14.12 §30 18.12 30 1 Инфраструктурный комплекс. 31 1 Виды транспорта. 32 1 Связь. Сфера обслуживания. промышленности представление о составе инфраструктурного комплекса и его роли в экономике страны. Комбинированный Определить значение транспорта в жизни населения России. Изучение нового представление о видах материала связи и уровнях ее развития; состав сферы услуг и география сферы услуг; рекреационное хозяйство России. Обобщение и контроль знаний Обобщение и контроль знаний по теме «Межотраслевые комплексы России». Районирование России. общественная география крупных регионов 24 часа 34 1 Экономическое Изучение нового Причины районирование. материала районирования; условия, влияющие на специализацию района; подходы к районированию территории и виды районирования. 35 1 Центральная Россия Изучение нового влияние природных Состав. ЭГП. материала условий и ресурсов на Природные условия и развитие хозяйства ресурсы. района 36 1 Население и Комбинированный Население Центральной хозяйственное России, как регион освоение образования русского народа. 33 1 37 1 Центральный опрос Фронтальный и индивидуальный опрос Изучение нового материала Изучение нового Главные черты Частично-поисковая беседа. Сопоставление карт атласа индивидуальный опрос §31 21.12 §32-33 25.12 §34 11.1 Тестирование Знать: основные географические понятия и термины, особенности основных отраслей хозяйства, природнохозяйственных зон и районов Российской Федерации. 15.1 Частично-поисковая беседа, индивидуальный опрос §35 18.1 работа с контурными картами §37 22.1 §38 25.1 §39 29.1 Пр.р-та: Составление картосхемы Уметь: выделять, опиразмещения народных сывать и объяснять существенные признаки промыслов географических Центральной России объектов и явлений; Фронтальный и экономический район. Хозяйство. материала 38 1 Волго-Вятский и ЦентральноЧерноземный район Изучение нового материала 39 1 Северо-запад. Специализация. Практикум 40 1 Европейский Север. Особенности ЭГП. Природные условия и ресурсы. Изучение нового материала 41 1 хозяйство Европейского Севера. Изучение нового материала 42 1 Европейский Юг.. Особенности ЭГП. Состав. Население. Изучение нового материала 43 1 Европейский Юг. Хозяйство района. Изучение нового материала 44 1 Поволжье. Состав. Волга экономический стержень района. Поволжье. Население. Крупные города. Изучение нового материала 45 1 Изучение нового материала современного хозяйства Центральной России.. Территориальная структура экономики Центральной России. оценка ЭГП районов, их природные ресурсы и условия, как факторы специализации района. особенности ЭГП района и роль СанктПетербурга в хозяйстве района представление об особенностях ЭГП, природных условий, населения Европейского Севера. взаимосвязь между природными ресурсами и специализацией района. ЭГП Северного Кавказа, особенности природных условий и природных ресурсов района, национальный состав Северного Кавказа. отрасли специализации района и их территориальная структура. представление о населении Поволжья. индивидуальный опрос находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем; приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникации и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших Фронтальный и индивидуальный опрос §41 1.2 Пр.р-та: «Сравнение ГП и планировки двух столиц: Москвы и Санкт-Петербурга» работа с контурными картами §42 5.2 §43,44 8.2 Фронтальный и индивидуальный опрос §45 12.2 работа с контурными картами §46-47 15.2 Тестирование §48 19.2 работа с контурными картами §49 22.2 Фронтальный и индивидуальный §50 26.2 урбанизация района. отрасли специализации Поволжья и факторы их размещения. проблемы района. значение Урала в хозяйстве страны, сравнение ЭГП Урала и Поволжья. отрасли специализации Урала и факторы их развития, состояние экономики Урала и проблемы Урала. 46 1 Хозяйство Поволжья. Изучение нового материала 47 1 Урал. ЭГП. Природные условия и ресурсы. Изучение нового материала 48 1 Урал. Современная специализация. Экологические проблемы. Практикум 49 1 Западный макрорегион. Обобщение знаний Восточный макрорегион – общая характеристика Западная Сибирь. Обобщение и контроль знаний Тестирование Изучение нового материала общая характеристика региона Изучение нового материала 52 1 Восточная Сибирь. Природные и хозяйственные контрасты. Изучение нового материала 53 1 Дальний Восток. Своеобразие ЭГП. Современная специализация. Изучение нового материала особенности ЭГП Западной Сибири, природные условия и ресурсы. состав Восточной Сибири и особенности ЭГП района. отрасли специализации Восточной Сибири и факторы их формирования. состав Дальнего Востока и особенности ЭГП. 50 1 51 1 регионов и стран мира; составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни опрос Фронтальный и индивидуальный опрос §51 29.2 работа с контурными картами §52,53 4.3 Пр.р-та: Оценка экологической ситуации в разных частях Урала и пути решения экологических проблем §54 7.3 11.3 Уметь: выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлении; находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения: географических объектов и явлений, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем; районов разной специализации, Частично-поисковая беседа §55,56 14.3 работа с контурными картами §57 18.3 работа с контурными картами §58 1.4 работа с контурными картами §59 4.4 центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, Экономические районы России Урок обобщения. Характеристика стран СНГ. Изучение нового материала 56 1 Страны нового зарубежья СНГ Изучение нового материала 57 1 Страны нового зарубежья СНГ Изучение нового материала 54 1 55 1 Итоговой контроль по всему курсу. География Татарстана 10 часов 59 1 ЭГП РТ 58 1 60 1 61 1 62 1 Тестирование 8.4 Изучение нового материала Познакомить с новыми независимыми государствами – соседями России. Отношения между Россией и новыми независимыми государствами Записи 11.4 в тетради Записи 15.4 в тетради Записи 18.4 в тетради Знать состав СНГ, находить на карте, особенности ГП, заселения и хозяйства стран Обобщение и контроль знаний Тестирование по материалам ГИА Практикум Называть: пограничные субъекты, особенности географического положения, размеры территории, протяженность границ, народы, наиболее распространенные языки, религии; важнейшие природнохозяйственные объекты области; основные виды природных ресурсов и примеры рационального и нерационального использования. Особенности ЭГП РТ, административнотерриториальное деление РТ Структура населения. Комбинированный Динамика численности. Национальный состав. Структура и Миграция, трудовые национальный состав. ресурсы. Демографические изменения в РТ, миграция, трудовые ресурсы Городское и сельское Комбинированный Изменение городского и население. сельского населения. Плотность городского и сельского населения. Общая Комбинированный Характеристика характеристика народного хозяйства 22.4 Пр.р-та:Нанести на к/к и обозначить пограничные субъекты РТ Фронтальный и индивидуальный опрос Записи 25.4 в тетради Фронтальный и индивидуальный опрос Записи 2.5 в тетради Фронтальный и индивидуальный Записи в Записи 29.4 в тетради 6.5 народного хозяйства РТ. РТ. Внутриреспубликанские экономические связи. Структура экспорта и импорта РТ, внешнеторговый оборот. Комбинированный РТ в Российском производстве промышленной продукции. Размещение добычи нефти Комбинированный Ведущие отрасли машиностроения, их размещение. 63 1 Общая характеристика промышленности. ТЭК 64 1 Машиностроение и металлообработка. 65 1 Химическая и нефтехимическая промышленность. Комбинированный Развитие отраслей, центры их размещения. Экономические и экологические проблемы. 66 1 АПК. Сельское хозяйство. Растениеводство и животноводство РТ 67 1 Пищевая и лёгкая промышленность РТ. Комбинированный Развитие и размещение отраслей сельского хозяйства. Экономические проблемы. Комбинирован. Размещение отраслей пищевой промышленности. Развитие и размещение отраслей лёгкой промышленности. Определять: географическое положение Описывать: географическое положение (экономикогеогра-фическое, геополитическое и др.). Объяснять: влияние географического положения на особенности природы, хозяйства и жизни населения, особенности быта и религий отдельных народов; различия в естественном приросте населения, темпах его роста и уровне урбанизации отдельных территорий, направления миграций, образование и развитие разных форм городского и сельского населения, роль географического фактора в развитии человеческого общества на примере РТ; изменение пропорций между сферами, секторами, межотраслевыми комплексами и отраслями в структуре хозяйства. опрос тетради Пр.р-та: Нанести на Записи 9.5 к/к месторождения в нефти. тетради Пр.р-та: Нанести на к/к центры размещения отраслей - машиностроения Пр.р-та: Нанести на к/к центры размещения отраслейхимической и нефтехимической промышленности. Фронтальный и индивидуальный опрос Записи 13.5 в тетради Фронтальный и индивидуальный опрос Записи 23.5 в тетради Записи 16.5 в тетради Записи 20.5 в тетради