Рейтинг оборудования для гимназий

Рейтинг оборудования
для оснащения образовательного процесса
в соответствии с требованиями ФГОС ООО в гимназиях Красноярского края
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
ОБЩЕШКОЛЬНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
Комплект в составе:
Интерактивная мультитач доска
со встроенным проектором, с
возможностью
одновременной
работы не менее 3 человек; с
поддержкой Wi-Fi — 1 шт.
1.
Делает
возможной
одновременную работу на доске
нескольких человек. Технология
мультитач позволяет учителю в
классе организовать коллективные
формы работы. Доска распознает
одновременно три прикосновения
к рабочей поверхности. Делать
записи, рисовать, перемещать
объекты можно рукой. Впрочем,
маркер также идет в комплекте
поставки. Но его функции
расширились. На маркере можно
выбрать цвет (один из четырех
предустановленных),
ластик,
можно
переключать
слайды
презентации, не подходя к доске,
делать записи.
Применение
интерактивной
доски
позволяет
привлечь
внимание детей к процессу
обучения на разных этапах урока:
1
Для построения образовательного процесса с
учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей
обучающихся.
Позволяет
выйти
на
следующие
метапредметные
результаты:
формирование
самостоятельности
планирования
и
осуществления
учебной
деятельности
и
организации
учебного
сотрудничества
с
педагогами
и
сверстниками,
построение
индивидуальной образовательной траектории,
формирование и развитие компетентности в
области
использования
информационнокоммуникационных технологий.
1 компл.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
 объяснения нового материала
или инструктирования класса;
 выполнения упражнений для
закрепления нового материала;
 обобщения и закрепления
изученного материала;
 контроля
знаний,
тестирования;
 проверки домашнего задания;
 проведение
конкурсов,
викторин, праздников.
Для
построения
образовательного
процесса
с
учётом
индивидуальных
возрастных, психологических и
физиологических
особенностей
Сенсорный
моноблок
для
обучающихся.
учителя с поддержкой WiFi в
комплекте с клавиатурой и
Назначение: для проведения
мышью — 1 шт.
занятий
с
использованием
цифровых
образовательных
ресурсов,
подключения
к
интернет-ресурсам и (или) к
локальным сетям, как во время
проведения урока, так и при
подготовке к урокам, ведения
электронных
дневников
успеваемости
и
посещения
учащихся, создания методических
материалов,
автоматизации
педагогической, воспитательной и
административной деятельности
2
Данное оборудование помогает формированию
иноязычной коммуникативной компетенции, т.е.
способность и готовность общаться с носителями
изучаемого иностранного языка в устной
(говорение и аудирование) и письменной (чтение
и письмо) формах общения с учётом речевых
возможностей и потребностей школьника;
расширится лингвистический кругозор; будет
получено общее представление о строе
изучаемого языка и его некоторых отличиях от
родного языка; формирует положительную
мотивацию и устойчивый учебно-познавательный
интерес к предмету «Иностранный язык», а также
необходимые универсальные учебные действия и
специальные учебные умения, что заложит основу
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
педагога.
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
успешной учебной деятельности по овладению
иностранным языком на следующей ступени
образования. В результате изучения иностранного
языка
на
ступени
общего
образования
формируются навыки, необходимые для жизни и
работы в современном высокотехнологичном
обществе. Обучающиеся приобретут опыт работы
с гипермедийными информационными объектами,
в которых объединяются текст, наглядно
графические изображения, цифровые данные,
неподвижные и движущиеся изображения, звук,
ссылки и базы данных и которые могут
передаваться как устно, так и с помощью
телекоммуникационных
технологий
или
размещаться в Интернете.
У учащихся будут сформированы:
 внутренняя позиция школьника на уровне
положительного отношения к школе, ориентации
на
содержательные
моменты
школьной
действительности и принятия образца «хорошего
ученика»;
 широкая мотивационная основа учебной
деятельности, включающая социальные, учебнопознавательные и внешние мотивы;
 учебно-познавательный интерес к новому
учебному материалу и способам решения новой
задачи;
 ориентация на понимание причин успеха в
учебной деятельности, в том числе на самоанализ
и
самоконтроль
результата,
на
анализ
соответствия
результатов
требованиям
конкретной задачи, на понимание предложений и
3
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Рейтинг
2.
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
оценок учителей, товарищей, родителей и других
людей;
 способность к самооценке на основе
критериев успешности учебной деятельности.
Двухплатформенный
Используется для проведения
портативный
программно- лабораторных работ с
технический комплекс ученика использованием датчиков.
(ноутбук)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
8 шт.
ПРЕДМЕТНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
More! 1, 2, 3, 4 DVD курс для
Для формирования и развития
подростков по английскому языку коммуникативной компетенции
(Уровень от начального до школьников в процессе урочной и
среднего)
внеурочной деятельности
3.
4
Данное оборудование помогает:
 формированию иноязычной коммуникативной
компетенции, т.е. способность и готовность
общаться с носителями изучаемого иностранного
языка в устной (говорение и аудирование) и
письменной (чтение и письмо) фор мах общения с
учётом речевых возможностей и потребностей
школьника;
расширится
лингвистический
кругозор; будет получено общее представление о
строе изучаемого языка и его некоторых отличиях
от родного языка;
 сформировать положительную мотивацию и
устойчивый учебно-познавательный интерес к
предмету «Иностранный язык», а также
необходимые универсальные учебные действия и
специальные учебные умения, что заложит основу
успешной учебной деятельности по овладению
иностранным языком на следующей ступени
образования.
В результате изучения иностранного языка на
ступени общего образования формируются
навыки, необходимые для жизни и работы в
1 шт.
Рейтинг
4.
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Комплект электронных плакатов
Назначение: для демонстрации
(Наглядных
пособий) учителем
дидактического
5
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
современном высокотехнологичном обществе.
Обучающиеся приобретут опыт работы с
гипермедийными информационными объектами, в
которых
объединяются
текст,
наглядно
графические изображения, цифровые данные,
неподвижные и движущиеся изображения, звук,
ссылки и базы данных и которые могут
передаваться как устно, так и с помощью
телекоммуникационных
технологий
или
размещаться в Интернете.
У учащихся будут сформированы:
 внутренняя позиция школьника на уровне
положительного отношения к школе, ориентации
на
содержательные
моменты
школьной
действительности и принятия образца «хорошего
ученика»;
 широкая мотивационная основа учебной
деятельности, включающая социальные, учебнопознавательные и внешние мотивы;
 учебно-познавательный интерес к новому
учебному материалу и способам решения новой
задачи;
 ориентация на понимание причин успеха в
учебной деятельности, в том числе на самоанализ
и
самоконтроль
результата,
на
анализ
соответствия результатов требованиям конкретной
задачи, на понимание предложений и оценок
учителей, товарищей, родителей и других людей;
 способность к самооценке на основе
критериев успешности учебной деятельности.
Данное оборудование помогает:
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
1 компл.
Рейтинг
Наименование оборудования
«Английский язык»
5.
6.
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
материала на учебных занятиях
 приобрести навыки общения в устной и
при помощи мультимедийного письменной форме основе своих речевых
проектора и/или интерактивных возможностей и потребностей; освоение правил
досок.
речевого и неречевого поведения;
 освоить лингвистические представления,
необходимые для овладения на элементарном
уровне устной и письменной речью на
иностранном
языке,
расширение
лингвистического кругозора;
 сформировать дружелюбное отношение и
толерантность к носителям другого языка на
основе знакомства с жизнью своих сверстников в
других странах, с детским фольклором и
доступными образцами детской художественной
литературы.
Комплект таблиц «Основная
Для
осуществления
грамматика английского языка»
фронтальной и индивидуальной
работы с учетом индивидуальных
возможностей
ребенка;
для
использования
в
качестве
информационно-справочного
материала.
Данное оборудование помогает
 приобрести навыки общения в устной и
письменной форме основе своих речевых
возможностей и потребностей; освоение правил
речевого и неречевого поведения;
 освоить лингвистические представления,
необходимые для овладения на элементарном
уровне устной и письменной речью на
иностранном
языке,
расширение
лингвистического кругозора.
1С: Школа. Русский язык, 5–
Может
использоваться:
6 кл.
Морфемика. учителем при проведении уроков
Словообразование
в
классе,
оборудованном
интерактивной
доской;
в
компьютерном классе или для
организации домашней работы
Формирует способность извлекать информацию
из различных источников, включая компакт-диски
учебного назначения; свободно пользоваться
словарями
различных
типов,
справочной
литературой, в том числе и на электронных
носителях; позволяет соблюдать в практике
6
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
1 компл.
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
учащихся;
учениками
при
самостоятельном
изучении
предмета,
для
повторения
материала, пройденного в классе,
для
выполнения
домашних
заданий
и
подготовки
к
контрольным работам; учителем
при подготовке к урокам и при
создании раздаточных материалов.
1С: Образование 4.1. Школа 2.0
7.
8.
1С: Школа. Академия речевого
этикета
Комплектация
изделия:
2
компакт-диска в дабл-кейсе: на
одном
диске
находится
дистрибутив
образовательного
комплекса «1С: Школа. Академия
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
речевого общения основные орфоэпические,
лексические, грамматические, стилистические
нормы современного русского литературного
языка; соблюдать основные правила орфографии
и пунктуации в процессе письменного общения;
проводить различные виды анализа слова
(фонетический,
морфемный,
словообразовательный,
лексический,
морфологический),
синтаксического
анализа
словосочетания и предложения, многоаспектного
анализа текста с точки зрения его основных
признаков и структуры, принадлежности к
определенным функциональным разновидностям
языка, особенностей языкового оформления,
использования выразительных средств языка.
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Для организации и поддержки
Формирует умение организовывать учебное
образовательного процесса
сотрудничество и совместную деятельность с
учителем
и
сверстниками;
работать
индивидуально и в группе: находить общее
решение и разрешать конфликты на основе
согласования позиций и учёта интересов;
формулировать, аргументировать и отстаивать
своё
мнение;
формирует
и
развивает
компетентности
в
области
использования
информационно-коммуникационных технологий.
1 шт.
Образовательный
комплекс
предлагает увлекательное изучение основ речевого этикета с
помощью виртуальных уроков,
которые проводит для своих
учеников профессор словесной
магии Андрей Иванович («Класс-
1 шт.
7
Для изучения основ речевого этикета с
помощью виртуальных уроков.
В «Академии речевого этикета» можно также
познакомиться с историей речевого этикета и
научиться корректно вести себя в различных
жизненных ситуациях.
Данный ОК позволит извлекать информацию из
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
речевого этикета», на другом — ная комната» 11 уроков в
система
программ
«1С: виртуальном классе по семи
Образование 3.0»
темам),
мультимедиа-учебника
«Книга
вежливости»
(«Библиотека»
Иллюстрированная «Книга вежливости», которая рассказывает об
основных
нормах
речевого
этикета), опытов с пословицами и
поговорками о языке и нормах
речевого поведения («Лаборатория»
Четыре
комплекса
заданий, или «опыты», в которых
«исследуются» некоторые нормы
речевого (и не только) поведения).
В «Академии речевого этикета»
можно также познакомиться с
историей
речевого
этикета
(«Музей древностей», «Игровая») В игре «Играй-ка» пользователю предлагаются парные
ситуации для оценки речевого
поведения их участников
9.
1С:
Школа.
Тесты
по
ОК «Тесты по пунктуации, 9–11
пунктуации,
9–11
классы кл.» может использоваться:
Образовательный
комплекс
 учениками при самостоятельном
«Тесты по пунктуации, 9–11 кл.» изучении предмета, для повторения
содержит два основных раздела: материала, для выявления и
Обучение и контроль. Каждая восполнения пробелов в знаниях, для
тема данного раздела включает повышения
пунктуационной
несколько
(от
1
до
8) грамотности, для подготовки к ГИА,
соответствующих
обучающих ЕГЭ, вступительным экзаменам в
8
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
различных источников, свободно пользоваться
словарями
различных
типов,
справочной
литературой, в том числе и на электронных
носителях; овладевать приемами отбора и
систематизации материала на определенную тему;
вести самостоятельный поиск информации;
способность к преобразованию, сохранению и
передаче информации, полученной в результате
чтения участвовать в речевом общении, соблюдая
нормы речевого этикета; адекватно использовать
жесты, мимику в процессе речевого общения.
Данный ОК позволит:
 соотносить свои действия с планируемыми
результатами, осуществлять контроль своей
деятельности в процессе достижения результата,
определять способы действий в рамках
предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с
изменяющейся ситуацией;
 оценивать
правильность
выполнения
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
тестов и один контрольный тест.
Комплектация изделия: CDдиск, упакованный в jewel-case.
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
ВУЗ;
 учителем
при
проведении
уроков в классе, оборудованном
интерактивной
доской,
в
компьютерном классе или в качестве
пособия для организации домашней
работы учащихся;
 учителем при подготовке к
урокам и при создании раздаточных
материалов.
ОК «Тесты по пунктуации, 9–11
кл.» содержит два основных раздела:
Обучение и контроль. Каждая тема
данного раздела включает несколько
(от 1 до 8) соответствующих
обучающих
тестов
и
один
контрольный тест.
Обучающие
тесты
снабжены
помощью в виде правил пунктуации
по
соответствующей
теме,
комментариями к правильным и
неправильным ответам, правильными
ответами,
инструкцией
по
выполнению. При необходимости
примеры озвучены.
Контрольные тесты снабжены
выводами
и
рекомендациями,
правильными ответами, инструкцией
по выполнению. При необходимости
примеры озвучены.
Дополнительные материалы:
9
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
учебной задачи, собственные возможности её
решения;
 овладеть
основами
самоконтроля,
самооценки, принятия решений и осуществления
осознанного выбора в учебной и познавательной
деятельности;
 организовывать учебное сотрудничество и
совместную деятельность с учителем и
сверстниками; работать индивидуально и в
группе: находить общее решение и разрешать
конфликты на основе согласования позиций и
учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Правила пунктуации, связанные на
основе гипертекста со «Словарем
лингвистических терминов»
10.
Для
сопровождения
Цифровая
лаборатория
образовательного
процесса
и
Архимед по физике в составе:
Методические рекомендации к цифровых датчиков, входящих в
лабораторию.
цифровой лаборатории
Сборник методических материалов
к цифровой лаборатории по физике
Архимед
содержит
подробные
Методическое
пособие
Для разрешения вопросов, возникающих при
инструкции по работе учителя с
«Цифровая
лаборатория
по
программным обеспечением для использовании цифровой лаборатории на уроках
физике»
регистрации, сбора и обработки физики.
данных и описание примеров
проведения экспериментов по физике.
Регистратор данных для USBLink
Устройство, которое позволяет
для учителя с клавиатурой, управлять 4 портами.
мышью, сумкой
Высокая скорость регистрации
данных — до 10 000 замеров в
секунду.
Возможность
одновременной
регистрации
данных
от
8
датчиков.
Автоматическое
определение
датчиков.
Открывает новые возможности
организации лабораторных работ.
10
Позволяет получать данные, недоступные в
традиционных учебных экспериментах; дает
возможность производить удобную обработку
результатов
эксперимента;
активная
экспериментальная исследовательская работа
учащихся
способствует
значительному
повышению уровня знаний учащихся по физике, а
также раскрытию творческого потенциала
учащихся.
Сбор и передача данных в компьютер от
внешних датчиков учащихся
1. Отображение данных в виде графиков, таблиц
или показаний шкалы прибора.
2. Журналы экспериментов, включающее в себя
одновременно инструкции по проведению
эксперимента, его настройки и отчет.
1 шт.
1 шт.
8 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
3. Мультимедийные возможности, позволяющие
сопровождать
полученные
данные
синхронизированными
видеои
аудиоматериалами.
4. Интуитивно понятное и простое управление
регистрацией данных.
5. Полная
совместимость
с
такими
программными приложениями, как WORD и
EXCEL.
6. Видеоанализатор
движения,
который
способен преобразовывать видеозапись любого
движения в набор данных.
Предметные результаты учеников отражают:
1) приобретение опыта применения научных
методов познания, наблюдения физических
явлений,
проведения
опытов,
простых
экспериментальных исследований, прямых и
косвенных
измерений
с
использованием
аналоговых
и
цифровых измерительных приборов; понимание
неизбежности погрешностей любых измерений;
2) понимание физических основ и принципов
действия (работы) машин и механизмов, средств
передвижения и связи, бытовых приборов,
промышленных
технологических процессов,
влияния
их на окружающую среду;
3) осознание
необходимости
применения
достижений
физики
и
технологий
для
рационального природопользования;
4) овладение
основами
безопасного
11
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Рейтинг
Наименование оборудования
Контейнер
датчиков
для
Раздаточный
датчиков
контейнер
Датчик напряжения
хранения
для
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
использования естественных и искусственных
электрических
и
магнитных
полей,
электромагнитных и звуковых волн, естественных
и искусственных ионизирующих излучений во
избежание
их
вредного
воздействия
на
окружающую среду и организм человека.
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Позволяет перенести датчики из
одного кабинета в другой без
повреждений
8 шт.
Позволяет разместить на столах
учащихся для работы в группах
без повреждений
8 шт.
Датчик
дифференциального
типа с симметричным входом
служит
для
измерения
напряжения
при
любом
направлении
тока.
Может
работать в цепях постоянного и
переменного
тока.
Опыт
применения
цифровых
лабораторий
Архимед
в
образовательных
учреждениях показывает особую
эффективность следующих видов
деятельности с лабораторией:
1. фронтальные
лабораторные
работы,
2. работы
физического
практикума,
3. демонстрационный
эксперимент,
12
Для измерения и передачи данных.
Открывает новые возможности организации
лабораторных работ: многие (не все!) стандартные
работы можно автоматизировать, высвободить время
для
проведения
обработки
и
анализа
экспериментальных данных, есть возможность самому
ученику
перенастраивать
экспериментальную
установку и выбирать параметры эксперимента, быть
активным исследователем.
8 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
3. демонстрационный эксперимент
с видео сопровождением,
4. видеоанализ,
5. исследовательские проекты, в
том числе полевые исследования.
Датчик тока тип 1
Датчик тока тип 2
Датчик влажности повышенной
точности
Датчик давления
Датчик
дифференциального
типа с симметричным входом
служит для измерения силы тока,
протекающего через него в любом
направлении.
Датчик
можно
использовать в цепях постоянного
и переменного тока.
Для измерения и передачи данных.
Открывает новые возможности организации
лабораторных работ: многие (не все!) стандартные
работы можно автоматизировать, высвободить время
для
проведения
обработки
и
анализа
экспериментальных данных, есть возможность самому
ученику
перенастраивать
экспериментальную
установку и выбирать параметры эксперимента, быть
активным исследователем
8 шт.
Датчик
дифференциального
типа с симметричным входом
служит для измерения силы тока,
протекающего через него в любом
направлении.
Может
использоваться
в
цепях
постоянного и переменного тока.
Для измерения и передачи данных.
Открывает новые возможности организации
лабораторных работ: многие (не все!) стандартные
работы можно автоматизировать, высвободить время
для
проведения
обработки
и
анализа
экспериментальных данных, есть возможность самому
ученику
перенастраивать
экспериментальную
установку и выбирать параметры эксперимента, быть
активным исследователем
8 шт.
Для измерения и передачи данных
Датчик
предназначен
для
измерения
относительной
Открывает новые возможности организации
влажности.
лабораторных работ
Для измерения и передачи данных
Датчик давления предназначен
для
измерения
абсолютного
Открывает новые возможности организации
давления газов.
лабораторных работ
13
8 шт.
8 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Для измерения и передачи данных
Датчик измеряет расстояние от
места установки датчика до
Открывает новые возможности организации
объекта.
лабораторных работ
Датчик индукции магнитного поля
Для измерения и передачи данных
Датчик используется для различных
исследований магнитного поля Земли
Открывает новые возможности организации
или
магнитного
поля
около лабораторных работ
постоянных магнитов, магнитного
поля проводника или соленоида. В
приборе используется датчик Холла.
Переключатель
диапазонов
измерений на корпусе датчика
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Датчик силы
Датчик расстояния
Датчик температуры тип 1
Счетчик Гейгера–Мюллера
Датчик уровня шума
Датчик ускорения
8 шт.
8 шт.
Датчик измеряет расстояние от
Для измерения и передачи данных. Открывает
места установки датчика до новые возможности организации лабораторных
объекта. Диапазон измерений не работ.
менее 0,2–10 м
8 шт.
Датчик
предназначен
для
Для измерения и передачи данных. Открывает
измерения температуры в водных новые возможности организации лабораторных
и других химических растворах
работ.
8 шт.
Счетчик радиоактивности альфа,
Для измерения и передачи данных. Открывает
бета и гамма излучений
новые возможности организации лабораторных
работ.
8 шт.
Датчик предназначен для измерения
Для измерения и передачи данных. Открывает
уровня окружающих шумов и новые возможности организации лабораторных
акустических
характеристик работ.
помещений
8 шт.
Для измерения и передачи данных
Высокоточный прибор измеряет
как силу гравитации, так и
Открывает новые возможности организации
ускорение, обусловленное этой лабораторных работ
силой
8 шт.
14
Рейтинг
Наименование оборудования
Датчик освещенности
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Для измерения и передачи данных
Датчик
освещенности
используется
для
измерения
Открывает новые возможности организации
интенсивности света как вне, так и лабораторных работ.
внутри помещений
Цифровая
лаборатория
Архимед по химии и биологии в
составе:
Датчик дыхания
сокращения
8 шт.
1 шт.
Самостоятельно (по алгоритму)
работать в группах и парах по
изучению
физиологических
процессов
организма
при
различных нагрузках.
Получение
предметных
результатов,
включающим освоенные обучающимися в ходе
изучения
учебного
предмета
умения
специфические для данной предметной области,
виды деятельности по получению нового знания в
рамках учебного предмета, владение научной
терминологией, ключевыми понятиями, методами
и приемами.
8 шт.
Самостоятельно (по алгоритму)
работать в группах и парах по
изучению
физиологических
процессов
организма
при
различных нагрузках
Получение
предметных
результатов,
включающим освоенные обучающимися в ходе
изучения
учебного
предмета
умения
специфические для данной предметной области,
виды деятельности по получению нового знания в
рамках учебного предмета, владение научной
терминологией, ключевыми понятиями, методами
и приемами.
11.
частоты
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Получение
предметных
результатов,
включающим освоенные обучающимися в ходе
изучения
учебного
предмета
умения
специфические для данной предметной области,
виды деятельности по получению нового знания в
рамках учебного предмета, владение научной
терминологией, ключевыми понятиями, методами
и приемами.
Методическое пособие «Цифровая
лаборатория
по
химии
и
биологии»
Датчик
сердца
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
15
1 шт.
8 шт.
Рейтинг
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Самостоятельно (по алгоритму)
работать в группах и парах по
изучению
физиологических
процессов
организма
при
различных нагрузках
Получение
предметных
результатов,
включающим освоенные обучающимися в ходе
изучения
учебного
предмета
умения
специфические для данной предметной области,
виды деятельности по получению нового знания в
рамках учебного предмета, владение научной
терминологией, ключевыми понятиями, методами
и приемами.
Ученики могут самостоятельно
проводить
демонстрационные
опыты по содержанию нитратионов в продуктах питания;
использовать
данные
исследования для практической
части в исследованиях, при
разработке
экологических
проектов.
Учитель
может
проводить
демонстрационные опыты на
уроках природоведения в 5, 8, 9,
классах
Получение
предметных
результатов,
включающим освоенные обучающимися в ходе
изучения
учебного
предмета
умения
специфические для данной предметной области,
виды деятельности по получению нового знания в
рамках учебного предмета, владение научной
терминологией, ключевыми понятиями, методами
и приемами.
CD. Живая История Отечества (от
Программа содержит более 700
древнейших времен до первых иллюстраций,
30
аудиои
годов XX века)
видеофрагментов,
45
исторических карт сражений,
«историческую
библиотеку»,
хронологическую
таблицу
и
много
другой
полезной
информации
по
40
темам.
Имеется
поисковая
система.
Существует
возможность
создавать закладки и примечания,
Данный
цифровой
ресурс
позволяет
диагностировать
качество
знаний
дат,
последовательности исторических событий, имен
исторических деятелей и связанных с ними
событий, сути исторических явлений. Формирует
навыки выполнения текущего контроля и оценки
своей деятельности; сравнения характеристик
запланированного и полученного продукта;
оценивать продукт своей деятельности на основе
заданных критериев; формировать умения
проводить
рефлексивный
анализ
своей
Наименование оборудования
Датчик ЭКГ
Датчик нитрат-ионов
12.
16
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
8 шт.
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
проверять знания учащихся.
образовательной деятельности, использовать
В
комплекте:
Руководство продуктивные методы рефлексии
пользователя. М.: Интерактивная
линия.
Информационные
ресурсы
пособия представлены в двух
группах. «Основные материалы»
(краткие исторические очерки,
мнения
историков
и
документальные
материалы)
разбиты на разделы и темы
соответственно тематике школьного
курса отечественной истории.
В разделе «Справочно-иллюстративные
материалы»
—
биографические
справки
об
исторических деятелях, толкование
терминов и понятий, историческая
хронология
и
генеалогия,
репродукции картин, фотографии
исторических объектов, кадры
исторической хроники и фрагменты
художественных
фильмов
на
историческую тему, статические и
анимированные
исторические
карты.
Вопросы
и
упражнения
представлены в виде системы
автоматизированного тестирования
схожей с типовой структурой
тестовых заданий ЕГЭ. Позволяет
проверить
знание
дат,
17
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
последовательности исторических
событий,
имен
исторических
деятелей и связанных с ними
событий,
сути
исторических
явлений и их характерных черт,
важных статистических данных,
значений терминов и определений
понятий и т.д.
Комплект электронных плакатов
(Наглядных пособий) «История
древнего мира и средних веков»
13.
Комплект электронных плакатов
(Наглядных пособий) «История
России»
14.
Презентации по истории древнего
мира и средних веков включают в
себя дидактические материалы по
всему курсу данного предмета (61
тема) и содержат рисунки, схемы,
определения и таблицы.
Электронные плакаты (Наглядные
пособия) поставляются в электронном
виде на компакт-диске, а также имеют
печатное руководство преподавателя,
позволяющего
подготовиться
к
учебным занятиям с использованием
электронных плакатов.
Презентации по истории древнего мира и
средних веков включают в себя дидактические
материалы по всему курсу данного предмета (61
тема) и содержат рисунки, схемы, определения и
таблицы, что способствует эффективному
решению творческих заданий, формированию
уважительного отношения к истории, а также
овладению целостным представлением об
историческом развитии общества. Создают
основы для формирования у школьников интереса
к расширению, углублению исторических знаний.
Электронные плакаты (Наглядные
пособия) поставляются в электронном
виде на компакт-диске, а также имеют
печатное руководство преподавателя,
позволяющего
подготовиться
к
учебным занятиям с использованием
электронных плакатов. Диск содержит
оглавление, позволяющее просмотреть
электронный плакат по выбранной
теме.
Электронные
плакаты
обеспечивают
демонстрацию
учителем
дидактического
материала на учебных занятиях при помощи
мультимедийного проектора и/или интерактивных
досок на уроках по истории древнего мира и
средних веков.
Применение на уроках данного ресурса
способствует формированию мировоззренческой,
ценностно-смысловой
сферы
обучающихся;
приобретению теоретических знаний и опыта их
применения для адекватной ориентации в
18
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Интерактивные плакаты. История
России (IX–XVII вв.):
Программно-методический
комплекс
15.
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Основные разделы:
окружающем
мире,
выработки
способов
адаптации
в
нём,
формированию
собственной
Раздел 1. Древнерусское государство.
Раздел 2. Образование единого активной позиции в общественной жизни при
решении задач в области социальных отношений.
централизованного государства.
Раздел 3. Российская империя в XVIIIв.
Раздел 4. Россия в ХIХ в.
Раздел 5. Российская империя в начале
ХХ столетия.
Программно-методический
комплекс
предназначен
для
учащихся
6,
7
классов
общеобразовательной школы и
включает
в
себя
набор
интерактивных
плакатов
для
изучения истории России в 6, 7
классах
общеобразовательной
школы и гимназии. Пособие
предназначено для организации
фронтальной работы с классом у
интерактивной доски: во время
объяснения нового материала, при
закреплении полученных знаний,
организации
разных
форм
контроля.
Основное содержание каждой
темы
раскрывается
в
интерактивных схемах и таблицах
и дополняется разнообразными по
содержанию
и
техническим
возможностям информационными
ресурсами:
19
Назначение: для организации фронтальной
работы с классом у интерактивной доски: во
время объяснения нового материала, при
закреплении полученных знаний, организации
разных
форм
контроля.
Цель: овладение базовыми историческими
знаниями,
а
также
представлениями
о
закономерностях
развития
человеческого
общества с древности до наших дней в
социальной,
экономической,
политической,
научной и культурной сферах; приобретение
опыта историко-культурного, цивилизационного
подхода к оценке социальных явлений,
современных глобальных процессов
Данный ресурс способствует формированию
целостных представлений об историческом пути
народов своей страны и человечества как
необходимой основой для миропонимания и
познания современного общества; способности
применять понятийный аппарат исторического
знания и приемы исторического анализа для
раскрытия сущности и значения событий и
явлений прошлого и современности;
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
 интерактивными картами и
картографическими
иллюстрациями, отражающими
изменения
территории
государства
в
различные
исторические периоды;
 анимациями,
которые
позволяют
проследить
ход
важнейших военных событий;
 аудиорассказами
о
правителях Древней Руси и
интерактивными
генеалогическими
древами
Рюриковичей и Романовых;
 историческими галереями с
тематическими
собраниями
репродукций картин, гравюр,
рисунков
и
цифровых
фотографий.
 плакаты также содержат
контекстные словарные статьи,
которые
помогут
учащимся
уяснить новые термины и
понятия.
Для
закрепления
изученного
материала
и
проведения
опросов
у
интерактивной
доски
предусмотрены диктанты на
знание дат и событий.
Особенности программы:
 Высокая
наглядность,
продуманный дизайн и виды
20
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
умения изучать и систематизировать информацию
из различных исторических и современных
источников,
раскрывая
ее
социальную
принадлежность и познавательную ценность;
расширяет опыт оценочной деятельности на основе
осмысления жизни и деяний личностей и народов в
истории своей страны и человечества в целом;
готовность применять исторические знания для
выявления и сохранения исторических и
культурных памятников своей страны и мира
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
интерактива,
отвечающие
основным
принципам
образования, делают плакаты
удобным
и
полезным
инструментом учителя.
 Два режима отображения
информации — полный и
скрытый. Возможность скрывать
/открывать слова в словарных
статьях, подписи к картинам,
элементы
таблиц
и
схем
позволяет
дифференцировать
работу
с
учащимися
и
использовать метод проблемного
обучения.
 Специальный
инструмент
Настройки даёт возможность
самостоятельно
пополнять
коллекцию
иллюстраций
и
добавлять подписи к ним.
 Возможность делать «от
руки» (инструмент Чертёжник)
подписи и рисунки поверх
демонстрируемых
карт
и
картографических иллюстраций
помогает осваивать учебный
материал на практике.
 Возможность распечатки и
изменения содержания диктантов
помогут
учителю
быстро
подготовить
материалы
для
письменного опроса.
21
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
 Программа
является
многопользовательской версией с
лицензией на 20 установок.
 Методическое
пособие
содержит
рекомендации
по
применению пособия в учебном
процессе, сценарии уроков
CD-ROM. История России с
древнейших времен до XVI века.
6 класс. Интерактивное наглядное
пособие
16.
Главные
из
преимуществ
интерактивных
пособий
по
истории:
 Приближение
отдельных
участков карты
для более
подробного их изучения;
 Отображение
отдельных
исторических эпизодов;
 Возможность рисовать на
карте и наносить на нее надписи;
 Проверка
знаний
по
отдельным разделам или по курсу
в целом;
 Возможность
самостоятельной
работы
с
пособием;
 Подготовка
к
уроку,
контрольной или проверочной
работе
22
Назначение: для работы с интерактивными
картами с возможностью их масштабирования в
зависимости от целей и задач, решаемых на уроке;
подписи фрагментов карты.
Цель: овладение базовыми историческими
знаниями,
а
также
представлениями
о
закономерностях
развития
человеческого
общества с древности до наших дней в
социальной,
экономической,
политической,
научной и культурной сферах; приобретение
опыта историко-культурного, цивилизационного
подхода к оценке социальных явлений,
современных
глобальных
процессов;
формирование умения предъявления полученных
знаний и понимание истории различными
способами (письменно, графически, используя
ИКТ).
Данный ресурс способствует:
 формированию целостных представлений об
историческом пути народов своей страны и
человечества как необходимой основой для
миропонимания и познания современного
общества;
 способности применять понятийный аппарат
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
CD-ROM.
Учимся
изучать
историю: работа с датами,
картами,
первоисточниками.
Программно-методический
комплекс
17.
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Программно-методический
комплекс поможет учащимся
овладеть
знаниями
об
эффективных способах познания
прошлого,
обучит
приёмам
работы с датами, историческими
картами,
документами,
с
памятниками культуры; научит
изучать, сравнивать и оценивать
исторические события, выполнять
проектные работы. Обеспечит
учителя
необходимыми
для
работы
учебными
и
методическими материалами.
Содержание
программы
соответствует
требованиям
федерального
компонента
23
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
исторического знания и приемы исторического
анализа для раскрытия сущности и значения
событий и явлений прошлого и современности;
 умения
изучать
и
систематизировать
информацию из различных исторических и
современных
источников,
раскрывая
ее
социальную принадлежность и познавательную
ценность;
 расширяет опыт оценочной деятельности на
основе осмысления жизни и деяний личностей и
народов в истории своей страны и человечества в
целом;
 готовность применять исторические знания
для выявления и сохранения исторических и
культурных памятников своей страны и мира.
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Для использования в школе.
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
государственного
стандарта
основного общего образования по
истории, а также стандарту
исторического
образования
второго поколения. Программа
поможет учащимся не только
приобрести знания по истории,
овладеть
необходимыми
предметными
умениями
и
навыками,
но
и
будет
способствовать
развитию
познавательных способностей, а
также — мышления, речи, памяти,
внимания.
Содержание программы:
 Интерактивные обучающие
модули
для
формирования
предметных знаний и умений.
 Модули
познавательных
заданий и тренинги.
 Памятки о способах учебной
деятельности
при
изучении
истории
с
подробными
иллюстративными примерами и
возможностью распечатки.
 Справочно-информационные
разделы,
способствующие
углублению
и
расширению
программных знаний.
Особенности продукта:
 Системное
формирование
умений
самостоятельной
24
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
познавательной
деятельности
учащихся в процессе обучения
истории.
 Наглядное
представление
учебного материала
 Адресные
рекомендации
учащимся на основе анализа
результатов
их
работы
в
программной среде.
 Печатное
методическое
пособие с рекомендациями по
использованию программы в
образовательном
учебном
процессе и сценариями занятий.
 Многопользовательская
версия с лицензией на 20
установок
Комплекс разработан при участии
сотрудников кафедры методики
обучения
истории
и
обществознанию
РГПУ
им.
А.И. Герцена: к.п.н., доцента
Н.Н. Лазуковой;
к.п.н.
О.В. Ивановой,
к.п.н.
Э.В. Ваниной.
18.
Живая
Математика
4.3.
Компьютерная
система
Для исследования и анализа широкого круга
(Виртуальный конструктор по интерактивного моделирования, задач при изучении геометрии, стереометрии,
математике)
исследования и анализа широкого алгебры,
тригонометрии,
математического
круга
задач
при
изучении анализа.
геометрии,
стереометрии,
алгебры,
тригонометрии,
математического анализа.
25
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Компьютерная проектная среда
для работы с геометрическими
чертежами.
Исключительно
простая в освоении, она позволяет
создавать
красочные,
легко
варьируемые и редактируемые
чертежи, осуществлять операции
над ними, а также производить все
необходимые
измерения.
Использование
программы
в
преподавании
геометрии
обеспечивает
развитие
деятельности учащегося по таким
направлениям,
как
анализ,
исследование,
построение,
доказательство, решение задач,
головоломок и даже рисование.
 Чертежи компонуются в
сценарии
—
своеобразные
геометрические мультфильмы.
 Можно
обнаруживать
закономерности в наблюдаемых
геометрических
явлениях,
формулировать теоремы для
последующего
доказательства,
подтверждать уже доказанные
теоремы.
 Возможность рекурсии в
построении
сценариев
качественно
новый
уровень
создания
и
визуализации
геометрических объектов.
26
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Рейтинг
Наименование оборудования
Компакт-диск Интерактивный
плакат. Графики функций
19.
20.
Открытая Математика 2.6 Алгебра
(сетевая версия)
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Каждый
плакат
помимо Для поддержки школьного курса алгебры.
основного
теоретического
содержит
дополнительные
материалы,
расширяющие
возможности его использования в
различных
видах
учебной
деятельности учащихся.
 Интерактивные
рисункисхемы
позволяют
наглядно
представить графики функций и
отработать практические навыки.
 Опорный конспект по теме
плаката даст возможность за
короткое время актуализировать
и
систематизировать
знания
учащихся.
 Учебные игры способствуют
более качественному усвоению
теории.
 Распечатка
вопросов
и
упражнений поможет учителю
быстро
подготовить
качественный
раздаточный
материал
для
проведения
различных форм опроса.
 Таблицы по материалам
плаката
содержат
числовые
данные, которые могут быть
использованы при решении задач.
1 шт.
Для поддержки школьного курса алгебры.
 Иллюстрированная книга;
 48 динамических учебных
1 шт.
27
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
разновидностей;
 Около 1000 вопросов и
замыслов для проверки навыков;
 Журнал
учета
работы
учащегося;
 Справочные материалы;
 Биографии математиков;
 Предметный указатель;
 Путеводитель
по
математическим
интернетресурсам;
 Методическая поддержание
курса для учителей;
 Поисковая система;
 Система
составления
контрольных работ;
 Сертификационный тест и
сертификат компании «Физикон».
Открытая Математика 2.6
Планиметрия (сетевая версия)
21.
Для поддержки школьного курса геометрии.
 Иллюстрированные
материалы.
 52 динамические учебные
модели.
 Интерактивный инструмент
для построения чертежей.
 Более 300 вопросов и задач.
 Справочные таблицы.
 Звуковое сопровождение.
 Поисковая операционка по
ключевому слову.
 Биографии
ученыхматематиков.
28
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
 Путеводитель по интернетресурсам.
 Методические материалы.
 Журнал
учета
работы
ученика.
 Система
составления
контрольных работ.
Открытая Математика 2.6
Функции и графики
22.
23.
 Иллюстрированный учебник. Для поддержки школьного курса алгебры.
 Более 450 интерактивных
графиков.
 56 интерактивных учебных
моделей.
 Графер — интерактивный
инструмент
для
построения
графиков функций.
 Около 800 вопросов и задач.
 Справочные таблицы.
 Звуковое сопровождение.
 Поисковая
система
по
ключевому слову.
 Биографии
ученыхматематиков.
 Путеводитель по интернетресурсам.
 Журнал
учета
работы
ученика.
 Система
составления
контрольных работ.
Учебное
мультимедиа
Обеспечивает
возможность
Интерактивное учебное наглядное пособие,
программное обеспечение для конструировать
собственные среда
для
создания
учебных
пособий
любых
типов интерактивных наглядные
пособия
(далее (интерактивные
3D-модели,
анимации,
29
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
досок, проекторов и иного конструктор).
оборудования
«Наглядная
математика. Треугольники»
24.
Учебное
мультимедиа
программное обеспечение для
любых
типов интерактивных
досок, проекторов и иного
оборудования
«Наглядная
математика. Графики функций»
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
иллюстрирующие различные явления и процессы,
интерактивные модели различных явлений и
процессов,
виртуальные
эксперименты
и
исследования, интерактивные таблицы величин и
параметров,
полноэкранные
иллюстрации,
интерактивные задачники и др.)
Конструктор
поддерживает
Программное обеспечение для любых типов
использование
в
объектах интерактивных досок дает возможность для
формата
SWF
статичных создания учебных пособий.
рисунков,
анимации,
звуков.
Инсталляционный
комплект
пособий
включает
все
необходимые
дополнительные
модули и служебные программы и
при установке на компьютер не
требует от пользователя их поиска
и установки
возможность
Интерактивное учебное наглядное пособие,
собственные среда для создания учебных пособий.
25.
Учебное
мультимедиа
Обеспечивает
программное обеспечение для конструировать
любых
типов интерактивных наглядные пособия
досок, проекторов и иного
оборудования
«Наглядная
математика. Многоугольники»
возможность
Интерактивное учебное наглядное пособие,
собственные среда для создания учебных пособий.
26.
Учебное
мультимедиа
Обеспечивает
программное обеспечение для конструировать
любых
типов интерактивных наглядные пособия
досок, проекторов и иного
оборудования
«Наглядная
математика. Математика 5 класс»
27.
Учебное
программное
возможность
Интерактивное учебное наглядное пособие,
собственные среда для создания учебных пособий.
мультимедиа
обеспечивает
обеспечение для конструировать
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
1 шт.
1 шт.
1 шт.
30
1 шт.
Рейтинг
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Наименование оборудования
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
любых
типов интерактивных наглядные пособия
досок, проекторов и иного
оборудования
«Наглядная
математика. Математика 6 класс»
28.
Учебное
мультимедиа
Обеспечивает
программное обеспечение для конструировать
любых
типов интерактивных наглядные пособия
досок, проекторов и иного
оборудования
«Наглядная
математика. Векторы»
29.
Набор для
сложении
30.
упражнений
1 шт.
Для наглядного представления
Для организации самостоятельной работы (для
действия сложения
упражнений в сложении)
Учебно-методический комплект
Для работы с пространственной
Живая География 2.0
информацией:
цифровыми
географическими картами мира и
России с крупномасштабными
учебными
топографическими
картами, коллекцией космических
снимков России, комплектом
цифровых контурных карт для
всего школьного курса географии.
EINGANA. 3D-атлас Земли
(Jewel)
31.
в
возможность
Интерактивное учебное наглядное пособие,
собственные среда для создания учебных пособий.
13 шт.
Осознание себя как члена общества на
глобальном, региональном и локальном уровнях
(житель планеты Земля, гражданин РФ, житель
Красноярского края);
Осознание целостности природы, населения и
хозяйства Земли, материков, их крупных районов
и стран;
Представление о России как субъекте мирового
географического пространства, ее месте и роли в
современном мире.
1 шт.
Для
организации
учебного
Осознание себя как члена общества на
процесса,
в
частности
для глобальном, региональном и локальном уровнях
обеспечения
возможности (житель планеты Земля, гражданин РФ, житель
самостоятельной
работы Красноярского края);
школьников.
Познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей учащихся;
Умения вести самостоятельный поиск, анализ,
отбор
информации,
ее
преобразование,
сохранение, передачу и презентацию с помощью
1 шт.
31
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
технических
средств
и
информационных
технологий;
Умение работать с разными источниками
географической информации;
Умение выделять, описывать и объяснять
существенные признаки географических объектов
и явлений.
32.
Комплект электронных плакатов
Назначение: для демонстрации
(Наглядных пособий) «География учителем
дидактического
России»
материала на учебных занятиях
при помощи мультимедийного
проектора и/или интерактивных
досок на уроках по истории
древнего мира и средних веков.
Цель:
формирование
мировоззренческой,
ценностносмысловой сферы обучающихся;
приобретение
теоретических
знаний и опыта их применения
для адекватной ориентации в
окружающем мире, выработки
способов адаптации в нём,
формирования
собственной
активной позиции в общественной
жизни при решении задач в
области социальных отношений
Осознание себя как члена общества на
глобальном, региональном и локальном уровнях
(житель планеты Земля, гражданин РФ, житель
Красноярского края);
Представление о России как субъекте мирового
географического пространства, ее месте и роли в
современном мире;
Эмоционально-ценностное
отношение
к
окружающей среде, необходимости ее сохранения
и рационального использования;
Патриотизм, любовь к своей местности, своему
региону, своей стране;
Умение работать с разными источниками
географической информации;
Понимание роли и места географической науки
в системе научных дисциплин, ее роли в решении
современных практических задач человечества и
глобальных проблем.
1 шт.
33.
Комплект демонстрационного
Комплект предназначен для
Осознание себя как члена общества на
оборудования
«Теллурий» демонстрации смены дня и ночи, глобальном, региональном и локальном уровнях
(Модель Солнце-Земля-Луна)
времен
года,
распределения (житель планеты Земля)
поясов освещенности и тепловых
поясов,
ориентирования
по
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
32
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Солнцу, образования солнечных
затмений
34.
Набор образцов горных пород,
Для проведения практических
Ценностные ориентации выпускников основной
минералов
и
полезных работ в 5–9 классах
школы,
отражающие
их
индивидуальноископаемых Красноярского края
личностные позиции:
Представление о России как субъекте мирового
географического пространства, ее месте и роли в
современном мире;
Эмоционально-ценностное
отношение
к
окружающей среде, необходимости ее сохранения
и рационального использования;
Умения взаимодействовать с людьми, работать
в коллективах с выполнением различных
социальных ролей, представлять себя, вести
дискуссию, написать письмо, заявление;
умение работать с разными источниками
географической информации
1 шт.
35.
CD-ROM. История Древнего
Программа дает возможность
Для работы с интерактивными картами с
мира. 5 класс. Интерактивное выбирать масштаб интерактивной возможностью
их
масштабирования
в
наглядное пособие
карты, перемещаться, включать и зависимости от целей и задач, решаемых на уроке;
выключать отдельные ее слои в подписи фрагментов карты
различных сочетаниях, рисовать,
писать, исправлять и удалять
сделанные надписи и рисунки.
Интерактивная карта позволяет
выделять
и
показывать
исторические
причинноследственные
связи
и
закономерности,
организовать
проверку знаний учащихся с
незамедлительной оценкой их
1 шт.
33
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
качества. Каждая карта имеет
слой,
содержащий
дополнительную информацию о
территориях,
географических
событиях, развитии государств,
культуре различных периодов.
Карта
поможет
учителю
превратить обычный урок в
увлекательное путешествие во
времени, ученику – не только
освоить данный раздел школьной
программы,
но
и
систематизировать
полученные
знания.
Карта состоит из следующих
разделов:
1. Рост Римского государства в
VI веке до н.э. – II веке до н.э.
2. Греко-персидские войны 500–
479 гг. до н.э.
3. Древнее Междуречье.
4. Древний Египет.
CD-ROM. История Средних
веков. 6 класс. Интерактивное
наглядное пособие
36.
Главные
из
преимуществ
интерактивных пособий по
истории:
 Приближение
отдельных
участков карты
для более
подробного их изучения;
 Отображение
отдельных
исторических эпизодов;
 Возможность рисовать на
34
Для работы с интерактивными картами с
возможностью
их
масштабирования
в
зависимости от целей и задач, решаемых на уроке;
подписи фрагментов карты. Данный комплекс
позволяет
организовать
индивидуальную,
групповую и парную учебную деятельность при
экономии учебного времени как на этапе изучения
нового материала, так и при организации
контроля знаний.
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
карте и наносить на нее надписи;
 Проверка
знаний
по
отдельным разделам или по курсу
в целом;
 Возможность
самостоятельной
работы
с
пособием;
 Подготовка
к
уроку,
контрольной или проверочной
работе.
37.
CD-ROM.
История
России.
Главные
из
преимуществ
Для работы с интерактивными картами с
XVII–XVIII
века.
7
класс. интерактивных
пособий
по возможностью
их
масштабирования
в
Интерактивное наглядное пособие истории:
зависимости от целей и задач, решаемых на уроке;
 Приближение
отдельных подписи фрагментов карты.
участков карты
для более
подробного их изучения;
 Отображение
отдельных
исторических эпизодов;
 Возможность рисовать на
карте и наносить на нее надписи;
 Проверка
знаний
по
отдельным разделам или по курсу
в целом;
 Возможность
самостоятельной
работы
с
пособием;
 Подготовка
к
уроку,
контрольной или проверочной
работе.
Карта состоит из следующих
разделов:
35
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
1. Россия в XVII веке.
2. Россия при Петре I.
3. Россия во второй половине в
XVIII в.
Количество CD дисков: 1
К диску прилагается брошюра с
методическими рекомендациями
по использованию программы.
38.
CD-ROM. История России в XIX
Программа дает возможность
Для работы с интерактивными картами с
в.
8
класс.
Интерактивное выбирать масштаб интерактивной возможностью
их
масштабирования
в
наглядное пособие
карты, перемещаться, включать и зависимости от целей и задач, решаемых на уроке;
выключать отдельные ее слои в подписи фрагментов карты
различных сочетаниях, рисовать,
писать, исправлять и удалять
сделанные надписи и рисунки.
Интерактивная карта позволяет
выделять
и
показывать
исторические
причинноследственные
связи
и
закономерности,
организовать
проверку знаний учащихся с
незамедлительной оценкой их
качества. Каждая карта имеет
слой,
содержащий
дополнительную информацию о
территориях,
географических
событиях, развитии государств,
культуре различных периодов
1 шт.
39.
CD-ROM. История России. XX
Программа дает возможность
Для работы с интерактивными картами с
век. 9 класс. Интерактивное выбирать масштаб интерактивной возможностью
их
масштабирования
в
наглядное пособие
карты, перемещаться, включать и зависимости от целей и задач, решаемых на уроке;
1 шт.
36
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
выключать отдельные ее слои в
различных сочетаниях, рисовать,
писать, исправлять и удалять
сделанные надписи и рисунки.
Интерактивная карта позволяет
выделять
и
показывать
исторические
причинноследственные
связи
и
закономерности,
организовать
проверку знаний учащихся с
незамедлительной оценкой их
качества. Каждая карта имеет
слой,
содержащий
дополнительную информацию о
территориях,
географических
событиях, развитии государств,
культуре различных периодов.
40.
CD-ROM.
История
Нового
Главные
из
преимуществ
времени. Часть 1. 7 класс. интерактивных
пособий
по
Интерактивное наглядное пособие истории:
 Приближение
отдельных
участков карты
для более
подробного их изучения;
 Отображение
отдельных
исторических эпизодов;
 Возможность рисовать на
карте и наносить на нее надписи;
 Проверка
знаний
по
отдельным разделам или по курсу
37
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
подписи фрагментов карты.
Данный ресурс способствует формированию
целостных представлений об историческом пути
народов своей страны и человечества как
необходимой основой для миропонимания и
познания современного общества; способности
применять понятийный аппарат исторического
знания и приемы исторического анализа для
раскрытия сущности и значения событий и
явлений прошлого и современности; умения
изучать и систематизировать информацию из
различных
исторических
и
современных
источников,
раскрывая
ее
социальную
принадлежность и познавательную ценность;
расширяет опыт оценочной деятельности на
основе осмысления жизни и деяний личностей и
народов в истории своей страны и человечества в
целом; готовность применять исторические
знания для выявления и сохранения исторических
и культурных памятников своей страны и мира.
Для работы с интерактивными картами с
возможностью
их
масштабирования
в
зависимости от целей и задач, решаемых на уроке;
подписи фрагментов карты. Данный комплекс
позволяет
организовать
индивидуальную,
групповую и парную учебную деятельность при
экономии учебного времени как на этапе изучения
нового материала, так и при организации
контроля знаний.
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
в целом;
 Возможность
самостоятельной
пособием;
 Подготовка
контрольной или
работе.
работы
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
с
к
уроку,
проверочной
41.
CD-ROM.
История
Нового
Главные
из
преимуществ
Для работы с интерактивными картами с
времени. XIX-XX века. Часть 2. 8 интерактивных
пособий
по возможностью
их
масштабирования
в
класс. Интерактивное наглядное истории:
зависимости от целей и задач, решаемых на уроке;
пособие
 Приближение
отдельных подписи фрагментов карты
участков
карты
для
более
подробного их изучения;
 Отображение
отдельных
исторических эпизодов;
 Возможность рисовать на
карте и наносить на нее надписи;
 Проверка
знаний
по
отдельным разделам или по курсу в
целом;
 Возможность самостоятельной
работы с пособием;
 Подготовка
к
уроку,
контрольной или проверочной
работе.
1 шт.
42.
CD-ROM. История. Древний
Электронное пособие «История.
Для изготовления раздаточного материала
мир. Средние века. 5–6 классы. Древний мир. Средние века. 5-6 (карточек)
для
проведения
контрольных,
Карточки
классы
(карточки)»
серии самостоятельных,
итоговых
и
других
«Дидактический и раздаточный проверочных работ
материал» создано в помощь
преподавателям истории.
1 шт.
38
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Пособие
содержит
систематизированный
набор
заданий, составленных на основе
обязательного
минимума
содержания
исторического
образования,
примерных
программ и требований к уровню
подготовки учащихся 5–6 классов
основной школы по истории.
Электронное пособие включает
материалы по истории Древнего
мира и Средних веков и может
быть использовано в работе по
любым школьным программам.
Данный компакт-диск позволит
учителю самостоятельно готовить
раздаточный материал (карточки)
для проведения контрольных,
самостоятельных, итоговых и
других проверочных работ.
Основу
для
формирования
раздаточного
материала
составляют:
 Задания по основным темам
курса истории в 5-6 классах; все
задания дифференцированы по
категориям (А, В, С);
 Гибкая система корректировки
предложенного
материала
с
возможностью
удаления,
добавления, изменения;
 Комплектация
39
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
многовариантного (в зависимости
от условий проведения) пакета
карточек;
 Печать
сформированного
пакета.
Дидактические
карточкизадания можно использовать с
различными
целями:
для
индивидуальной
работы
с
учащимися,
закрепления
пройденного материала в классе,
осуществления контроля знаний
учащихся.
43.
CD-ROM. История. 7–9 классы.
Данный компакт-диск позволит
Для изготовления раздаточного материала
Карточки
учителям
самостоятельно (карточек)
для
проведения
контрольных,
готовить раздаточный материал самостоятельных,
итоговых
и
других
(карточки)
для
проведения проверочных работ.
контрольных, самостоятельных,
итоговых и других проверочных
работ. Кроме того, на диске
предложены варианты готовых
проверочных
работ:
самостоятельные, контрольные,
диагностика.
1 шт.
44.
CD-ROM. История Древнего
Электронное картографическое
мира.
Электронное пособие по истории Древнего
картографическое пособие
мира
включает
набор
интерактивных
карт,
сгруппированных по основным
тематическим разделам курса:
 Жизнь первобытного общества
1 шт.
40
Назначение: для подготовки документальнометодического
комплекса
к
уроку,
для
организации самостоятельной, в том числе и
исследовательской работы учащихся на уроке и
во внеурочное время.
Цель: овладение базовыми историческими
знаниями,
а
также
представлениями
о
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
закономерностях
развития
человеческого
 Древний Египет
общества с древности до наших дней в
 Древняя Азия
социальной,
экономической,
политической,
 Древняя Греция
научной
и
культурной
сферах;
приобретение
 Древний Рим
опыта
историко-культурного,
цивилизационного
Каждая карта пособия имеет
дополнительную
справочную подхода к оценке социальных явлений,
информацию, характеризующую современных глобальных процессов.
тот или иной исторический
период, представленный на карте.
Крупные карты включают zoom,
что
позволяет
детально
рассмотреть объекты.
Диск предназначен как для
индивидуального использования,
так и для работы на уроке с
помощью
проектора
или
интерактивной доски.
DVD. Курс русской истории
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
45.
Для подготовки документально-методического
комплекса
к
уроку,
для
организации
самостоятельной,
в
том
числе
и
исследовательской работы учащихся на уроке и
во внеурочное время.
1 шт.
46.
CD-ROM. Алгебра. 7–9 классы.
Для изготовления раздаточного материала
 Данный
компакт-диск
Карточки
для
проведения
контрольных,
позволяет
самостоятельно (карточек)
итоговых
и
других
готовить раздаточный материал самостоятельных,
(карточки)
для
проведения проверочных работ.
контрольных, самостоятельных,
итоговых и других проверочных
работ.
 Гибкая
система
корректировки
предложенного
1 шт.
41
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
материала
с
возможностью
удаления, добавления, изменения;
 Комплектация
многовариантного (в зависимости
от условий проведения) пакета
карточек;
 Печать
сформированного
пакета карточек.
Все материалы диска легко
трансформируются,
корректируются, добавляются и
удаляются,
поэтому
учитель
может даже из предлагаемого
набора тем и вопросов получить
огромное количество карточек и
уже в каждом конкретном случае
решить, как их использовать,
чтобы получить оптимальный
педагогический эффект.
47.
Шаблон
для
рисования
Позволяет
ознакомиться
с
Для знакомства с основными геометрическими
геометрических фигур
основными
геометрическими фигурами.
фигурами и их свойствами.
Объемные тела
Изучать соотношениям между
Для изучения соотношений между площадью,
площадью, объемом, формой и объемом, формой и размеров.
размером.
48.
25 шт.
1 шт.
49.
Набор
пластин
представления дробей
квадратов
в
для
Позволяет работать с дробями
Для самостоятельной работы при изучении
виде со знаменателем 2, 3, 4, 6
целого и части, дробей в 5-6 классах.
13 шт.
50.
Набор
пластин
представления дробей
кругов
в
для
Позволяет работать с дробями
Для самостоятельной работы при изучении
виде со знаменателем 2, 3, 4, 5, 8 и 10
целого и части, дробей в 5-6 классах.
13 шт.
42
Рейтинг
51.
Наименование оборудования
Палетка
CD-ROM.
Геометрия.
классы. Карточки
52.
53.
Графический планшет А6
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Позволяет изучать
плоских фигур
7–9
площади
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Для организации самостоятельной работы при
изучении площадей плоских фигур 5-7 классах.
25 шт.
Для изготовления раздаточного материала
 Данный
компакт-диск
для
проведения
контрольных,
позволяет
самостоятельно (карточек)
итоговых
и
других
готовить раздаточный материал самостоятельных,
(карточки)
для
проведения проверочных работ.
контрольных, самостоятельных,
итоговых и других проверочных
работ.
 Гибкая
система
корректировки
предложенного
материала
с
возможностью
удаления, добавления, изменения;
 Комплектация
многовариантного (в зависимости
от условий проведения) пакета
карточек;
 Печать
сформированного
пакета карточек.
Все материалы диска легко
трансформируются,
корректируются, добавляются и
удаляются,
поэтому
учитель
может даже из предлагаемого
набора тем и вопросов получить
огромное количество карточек и
уже в каждом конкретном случае
решить, как их использовать,
чтобы получить оптимальный
педагогический эффект.
1 шт.
Позволяет учащимся переводить
43
Развивает
навыки
мелкой
моторики
рук,
13 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
рукописный текст в электронный побуждает ребенка к творчеству, развивает
вид,
создавать
аннотации, пространственное
мышление,
воображение,
обрабатывать фотографии, с его творческие способности, наблюдательность.
помощью очень удобно решать и
создавать головоломки, ребусы,
кроссворды, а также стратегии и
квесты, рисовать и управлять
компьютером.
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Интегрированная
среда Логомиры 3.0
творческая
54.
ПервоРобот
набор
55.
NXT.
Базовый
С помощью нее учащиеся
смогут рисовать картинки и
оживляют их, превращая рисунки
в мультфильм; добавлять текст,
записывать звуки и музыку (с
микрофона), вставлять цифровое
видео или музыку. Также данное
программное
обеспечение
эффективно
использовать
на
начальном этапе изучения основ
алгоритмизации
и
программирования
Данная
среда
интегрирует
графику,
мультипликацию, звуки, программирование и
позволяет осуществлять проектный подход к
занятиям по всем направлениям учебного плана, а
также объединить на одном уроке различные
школьные дисциплины
Позволяет сформировать умения
проектировать и конструировать
экспериментальные
установки,
адекватные
поставленным
задачам; сформировать умения
организовывать
учебное
сотрудничество и совместную
деятельность с учителем и
сверстниками;
работать
индивидуально и в группах
Для формирования представления о физических
основах и принципах действия (работы) машин и
механизмов, средств передвижения и связи,
бытовых
приборов,
промышленных
технологических процессов, влияния их на
окружающую среду; осознание возможных
причин техногенных и экологических катастроф
44
1 шт.
5 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
ПервоРобот
набор
NXT.
Ресурсный
56.
57.
58.
59.
60.
61.
Программное обеспечение для
конструктора
по
началам
прикладной
информатики
и
робототехники, лицензия на класс
(Программное
обеспечение
«ПервоРобот NXT 2.0»)
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Позволяет сформировать умения
проектировать и конструировать
экспериментальные
установки,
адекватные
поставленным
задачам; сформировать умения
организовывать
учебное
сотрудничество и совместную
деятельность с учителем и
сверстниками;
работать
индивидуально и в группах
Для формирования представления о физических
основах и принципах действия (работы) машин и
механизмов, средств передвижения и связи,
бытовых
приборов,
промышленных
технологических процессов, влияния их на
окружающую среду; осознание возможных
причин техногенных и экологических катастроф
Позволяет сформировать умения
составлять
программу
для
обеспечения
взаимодействия
компьютера
с
микропроцессорным блоком
Для формирования представления о физических
основах и принципах действия (работы) машин и
механизмов, средств передвижения и связи,
бытовых
приборов,
промышленных
технологических процессов, влияния их на
окружающую среду; осознание возможных
причин техногенных и экологических катастроф
Методическое
руководство
Для использования в учебном
«ПервоРобот NXT Введение в процессе
робототехнику»
Для использования в учебном процессе
Зарядное
устройство
аккумуляторов АА4×4
Позволяет
организовать
проектную
деятельность
по
робототехнике
Для использования в учебном процессе
Комплект
материалов
для
Позволяет
организовать
организации
проектной проектную
деятельность
по
деятельности
с робототехнике
роботизированными
конструкциями
(поля
для
соревнований роботов)
Для использования в учебном процессе
Блок питания 220V/10V
для
Позволяет
проектную
организовать
деятельность
по
45
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
1 шт.
1 шт.
1 шт.
2 шт.
1 шт.
Для использования в учебном процессе
5 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
робототехнике
62.
63.
Адаптер «Bluetooth-USB»
Дополнительная
аккумуляторная батарея для NXT
Позволяет организовать проектную
деятельность по робототехнике
Для использования в учебном процессе
Позволяет организовать проектную
деятельность по робототехнике
Для использования в учебном процессе
5 шт.
1 шт.
ОБЩЕШКОЛЬНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
Комплект
«Издательский
центр»:
Специализированный
многоплатформенный
программно-технический
комплекс
верстальщика
(для
издательского
центра)
с
предустановленным программным
обеспечением для издательского
дела и верстки
Для верстки школьных газет,
журналов, листовок, брошюр и
т.д.
Для работы с изображениями
(создания/рисования, обработки
графических
элементов
для
печати и т.д.)
64.
46
Формирование коммуникативной компетентности в
общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми
старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе
образовательной, общественно полезной, учебноисследовательской, творческой и других видов
деятельности; формирование умений:
 Планировать создание сообщения, выбирать
сочетание различных форм (текст, рисунок, схема,
фотография)
представления
информации
и
инструментов ее создания и организации (редакторов) и
использовать их для обеспечения максимальной
эффективности в создании сообщения и передаче
смысла с помощью него;
 Обрабатывать имеющиеся сообщения (свои и
других авторов): преобразовывать запись устного
сообщения (включая презентацию), интервью,
дискуссии в письменный текст, формулировать выводы
из изложенных фактов (в том числе в различных
источниках), кратко резюмировать, комментировать,
выделять отдельные линии, менять повествователя,
иллюстрировать, преобразовывать в наглядную форму;
 Создавать текстовое описание объектов, явлений и
событий, наблюдаемых и зафиксированных на
изображениях
(наблюдений,
экспериментов),
фиксировать в графической форме схемы и планы
1 шт.
Рейтинг
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Наименование оборудования
Сканер планшетный А4
Позволяет
отцифровывать
Для построения образовательного процесса с
фотографии, документы
учётом
индивидуальных
возрастных,
психологических
и
физиологических
особенностей обучающихся
Многофункциональное
Для тиражирования документов
устройство А3, ч/б в комплекте со А3 формата: печать, сканирование
стартовым картриджем
Входит в комплект «Издательский центр»
Принтер
сетевой
Для
тиражирования
газет,
брошюр, дипломов, журналов и
др. творческих работ учеников
Входит в комплект «Издательский центр»
Ламинирование
фотографий,
дидактических и иллюстративных
материалов
Входит в комплект «Издательский центр»
Для резки брошюр, газет и т.д.
Входит в комплект «Издательский центр»
лазерный
цветной
Ламинатор
Механический резак на станине
Электрический степлер
Диктофон
наушниками
цифровой
с
1 шт.
Для скрепления газет, журналов,
брошюр и т.д.
Входит в комплект «Издательский центр»
47
1 шт.
1 шт.
Входит в комплект «Издательский центр»
Цифровой диктофон сочетает в
себе
множество
полезных
функций,
современных
технологий
и
может
быть
использован в качестве MP3плеера
или
FM-радио
с
поддержкой RDS. Встроенная
память объемом 2 Гб позволяет
хранить
файлы,
диктофон
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
1 шт.
брошюр,
Комбинированный переплетчик
Для переплетения
механический
календарей и т.д.
65.
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
наблюдаемых или описанных объектов и событий,
понятий, связи между ними
Обеспечивает реализацию требований ФГОС:
совершенствование
такого
вида
речевой
деятельности, как аудирование, умение брать
интервью с сохранением на цифровые носители,
сохранение и обработка данных на компьютере,
проведение исследовательских работ и т.д.
1 шт.
1 шт.
1 шт.
2 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
используется для записи интервью
66.
67.
Двухплатформенный
портативный
программнотехнический комплекс учителя
(ноутбук)
1 шт.
Тележка-сейф
1 шт.
68.
Цифровая
фотокамера
в
комплекте с картой памяти на 32
Gb и штативом
1 шт.
69.
Видеокамера
со
штативом,
накамерным светом, жестким
диском.
1 шт.
70.
Портативное устройство для
хранения и переноса информации
1 шт.
71.
Портативное устройство
чтения/записи DVD+R/RW
1 шт.
72.
для
Беспроводная точка доступа
1 шт.
ПРЕДМЕТНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
Комплект
Цифровой
кабинет
73.
лингофонный
Цифровой
лингафонный
кабинет — это современный
обучающий комплекс с мощным
головным
компьютером
преподавателя
и
цифровыми
пультами учеников с широким
набором функций (в частности,
работа с аудиофайлами всех
распространенных
цифровых
48
Лингафонный кабинет — источник повышения
мотивации учения и приобретения более высоких
показателей
профессионального
мастерства.
Технические
средства
используются
для
интенсификации учебного процесса. Назначение:
для обеспечения индивидуальной и групповой
работы в компьютерном лингафонном кабинете
«Норд»
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
форматов)
Интерактивная мультитач доска
Делает
возможной
с возможностью одновременной одновременную работу на доске
работы не менее 3 человек
нескольких человек. Технология
мультитач позволяет учителю в
классе организовать коллективные
формы работы. Доска распознает
одновременно три прикосновения
к рабочей поверхности. Делать
записи, рисовать, перемещать
объекты можно рукой. Впрочем,
маркер также идет в комплекте
поставки. Но его функции
расширились. На маркере можно
выбрать цвет (один из четырех
предустановленных),
ластик,
можно
переключать
слайды
презентации, не подходя к доске,
делать записи
Для построения образовательного процесса с
учётом
индивидуальных
возрастных,
психологических
и
физиологических
особенностей обучающихся, другими словами,
позволяет
выстраивать
индивидуальную
образовательную траекторию
Моноблок для учителя с
Назначение: для проведения
поддержкой WiFi в комплекте с занятий
с
использованием
клавиатурой и мышью
цифровых
образовательных
ресурсов,
подключения
к
интернет-ресурсам и (или) к
локальным сетям, как во время
проведения урока, так и при
подготовке к урокам
Для построения образовательного процесса с
учётом
индивидуальных
возрастных,
психологических
и
физиологических
особенностей обучающихся.
Для
ведения
электронных
дневников
успеваемости и посещения учащихся, создания
методических
материалов,
автоматизации
педагогической,
воспитательной
и
административной деятельности педагога
1 шт.
Ультракороткофокусный
Цель:
расширение
и
Для построения образовательного процесса с
мультимедийный
проектор
с систематизация знаний о языке, учётом
индивидуальных
возрастных,
поддержкой Wi-Fi c настенным расширение
лингвистического психологических
и
физиологических
1 шт.
49
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
креплением для проектора
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
кругозора и лексического запаса, особенностей обучающихся
дальнейшее овладение общей
речевой культурой; формирование
дружелюбного и толерантного
отношения к ценностям иных
культур, оптимизма и выраженной
личностной позиции в восприятии
мира
Специализированное
Назначение:
для
управления
цифровым
Возможности рабочего места
программное
обеспечение учителя
лингафонным кабинетом с ПК преподавателя и
преподавателя
 Распределить учеников в сохранения всей рабочей информации в базе
данных
группы (до 11 разных групп);
 Включать
для
прослушивания аудио материалы
с персонального компьютера
преподавателя (CD, DVD, flash,
аудио файлы);
 Включать
для
прослушивания аудио материалы
с внешних источников программ
(кассетный магнитофон, CDпроигрыватель);
 Включать
для
прослушивания шесть программ
одновременно;
 Объединять учеников в пары,
тройки и четверки для работы в
режиме диалог, автоматически;
 Объединять
учеников
в
любые группы для работы в
режиме диалог, в ручном режиме;
 Подключаться к любому
50
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
рабочему
месту/группе
для
контроля работы (ученик/группа
не подозревает о подключении);
 Подключаться
и
устанавливать
двухстороннюю
или одностороннюю связь с
учеником/группой,
для
корректировки работы;
 Работать
в
режиме
конференции;
 Записывать работу любого
ученика/группы
учеников
на
жесткий диск компьютера;
 Просматривать, удалять и
добавлять аудио файлы для
индивидуальной работы каждого
ученика;
 Тестировать
учеников
в
ручном режиме;
 Тестировать
учеников
в
автоматическом режиме;
 Просматривать
результаты
тестов;
 Готовить обучающие аудио
материалы;
 Просматривать
журнал
посещаемости
(посещаемость
ведется автоматически);
 Вести журнал успеваемости.
Акустическая система 5.1
Цель:
расширение
и
Для обеспечения качественного звукового
систематизация знаний о языке, сопровождения фильмов, презентаций и других
расширение
лингвистического
51
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Сенсорный
моноблок
ученика
в
комплекте
клавиатурой и мышью
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
кругозора и лексического запаса, дидактических материалов
дальнейшее овладение общей
речевой культурой; формирование
дружелюбного и толерантного
отношения к ценностям иных
культур, оптимизма и выраженной
личностной позиции в восприятии
мира
для
Назначение: для обеспечения индивидуальной и
Возможности рабочего места
с ученика
групповой работы в компьютерном лингафонном
1. Прослушивать
аудио кабинете «Норд»
материал
транслируемый
преподавателем;
2. Прослушивать
аудио
материал на индивидуальном
цифровом магнитофоне;
3. Устанавливать начало и конец
повтора любого участка аудио
файла;
4. Записывать свой голос на
индивидуальный
цифровой
магнитофон;
5. Осуществлять
синхронный
перевод;
6. Проговаривать
изучаемый
материал с самопрослушиванием;
7. В режиме тест, выбирать
варианты ответов;
8. Вызвать преподавателя.
9. Общаться с преподавателем;
10. Общаться
с
другим
52
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
13 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
учеником/ группой учеников в
режиме диалог;
11. Регулировать
уровень
громкости в своих наушниках.
Телефонно-микрофонная
гарнитура (ТМГ)
Коммутационное устройство
Цель: формирование навыков
Назначение: для построения образовательного
самостоятельной работы ученика процесса с учётом индивидуальных возрастных,
с виртуальным магнитофоном; психологических
и
физиологических
формирование коммуникативной особенностей обучающихся
компетенции в общении и
сотрудничестве с учителем и
сверстниками
14 шт.
Для
построения
Для коммутации в Лингафонном кабинете
образовательного
процесса
с учительского места с ученическими
учётом
индивидуальных
возрастных, психологических и
физиологических
особенностей
обучающихся
1 шт.
Документы по обучению работе
Для обеспечения корректной
с
цифровым
лингафонным работы лингафонного кабинета в
кабинетом
помощь учителю
1 шт.
Документы по обучению работе
Обучающий видеокурс на CD
с
цифровым
лингафонным для преподавателя. Инструкция по
кабинетом
эксплуатации
на
бумажном
носителе.
Полный
пакет
документов,
обеспечивающий
надежную
работу цифрового лингафонного
класса
1 шт.
Стул
ученический,
Назначение: для организации
регулируемый по высоте
рабочего места ученика
13 шт.
53
Рейтинг
74.
Наименование оборудования
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Рабочий стол преподавателя с
выводным вентилятором
Для организации рабочего места учителя
Рабочий
ученика
Для организации рабочего места ученика
стол-полукабинка
Панель демонстрационная над
Панель демонстрационная над
классной доской
классной
доской
позволяет
наиболее полно использовать
ресурсы наглядного учебного
материала: карт, таблиц и других
наглядных пособий, необходимых
для проведения урока
Всемирная
(обобщающие таблицы)
75.
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
история
Обеспечивает овладение умениями работать с
учебной информацией: переводить информацию
из одной знаковой системы в другую; выбирать
знаковые системы адекватно познавательной и
коммуникативной ситуации
Комплект таблиц из 9 листов.
Для организации обобщения на уроках истории,
Таблицы отпечатаны на плотном характеристики исторических процессовмы для
полиграфическом
мелованном решения учебных и познавательных задач
картоне размером не менее
680×980 мм.
Состав:
 Древняя Русь в IX–XIII вв.
 Становление
Московского
государства в XIII–XVI вв.
 Формирование
русского
централизованного государства в
XVI начале XVIII в.
 Развитие
российской
абсолютной монархии в 1725–
1855 гг.
 Россия в 1855–1917 гг.
 Россия в 1917–1945 гг.
 СССР в 1945–1985 гг.
 СССР в 1985–1991 гг.
54
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
1 шт.
13 шт.
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
 Россия в 1992–2003 гг.
76.
История России (обобщающие
Комплект таблиц из 5 листов.
Для организации обобщения на уроках истории,
таблицы)
Таблицы отпечатаны на плотном характеристики исторических процессов
полиграфическом
мелованном
картоне размером не менее
680×980 мм.
Состав:
 Первобытность.
 Зарождение цивилизаций.
 Древность и средневековье
(аграрное общество).
 Новое время (XV – нач.
XX в.)
 Мир в ХХ веке.
1 шт.
77.
Факторы
формирования
Комплект таблиц из 6 листов.
Для организации обобщения на уроках истории,
российской цивилизации
Таблицы отпечатаны на плотном характеристики исторических процессов
полиграфическом
мелованном
картоне размером не менее
680×980 мм.
Состав:
 Географические
факторы
формирования
Российской
цивилизации.
 Колонизация земель.
 Верования
Восточных
славян.
 Языческие обычаи в русской
культуре.
 Ценностные ориентации в
традиционной русской культуре 1.
1 шт.
55
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
 Ценностные ориентации в
традиционной русской культуре 2
78.
Цивилизационные альтернативы
Комплект таблиц из 10 листов.
Для организации обобщения на уроках истории,
в истории России
Таблицы отпечатаны на плотном характеристики исторических процессов
полиграфическом
мелованном
картоне размером не менее
680×980 мм.
Состав:
 Цивилизационная
альтернатива 1. Первая ступень.
 Цивилизационная
альтернатива 1. Вторая ступень.
 Цивилизационная
альтернатива 2.
 Цивилизационная
альтернатива 3.
 Цивилизационная
альтернатива 4.
 Результаты
последствий
реформ Петра I.
 Социально-экономическая
интеграция России и Европы.
 Противоречия
процесса
интеграции России и Европы.
 Социокультурная инверсия в
России в XIX веке.
 Альтернативы исторического
развития государств в XVII –
XIX вв.
1 шт.
79.
Становление
государства
1 шт.
российского
Комплект таблиц из 8 листов.
Для организации обобщения на уроках истории,
Таблицы отпечатаны на плотном характеристики исторических процессов
56
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
полиграфическом
мелованном
картоне размером не менее
680×980 мм.
Состав:
 Этапы
становления
российского государства.
 Киевская Русь.
 Феодальная раздробленность.
 Образование
русского
централизованного государства.
 Возвышение Москвы.
 Процесс
образования
централизованного государства в
XV в.
 Русская идея XV в.
 Создание
органов
центральной власти
80.
Развитие
российского
Комплект таблиц из 6 листов.
Для организации обобщения на уроках истории,
государства в XV-XVI в.
Таблицы отпечатаны на плотном характеристики исторических процессов
полиграфическом
мелованном
картоне размером не менее
680×980 мм.
Состав:
 Российское государство в
XVI веке.
 Политическая
программа
И.С.Пересветова.
 Особенности
развития
сословного строя в России и
Европе в XV–XVI веках.
 Сословный строй в России в
57
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
XV–XVI веках.
 Черты традиционализма и
модернизма в культуре.
 Элементы
традиционной
русской культуры в XVI веке.
Развитие России в XVI-XVII в.
81.
История России 6 класс
82.
Комплект таблиц из 8 листов.
Для организации обобщения на уроках истории,
Таблицы отпечатаны на плотном характеристики исторических процессов
полиграфическом
мелованном
картоне размером не менее
680×980 мм.
Состав:
 Мир в начале XVII века.
 Россия в начале XVII века.
 Смутное время.
 Смутное время 2.
 Законодательное оформление
крепостного права.
 Соборное уложение царя
Алексея Михайловича.
 Кризис
традиционализма.
1730 г.
 Упущенный шанс
1 шт.
Комплект таблиц из 5 листов.
Для организации обобщения на уроках истории,
Таблицы отпечатаны на плотном характеристики исторических процессов
полиграфическом
мелованном
картоне размером не менее
680×980 мм.
Состав:
 Древнерусское государство с
центром в Киеве. X век.
1 шт.
58
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
 Новгородская
феодальная
республика.
 Основные этапы истории
Древнерусского государства.
 Русские земли в период
феодальной
раздробленности
(середина XII – середина XIII
века).
 Москва
как
центр
объединения русский земель
История России 7 класс
83.
Комплект таблиц из 9 листов.
Для организации обобщения на уроках истории,
Таблицы отпечатаны на плотном характеристики исторических процессов
полиграфическом
мелованном
картоне размером не менее
680×980 мм.
Состав:
 Российское государство в
годы Смуты.
 Социально-сословное
представительство на Земских
соборах XVII века.
 Государственный
аппарат
России в XVII веке.
 Органы власти и управления
в Российской империи в 20-70-е
годы XVIII века.
 Реформы Петра I.
 Органы власти и управления
российской губернии и уезда в
конце XVIII века.
 Судебные
учреждения
59
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
губернии и уезда в конце XVIII
века.
 Управление городом в конце
XVIII века.
 Сословная
структура
Российской империи во второй
половине XVIII века.
История России 8 класс
84.
История России 9 класс
85.
Комплект таблиц из 6 листов.
Для организации обобщения на уроках истории,
Таблицы отпечатаны на плотном характеристики исторических процессов
полиграфическом
мелованном
картоне размером не менее
680×980 мм.
Состав:
 Структура
управления
российской империей в первой
четверти XIX века.
 Сословия в России в первой
половине XIX века.
 Крестьянская реформа 1861
года.
 Судебная система России
после 1864 года.
 Земская реформа 1864 года.
 Политические партии России
в конце XIX – начале XX века
1 шт.
Комплект таблиц из 9 листов.
Для организации обобщения на уроках истории,
Таблицы отпечатаны на плотном характеристики исторических процессов
полиграфическом
мелованном
картоне размером не менее
680×980 мм.
Состав:
1 шт.
60
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
 Высшие
и
центральные
государственные
учреждения
Российской империи после 1905
года.
 Высшие
органы
государственной
власти
и
управления Российской империи в
годы Первой мировой войны
(1914 - 1917 гг.).
 Высшие
органы
государственной
власти
и
управления в России в феврале –
октябре 1917 г.
 Высшие органы власти и
управления РСФСР в 1918–
1922 гг.
 Высшие
и
центральные
органы власти и управления СССР
в 1922–1936 гг.
 Борьба
за
власть
в
руководстве
большевистской
партии в 20-е годы XX века.
 Органы
государственной
власти и управления СССР в годы
Великой Отечественной войны
(1941–1945 гг.)
 Органы
государственной
власти и управления СССР по
Конституции 1977 года.
 Органы
государственной
власти Российской Федерации по
состоянию на 2006 г.
61
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Рейтинг
Наименование оборудования
История древнего мира 5 класс
86.
История средних веков 6 класс
87.
Новая история 7 класс
88.
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Комплект таблиц из 5 листов.
Для организации обобщения на уроках истории,
Таблицы отпечатаны на плотном характеристики исторических процессов
полиграфическом
мелованном
картоне размером не менее
680×980 мм.
Состав:
 Общество Древнего Египта.
 Афинская демократия.
 Римская республика.
 Рабство в Древней Греции и
Древнем Риме.
 Греко-персидские войны.
1 шт.
Комплект таблиц из 6 листов.
Для организации обобщения на уроках истории,
Таблицы отпечатаны на плотном характеристики исторических процессов
полиграфическом
мелованном
картоне размером не менее
680×980 мм.
Состав:
 Крестовые походы.
 Сословно-представительные
органы в Европе в средние века.
 Крестьянская община.
 Средневековый замок.
 Городское самоуправление.
 Вассальная пирамида
1 шт.
Комплект таблиц из 6 листов.
Для организации обобщения на уроках истории,
Таблицы отпечатаны на плотном характеристики исторических процессов
полиграфическом
мелованном
картоне размером не менее
680×980 мм.
1 шт.
62
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Состав:
 Возрождение
в
истории
Европы.
 Реформация.
 Нидерландская революция.
 Английская революция.
 Эпоха Просвещения.
 Великая Французская
Новая история 8 класс
89.
Новейшая история 9 класс
90.
Комплект таблиц из 6 листов.
Для организации обобщения на уроках истории,
Таблицы отпечатаны на плотном характеристики исторических процессов
полиграфическом
мелованном
картоне размером не менее
680×980 мм.
Состав:
 Промышленная революция.
 Переход к индустриальному
обществу.
 Индустриальное общество.
 Политическая
структура
США.
 Север и ЮГ в истории США.
 Либерализм,
социализм,
консерватизм
1 шт.
Комплект таблиц из 6 листов.
Для организации обобщения на уроках истории,
Таблицы отпечатаны на плотном характеристики исторических процессов
полиграфическом
мелованном
картоне размером не менее
680×980 мм.
Состав:
 Первая мировая война.
1 шт.
63
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
 Вторая мировая война.
 Становление Европейского
союза.
 Глобальные
проблемы
современности.
 Социальное государство.
 «Холодная война». Создание
военно-политических блоков
Движение Декабристов
91.
Комплект таблиц из 6 листов.
Для организации обобщения на уроках истории,
Таблицы отпечатаны на плотном характеристики исторических процессов
полиграфическом
мелованном
картоне размером не менее
680×980 мм.
Состав:
 Движение Декабристов.
 Этапы развития движения
Декабристов.
 Программные
документы
Декабристов 1.
 Программные
документы
Декабристов 2.
 Государственное устройство
России
в
программных
документах Декабристов.
 Предпосылки и результаты
движения Декабристов
1 шт.
92.
Политические течения XVIIIКомплект таблиц из 8 листов.
Для организации обобщения на уроках истории,
XIX вв.
Таблицы отпечатаны на плотном характеристики исторических процессов
полиграфическом
мелованном
картоне размером не менее
680×980 мм.
1 шт.
64
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Состав:
 Консерватизм.
 Либерализм.
 Социалистические
учения
XIX века.
 Становление и развитие
политической мысли в России.
 Историко-философская
концепция П.Я.Чаадаева.
 Три политических течения в
России в XIX веке.
 Западники и славянофилы.
 Народничество
93.
Биографии
писателей
-1
Для ознакомления с биографией
Обеспечивает использование для решения
(видеоэнциклопедия)
DVD. Фонвизина,
Карамзина, познавательных и коммуникативных задач
Видеоэнциклопедия: Фонвизин. Жуковского
на
уроках различных источников информации (словари,
Карамзин.
Жуковский. литературы.
энциклопедии, интернет-ресурсы и др.)
Продолжительность: 51 мин.
1 шт.
94.
Биографии писателей – 2
Для ознакомления с биографией
Обеспечивает
умение
самостоятельно
(видеоэнциклопедия)
DVD. Грибоедова, Лермонтова, Гоголя организовывать
собственную
деятельность,
Видеоэнциклопедия: Грибоедов. на уроках литературы
оценивать ее, определять сферу своих интересов
Лермонтов.
Гоголь.
Продолжительность: 55мин.
1 шт.
95.
В мире русской литературы – 1.
Для ознакомления с биографией
Жизнь и творчество протопопа и творчеством писателей на
Аввакума, Ершова, Достоевского, уроках литературы
Цветаевой, Булгакова, Пришвина
DVD.
Продолжительность: 162 мин.
65
Обеспечивает умение работать с разными
источниками
информации,
находить
ее,
анализировать, использовать в самостоятельной
деятельности;
приобщение
к
духовнонравственным ценностям русской литературы и
культуры, сопоставление их с духовнонравственными ценностями других народов
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
96.
В мире русской литературы –
Для ознакомления с биографией
Обеспечивает понимание ключевых проблем
2 Г. Державин, А. Апухтин, поэт и творчеством писателей на изученных
произведений
древнерусской
Константин Романов (Великий уроках литературы
литературы, литературы XVIII в., русских
князь
Константин),
Ф.
писателей XIX—XX вв.
Достоевский.
DVD Продолжительность: 162
мин.
1 шт.
97.
Из
истории
русской
Для знакомства учащихся с
Обеспечивает совершенствование духовнописьменности для критических историей
книгопечатания
и нравственных качеств личности, воспитание
разборов
художественных русской письменностью
чувства любви к многонациональному Отечеству,
произведений,
входящих
в
уважительного отношения к русской литературе;
школьную
программу
по
понимание русского языка как одной из основных
литературе («Слово о полку
национально-культурных ценностей русского
Игореве»).
народа, определяющей роли родного языка в
развитии
интеллектуальных,
творческих
2 DVD.
способностей
и
моральных
качеств
личности,
его
Фильм 1: История создания
значения в процессе получения школьного
славянской азбуки, о том какой
образования
была первая русская книга,
памятник культуры Древней Руси
«Слово о полку Игореве», Иван
Сытин
–
крупнейший
книгоиздатель.
Фильм 2: О русской азбуке; о
забытом значении слов: глаголь,
добро и т.д.
1 шт.
98.
Классики русской литературы
Для ознакомления с жизнью и
Обеспечивает
умение
самостоятельно
Жуковского, организовывать
собственную
деятельность,
DVD. Жизнь и творчество творчеством
Фонвизина,
Пушкина,
оценивать
ее,
определять
сферу
своих
интересов
Жуковского,
Фонвизина,
Лермонтова,
Чехова
Островского,
Пушкина,
Лермонтова, Чехова
1 шт.
66
Рейтинг
Наименование оборудования
Писатели России
DVD
99.
Писатели серебряного века
DVD
100.
101.
102.
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Для знакомства с жизнью и
Способствует совершенствованию духовнотворчеством
Батюшкова, нравственных качеств личности, воспитание
Баратынского, Пушкина, Тютчева, чувства любви к многонациональному Отечеству,
Тургенева, Л. Андреева, Брюсова
уважительного отношения к русской литературе,
к культурам других народов; использование для
решения познавательных и коммуникативных
задач различных источников информации
(словари, энциклопедии, интернет-ресурсы и др.).
1 шт.
Для знакомства с жизнью и
Способствует совершенствованию духовнотворчеством Зинаиды Гиппиус, нравственных качеств личности, воспитание
Андрея Белого, Максимилиана чувства любви к многонациональному Отечеству,
Волошина и Александра Блока
уважительного отношения к русской литературе,
к культурам других народов; использование для
решения познавательных и коммуникативных
задач различных источников информации
(словари, энциклопедии, интернет-ресурсы и др.).
1 шт.
«Пушкин, Гоголь и другие»
Для ознакомления с жизнью и
(сборник)
творчеством Пушкина, Гоголя,
4
DVD-диска,
16 Некрасова и Горького
документальных фильмов, 20012009
Способствует совершенствованию духовнонравственных качеств личности, воспитание
чувства любви к многонациональному Отечеству,
уважительного отношения к русской литературе,
к
культурам
других
народов;
использование для решения познавательных и
коммуникативных задач различных источников
информации (словари, энциклопедии, интернетресурсы и др.)
1 шт.
Комплект электронных плакатов
Для демонстрации учителем
(Наглядных пособий) «Русский дидактического материала на
язык»
учебных занятиях при помощи
мультимедийного проектора и/или
интерактивных досок на уроках
русского языка при изучении
Формирует способность извлекать информацию
из различных источников, включая компакт-диски
учебного назначения; свободно пользоваться
словарями
различных
типов,
справочной
литературой, в том числе и на электронных
носителях; позволяет соблюдать в практике
1 шт.
67
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
следующих разделов:
Раздел 1. ФОНЕТИКА
ГРАФИКА
Раздел
2.
ЛЕКСИКА
ФРАЗЕОЛОГИЯ
Раздел 3. СИНТАКСИС
Раздел 4. МОРФОЛОГИЯ
Раздел 5. ОРФОГРАФИЯ
103.
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
речевого общения основные орфоэпические,
и лексические, грамматические, стилистические
нормы современного русского литературного
и языка; соблюдать основные правила орфографии
и пунктуации в процессе письменного общения;
проводить различные виды анализа слова
(фонетический,
морфемный,
словообразовательный,
лексический,
морфологический), синтаксического анализа
словосочетания и предложения, многоаспектного
анализа текста с точки зрения его основных
признаков и структуры, принадлежности к
определенным функциональным разновидностям
языка, особенностей языкового оформления,
использования выразительных средств языка
Комплект электронных плакатов
Для демонстрации учителем
(Наглядных
пособий) дидактического материала на
«Литература»
учебных занятиях при помощи
мультимедийного проектора и/или
интерактивных досок на уроках
русского языка при изучении
следующих разделов:
Раздел 1. Мифология
Раздел 2. Устное народное
творчество
Раздел
3.
Древнерусская
литература
Раздел 4. Литература XVIII века
Раздел 5. Литература XIX века
Раздел 6. Литература ХХ века
Раздел 7. Зарубежная литература
68
Помогает в использовании для решения
познавательных и коммуникативных задач
различных источников информации (словари,
энциклопедии, интернет - ресурсы и др.);
способствует пониманию ключевых проблем
изученных произведений русского фольклора и
фольклора других народов, древнерусской
литературы, литературы XVIII в., русских
писателей XIX—XX вв., литературы народов
России и зарубежной литературы
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
1 шт.
Рейтинг
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Наименование оборудования
Отечества
достойный
(Н.А Некрасов) DVD
сын
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
104.
Для знакомства с жизнью и
Способствует совершенствованию духовнотворчеством Н.А. Некрасова
нравственных качеств личности, воспитание
чувства любви к многонациональному Отечеству,
уважительного отношения к русской литературе,
к культурам других народов
1 шт.
105.
А.С. Пушкин. Лицейские годы
Для знакомства школьников с
Обеспечивает совершенствование духовноDVD. А.С. Пушкин. Лицейские юношескими годами жизни А.С. нравственных качеств личности, воспитание
годы — 145 мин.
Пушкина
чувства любви к многонациональному Отечеству,
уважительного отношения к русской литературе
1 шт.
Живой Маяковский. DVD.
Продолжительность: 50 мин
Для
организации
учебного
процесса
История жизни и творчества
всемирно признанного великого
поэта, одного из лидеров русского
поэтического авангарда.
106.
Максим Горький.
творчество DVD.
107.
Сергей Есенин.
DVD
108.
Жизнь
и
Обеспечивает понимание связи литературных
произведений с эпохой их написания, выявление
заложенных в них вневременных, непреходящих
нравственных ценностей и их современного
звучания
1 шт.
С
помощью
редкой
Обеспечивает понимание литературы как одной
кинохроники
раскрывается из основных национально-культурных ценностей
сложный мир духовных исканий народа, как особого способа познания жизни
М. Горького в последние годы
жизни.
Для
знакомства
школьников со сложным миром
духовных исканий М. Горького в
последние годы жизни
1 шт.
Для знакомства с жизнью и
Способствует совершенствованию духовнотворчеством Сергея Есенина.
нравственных качеств личности, воспитание
чувства любви к многонациональному Отечеству,
уважительного отношения к русской литературе,
к культурам других народов; использование для
решения познавательных и коммуникативных
задач различных источников информации
(словари, энциклопедии, интернет-ресурсы и др.)
1 шт.
69
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
CD-ROM. Русский язык. 5-7
Для изготовления раздаточного
классы (карточки)
материала
(карточек)
для
проведения
контрольных,
самостоятельных, итоговых и
других проверочных работ
109.
110.
CD-ROM. Русский язык. 8-9
Для изготовления раздаточного
классы (карточки)
материала
(карточек)
для
проведения
контрольных,
самостоятельных, итоговых и
других проверочных работ
70
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Развивает навыки соблюдения в практике
речевого общения основных орфоэпических,
лексических, грамматических, стилистических
норм современного русского литературного
языка; соблюдение основных правил орфографии
и пунктуации в процессе письменного общения;
овладение
основными
стилистическими
ресурсами лексики и фразеологии русского языка,
основными нормами русского литературного
языка
(орфоэпическими,
лексическими,
грамматическими,
орфографическими,
пунктуационными), нормами речевого этикета и
использование их в своей речевой практике при
создании устных и письменных высказываний;
проведение различных видов анализа слова
(фонетический,
морфемный,
словообразовательный,
лексический,
морфологический), синтаксического анализа
словосочетания и предложения, многоаспектного
анализа текста с точки зрения его основных
признаков и структуры, принадлежности к
определенным функциональным разновидностям
языка, особенностей языкового оформления,
использования выразительных средств языка
1 шт.
Развивает навыки соблюдения в практике
речевого общения основных орфоэпических,
лексических, грамматических, стилистических
норм современного русского литературного
языка; соблюдение основных правил орфографии
и пунктуации в процессе письменного общения;
овладение
основными
стилистическими
ресурсами лексики и фразеологии русского языка,
1 шт.
Рейтинг
111.
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
основными нормами русского литературного
языка
(орфоэпическими,
лексическими,
грамматическими,
орфографическими,
пунктуационными), нормами речевого этикета и
использование их в своей речевой практике при
создании устных и письменных высказываний;
проведение различных видов анализа слова
(фонетический,
морфемный,
словообразовательный,
лексический,
морфологический), синтаксического анализа
словосочетания и предложения, многоаспектного
анализа текста с точки зрения его основных
признаков и структуры, принадлежности к
определенным функциональным разновидностям
языка, особенностей языкового оформления,
использования выразительных средств языка
Львова.
Правописание
Для обучения учащихся по теме
Развивает навыки соблюдения в практике
приставок / Знаки препинания в «Правописание приставок / Знаки речевого общения основных орфоэпических,
предложениях с обобщающим препинания в предложениях с лексических, грамматических, стилистических
словом
обобщающим словом»
норм современного русского литературного
языка; соблюдение основных правил орфографии
и пунктуации в процессе письменного общения;
овладение
основными
стилистическими
ресурсами лексики и фразеологии русского языка,
основными нормами русского литературного
языка
(орфоэпическими,
лексическими,
грамматическими,
орфографическими,
пунктуационными), нормами речевого этикета и
использование их в своей речевой практике при
создании устных и письменных высказываний;
проведение различных видов анализа слова
(фонетический,
морфемный,
71
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
1 шт.
Рейтинг
112.
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
словообразовательный,
лексический,
морфологический), синтаксического анализа
словосочетания и предложения, многоаспектного
анализа текста с точки зрения его основных
признаков и структуры, принадлежности к
определенным функциональным разновидностям
языка, особенностей языкового оформления,
использования выразительных средств языка
Львова.
Правописание
Для обучения учащихся по теме
Развивает навыки соблюдения в практике
суффиксов причастий / Знаки «Правописание
суффиксов речевого общения основных орфоэпических,
препинания в предложениях с причастий / Знаки препинания в лексических, грамматических, стилистических
союзом «как»
предложениях с союзом «как»»
норм современного русского литературного
языка; соблюдение основных правил орфографии
и пунктуации в процессе письменного общения;
овладение
основными
стилистическими
ресурсами лексики и фразеологии русского языка,
основными нормами русского литературного
языка
(орфоэпическими,
лексическими,
грамматическими,
орфографическими,
пунктуационными), нормами речевого этикета и
использование их в своей речевой практике при
создании устных и письменных высказываний;
проведение различных видов анализа слова
(фонетический,
морфемный,
словообразовательный,
лексический,
морфологический), синтаксического анализа
словосочетания и предложения, многоаспектного
анализа текста с точки зрения его основных
признаков и структуры, принадлежности к
определенным функциональным разновидностям
языка, особенностей языкового оформления,
использования выразительных средств языка
72
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Львова.
Правописание
Для обучения учащихся по теме
суффиксов глаголов / Знаки «Правописание
суффиксов
препинания в предложениях с глаголов / Знаки препинания в
уточняющими членами
предложениях с уточняющими
членами»
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
113.
Развивает навыки соблюдения в практике
речевого общения основных орфоэпических,
лексических, грамматических, стилистических
норм современного русского литературного
языка; соблюдение основных правил орфографии
и пунктуации в процессе письменного общения;
овладение
основными
стилистическими
ресурсами лексики и фразеологии русского языка,
основными нормами русского литературного
языка
(орфоэпическими,
лексическими,
грамматическими,
орфографическими,
пунктуационными), нормами речевого этикета и
использование их в своей речевой практике при
создании устных и письменных высказываний;
проведение различных видов анализа слова
(фонетический,
морфемный,
словообразовательный,
лексический,
морфологический), синтаксического анализа
словосочетания и предложения, многоаспектного
анализа текста с точки зрения его основных
признаков и структуры, принадлежности к
определенным функциональным разновидностям
языка, особенностей языкового оформления,
использования выразительных средств языка
1 шт.
114.
Львова.
Правописание
Для обучения учащихся по теме
Развивает навыки соблюдения в практике
суффиксов имен существительных «Правописание суффиксов имен речевого общения основных орфоэпических,
/ Обособление согласованных существительных / Обособление лексических, грамматических, стилистических
определений
согласованных определений»
норм современного русского литературного
языка; соблюдение основных правил орфографии
и пунктуации в процессе письменного общения;
овладение
основными
стилистическими
ресурсами лексики и фразеологии русского языка,
1 шт.
73
Рейтинг
115.
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
основными нормами русского литературного
языка
(орфоэпическими,
лексическими,
грамматическими,
орфографическими,
пунктуационными), нормами речевого этикета и
использование их в своей речевой практике при
создании устных и письменных высказываний;
проведение различных видов анализа слова
(фонетический,
морфемный,
словообразовательный,
лексический,
морфологический), синтаксического анализа
словосочетания и предложения, многоаспектного
анализа текста с точки зрения его основных
признаков и структуры, принадлежности к
определенным функциональным разновидностям
языка, особенностей языкового оформления,
использования выразительных средств языка
Львова.
Правописание
Для обучения учащихся по теме:
Развивает навыки соблюдения в практике
суффиксов к(ий), ск(ий) / Знаки «Правописание суффиксов к(ий), речевого общения основных орфоэпических,
препинания в предложениях с ск(ий) / Знаки препинания в лексических, грамматических, стилистических
деепричастием
предложениях с деепричастием»
норм современного русского литературного
языка; соблюдение основных правил орфографии
и пунктуации в процессе письменного общения;
овладение
основными
стилистическими
ресурсами лексики и фразеологии русского языка,
основными нормами русского литературного
языка
(орфоэпическими,
лексическими,
грамматическими,
орфографическими,
пунктуационными), нормами речевого этикета и
использование их в своей речевой практике при
создании устных и письменных высказываний;
проведение различных видов анализа слова
(фонетический,
морфемный,
74
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
1 шт.
Рейтинг
116.
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
словообразовательный,
лексический,
морфологический), синтаксического анализа
словосочетания и предложения, многоаспектного
анализа текста с точки зрения его основных
признаков и структуры, принадлежности к
определенным функциональным разновидностям
языка, особенностей языкового оформления,
использования выразительных средств языка
Львова. Правописание Ь и Ъ /
Для обучения учащихся по теме
Развивает навыки соблюдения в практике
Знаки препинания в бессоюзном «Правописание Ь и Ъ / Знаки речевого общения основных орфоэпических,
сложном предложении
препинания
в
бессоюзном лексических, грамматических, стилистических
сложном предложении»
норм современного русского литературного
языка; соблюдение основных правил орфографии
и пунктуации в процессе письменного общения;
овладение
основными
стилистическими
ресурсами лексики и фразеологии русского языка,
основными нормами русского литературного
языка
(орфоэпическими,
лексическими,
грамматическими,
орфографическими,
пунктуационными), нормами речевого этикета и
использование их в своей речевой практике при
создании устных и письменных высказываний;
проведение различных видов анализа слова
(фонетический,
морфемный,
словообразовательный,
лексический,
морфологический), синтаксического анализа
словосочетания и предложения, многоаспектного
анализа текста с точки зрения его основных
признаков и структуры, принадлежности к
определенным функциональным разновидностям
языка, особенностей языкового оформления,
использования выразительных средств языка
75
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Львова.
Разделы
орфографии/Разделы
пунктуации
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
1 шт.
117.
русской
Для обучения учащихся по теме
Развивает навыки соблюдения в практике
русской «Разделы русской орфографии/ речевого общения основных орфоэпических,
Разделы русской пунктуации»
лексических, грамматических, стилистических
норм современного русского литературного
языка; соблюдение основных правил орфографии
и пунктуации в процессе письменного общения;
овладение
основными
стилистическими
ресурсами лексики и фразеологии русского языка,
основными нормами русского литературного
языка
(орфоэпическими,
лексическими,
грамматическими,
орфографическими,
пунктуационными), нормами речевого этикета и
использование их в своей речевой практике при
создании устных и письменных высказываний;
проведение различных видов анализа слова
(фонетический,
морфемный,
словообразовательный,
лексический,
морфологический), синтаксического анализа
словосочетания и предложения, многоаспектного
анализа текста с точки зрения его основных
признаков и структуры, принадлежности к
определенным функциональным разновидностям
языка, особенностей языкового оформления,
использования выразительных средств языка
1 шт.
118.
Львова. Слитное и раздельное
Для обучения учащихся по теме
Развивает навыки соблюдения в практике
написание НЕ/Знаки препинания в «Слитное и раздельное написание речевого общения основных орфоэпических,
предложениях с прямой речью
НЕ/Знаки
препинания
в лексических, грамматических, стилистических
предложениях с прямой речью»
норм современного русского литературного
языка; соблюдение основных правил орфографии
и пунктуации в процессе письменного общения;
овладение
основными
стилистическими
ресурсами лексики и фразеологии русского языка,
76
Рейтинг
119.
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
основными нормами русского литературного
языка
(орфоэпическими,
лексическими,
грамматическими,
орфографическими,
пунктуационными), нормами речевого этикета и
использование их в своей речевой практике при
создании устных и письменных высказываний;
проведение различных видов анализа слова
(фонетический,
морфемный,
словообразовательный,
лексический,
морфологический), синтаксического анализа
словосочетания и предложения, многоаспектного
анализа текста с точки зрения его основных
признаков и структуры, принадлежности к
определенным функциональным разновидностям
языка, особенностей языкового оформления,
использования выразительных средств языка
«Правописание гласных в корне
Для
отработки
навыков
Развивает навыки соблюдения в практике
слова»
правописания гласных в корне
речевого общения основных орфоэпических,
лексических, грамматических, стилистических
норм современного русского литературного
языка; соблюдение основных правил орфографии
и пунктуации в процессе письменного общения;
овладение
основными
стилистическими
ресурсами лексики и фразеологии русского языка,
основными нормами русского литературного
языка
(орфоэпическими,
лексическими,
грамматическими,
орфографическими,
пунктуационными), нормами речевого этикета и
использование их в своей речевой практике при
создании устных и письменных высказываний;
проведение различных видов анализа слова
(фонетический,
морфемный,
77
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Основные правила орфографии
Для
организации
и пунктуации 5–9 классы
процесса
учебного
120.
78
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
словообразовательный,
лексический,
морфологический), синтаксического анализа
словосочетания и предложения, многоаспектного
анализа текста с точки зрения его основных
признаков и структуры, принадлежности к
определенным функциональным разновидностям
языка, особенностей языкового оформления,
использования выразительных средств языка
Развивает навыки соблюдения в практике
речевого общения основных орфоэпических,
лексических, грамматических, стилистических
норм современного русского литературного
языка; соблюдение основных правил орфографии
и пунктуации в процессе письменного общения;
овладение
основными
стилистическими
ресурсами лексики и фразеологии русского языка,
основными нормами русского литературного
языка
(орфоэпическими,
лексическими,
грамматическими,
орфографическими,
пунктуационными), нормами речевого этикета и
использование их в своей речевой практике при
создании устных и письменных высказываний;
проведение различных видов анализа слова
(фонетический,
морфемный,
словообразовательный,
лексический,
морфологический), синтаксического анализа
словосочетания и предложения, многоаспектного
анализа текста с точки зрения его основных
признаков и структуры, принадлежности к
определенным функциональным разновидностям
языка, особенностей языкового оформления,
использования выразительных средств языка
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Русский
язык.
существительное
Имя
121.
Русский
язык.
прилагательное
122.
Имя
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Для проведения занятий по теме
Развивает навыки соблюдения в практике
«Имя существительное»
речевого общения основных орфоэпических,
лексических, грамматических, стилистических
норм современного русского литературного
языка; соблюдение основных правил орфографии
и пунктуации в процессе письменного общения;
овладение
основными
стилистическими
ресурсами лексики и фразеологии русского языка,
основными нормами русского литературного
языка
(орфоэпическими,
лексическими,
грамматическими,
орфографическими,
пунктуационными), нормами речевого этикета и
использование их в своей речевой практике при
создании устных и письменных высказываний;
проведение различных видов анализа слова
(фонетический,
морфемный,
словообразовательный,
лексический,
морфологический), синтаксического анализа
словосочетания и предложения, многоаспектного
анализа текста с точки зрения его основных
признаков и структуры, принадлежности к
определенным функциональным разновидностям
языка, особенностей языкового оформления,
использования выразительных средств языка
1 шт.
Для проведения занятий по теме
Развивает навыки соблюдения в практике
«Имя прилагательное»
речевого общения основных орфоэпических,
лексических, грамматических, стилистических
норм современного русского литературного
языка; соблюдение основных правил орфографии
и пунктуации в процессе письменного общения;
овладение
основными
стилистическими
ресурсами лексики и фразеологии русского языка,
1 шт.
79
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
основными нормами русского литературного
языка
(орфоэпическими,
лексическими,
грамматическими,
орфографическими,
пунктуационными), нормами речевого этикета и
использование их в своей речевой практике при
создании устных и письменных высказываний;
проведение различных видов анализа слова
(фонетический,
морфемный,
словообразовательный,
лексический,
морфологический), синтаксического анализа
словосочетания и предложения, многоаспектного
анализа текста с точки зрения его основных
признаков и структуры, принадлежности к
определенным функциональным разновидностям
языка, особенностей языкового оформления,
использования выразительных средств языка
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
123.
Зинина. Поэтический синтаксис.
Для
проведения
занятий,
Развивает навыки определения в произведении
Ч1.(Знаки
препинания, посвященных
поэтическому элементов сюжета, композиции, изобразительнориторические фигуры
синтаксису
выразительных средств языка, понимание их роли
в раскрытии идейно художественного содержания
произведения
(элементы
филологического
анализа)
1 шт.
124.
Зинина. Поэтический синтаксис.
Для
проведения
занятий,
Развивает навыки определения в произведении
Ч2.(Повторы, многосоюзие)
посвященных
поэтическому элементов сюжета, композиции, изобразительносинтаксису
выразительных средств языка, понимание их роли
в раскрытии идейно художественного содержания
произведения
(элементы
филологического
анализа)
1 шт.
125.
Зинина. Принципы ритмической
Для
изучения
принципов
Развивает навыки определения в произведении
организации
стихотворных ритмической
организации элементов сюжета, композиции, изобразительнопроизведений
стихотворных произведений
выразительных средств языка, понимание их роли
в раскрытии идейно художественного содержания
1 шт.
80
Рейтинг
126.
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Зинина.
Стихосложение
Для закрепления знаний о
Развивает навыки определения в произведении
(версификация) / Рифма
стихосложении (версификация), элементов сюжета, композиции, изобразительнорифме
выразительных средств языка, понимание их роли
в раскрытии идейно художественного содержания
произведения
(элементы
филологического
анализа);
владение
элементарной
литературоведческой терминологией при анализе
литературного произведения
Зинина. Строфа. Виды строф в
Для закрепления знаний
лирике. В 2-х частях
строфе (виды строф в лирике)
о
Зинина.
Схема
стихотворения
128.
Зинина. Сюжет в лирике
анализа
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
1 шт.
Развивает навыки определения в произведении
элементов сюжета, композиции, изобразительновыразительных средств языка, понимание их роли
в раскрытии идейно художественного содержания
произведения
(элементы
филологического
анализа);
владение
элементарной
литературоведческой терминологией при анализе
литературного произведения
1 шт.
Для закрепления знаний о схеме
Развивает навыки определения в произведении
анализа стихотворений
элементов сюжета, композиции, изобразительновыразительных средств языка, понимание их роли
в раскрытии идейно художественного содержания
произведения
(элементы
филологического
анализа);
владение
элементарной
литературоведческой терминологией при анализе
литературного произведения
1 шт.
Для закрепления
сюжете в лирике
1 шт.
127.
129.
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
произведения
(элементы
филологического
анализа);
владение элементарной литературоведческой
терминологией при анализе литературного
произведения
знаний
81
о
Формирует умение анализировать литературное
произведение: определять его принадлежность к
Рейтинг
130.
Наименование оборудования
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
одному из литературных родов и жанров;
понимать и формулировать тему, идею,
нравственный пафос литературного произведения,
характеризовать его героев, сопоставлять героев
одного или нескольких произведений; определять
в произведении элементы сюжета, композиции,
изобразительно-выразительных средств языка,
понимание их роли в раскрытии идейно
художественного
содержания
произведения
(элементы филологического анализа); позволяет
овладеть элементарной литературоведческой
терминологией при анализе литературного
произведения;
Зинина. Твердые стихотворные
Для закрепления знаний о
Развивает навыки определения в произведении
формы
твердых стихотворных формах элементов сюжета, композиции, изобразительно(Триолет. Сонет. Танка. Хокку. выразительных средств языка, понимание их роли
Рубаи. Газель)
в раскрытии идейно художественного содержания
произведения
(элементы
филологического
анализа);
владение
элементарной
литературоведческой терминологией при анализе
литературного произведения
Зинина.
лирике
131.
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Темы
и
мотивы
в
Для закрепления знаний о темах
Формирует умение анализировать литературное
и мотивах в лирике
произведение: определять его принадлежность к
одному из литературных родов и жанров;
понимать и формулировать тему, идею,
нравственный пафос литературного произведения,
характеризовать его героев, сопоставлять героев
одного
или
нескольких
произведений;
определять в произведении элементы сюжета,
композиции,
изобразительно-выразительных
средств языка, понимание их роли в раскрытии
идейно
художественного
содержания
82
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Русский язык. Глаголы.
132.
Русский язык. Наречие
133.
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
произведения
(элементы
филологического
анализа);
позволяет
овладеть
элементарной
литературоведческой терминологией при анализе
литературного произведения
Комплект таблиц из 6 листов.
Таблицы отпечатаны на плотном
полиграфическом
мелованном
картоне размером не менее
680×980 мм.
Для проведения занятий по теме
«Глаголы»
Состав:
 Понятие о глаголе.
 Как определить спряжение
глагола с безударным личным
окончанием.
 Спряжение глаголов.
 Правописание –тся и ться в
глаголах.
 Наклонение глагола.
 Морфологический
разбор
глагола
Обеспечивает соблюдение в практике речевого
общения основных лексических, грамматических,
стилистических норм современного русского
литературного языка; соблюдение основных
правил орфографии в процессе письменного
общения;
Комплект таблиц из 6 листов.
Обеспечивает опознавание и анализ основных
Таблицы отпечатаны на плотном единиц языка, грамматических категорий языка,
полиграфическом
мелованном уместное
употребление
языковых
единиц
картоне размером не менее адекватно ситуации речевого общения
680×980 мм.
Для проведения занятий по теме
«Наречие»
Состав:
83
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
 Понятие о наречии.
 Степени сравнения наречия.
 НЕ с наречиями на -О,-Е.
 Дефис между частями слов в
наречиях. Ь после шипящих на
конце наречия.
 Морфологический
разбор
наречия
134.
Русский язык. Числительное и
Комплект таблиц из 14 листов.
местоимение
Таблицы отпечатаны на плотном
полиграфическом
мелованном
картоне размером не менее
680×980 мм.
Для проведения занятий по теме
«Имя
числительное»
и
«Местоимение»
Состав:
 Понятие
об
имени
числительном.
 Склонение числительных 40,
90, 10.
 Склонение числительных от
50 до 80, от 500 до 800, 200, 300,
400.
 Склонение
числительных
двое, трое, четверо.
 Склонение числительных оба,
обе.
 Морфологический
разбор
имени числительного.
 Понятие о местоимении.
84
Обеспечивает соблюдение в практике речевого
общения основных лексических, грамматических,
стилистических норм современного русского
литературного языка; соблюдение основных
правил орфографии в процессе письменного
общения
1 шт.
Рейтинг
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Наименование оборудования
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
 Склонение вопросительных
местоимений.
 Правописание отрицательных
местоимений.
 Местоимения,
склонение
личных местоимений 3-го лица.
 Склонение
личных
местоимений 1-го и 2-го лица с
предлогами.
 Склонение
личных
местоимений
3-го
лица
с
предлогами.
 Разряды местоимений.
 Морфологический
разбор
местоимения
Русский язык.
деепричастие
135.
Причастие
и
Комплект таблиц из 12 листов.
Таблицы отпечатаны на плотном
полиграфическом
мелованном
картоне размером не менее
680×980 мм.
Для проведения занятий по
темам
«Причастие»
и
«Деепричастие»
Состав:
 Причастие как особая форма
глагола.
 Причастный оборот.
 Действительные
и
страдательные причастия. НЕ с
причастиями.
 Н и НН в суффиксах
85
Обеспечивает овладение основными нормами
русского литературного языка (лексическими,
грамматическими,
орфографическими,
пунктуационными), нормами речевого этикета и
использование их в своей речевой практике при
создании устных и письменных высказываний
1 шт.
Рейтинг
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Наименование оборудования
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
страдательных
причастий
прошедшего
времени
и
прилагательных, образованных от
глагола.
 Гласные
Н
и
НН
в
страдательных
причастиях
и
прилагательных, образованных от
глагола.
 Морфологический
разбор
причастия.
 Деепричастие как особая
форма глагола.
 Деепричастный оборот.
 Правописание деепричастий.
 Употребление деепричастий.
 Морфологический
разбор
деепричастий
Русский
предлоги
136.
язык.
Союзы
и
Комплект таблиц из 9 листов.
Обеспечивает опознавание и анализ основных
Таблицы отпечатаны на плотном единиц языка, грамматических категорий языка,
полиграфическом
мелованном уместное
употребление
языковых
единиц
картоне размером не менее адекватно ситуации речевого общения
680×980 мм.
Для проведения занятий по
темам «Союзы» и «Предлоги
Состав:
 Понятие о союзе.
 Значение подчинительных и
сочинительных союзов.
 Отличие
союзов
от
омонимичных местоимений и
наречий.
86
1 шт.
Рейтинг
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Наименование оборудования
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
 Запятая перед союзами в
сложном предложении.
 Пунктуация при однородных
членах, связанных сочинительным
союзом.
 Понятие о предлоге.
 Слитное,
раздельное
и
дефисное написание предлогов.
 Отличие
производных
предлогов от омонимичных им
самостоятельных частей речи.
 Употребление предлогов
Русский язык.
междометия
137.
Частицы
и
Комплект таблиц из 7 листов.
Обеспечивает опознавание и анализ основных
Таблицы отпечатаны на плотном единиц языка, грамматических категорий языка,
полиграфическом
мелованном уместное
употребление
языковых
единиц
картоне размером не менее адекватно ситуации речевого общения
680×980 мм.
Для проведения занятий по
темам «Частицы» и «Междометия
Состав:
 Понятие о частице.
 Разряды частиц.
 Разделительное и дефисное
написание частиц.
 Правописание НЕ с частями
речи.
 Морфологический
разбор
частицы.
 Понятие о междометиях.
 Дефис в междометиях.
 Знаки
препинания
при
87
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
междометиях
138.
Русский язык. Синтаксис 5-11
 Комплект таблиц из 19
класс
листов. Таблицы отпечатаны на
плотном
полиграфическом
мелованном картоне размером не
менее 680×980 мм.
 Для
проведения
занятий
обобщающего характера
Состав:
 Типы сложных предложений.
 Синтаксический
разбор
словосочетаний.
 Главные члены предложения.
 Второстепенные
члены
предложения.
 Синтаксический
разбор
предложения.
 Слова предложения Да, Нет.
 Обособление определений.
 Обособление приложений.
 Обособление обстоятельств.
 Пунктуация в предложениях с
разными видами связей.
 Точка
с
запятой
при
однородных членах предложения.
 Вводные предложения и
вставные конструкции.
 Вводные
слова
и
словосочетания.
 Диалог.
 Тире
ставится
между
88
Обеспечивает достаточный объем словарного
запаса и усвоенных грамматических средств для
свободного выражения мыслей и чувств в
процессе речевого общения; способность к
самооценке на основе наблюдения за собственной
речью
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
подлежащим и сказуемым.
 Тире не ставится между
подлежащим и сказуемым.
 Предложения
со
сравнительными оборотами.
 Тире
в
неполном
предложении
139.
Русский язык. Орфография 5-11 Комплект таблиц из 15 листов.
класс
Таблицы отпечатаны на плотном
полиграфическом
мелованном
картоне размером не менее
680×980 мм.
Для
проведения
занятий
обобщающего характера
Состав:
 Знаки
препинания
при
обращении.
 Правописание О, Ё после
шипящих и Ц.
 Основные
значения
приставок ПРЕ-, ПРИ-.
 Буквы Е, И в корнях с
чередованием.
 Мягкий знак после шипящих.
 Мини-словарик
трудных
орфограмм.
 Русский литературный язык и
его стили.
 Обобщающие
слова
при
однородных членах предложения.
 Запятая при однородных
89
Обеспечивает соблюдение в практике речевого
общения основных орфоэпических, лексических,
грамматических,
стилистических
норм
современного русского литературного языка;
соблюдение основных правил орфографии и
пунктуации в процессе письменного общения
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
членах.
 Тире в бессоюзном сложном
предложении.
 Двоеточие в бессоюзном
сложном предложении.
 Падежное
окончание
разносклоняемых
существительных на МЯ.
 Падежные
окончания
существительных.
Безударные
личные окончания глаголов.
 Способы образования слов
140.
Русский язык. Грамматика 5-11
Комплект таблиц из 15 листов.
класс
Таблицы отпечатаны на плотном
полиграфическом
мелованном
картоне размером не менее
680×980 мм.
Для
проведения
занятий
обобщающего характера
Состав:
 Связь слов в словосочетании.
 Виды простого предложения.
 Знаки
препинания
в
предложениях с однородными
членами.
 Тире между подлежащим и
сказуемым.
 Сравнительный оборот.
 Обособление определений и
приложений.
 Обособление обстоятельства.
90
Обеспечивает достаточный объем словарного
запаса и усвоенных грамматических средств для
свободного выражения мыслей и чувств в
процессе речевого общения; способность к
самооценке на основе наблюдения за собственной
речью
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
 Обособление дополнений.
 Сложные предложения.
 Синтаксический
разбор
предложения.
 Сложные предложения с
разными видами синтаксической
связи.
 Знаки
препинания
при
прямой речи.
 Слова-предложения Да, Нет.
 Виды предложений по цели
высказываний.
 Подлежащее.
 Способы
выражения
подлежащего.
 Сказуемое.
 Второстепенные
члены
предложения.
 Знаки
препинания
в
предложениях с однородными
членами
и
обобщающими
словами.
 Сложносочиненное
предложение.
 Сложноподчиненное
предложение.
 Бессоюзное
сложное
предложение.
 Правописание суффиксов
141.
Русский язык. Морфология 5-11
Комплект таблиц из 15 листов.
Обеспечивает проведение различных видов
класс
Таблицы отпечатаны на плотном анализа
слова
(морфемный,
91
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
полиграфическом
мелованном словообразовательный,
лексический,
картоне размером не менее морфологический)
680×980 мм.
Для
проведения
занятий
обобщающего характера
Состав:
 Морфологический
разбор
слова как части речи.
 Выделение морфологических
признаков имен существительных
и имен прилагательных путем
сравнивания.
 Синтаксическая роль имен
существительных.
 Морфологический
разбор
имени существительного.
 Морфологический
разбор
имени прилагательного.
 Морфологические признаки
глагола.
 Спряжения.
 Морфологические признаки
глагола.
 Вид, время, переходностьнепереходность.
 Возвратность.
 Морфологические признаки
глагола.
 Наклонение глагола.
 Морфологический
разбор
глагола.
92
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
 Морфологические признаки
причастия.
 Причастный оборот.
 Морфологический
разбор
причастия.
 Морфологические признаки
деепричастия.
 Деепричастный оборот.
 Морфологический
разбор
деепричастия.
 Морфологический
разбор
наречия.
 Морфологический
разбор
частицы
142.
143.
Зинина. Тропы: Сравнение.
Для закрепления
Синекдоха. Эпитет. Метафора.
тропах: сравнение,
эпитета, метафоре
Плакат
знаний о
Обеспечивает использование опыта общения с
синекдоха, произведениями художественной литературы в
повседневной жизни и учебной деятельности,
речевом самосовершенствовании
1 шт.
Зинина.
Художественные
Демонстрационная
таблица
Обеспечивает
умение
самостоятельно
системы в литературе. Реализм
(формат не менее 70×100 см.)
организовывать
собственную
деятельность,
Для закрепления знаний и определять сферу своих интересов
умений
по
художественным
системам в литературе (реализм)
1 шт.
Литература 5 класс
144.
Комплект таблиц из 12 листов.
Обеспечивает умение работать с разными
Таблицы отпечатаны на плотном источниками
информации,
находить
ее,
полиграфическом
мелованном анализировать, использовать в самостоятельной
картоне размером не менее деятельности
680×980 мм.
Для
организации
учебного
процесса
93
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Состав:
 Стихотворные размеры.
 Способы рифмовки.
 Рифма.
 Изобразительно-выразительные средства в художественной
литературе.
 Сюжет
литературного
произведения
 Роды литературы.
 Как строится сказка.
 Сказки.
 Устное народное творчество.
 Литература среди других
искусств.
 Хронологическая лента.
 Фольклор и литература — два
вида словесного искусства
Литература 6 класс (12 шт.)
145.
Комплект таблиц из 12 листов.
Таблицы отпечатаны на плотном
полиграфическом
мелованном
картоне размером не менее
680×980 мм.
Для
организации
учебного
процесса
Состав:
 Герои
литературного
произведения.
 Роль пейзажа в литературном
произведении.
 Юмор
в
литературном
94
Обеспечивает
умение
пересказывать
прозаические произведения или их отрывки с
использованием образных средств русского языка
и цитат из текста; отвечать на вопросы по
прослушанному или прочитанному тексту;
создавать устные монологические высказывания
разного типа; уметь вести диалог
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
произведении.
 Басня как жанр литературы.
 Баллада как жанр литературы.
 Особенности древнерусской
литературы X–XVII веков.
 Как
подготовиться
к
пересказу текста.
 Как
подготовиться
к
выразительному
чтению
стихотворения.
 Былина как произведение
устного народного творчества.
 Способы
раскрытия
характера героя литературного
произведения.
 Жанры
древнерусской
литературы X–XVII веков.
 Требования
к
устному
развернутому ответу
Литература 7 класс
146.
Комплект таблиц из 12 листов.
Таблицы отпечатаны на плотном
полиграфическом
мелованном
картоне размером не менее
680×980 мм.
Для
организации
учебного
процесса
Состав:
 Образ – характер – герой.
 Тема – идея – проблема в
литературном произведении.
 Героический эпос в русской и
95
Обеспечивает умение понимать проблему,
выдвигать гипотезу, структурировать материал,
подбирать
аргументы
для
подтверждения
собственной позиции, выделять причинноследственные связи в устных и письменных
высказываниях, формулировать выводы
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
мировой литературе.
 Баллада в русской и мировой
литературе.
 Историческая основа поэмы
М.Ю. Лермонтова «Песня про
купца Калашникова…»
 Словарь
историзмов
и
архаизмов.
 Особенности драмы как рода
литературы.
 Система
образов
пьесы
Н.В. Гоголя «Ревизор».
 Сказки
М.Е. СалтыковаЩедрина «для детей изрядного
возраста»
 Комическое в литературе.
 Как писать сочинение по
литературе.
 Как оформлять цитаты в
сочинении по литературе.
Литература 8 класс
147.
Комплект таблиц из 12 листов.
Таблицы отпечатаны на плотном
полиграфическом
мелованном
картоне размером не менее
680×980 мм.
Для
организации
учебного
процесса
Состав:
 Основные
направления
русской литературы XVIII века.
 Система образов комедии
96
Обеспечивает
умение
анализировать
литературное произведение: определять его
принадлежность к одному из литературных родов
и жанров; понимать и формулировать тему, идею,
нравственный пафос литературного произведения,
характеризовать его героев, сопоставлять героев
одного или нескольких произведений
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Д.И. Фонвизина «Недоросль».
 Романтизм,
как
художественное направление.
 Поэма
М.Ю. Лермонтова
«Мцыри», как романтическое
произведение.
 «Маленький
человек»
в
произведениях Н.В. Гоголя.
 Замысел
и
историческая
основа романа А.С. Пушкина
«Капитанская дочка».
 Система образов романа
А.С. Пушкина
«Капитанская
дочка».
 «Капитанская дочка» словарь
историзмов и архаизмов.
 Изображение
природы
в
лирике Ф.И. Тютчева и А.А. Фета.
 Основные мотивы лирики
Н.А. Некрасова.
 Цикл рассказов И.С. Тургенева «Записки охотника».
 Характеристика
героя
литературного
произведения
(примерный план).
Литература 9 класс
148.
Комплект таблиц из 12 листов.
Таблицы отпечатаны на плотном
полиграфическом
мелованном
картоне размером не менее
680×980 мм.
 Для организации учебного
97
Обеспечивает определение в произведении
элементов сюжета, композиции, изобразительновыразительных средств языка, понимание их роли
в раскрытии идейно-художественного содержания
произведения
(элементы
филологического
анализа)
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
процесса
 Состав:
 Литературный
процесс.
Эпохи развития литературы.
 Классицизм как литературное
направление.
Периодизация
литературы 19 века.
 А.С. Грибоедов «Горе от
ума».
 Особенности
конфликта
пьесы. А.С. Грибоедов «Горе от
ума».
 Черты
классицизма
и
реализма в комедии.
 Реализм как литературное
направление.
 Основные мотивы лирики
А.С. Пушкина.
 А.С. Пушкин
«Евгений
Онегин». Система образов.
 Основные мотивы лирики
М.Ю. Лермонтова.
 М.Ю. Лермонтов
«Герой
нашего времени».
 Особенности
композиции
романа. Н.В. Гоголя «Мертвые
души».
 Лирические отступления в
поэме. Н.В.Гоголя «Мертвые
души». Система образов поэмы.
149.
Литература 5–11 класс. Теория
Комплект таблиц из 12 листов.
98
Обеспечивает
владение
элементарной
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
литературы
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Таблицы отпечатаны на плотном литературоведческой терминологией при анализе
полиграфическом
мелованном литературного произведения
картоне размером не менее
680×980 мм.
Для изучения и закрепления
основ теории литературы.
Состав:
 Художественные системы в
литературе.
 Реализм.
 Принципы
ритмической
организации
стихотворных
произведений.
 Изобразительно-выразительные средства языка.
 Стилистические фигуры.
 Роды литературы.
 Изобразительно-выразительные средства языка.
 Тропы.
 Классицизм.
 Сентиментализм.
 Романтизм.
 Модернизм.
 Стихосложение
(Версификация).
 Рифма.
 Строфа.
 Виды строф в лирике.
 Твердые
стихотворные
формы.
99
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
 Жанры лирики.
 Лирический герой.
 Темы и мотивы в лирике
150.
151.
152.
Львова. Методика работы со
Методическое
пособие
для
схемами-таблицами
по учителя.
орфографии и пунктуации.
В пособии охарактеризованы
специфические особенности схемтаблиц, при оформлении которых
использованы
цветовые
возможности средств обучения,
позволяющие
одновременно
воздействовать на зрительную,
логическую и эмоциональную
память
ребенка.
Предлагаются
разнообразные
приемы работы со схемамитаблицами по орфографии и
пунктуации на всех этапах
обучения: и при знакомстве с
правилами правописания (5–9 кл.)
Для
организации
рабочего
процесса
Формирование языковой и лингвистической
(языковедческой)
компетенции
на
основе
овладения необходимыми знаниями о языке как
знаковой системе и общественном явлении, его
устройстве, развитии и функционировании;
освоения основных норм русского литературного
языка; обогащения словарного запаса и
грамматического
строя
речи
учащихся;
формирования способности к анализу и оценке
языковых явлений и фактов, необходимых знаний
о лингвистике как науке, ее основных разделах и
базовых понятиях
Львова. Образование сложных
Плакат.
Для
изучения
и
слов и их написание / Знаки закрепления знаний и умений по
препинания в предложениях с теме «Образование сложных слов
цитатами
и их написание/Знаки препинания
в предложениях с цитатами»
Соблюдение в практике речевого общения
основных
орфоэпических,
лексических,
грамматических,
стилистических
норм
современного русского литературного языка;
соблюдение основных правил орфографии и
пунктуации в процессе письменного общения
1 шт.
Львова. Правописание гласных
Плакат.
Для
изучения
и
Соблюдение в практике речевого общения
после
шипящих
/Знаки закрепления знаний и умений по основных
орфоэпических,
лексических,
препинания в предложениях с теме «Правописание гласных грамматических,
стилистических
норм
1 шт.
100
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
союзом И
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
после шипящих»
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
современного русского литературного языка;
соблюдение основных правил орфографии и
пунктуации в процессе письменного общения
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
153.
Львова. Правописание И и Ы /
Плакат.
Для
изучения
и
Знаки препинания в сложных закрепления знаний и умений по
предложениях с разными видами теме «Правописание И и Ы/Знаки
связи
препинания
в
сложных
предложениях с разными видами
связи»
Соблюдение в практике речевого общения
основных
орфоэпических,
лексических,
грамматических,
стилистических
норм
современного русского литературного языка;
соблюдение основных правил орфографии и
пунктуации в процессе письменного общения
1 шт.
154.
Львова. Правописание корней с
Плакат.
Для
изучения
и
Соблюдение в практике речевого общения
чередованием гласных. Знаки закрепления знаний и умений по основных
орфоэпических,
лексических,
препинания между однородными теме «Правописание корней»
грамматических,
стилистических
норм
членами предложения
современного русского литературного языка;
соблюдение основных правил орфографии и
пунктуации в процессе письменного общения
1 шт.
155.
Львова. Правописание морфем /
Плакат. Для обучения учащихся
Соблюдение в практике речевого общения
Тире между подлежащим и по теме «Правописание морфем. основных
орфоэпических,
лексических,
сказуемым
Тире между подлежащих и грамматических,
стилистических
норм
сказуемых»
современного русского литературного языка;
соблюдение основных правил орфографии и
пунктуации в процессе письменного общения
1 шт.
156.
157.
Львова. Правописание Н и НН /
Плакат. Для обучения
Знаки препинания в сложных по теме «Правописание
предложениях
с
вводной Знаки препинания в
конструкцией
предложениях
с
конструкцией»
учащихся
Соблюдение в практике речевого общения
Н и НН / основных
орфоэпических,
лексических,
сложных грамматических,
стилистических
норм
вводной современного русского литературного языка;
соблюдение основных правил орфографии и
пунктуации в процессе письменного общения
1 шт.
Львова.
Правописание
Плакат. Для обучения учащихся
Соблюдение в практике речевого общения
окончаний глаголов / Знаки по
теме
«Правописание основных
орфоэпических,
лексических,
препинания
в окончаний глаголов / Знаки грамматических,
стилистических
норм
сложноподчинённом предложении препинания
в современного русского литературного языка;
1 шт.
101
Рейтинг
158.
159.
160.
161.
сложноподчинённом
предложении»
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
соблюдение основных правил орфографии и
пунктуации в процессе письменного общения
Плакат. Для обучения учащихся
по
теме:
«Правописание
окончаний Е и И в имени
существительном
/
Знаки
препинания в сложносочинённом
предложении»
Соблюдение в практике речевого общения
основных
орфоэпических,
лексических,
грамматических,
стилистических
норм
современного русского литературного языка;
соблюдение основных правил орфографии и
пунктуации в процессе письменного общения.
1 шт.
Зинина. Виды строф в лирике:
Демонстрационная таблица. Для
Умение работать с разными источниками
Восьмистишие.
Девятистишие. закрепления знаний о видах строф информации,
находить ее,
анализировать,
Десятистишие.
в лирике
использовать в самостоятельной деятельности
Одиннадцатистишие.
Четырнадцатистишие. Часть 3.
Плакат
1 шт.
Наименование оборудования
Львова.
Правописание
окончаний
Е
и
И
в
им.существительном
/
Знаки
препинания в сложносочинённом
предложении
Зинина. Жанры лирики.
(стихотворение, ода, романс)
Ч1.
Зинина. Жанры лирики.
(сонет, отрывок, сатира)
Ч2
Зинина.
Сентиментализм
Модернизм
Классицизм.
/Романтизм.
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Демонстрационная таблица. Для
Умение работать с разными источниками
закрепления знаний о жанрах информации,
находить ее,
анализировать,
лирики
(стихотворение,
ода, использовать в самостоятельной деятельности
романс)
1 шт.
Демонстрационная таблица. Для
Умение работать с разными источниками
закрепления знаний о жанрах информации,
находить ее,
анализировать,
лирики (сонет, отрывок, сатира)
использовать в самостоятельной деятельности
1 шт.
Демонстрационная таблица.
Для закрепления знаний
162.
163.
Зинина. Лексика в лирике
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Демонстрационная таблица. Для
102
Умение
определять
понятия,
создавать
обобщения,
устанавливать
аналогии,
классифицировать, самостоятельно выбирать
основания и критерии для классификации,
устанавливать причинно-следственные связи,
строить логическое рассуждение, умозаключение
(индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и
делать выводы
Обогащение
активного
и
потенциального
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Зинина. Лирический герой
164.
165.
Зинина. Основные
лирике
образы в
Зинина. Теория литературы
166.
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
проведения уроков, посвященных словарного запаса для достижения более высоких
изучению возможностей лексики результатов при изучении других учебных
в лирике
предметов
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Демонстрационная таблица. Для
Использование для решения познавательных и
проведения уроков, посвященных коммуникативных задач различных источников
изучению образа лирического информации
героя
1 шт.
Демонстрационная таблица. Для
Умение работать с разными источниками
проведения занятий, посвященных информации,
находить ее,
анализировать,
основным образам в лирике
использовать в самостоятельной деятельности
1 шт.
Раздаточный
материал.
Комплект из 20 таблиц (на 10
листах,
двусторонние,
ламинированные)
с
методическими комментариями в
папке. Формат А4
Для закрепления знаний и
умений учащихся по теории
литературы
1 шт.
Умение
соотносить
свои
действия
с
планируемыми
результатами,
осуществлять
контроль своей деятельности в процессе
достижения результата, определять способы
действий в рамках предложенных условий и
требований, корректировать свои действия в
соответствии с изменяющейся ситуацией
167.
Львова. Схемы-таблицы по
Раздаточный
материал.
Владение основами самоконтроля, самооценки,
русскому языку (18 табл. и мет. Наглядные
пособия
(схемы- принятия решений и осуществления осознанного
рек) в папке
таблицы) по русскому языку (18 выбора в учебной и познавательной деятельности
табл.)
формат
21×29,5
см,
двустороннее ламинирование. Для
организации
самостоятельной
работы учащихся
1 шт.
168.
ЛогоМиры
Вероятности.
Поддерживает
типичные
(Виртуальный конструктор по варианты школьных задач по
теории вероятности и статистике) теории вероятностей и статистике,
ЛогоМиры.
Вероятности
максимально приспособлены для
1 шт.
103
Умение
соотносить
свои
действия
с
планируемыми
результатами,
осуществлять
контроль своей деятельности в процессе
достижения результата, определять способы
действий в рамках предложенных условий и
Рейтинг
Наименование оборудования
Учебное
мультимедиа
программное обеспечение для
любых
типов интерактивных
досок, проекторов и иного
оборудования
«Наглядная
математика. Графики функций»
169.
170.
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
использования в учебных целях. требований, корректировать свои действия в
Программа
ЛогоМиры соответствии с изменяющейся ситуацией
Вероятности предназначена для
моделирования
различных
статистических и вероятностных
экспериментов,
а
также
проведения
численных
экспериментов
по
теории
вероятностей и математической
статистике.
Программное обеспечение для
любых типов интерактивных
досок дает возможность для
создания
учебных
пособий
Конструктор
поддерживает
использование
в
объектах
формата
SWF
статичных
рисунков,
анимации,
звуков.
Инсталляционный
комплект
пособий
включает
все
необходимые
дополнительные
модули и служебные программы и
при установке на компьютер не
требует от пользователя их поиска
и установки.
Умение
соотносить
свои
действия
с
планируемыми
результатами,
осуществлять
контроль своей деятельности в процессе
достижения результата, определять способы
действий в рамках предложенных условий и
требований, корректировать свои действия в
соответствии с изменяющейся ситуацией
Комплект электронных плакатов
Необходимо для демонстрации
устанавливать причинно-следственные связи,
(Наглядных
пособий) учителем
дидактического строить логическое рассуждение, умозаключение
«Математика»
материала на учебных занятиях (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и
при помощи мультимедийного делать выводы
проектора.
Учебно-наглядное
пособие,
включает
в
себя
материалы по курсу данной
104
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
дисциплины.
Дидактические
материалы содержат рисунки,
схемы, определения и таблицы и
предназначены для демонстрации
преподавателем
на
учебных
занятиях.
Изотайлы для классной комнаты
171.
Счетная доска
Для
организации
свойств плоских фигур
изучения
Умение классифицировать, самостоятельно
выбирать
основания
и
критерии
для
классификации
Для демонстрации на уроках
Умение
определять
понятия,
математики в 5-6 классах при обобщения, устанавливать аналогии
изучении простых и составных
чисел, делимости и др.
172.
2 шт.
создавать
13 шт.
173.
Клинометр 1 (угломер —
Клинометр оснащен удобной
Решение практических задач, умение применять
транспортир
для
измерения ручкой
для
демонстрации: полученные знания в реальной жизни
отклонения угла зрения от измерение вертикальных углов
горизонтальной плоскости)
13 шт.
174.
Клинометр 2 (угломер —
Для демонстрации: измерение
Решение практических задач, умение применять
транспортир
для
измерения отклонения угла зрения от полученные знания в реальной жизни
отклонения угла зрения от горизонтальной плоскости
горизонтальной плоскости)
5 шт.
Геоборд 6х6
175.
Геоборд 11х11
176.
177.
Объемные
представления
Для знакомства с основными
Развитие пространственного воображения на
геометрическими
фигурами, уроках геометрии
позволяет
рисовать
геометрические фигуры
13 шт.
Для знакомства с основными
Развитие пространственного воображения на
геометрическими
фигурами, уроках геометрии
позволяет
рисовать
геометрические фигуры
13 шт.
Для демонстрации на уроках
105
Развитие пространственного воображения на
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
дробей в виде шаров и кубов
178.
179.
Геометрические
заполняемые водой
тела,
Набор по изучению вероятности
Модель
распределения
нормального
Конструктор плоских фигур
182.
183.
Комплект
наборов
из
10-ти
Модель штангенциркуля
184.
185.
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
математики в 5-6 классах при уроках геометрии
изучении дробей
Набор для измерения объемов
Для демонстрации при изучении
Решение практических задач, умение применять
жидких тел
объемов
полученные знания в реальной жизни
180.
181.
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
базовых
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
1 шт.
Для
организации
Решение практических задач, умение применять
самостоятельной работы
при полученные знания в реальной жизни
изучении целого и части, объема
фигур
1 шт.
Для
организации
Формирование
экспериментального исследования компетентности
законов вероятности и статистики
13 шт.
исследовательской
Для демонстрации при изучении
темы
«Статистика.
Теория
вероятности»
5 шт.
Для
организации
самостоятельной работы
при
изучении
основных
геометрических понятий
13 шт.
Для
организации
самостоятельной работы
2 шт.
Модель позволяет измерять
площадь, внешний и внутренний
объемы.
26 шт.
Глобус
Земли
физический
Для проведения практических
Осознание себя как члена общества на
(раздаточный), d 21 см
работ в 5–8 классах
глобальном, региональном и локальном уровнях
(житель планеты Земля);
 познавательных интересов, интеллектуальных
и творческих способностей учащихся;
 умения
взаимодействовать
с
людьми,
106
13 шт.
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
работать в коллективах с выполнением различных
социальных ролей;
 умение выделять, описывать и объяснять
существенные признаки географических объектов
и явлений;
Для определения сторон света
на уроках географии, а также для
изучения его устройства и
действия. Компас используется в
качестве индикатора магнитного
поля постоянного магнита и тока в
лабораторно-практических
работах по электромагнетизму
186.
Ценностные ориентации выпускников основной
школы,
отражающие
их
индивидуальноличностные позиции:
 познавательных интересов, интеллектуальных
и творческих способностей учащихся;
 способности
к
самостоятельному
приобретению новых знаний и практических
умений, умения управлять своей познавательной
деятельностью;
 умения
взаимодействовать
с
людьми,
работать в коллективах с выполнением различных
социальных ролей, представлять себя, вести
дискуссию, написать письмо, заявление
 умение работать с разными источниками
географической информации;
 владение элементарными практическими
умениями применять приборы и инструменты для
определения количественных и качественных
характеристик
компонентов
географической
среды
25 шт.
187.
Комплект
топографических
Для проведения на местности
Ценностные ориентации выпускников основной
приборов
и
инструментов практических работ при изучении школы,
отражающие
их
индивидуально(демонстрационный)
курса географии
личностные позиции:
 познавательных интересов, интеллектуальных
и творческих способностей учащихся;
 умения вести самостоятельный поиск, анализ,
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Компас школьный
107
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
отбор
информации,
ее
преобразование,
сохранение, передачу и презентацию с помощью
технических
средств
и
информационных
технологий;
 умения
взаимодействовать
с
людьми,
работать в коллективах с выполнением различных
социальных ролей, представлять себя, вести
дискуссию, написать письмо, заявление
 умение работать с разными источниками
географической информации;
 картографическая грамотность;
 владение элементарными практическими
умениями применять приборы и инструменты для
определения количественных и качественных
характеристик
компонентов
географической
среды.
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
188.
Глобус в двух плоскостях
Для проведения практических
 Осознание себя как члена общества на
с подсветкой (двойная карта), работ в 5–8 классах
глобальном, региональном и локальном уровнях
рельефный, демонстрационный,
(житель планеты Земля);
d 30 см
 Умения вести самостоятельный поиск,
анализ, отбор информации, ее преобразование,
сохранение, передачу и презентацию с помощью
технических
средств
и
информационных
технологий
1 шт.
189.
Модель «Круговорот воды в
Для использования в качестве
Осознание целостности природы, населения и
природе»
демонстрационного пособия при хозяйства Земли, материков, их крупных районов
изучении темы «Круговорот воды и стран
в природе»
1 шт.
Флюгер демонстрационный
190.
Для демонстрации методики
Познавательных интересов, интеллектуальных и
определения
направления
и творческих способностей учащихся
скорости ветра при изучении
108
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
курса географии (тема «Ветер.
Направление и скорость ветра.
Роза ветров») в условиях учебного
кабинета или на школьной
метеоплощадке
Модель «Сдвиги земной коры»
191.
Модель «Строение
(разборная)
192.
вулкана»
Для ознакомления учащихся со
 Познавательных
интересов,
сдвигом
земной
коры, интеллектуальных и творческих способностей
являющимся
следствием учащихся;
тектонических процессов
 Умение выделять, описывать и объяснять
существенные признаки географических объектов
и явлений
1 шт.
Для использования в качестве
 Познавательных интересов, интеллектуальных
демонстрационного материала в и творческих способностей учащихся;
средней
общеобразовательной
 Умение выделять, описывать и объяснять
школе в курсе географии, на уроке существенные признаки географических объектов
по теме «Формы и типы рельефа» и явлений;
 Умение вести наблюдения за объектами,
процессами и явлениями географической среды, их
изменениями в результате природных и
антропогенных воздействий,
оценивать их
последствия;
 Умение применять географические знания в
повседневной жизни для объяснения и оценки
разнообразных явлений и процессов, адаптации к
условиям
проживания
на
определенной
территории, самостоятельного оценивания уровня
безопасности окружающей среды как сферы
жизнедеятельности;
 Умения соблюдать меры безопасности в
случае природных стихийных бедствий и
техногенных катастроф
1 шт.
109
Рейтинг
Наименование оборудования
Модель «Строение Земли»
193.
194.
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Для использования в качестве
Для развития познавательных интересов,
демонстрационного
материала интеллектуальных и творческих способностей
при
изучении
курсов учащихся
природоведения и географии, на
уроке по теме «Строение Земли»
1 шт.
Модель
«Строение
земных
Для использования в качестве
складок и эволюция рельефа»
демонстрационного материала в
средней
общеобразовательной
школе в курсе географии, на уроке
по теме «Формы и типы рельефа»
 Для развития познавательных интересов,
интеллектуальных и творческих способностей
учащихся; способности к самостоятельному
приобретению новых знаний и практических
умений, умения управлять своей познавательной
деятельностью;
 Умение выделять, описывать и объяснять
существенные признаки географических объектов
и явлений
1 шт.
Модель «Циклон и антициклон»
Для использования в качестве
(демонстрационная)
демонстрационного
материала
при изучении курса географии
(раздел «Природа Земли и
человек», тема «Атмосфера»)
 Для
развития
способности
к
самостоятельному приобретению новых знаний и
практических умений, умения управлять своей
познавательной деятельностью; умение выделять,
описывать и объяснять существенные признаки
географических объектов и явлений;
 Умение вести наблюдения за объектами,
процессами и явлениями географической среды,
их изменениями в результате природных и
антропогенных воздействий, оценивать их
последствия;
 Умение применять географические знания в
повседневной жизни для объяснения и оценки
разнообразных явлений и процессов, адаптации к
условиям
проживания
на
определенной
территории, самостоятельного оценивания уровня
безопасности окружающей среды как сферы
1 шт.
195.
110
Рейтинг
Наименование оборудования
DVD. География-1
196.
DVD. География-2
197.
DVD. География-3
198.
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
жизнедеятельности;
 Умения соблюдать меры безопасности в
случае природных стихийных бедствий и
техногенных катастроф
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Для
организации
учебного
 Для развития познавательных интересов,
процесса,
в
частности
для интеллектуальных и творческих способностей
обеспечения
возможности учащихся;
самостоятельной
работы
 Способности
к
самостоятельному
школьников
приобретению новых знаний и практических
умений, умения управлять своей познавательной
деятельностью;
 Умения вести самостоятельный поиск, анализ,
отбор информации, ее преобразование, сохранение,
передачу и презентацию с помощью технических
средств и информационных технологий
1 шт.
Для
организации
учебного
 Для развития познавательных интересов,
процесса,
в
частности
для интеллектуальных и творческих способностей
обеспечения
возможности учащихся;
самостоятельной
работы
 Способности
к
самостоятельному
школьников
приобретению новых знаний и практических
умений, умения управлять своей познавательной
деятельностью;
 Умения вести самостоятельный поиск, анализ,
отбор информации, ее преобразование, сохранение,
передачу и презентацию с помощью технических
средств и информационных технологий
1 шт.
Для
организации
учебного
 Для развития познавательных интересов,
процесса,
в
частности
для интеллектуальных и творческих способностей
обеспечения
возможности учащихся;
самостоятельной
работы
 Способности
к
самостоятельному
школьников
приобретению новых знаний и практических
1 шт.
111
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
умений, умения управлять своей познавательной
деятельностью;
 Умения вести самостоятельный поиск, анализ,
отбор информации, ее преобразование, сохранение,
передачу и презентацию с помощью технических
средств и информационных технологий
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
199.
DVD. История географических
Для
организации
учебного
 Для развития познавательных интересов,
открытий
процесса,
в
частности
для интеллектуальных и творческих способностей
обеспечения
возможности учащихся;
самостоятельной
работы
 Способности
к
самостоятельному
школьников
приобретению новых знаний и практических
умений, умения управлять своей познавательной
деятельностью;
 Смение выделять, описывать и объяснять
существенные признаки географических объектов
и явлений
1 шт.
200.
DVD. Океан и Земля. Ступени
Для
организации
учебного
 Осознание целостности природы, населения и
познания
процесса,
в
частности
для хозяйства Земли, материков, их крупных районов и
обеспечения
возможности стран;
самостоятельной
работы
 Осознание
значимости
и
общности
школьников
глобальных проблем человечества;
 Эмоционально-ценностное
отношение
к
окружающей среде, необходимости ее сохранения
и рационального использования;
 Познавательных интересов, интеллектуальных
и творческих способностей учащихся;
 Умение выделять, описывать и объяснять
существенные признаки географических объектов
и явлений
1 шт.
201.
DVD. Земля. Климат
Для
организации
учебного
 Осознание
значимости
и
процесса,
в
частности
для глобальных проблем человечества;
112
общности
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
обеспечения
самостоятельной
школьников
DVD. Природные зоны России
202.
DVD. Природные зоны мира
203.
DVD,. Путешествие по России 1
204.
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
возможности
 Способности
к
самостоятельному
работы приобретению новых знаний и практических
умений, умения управлять своей познавательной
деятельностью;
 Умение выделять, описывать и объяснять
существенные признаки географических объектов
и явлений
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Для
организации
учебного
 Представление о России как субъекте
процесса,
в
частности
для мирового географического пространства, ее месте
обеспечения
возможности и роли в современном мире;
самостоятельной
работы
 Способности
к
самостоятельному
школьников
приобретению новых знаний и практических
умений, умения управлять своей познавательной
деятельностью;
 Умение выделять, описывать и объяснять
существенные признаки географических объектов
и явлений
1 шт.
Для
организации
учебного
 Осознание целостности природы, населения и
процесса,
в
частности
для хозяйства Земли, материков, их крупных районов и
обеспечения
возможности стран;
самостоятельной
работы
 Способности
к
самостоятельному
школьников
приобретению новых знаний и практических
умений, умения управлять своей познавательной
деятельностью;
 Умение выделять, описывать и объяснять
существенные признаки географических объектов
и явлений
1 шт.
Для
организации
учебного
 Осознание себя как члена общества на
процесса,
в
частности
для глобальном, региональном и локальном уровнях
обеспечения
возможности (гражданин РФ, житель Красноярского края);
самостоятельной
работы
 Представление о России как субъекте
1 шт.
113
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
школьников
DVD,. Путешествие по России –
2
205.
Флюгер раздаточный
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
мирового географического пространства, ее месте
и роли в современном мире;
 Патриотизм, любовь к своей местности,
своему региону, своей стране;
 Умение выделять, описывать и объяснять
существенные признаки географических объектов
и явлений
Для
организации
учебного
 Осознание себя как члена общества на
процесса,
в
частности
для глобальном, региональном и локальном уровнях
обеспечения
возможности (гражданин РФ, житель Красноярского края);
самостоятельной
работы
 Представление о России как субъекте
школьников
мирового географического пространства, ее месте
и роли в современном мире;
 Патриотизм, любовь к своей местности,
своему региону, своей стране;
 Умение выделять, описывать и объяснять
существенные признаки географических объектов
и явлений
Для определения направления и
силы ветра при изучении курса
географии
(тема
«Ветер.
Направление и скорость ветра.
Роза
ветров»)
в
условиях
школьного кабинета
206.
114
Ценностные ориентации выпускников основной
школы,
отражающие
их
индивидуальноличностные позиции:
 Способности
к
самостоятельному
приобретению новых знаний и практических
умений, умения управлять своей познавательной
деятельностью;
 Умения взаимодействовать с людьми, работать
в коллективах с выполнением различных
социальных ролей, представлять себя, вести
дискуссию, написать письмо, заявление
 Умение работать с разными источниками
географической информации;
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
1 шт.
25 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
 Владение элементарными практическими
умениями применять приборы и инструменты для
определения количественных и качественных
характеристик
компонентов
географической
среды.
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
207.
Курвиметр для измерения пути
Для обучения навыкам работы с
Ценностные ориентации выпускников основной
на карте
измерительными
приборами школы,
отражающие
их
индивидуально(измерение расстояния на карте)
личностные позиции:
 Познавательных интересов, интеллектуальных
и творческих способностей учащихся;
 Способности
к
самостоятельному
приобретению новых знаний и практических
умений, умения управлять своей познавательной
деятельностью;
 Умение работать с разными источниками
географической информации;
 Владение элементарными практическими
умениями применять приборы и инструменты для
определения количественных и качественных
характеристик компонентов географической среды
25 шт.
208.
Сенсорный
моноблок
ученика
в
комплекте
клавиатурой и мышью
13 шт.
Наушники
с
закрытого типа
209.
210.
для
с
микрофоном
Формирование и развитие компетентности в
области
использования
информационнокоммуникационных технологий
Для
построения
образовательного
процесса
с
учётом
индивидуальных
возрастных, психологических и
физиологических
особенностей
обучающихся
Комплект электронных плакатов
Назначение: для демонстрации
Формирование мировоззренческой, ценностно(Наглядных
пособий) учителем
дидактического смысловой сферы обучающихся; приобретение
115
14 шт.
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
«Информатика»
211.
Микрофонный датчик
Датчик pH-метр
212.
Датчик температуры тип 2
213.
214.
Датчик мутности (турбидиметр)
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
материала на учебных занятиях теоретических знаний и опыта их применения для
при помощи мультимедийного адекватной ориентации в окружающем мире,
проектора и/или интерактивных выработки способов адаптации в нём
досок на уроках по истории
древнего мира и средних веков.
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Самостоятельно (по алгоритму)
работать в группах и парах по
изучению
физиологических
процессов
организма
при
различных нагрузках
Получение
предметных
результатов,
включающим освоенные обучающимися в ходе
изучения
учебного
предмета
умения
специфические для данной предметной области,
виды деятельности по получению нового знания в
рамках учебного предмета, владение научной
терминологией, ключевыми понятиями, методами
и приемами
8 шт.
Самостоятельно (по алгоритму)
работать в группах и парах по
изучению
физиологических
процессов
организма
при
различных нагрузках
Получение
предметных
результатов,
включающим освоенные обучающимися в ходе
изучения
учебного
предмета
умения
специфические для данной предметной области,
виды деятельности по получению нового знания в
рамках учебного предмета, владение научной
терминологией, ключевыми понятиями, методами
и приемами
8 шт.
Самостоятельно (по алгоритму)
работать в группах и парах по
изучению
физиологических
процессов
организма
при
различных нагрузках
Получение
предметных
результатов,
включающим освоенные обучающимися в ходе
изучения
учебного
предмета
умения
специфические для данной предметной области,
виды деятельности по получению нового знания в
рамках учебного предмета, владение научной
терминологией, ключевыми понятиями, методами
и приемами
8 шт.
Самостоятельно (по алгоритму)
Получение
предметных
результатов,
работать в группах и парах по включающим освоенные обучающимися в ходе
8 шт.
116
Рейтинг
Наименование оборудования
Датчик электропроводимости
215.
Датчик угла поворота
216.
Датчик фотоворота
217.
218.
Колориметр 3-х цветный
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
изучению
физиологических изучения
учебного
предмета
умения
процессов
организма
при специфические для данной предметной области,
различных нагрузках
виды деятельности по получению нового знания в
рамках учебного предмета, владение научной
терминологией, ключевыми понятиями, методами
и приемами
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Самостоятельно (по алгоритму)
работать в группах и парах по
изучению
физиологических
процессов
организма
при
различных нагрузках
Получение
предметных
результатов,
включающим освоенные обучающимися в ходе
изучения
учебного
предмета
умения
специфические для данной предметной области,
виды деятельности по получению нового знания в
рамках учебного предмета, владение научной
терминологией, ключевыми понятиями, методами
и приемами
8 шт.
Самостоятельно (по алгоритму)
работать в группах и парах по
изучению
физиологических
процессов
организма
при
различных нагрузках
Получение
предметных
результатов,
включающим освоенные обучающимися в ходе
изучения
учебного
предмета
умения
специфические для данной предметной области,
виды деятельности по получению нового знания в
рамках учебного предмета, владение научной
терминологией, ключевыми понятиями, методами
и приемами
8 шт.
Самостоятельно (по алгоритму)
работать в группах и парах по
изучению
физиологических
процессов
организма
при
различных нагрузках
Получение
предметных
результатов,
включающим освоенные обучающимися в ходе
изучения
учебного
предмета
умения
специфические для данной предметной области,
виды деятельности по получению нового знания в
рамках учебного предмета, владение научной
терминологией, ключевыми понятиями, методами
и приемами
8 шт.
Самостоятельно (по алгоритму)
117
Получение
предметных
результатов,
8 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Датчик калия с электродом
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
работать в группах и парах по включающим освоенные обучающимися в ходе
изучению
физиологических изучения
учебного
предмета
умения
процессов
организма
при специфические для данной предметной области,
различных нагрузках
виды деятельности по получению нового знания в
рамках учебного предмета, владение научной
терминологией, ключевыми понятиями, методами
и приемами
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Самостоятельно (по алгоритму)
работать в группах и парах по
изучению
физиологических
процессов
организма
при
различных нагрузках
Получение
предметных
результатов,
включающим освоенные обучающимися в ходе
изучения
учебного
предмета
умения
специфические для данной предметной области,
виды деятельности по получению нового знания в
рамках учебного предмета, владение научной
терминологией, ключевыми понятиями, методами
и приемами
8 шт.
Самостоятельно (по алгоритму)
работать в группах и парах по
изучению
физиологических
процессов
организма
при
различных нагрузках
Получение
предметных
результатов,
включающим освоенные обучающимися в ходе
изучения
учебного
предмета
умения
специфические для данной предметной области,
виды деятельности по получению нового знания в
рамках учебного предмета, владение научной
терминологией, ключевыми понятиями, методами
и приемами
8 шт.
Метеостанция.
Комплект
Для измерения температуры и
 познавательных интересов, интеллектуальных
лабораторного оборудования
влажности воздуха, атмосферного и творческих способностей учащихся;
давления, количества выпавших
 способности
к
самостоятельному
осадков, скорости и направления приобретению новых знаний и практических
ветра
умений, умения управлять своей познавательной
деятельностью;
 умения вести самостоятельный поиск, анализ,
1 шт.
219.
220.
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Счётчик капель
ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
221.
118
Рейтинг
222.
Наименование оборудования
Приемник-GPS GlobalSat
335-приемник
BT-
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
отбор
информации,
ее
преобразование,
сохранение, передачу и презентацию с помощью
технических
средств
и
информационных
технологий;
 умения взаимодействовать с людьми, работать
в коллективах с выполнением различных
социальных ролей, представлять себя, вести
дискуссию, написать письмо, заявление
 умение работать с разными источниками
географической информации;
 умение работать с разными источниками
географической информации;
 владение элементарными практическими
умениями применять приборы и инструменты для
определения количественных и качественных
характеристик
компонентов
географической
среды;
Для
обеспечения
учебного
процесса,
исследовательских
работ. Позволяет определить свое
положение на местности, вести
съемку местности в городских и
полевых условиях, создавать свои
собственные цифровые карты
Ценностные ориентации выпускников основной
школы,
отражающие
их
индивидуальноличностные позиции познавательных интересов,
интеллектуальных и творческих способностей
учащихся;
способности к самостоятельному приобретению
новых знаний и практических умений, умения
управлять своей познавательной деятельностью;
умение работать с разными источниками
географической информации;
владение
элементарными
практическими
умениями применять приборы и инструменты для
определения количественных и качественных
характеристик
компонентов
географической
119
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
13 шт.
Рейтинг
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Наименование оборудования
Наушники
с
закрытого типа
микрофоном
224.
26 шт.
Для организации творческой и
Умение брать интервью с сохранением на
исследовательской деятельности
цифровые носители, сохранять и обрабатывать
данных на компьютере
2 шт.
Назначение: для организации
Формирование проектной и исследовательской
проектной
деятельности
по культуры
робототехнике
1 шт.
Назначение: для организации
Формирование проектной и исследовательской
проектной
деятельности
по культуры
робототехнике
4 шт.
инфракрасного
Назначение: для организации
Формирование проектной и исследовательской
микрокомпьютеру проектной
деятельности
по культуры
робототехнике
1 шт.
цифровой
с
Микрокомпьютер NXT
225.
226.
227.
228.
229.
230.
231.
Датчик
света
микрокомпьютеру NXT
Детектор
излучения к
NXT
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Для
построения
образовательного
процесса
с
учётом
индивидуальных
возрастных, психологических и
физиологических
особенностей
обучающихся
223.
Диктофон
наушниками
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
среды
Датчик
ускорения
микрокомпьютеру NXT
к
Назначение: для организации
Формирование проектной и исследовательской
проектной
деятельности
по культуры
робототехнике
1 шт.
Датчик
скорости
вращения
Назначение: для организации
Формирование проектной и исследовательской
(гироскоп) к микрокомпьютеру проектной
деятельности
по культуры
NXT
робототехнике
1 шт.
Датчик
расстояния
микрокомпьютера NXT
Датчик
касания
к
для
к
Назначение: для организации
Формирование проектной и исследовательской
проектной
деятельности
по культуры
робототехнике
Назначение:
для
организации
120
Формирование проектной и исследовательской
4 шт.
4 шт.
Рейтинг
Функциональные характеристики
(требования к функционалу
оборудования, то есть что это
оборудование должно позволять
делать учителю и/или ученику)
Наименование оборудования
микрокомпьютеру NXT
проектной
деятельности
робототехнике
для
232.
Датчик
звука
микрокомпьютера NXT
к
233.
Датчик-компас
микрокомпьютеру NXT
Датчик
цвета
микрокомпьютеру NXT
к
234.
к
235.
Датчик
температуры
микрокомпьютеру NXT
Электронный
мяч
инфракрасным передатчиком
с
236.
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации ФГОС
ООО (с позиции требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)
по культуры
Необходимое
количество
оборудования
(класс-комплект
в 25 человек)
Назначение: для организации
Формирование проектной и исследовательской
проектной
деятельности
по культуры
робототехнике
2 шт.
Назначение: для организации
Формирование проектной и исследовательской
проектной
деятельности
по культуры
робототехнике
2 шт.
Назначение: для организации
Формирование проектной и исследовательской
проектной
деятельности
по культуры
робототехнике
1 шт.
Назначение: для организации
Формирование проектной и исследовательской
проектной
деятельности
по культуры
робототехнике
2 шт.
Назначение: для организации
Формирование проектной и исследовательской
проектной
деятельности
по культуры
робототехнике
2 шт.
121
ПОЗИЦИИ, КОТОРЫЕ МОЖНО ИСКЛЮЧИТЬ ИЗ ПЕРЕЧНЯ ОБОРУДОВАНИЯ
№ Наименование оборудования
Обоснование исключения
Кабинет математики
1.
Водяные часы
2.
Комплект больших песочных часов
Отсутствие данных тем в программном
материале основной школы.
Кабинет английского языка (необходимо исключить для школ с углубленным изучением английского языка)
3.
Магнитный плакат «Гарри и Салли. Классная комната» с методическими рекомендациями для учителя
4.
Магнитный плакат «Гарри и Салли. Наш новый дом» с методическими рекомендациями для учителя
5.
Магнитный плакат «Гарри и Салли. Комната Салли» с методическими рекомендациями для учителя
6.
Магнитный плакат «Гарри и Салли. Идем за покупками» с методическими рекомендациями для учителя
7.
Магнитный плакат «Гарри и Салли. Выходной день» с методическими рекомендациями для учителя
8.
Магнитный плакат «Гарри и Салли. Одежда» с методическими рекомендациями для учителя
9.
Учебный комплект «Гарри и Салли». Набор из 5 настольных игр
10. Буквы английские (LEGO Duplo)
11. Основа прямоугольная с цветными фишками «Палитра»
12. Раздаточные карточки к Палитре «Английский для начинающих»
Данные пособия в большей мере
предназначены для начальной школы.
13. Раздаточные карточки к Палитре «Английский, базовый уровень»
14. Основа круглая с цветными фишками «Палитра»
15. Раздаточные карточки к Палитре «Гарри и Салли: Выходной день»
16. Раздаточные карточки к Палитре «Гарри и Салли: Идем за покупками»
17. Раздаточные карточки к Палитре «Гарри и Салли: Классная комната»
18. Раздаточные карточки к Палитре «Гарри и Салли: Наш новый дом»
19. Раздаточные карточки к Палитре «Гарри и Салли: Комната Салли»
20. Лингвистическая пирамида «Школа» (At School)
21. Лингвистическая пирамида «Дома» (At Home)
22. Лингвистическая пирамида «Здравствуйте!» (Hello)
23. Лингвистическая пирамида «Слово за слово» (Word for a word)
24. Модульный многофункциональный конструктор для развития речи со специальными конструктивными
возможностями
122