Рейтинг оборудования для городских школ.

Рейтинг оборудования
для оснащения образовательного процесса
в соответствии с требованиями ФГОС ООО в городских школах Красноярского края
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудованию, то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации
ФГОС ООО (с позиции требований к
образовательным результатам школьников, обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
с расчетом на
класскомплект в 25
человек
Способствует организации учебного процесса, оптимизирует рабочее время, как
учителя, так и обучающихся. Можно использовать в проектной и исследовательской деятельности. Проектная деятельность
— итоговое мнение о проекте, а в исследовательской — в процессе, проведении различных опросов способствует достижению
личностных результатов (осознание значимости его голоса при голосовании)
Способствует:
 Развитию базовых действий с экранными
объектами;
созданию геометрических объектов;
 Созданию диаграмм различных видов
 В соответствии с задачами;
 Избирательному отношению к информации, способность к отказу от потребления
ненужной информации;
 Пониманию особенностей поиска информации в информационной среде
 Проектированию и организации своей
Не менее 2
компл.
на школу
ОБЩЕШКОЛЬНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
1.
Комплект в составе:
Интерактивная мультитач доска с
возможностью одновременной работы не менее 3 человек; со встроенным проктором и поддержкой
Wi-Fi
Функциональные характеристики:
 Возможность одновременной работы трех
пользователей (перемещение не менее 3-х
объектов, рисование различными цветами).
 Возможность нажатием одной кнопки заблокировать управление рукой или любым
предметом, чтобы ограничить несанкционированный доступ к контенту и осуществлять
работу только электронным маркером.
 Наличие клавиш быстрого доступа к основным функциям и с правой и с левой стороны доски.
 Датчики изображения не встроены в поверхность доски. При необходимости ремонта, осуществляется замена только считывающего блока (дигитайзера) при этом доска
остается в классе и может использоваться как
маркерная.
Программное обеспечение должно обеспечивать возможности:
 записи всего происходящего на доске и сохранения в виде отдельного файла.
1
Рейтинг
Наименование оборудования
Сенсорный моноблок для учителя
с поддержкой WiFi в комплекте с
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудованию, то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации
ФГОС ООО (с позиции требований к
образовательным результатам школьников, обозначенных во ФГОС ООО)
 создания надписей и комментариев поверх
приложений, запускаемых на компьютере распознавания рукописного текста (в том числе и на русском языке).
 внесения изменений в выбранные документы (например, в приложении Microsoft Word,
Excel) и сохранения сделанных записей и пометок, исправлений непосредственно в документе (файле) в виде внедренных объектов.
 экспортирования созданных конспектов
занятий в форматы .DOC (или .RTF), .PDF,
.HTML.
 использования специальных инструментов
(затемнение рабочей области, выделение области, видеозапись экрана, фото экрана) как в
рамках создаваемого конспекта занятия, так и
в рамках произвольного приложения, запущенного на компьютере.
 импорта информации из Google и Wikipedia
через встроенную в ПО систему поиска.
 настройки панели инструментов, сворачивать ее, обеспечивая максимальный размер
рабочей области.
 работы с нескольких удаленных компьютеров в режиме телеконференции (при использовании сети различные удаленные друг от
друга пользователи могут использовать один
общий экран).
индивидуальной и групповой деятельности,
организацию своего времени с использованием ИКТ
 Самостоятельной работе с моделями, как
с чужими, так и с собственными в парах и
группах;
 Поддержанию высокой учебной мотивации, возможности осуществлять замысел
будущей деятельности.
Для построения образовательного процесса с Для проведения занятий с использованием
учётом индивидуальных возрастных, психо- цифровых образовательных ресурсов, под2
Необходимое
количество
оборудования
с расчетом на
класскомплект в 25
человек
Рейтинг
2.
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудованию, то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации
ФГОС ООО (с позиции требований к
образовательным результатам школьников, обозначенных во ФГОС ООО)
клавиатурой и мышью
логических и физиологических особенностей
обучающихся.
Назначение: для проведения занятий с использованием цифровых образовательных
ресурсов, подключения к интернет-ресурсам
и (или) к локальным сетям, как во время проведения урока, так и при подготовке к урокам, ведения электронных дневников успеваемости и посещения учащихся, создания методических материалов, автоматизации педагогической, воспитательной и административной деятельности педагога.
ключения к интернет-ресурсам и (или) к
локальным сетям, как во время проведения
урока, так и при подготовке к урокам, ведения электронных дневников успеваемости и
посещения учащихся, создания методических материалов, автоматизации педагогической, воспитательной и административной деятельности педагога.
Программное обеспечение по
предметам:
EINGANA. 3D-атлас Земли
(Jewel)
Интерактивный 3D-атлас Земли, в котором
виртуальная модель нашей планеты воспроизведена с точностью до 1 см.
Компьютерная программа EINGANA подарит каждому уникальную возможность отправиться в кругосветное путешествие, получить исчерпывающую информацию о Земле, перемещаясь в любую точку планеты и
изучая каждый ее уголок. 3D-атлас позволит
пролететь через облака, преодолеть огромные расстояния за считанные секунды, опуститься в глубины вод или забраться в
джунгли, посетить Париж или прогуляться
по улочкам Лондона.
Электронный трехмерный атлас, снабженный
подробным руководством пользователя, заменит массу географических карт и станет
неоценимым подарком для тех, кто интересу-
Учащиеся более серьезно стали относиться
к предмету. Им стал более интересен урок,
причем, если работа на уроке проходит на
интерактивной доске с EINGANA. 3D-атлас
Земли (Jewel). Увеличилось количество
учащихся, выполняющих домашнее задание.
EINGANA. 3D-атлас Земли (Jewel) сделан с
учетом возрастных особенностей, удобство
и понятность навигации; наличие справки,
«всплывающие» подсказки и справки;
удобство работы с оглавлением.
3
Необходимое
количество
оборудования
с расчетом на
класскомплект в 25
человек
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудованию, то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации
ФГОС ООО (с позиции требований к
образовательным результатам школьников, обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
с расчетом на
класскомплект в 25
человек
Позволяет получить общий вид цифровой
карты России, производить изменение текущего масштаба этой карты от мелкого до
очень крупного и производить масштабирование с изменением нагрузки; производить съемку данной местности и создавать
собственную цифровую карту любой территории; точно и быстро производить измерения расстояний между выбранными
объектами на цифровой карте местности и
производить необходимые расчеты; производить наложение цифровых космоснимков
на цифровую карту местности; создавать и
заполнять цифровые контурные карты.
Определять, создавать и различать географические объекты.
1 шт.
ется географией и путешествиями.
Особенности продукта:
 23 деморолика, создающие эффект присутствия.
 Большое количество данных по топографии, метеорологии, географии и гидрографии.
 Фотографии Земли с высоким разрешением, сделанные из космоса.
 Удобная система поиска.
2 CD
3.
Учебно-методический комплект
Живая География 2.0
УМК включает в себя программную геоинформационную оболочку с инструментарием
для работы с пространственной информацией, цифровые географические карты мира и
России, цифровые исторические карты России для курса истории Отечества, цифровые
исторические карты по Всемирной истории,
коллекцию цифровых крупномасштабных
учебных топографических карт, коллекцию
космических снимков России, комплект цифровых контурных карт для всего школьного
курса географии, а также комплект методических рекомендаций для учителя
4.
Живая Математика 4.3. (Виртуаль-
Компьютерная система интерактивного мо- Ученик самостоятельно может:
4
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудованию, то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации
ФГОС ООО (с позиции требований к
образовательным результатам школьников, обозначенных во ФГОС ООО)
ный конструктор по математике)
делирования, исследования и анализа широкого круга задач при изучении геометрии,
стереометрии, алгебры, тригонометрии, математического анализа.
Компьютерная проектная среда для работы с
геометрическими чертежами:
 Чертежи компонуются в сценарии - своеобразные геометрические мультфильмы.
 Можно обнаруживать закономерности в
наблюдаемых геометрических явлениях,
формулировать теоремы для последующего
доказательства, подтверждать уже доказанные теоремы.
 Возможность рекурсии в построении сценариев — качественно новый уровень создания и визуализации
 создавать красочные, легко варьируемые
и редактируемые чертежи, осуществлять
операции над ними, а также проводить измерения геометрических величин, создавать
своеобразные математические мультфильмы.
 обнаруживать закономерности в наблюдаемых геометрических явлениях, формулировать теоремы для последующего доказательства, подтверждать уже доказанные
теоремы.
 исследовать нестандартные задачи и создавать модели различных объектов.
5.
Мультимедийная моделирующая
среда для изучения основ генетики и клеточных основ размножения (Виртуальная лаборатория по
генетике БиоЛогика)
БиоЛогика позволяет учащемуся в процессе
моделирования и проведения наглядных виртуальных экспериментов на различных уровнях организации живых организмов (от отдельных генов и хромосом — до клеток и
целых организмов) изучать законы наследственности и изменчивости.
Для изучения основ генетики и клеточных
основ размножения; для изучения на практике
статистической вероятности наследования
признаков на протяжении нескольких поколений; для наблюдения соответствующих изменений фенотипа.
Обучающиеся овладеют основами генетической передачи наследственной информации для решения простейших генетических
задач, оценкой факторов генетического
риска, пониманием основ селекции и биотехнологии.
1 шт.
6.
ЛогоМиры Вероятности
Интегрированная творческая среда оказывает Интегрированная творческая среда Логоподдержку освоения и развития грамотности, Миры позволяет в процессе обучения при-
1 шт.
5
Необходимое
количество
оборудования
с расчетом на
класскомплект в 25
человек
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудованию, то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации
ФГОС ООО (с позиции требований к
образовательным результатам школьников, обозначенных во ФГОС ООО)
(Виртуальный конструктор по
теории вероятности и статистике)
развития речи, освоения математических моделей, развития коммуникативных навыков и
творческих способностей обучающихся.
Программное обеспечение позволяет ученику создавать интерактивные проекты, тесты,
опросы, викторины, интерактивные презентации.
Позволяет создавать программы по различным предметам: На уроках физики или биологии школьник создаст в ЛогоМирах действующую модель того или иного явления и
изучит его, «играя» с параметрами; на уроках
гуманитарного цикла ЛогоМиры помогут
сделать свою энциклопедию или презентацию; на уроках информатики или после школы школьники с удовольствием разработают
компьютерную игру, «живую» открытку или
собственный фильм.
Данная среда позволяет не только программировать, но и реализовывать сложные проекты по различным темам – от простейших
рисунков и презентационных роликов до
комплексных моделей физических и биологических процессов. Возможность сохранять
свойства запрограммированного объекта (черепашки) и сохранять его в виде отдельного
файла и переносить его в новые объекты. Содержит графический редактор (не менее 1000
цветов), текстовый редактор с автоматической проверкой орфографии, музыкальный
редактор, встроенный справочник, допускает
менять различные виды деятельности (индивидуальная, парная, групповая и Т.П.).
Среду Лого можно использовать как в
урочной, так во внеурочной деятельности,
можно создавать проекты, проводить различные эксперименты, проводить исследовательскую деятельность (при создании исполнителя черепашки каждый учащийся
может задать любые свойства и исследовать
его). Способствует формированию всесторонне развитой личности, легкому освоению и развитию грамотности, развития речи, освоения математических моделей, развития коммуникативных навыков и творческих способностей обучающихся.
6
Необходимое
количество
оборудования
с расчетом на
класскомплект в 25
человек
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудованию, то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации
ФГОС ООО (с позиции требований к
образовательным результатам школьников, обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
с расчетом на
класскомплект в 25
человек
параллельные процессы и позволяет вставлять в работы обучающихся фрагменты
аудиои
видеозаписей.
Наличие методической Интернет-поддержки.
7.
ПервоРобот NXT. Базовый набор
Назначение: для изучения информатики, технологии, робототехники и других технических дисциплин, в частности: измерение сигналов, обработка данных, решение математических задач; для организации проектной
деятельности школьников.
Цель: формирование представлений о физических основах и принципах действия (работы) машин и механизмов, средств передвижения и связи, бытовых приборов, промышленных технологических процессов, влияния
их на окружающую среду; осознание возможных причин техногенных и экологических катастроф; формирование умения проектировать и конструировать экспериментальные установки, адекватные поставленным задачам; формирование умения организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группах.
Использование ПервоРобот NXT способствует развитию инженерских способностей, формирует умение проектировать и
конструировать экспериментальные установки, наглядно демонстрирующие основы
и принципы работы различных машин, бытовых приборов, промышленных технологичных процессов, влияния на окружающую среду. Развивает его творческие способности и способствует формированию
творческой личности.
Мотивирует учащегося расширять свои
знания
1 шт.
8.
Интерактивная система тестирования и голосования
Для оперативного тестирования школьников
с возможностью последующей компьютерной обработки результатов
 Оперативный способ тестирования учеников, открытие и закрытые вопросы, автоматический вывод результатов на компьютер и их последующая обработка, умение выделять основные информационные
процессы в реальных ситуациях;
2 компл.
7
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудованию, то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации
ФГОС ООО (с позиции требований к
образовательным результатам школьников, обозначенных во ФГОС ООО)
 умение использовать средства ИКТ для
решения задач из разных сфер человеческой деятельности;
 получение представления о возможностях получения и передачи информации с
помощью электронных средств связи, о
важнейших характеристиках каналов связи;
 понимание принципов действия различных средств информатизации, их возможностей и технических и экономических
ограничений;
 рациональное использование широко
распространенных технических средств
информационных технологий для решения
общепользовательских задач и задач учебного процесса умение прогнозировать результат учебной деятельности и его характеристики; вносить необходимые коррективы в план по ходу его выполнения; сопоставляя достигнутый результат с заданным
эталоном;
 умение
представлять
знаковосимволические модели в естественном,
формализованном и формальном языках;
преобразовывать одни формы представления в другие, выбирать язык представления
информации в модели в зависимости от поставленной задачи.
 владение навыками анализа и критической оценки получаемой информации с позиций ее свойств, достоверности, практиче-
8
Необходимое
количество
оборудования
с расчетом на
класскомплект в 25
человек
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудованию, то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации
ФГОС ООО (с позиции требований к
образовательным результатам школьников, обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
с расчетом на
класскомплект в 25
человек
ской и личной значимости;
 владение навыками соотнесения получаемой информации с принятыми в обществе
моделями, морально–этическими нормами,
критической оценки информации в
СМИ; избирательность при получении информации, способность отказаться от вредной, ненужной информации;
 приобретение опыта использования
ИКТ-инструментов и информационных источников в своей деятельности.
ПРЕДМЕТНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
9.
10.
Манекен-тренажер для отработки
навыков оказания первой медицинской помощи (торс). Манекен
сердечно-легочной реанимации
Проведение приемов сердечно-легочной реанимации (СЛР), разработан для реальной
практики базовых техник реанимации и жизнеобеспечения в соответствии с международными стандартами.
Можно практиковать использование маски
для искусственного дыхания или ручного
реанимационного воздушного мешка.
Предназначен для отработки навыков оказания первой медицинской помощи
Данный тренажер необходим для формирования у детей навыков оказания первой медицинской помощи в экстремальной ситуации, что поможет во взрослой жизни оказать помощь нуждающимся.
1 шт.
Макет автомата Калашников
Для отработки навыков пользования автома- Позволяет научиться обращаться с учебным
том
оружием как с боевым, дает навыки по выполнению нормативов разборки/сборки автомата.
2 шт.
ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
11.
Документ-камера настольная для
анимационной съемки
Этот компактный и простой в обращении С помощью этой камеры можно транслироинструмент можно применять на различных вать для большой аудитории какой-либо
9
1 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудованию, то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации
ФГОС ООО (с позиции требований к
образовательным результатам школьников, обозначенных во ФГОС ООО)
предметных уроках, занятиях — от химии до
литературы, упрощает работу, подходит для
различных презентаций и конференций и
других групповых занятий. Ее можно подключить к телевизору, проектору или компьютеру. Незаменимая вещь всегда, когда
нужно показать что-то маленькое или существующее в единственном экземпляре на
большую аудиторию (старинная рукопись,
ломкая засушенная стрекоза, график функций, вычерченный учителем дома на листке в
клеточку, детские поделки из пластилина,
химическая реакция в пробирке и т.д.). Документ-камера позволяет детям с задних парт
увидеть происходящее так же хорошо, как
сидящим прямо перед учителем. При этом
педагогу не нужно тратить время на передачу
ценного образца по рукам и не беспокоиться
за его сохранность. При всей своей простоте,
документ-камера обладает массой функций и
позволяет не только передавать увеличенное
изображение на экран, но и производить с
ним разные манипуляции: показывать предметы в негативе и черно-белом варианте, сохранять на компьютере, монтировать и обрабатывать в фотошопе. Лучше всего, конечно,
когда в классе есть интерактивная доска —
тогда занятие получается особенно эффективным. Сама по себе доска позволяет задействовать только заранее подготовленные на
компьютере изображения, а с документ-
опыт (например, химический или физический). Несколько человек выполняют опыт,
камера передает в режиме реального времени этот опыт на экран, таким образом, используются разные виды деятельности.
Способствует выстраиванию партнерских
отношений ученик — ученик; ученик —
учитель.
Позволяет «оживить» процесс преподавания, сделать его более наглядным и убедительным, и, как следствие, более результативным. Ведь возможность демонстрации в
любой момент любого объекта со стола
учителя или парты ученика помогает поддерживать интерес и внимание учеников к
изучаемому предмету.
10
Документ-камера выступает как инструмент установления обратной связи между
учителем и классом, как средство повышения мотивации учащихся. Это происходит,
например, во время анализа контрольной
работы или разбора домашнего задания на
экране в реальном времени, с комментариями учителя. И весь класс принимает участие в этом процессе.
У учителя появляется больше возможностей гибко реагировать на ситуацию, привносить в урок необходимый элемент ин-
Необходимое
количество
оборудования
с расчетом на
класскомплект в 25
человек
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудованию, то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации
ФГОС ООО (с позиции требований к
образовательным результатам школьников, обозначенных во ФГОС ООО)
камерой учитель может импровизировать
прямо на уроке.
У камеры есть и собственная встроенная память, некоторые модели совместимы с цифровым фотоаппаратом и сменными флэшкартами. А значит, учитель может показывать детям изображения, заготовленные дома, вывести на экран фотографии из турпоездки или похода в музей.
Если подсоединить камеру к компьютеру с
выходом в Интернет, можно передавать живое видео на дальние расстояние, даже в другую страну. Документ-камеры можно использовать в дистанционном обучении.
Данная камера из серии CP — это серия, предназначенная специально для образования, хотя
камеры прекрасно послужат для презентаций и
в любой другой области.
Все модели серии выполнены в одном дизайне и имеют общие отличительные особенности:
 диск навигации и светодиодные индикаторы на блоке управления;
 откидная светодиодная лампа подсветки,
которая позволяет настраивать угол освещения отображаемого объекта;
 оригинальный способ складывания камеры типа «сумка», удобный для хранения и
переноски;
 фирменный метод улучшения изображения
терактивности и диалога. В ответ на каверзный вопрос можно, сидя за рабочим
столом, на обычном листке бумаги набросать схему или формулу, отображая ее в
процессе появления на экране. Или на уроке истории и обществознания использовать
статьи и фотографии на «злобу» дня из
утренней газеты.
11
Упрощает процесс подготовки к уроку. Достаточно вычертить на стандартном листе
формата А4 необходимый график, скопировать иллюстрацию из редкой или наоборот
только что полученной книги, позаимствовать на время интересный экземпляр – все
это можно уже на следующем уроке можно
использовать как учебное пособие, доступное просмотра и изучения всем классом.
Все это реально и существенно экономит
время учителя, как во время подготовки к
уроку, так и во время проведения самого
урока – любое письменное задание с листа,
без подготовки раздаточного материала одним нажатием кнопки через документкамеру и проектор может быть спроецировано на доску или заменяющий ее экран.
Мотивация преподавателя, ведь расширение арсенала доступных технических
средств стимулирует к творческому поиску
Необходимое
количество
оборудования
с расчетом на
класскомплект в 25
человек
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудованию, то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации
ФГОС ООО (с позиции требований к
образовательным результатам школьников, обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
с расчетом на
класскомплект в 25
человек
(Auto Image), обеспечивающий настройку ба- и освоению новых форм и методов обучеланса белого и экспозиции одним нажатием на ния.
соответствующую кнопку;
функция Серийной Съёмки, которая позволяет пользователю захватывать и сохранять
изображения с необходимым временным интервалом;
12.
Приемник-GPS GlobalSat BT-335приемник
В комплекте – простая и удобная в использовании утилита под Windows, позволяющая
выполнять следующие функции: выгружать в
компьютер записанные данные; изменять
интервал записи; настраивать конфигурацию;
удалять записанные данные; экспорт в различные форматы и нанесение на карту записанных данных.
13.
ЛАБОРАТОРНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ КОМПЛЕКТ ПО
ГЕОГРАФИИ Vernier International
Inc.™ или эквивалент
Должен быть предназначен для выполнения
лабораторных работ по географии. Лабораторный экспериментальный комплект должен
обеспечивать автоматическое определение
данных (plug-and-play) как автономно, так и с
использованием совместимого компьютера.
Лабораторный экспериментальный комплект
должен включать устройство измерения и обработки данных (УИОД) со встроенным программным обеспечением и учебные методические материалы для учителя и ученика по использованию УИОД и выполнению лабораторных работ. Лабораторный экспериментальный
комплект должен быть снабжен паспортами на
12
Позволяет:
- определять свое положение на местности;
- вести съемку местности в городских и полевых условиях;
- создавать свои собственные цифровые
карты (можно сохранить до 14200 точек
пути (дата, время, координаты);
- устанавливать интервалы записи позиции
(по времени или расстоянию)
10 шт.
1 компл.
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудованию, то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации
ФГОС ООО (с позиции требований к
образовательным результатам школьников, обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
с расчетом на
класскомплект в 25
человек
изделия на русском языке и руководством по
устранению неполадок на русском языке.
14.
Комплект лабораторного оборудования Биология. Основы биологического практикума.
Комплект содержит необходимый набор основного оборудования для организации экспериментальной деятельности учащихся и
проведения разнообразных исследований по
всему курсу школьной биологии. В чемодане
комплект для 15 рабочих групп.
Изучение биологии должно обеспечить
приобретение опыта использования методов биологической науки и проведения несложных биологических экспериментов для
изучения растений, живых организмов и
человека; проведения экологического мониторинга в окружающей среде…
1 шт.
15.
Акустическая система 5.1
В состав комплекта входят две фронтальные
колонки, две тыловые, одна центральная и
сабвуфер.
Основные характеристики:
Количество полос 5.1
Суммарная мощность 70 Вт
Минимальная
воспроизводимая
частота
30 Гц
Максимальная воспроизводимая частота
20 000 Гц
Отношение сигнал/шум 80 дБ
Разделение каналов 45 дБ
Функциональные возможности
Регулировка тембра регулировка НЧ
Интерфейсы
Линейный вход (стерео) есть
Разъем линейного входа (стерео) RCA
Акустика
Количество полос фронтальных колонок 1
Создаёт эффект присутствия в концертном
зале, качественное озвучивание выступлений на различных мероприятиях. Развивает
эстетический вкус через овладение практическими навыками и умениями творческой
деятельности. Даёт возможность профессиональной пробы. Используется во внеурочное и урочное время на любых предметах и
внеклассных мероприятиях, концертах.
1 шт.
13
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудованию, то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации
ФГОС ООО (с позиции требований к
образовательным результатам школьников, обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
с расчетом на
класскомплект в 25
человек
Учащиеся имеют возможность освоить
профессиональную технику, возможность
профессиональной пробы. Самостоятельно
созданные фильмы повышают социальную
активность подростков, принимать практическое участие и воздействовать на окружающую среду. Работа с камерой способствует саморазвитию учащегося, улучшает
моторику, тренирует зрение. Поддерживается высокая учебная мотивация, появляется возможность осуществлять замысел будущей деятельности.
Даёт возможность фиксации результатов
проектной, исследовательской деятельности.
1 шт.
Мощность фронтальных колонок 9 Вт
Мощность сабвуфера 25 Вт
Диаметр динамиков фронтальных колонок
1×63,5 мм
Диаметр динамиков сабвуфера 1×127 мм
Предназначена для обеспечения качественного звукового сопровождения фильмов,
презентаций и других дидактических материалов. Позволяет сделать звучание объемным
и полноценным.
16.
Видеокамера с сумкой для
видеокамеры с мягкими вставками
и набором для ухода за камерой
Видеокамера Sony NEX-VG20E предоставляет возможности для съемки видео кинематографического качества в формате Full HD и
фотоснимков высокого разрешения.
Открывает оператору полный набор средств
для ручной настройки.
Благодаря разрешению позволяет снимать видео высочайшего качества с низким уровнем
шумов даже при слабом освещении и создавать
безупречные фотоснимки с разрешением 16
мегапикселов. При съемке фотографий поддерживается формат RAW, знакомый всем
пользователям цифровых зеркальных фотокамер× и обеспечивающий дополнительную гибкость при последующей обработке снимков.
Большая матрица дает возможность снимать
видеоролики и фотографии, которые не
уступают по качеству съемки цифровым зеркальным фотокамерам.
14
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудованию, то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
В дополнение к возможности съемки видео
высокой четкости в формате AVCHD камера
позволяет выбрать режим частоты кадров 50p
или 25p (прогрессивный режим). Качество
отснятого в формате 25p видео можно дополнительно повысить с помощью функций
Cinema Tone Gamma™ и Cinema Tone
Colour™, делающих кадры более насыщенными и похожими на фильм.
Высококачественный
микрофон
Quad
Capsule Spatial Array позволяет записывать
разговоры и другие звуки как в стереоформате, так и в формате объемного звучания 5.1.
Кроме того, камера поддерживает новые
возможности регулировки звука и оснащена
разъемами для подключения внешнего микрофона и контрольных наушников.
Более совершенная эргономика повышает
удобство съемки фотографий и видеороликов
высокой четкости. Новая конструкция рукоятки камеры обеспечивает высокую стабильность при съемке, а диск управления позволяет
вручную изменять выдержку, диафрагму и
другие параметры, даже когда панель ЖКдисплея закрыта.
Кроме видоискателя, для компоновки и просмотра снимков можно использовать ЖКдисплей диагональю 7,5 см (3 дюйма), использующий технологию TruBlack и обеспечивающий высокую четкость и контрастность изображения. Чтобы облегчить кадри15
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации
ФГОС ООО (с позиции требований к
образовательным результатам школьников, обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
с расчетом на
класскомплект в 25
человек
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудованию, то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации
ФГОС ООО (с позиции требований к
образовательным результатам школьников, обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
с расчетом на
класскомплект в 25
человек
Овладение практическими умениями и
навыками в учебно-творческой деятельности. Сформированность основ музыкальной
культуры, развитие художественного вкуса
и интереса к музыкальному искусству и деятельности.
Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера (подбор
музыкальных композиций заданных параметров), определять наиболее эффективные
способы решения практических задач. Использование знако-символических средств
представления и передачи информации
(умение использовать символы на панели
навигации), умение выступать с аудиосопровождением. Осуществлять взаимный
контроль совместной деятельности
1 шт.
рование, дисплей можно повернуть на угол
до 270 градусов даже при низком расположении камеры. А сенсорная панель позволяет
настраивать параметры и управлять съемкой
касаниями пальцев.
Благодаря 11-кратному оптическому зуму и
встроенной функции Optical SteadyShot этот
универсальный объектив обеспечивает точную автоматическую фокусировку с низким
уровнем шума, как при съемке видео, так и
при создании фотоснимков.
Эффективное разрешение фотоснимков в режиме JPEG — 16 мегапикселов.
17.
Музыкальный центр с
микрофоном
Универсальный музыкальный центр, быстро
«читающий» диски любого формата, к тому
же, с возможностью подключения флешкарты – мечта любого организатора, учителя.
Ни одна репетиция или выступление с аудиосопровождением не обходится без музыкального центра. Учащиеся учатся выступать перед аудиторией с микрофоном, учатся управлять этой техникой. Есть возможность работы вне школы, в школьном дворе или площадке (аккумуляторные батареи).
16
Рейтинг
18.
Наименование оборудования
Музыкальная клавиатура
(синтезатор)
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудованию, то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации
ФГОС ООО (с позиции требований к
образовательным результатам школьников, обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
с расчетом на
класскомплект в 25
человек
Синтезаторы удобны в применении на уроке
только в комплекте с наушниками. Для выполнения индивидуальных заданий учащихся
с начальным музыкальным образованием.
Во внеклассной работе — это необходимое
современное оборудование для звучания ансамблей современной электронной музыки.
Сформированность представлений о роли
музыки в жизни человека, его духовнонравственном развитии. Овладение практическими умениями и навыками в учебнотворческой деятельности. Сформированность основ музыкальной культуры, развитие художественного вкуса и интереса к
музыкальному искусству и деятельности.
Умение воспринимать музыку и выражать
свое отношение к музыкальному произведению.
5 шт.
Цифровой микроскоп QX7 + с принадлежностями и программой QX7 + (Win).
Общие характеристики:
 Увеличение: ×10, ×60 и ×200.
 Разрешение получаемых изображений до
1280×1024 (SXGA).
 Подсветка яркими светодиодными источниками белого света.
 Стеклянные оптические элементы.
 Электропитание через USB порт.
 Передача данных через высокоскоростной интерфейс USB 2.0.
 Возможность использования микроскопа
в режиме лупы — когда пользователь держит его в руках (для изучения участков
больших объектов). Вместе с микроскопом
Позволяет организовать пространство обучающимся для пробы и поиска, самостоятельной исследовательской и проектной
деятельности, для самоопределения и проявления учебной самостоятельности, позволяет расширить действие моделирования на
новом уровне деятельностного и компетентностного подходов. Цифровая лаборатория «Архимед» является универсальной,
широко применяется на уроках и занятиях
по физике, биологии, химии, математике,
географии и внеурочной деятельности
(предметные лаборатории, исследовательские и проектные мастерские). Обеспечивает преемственность между ступенями обучения.
1 шт.
ОБЩЕШКОЛЬНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
19.
Цифровая лаборатория «Архимед» (актуальна в полном объёме
и многофункциональна)
17
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудованию, то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
должен поставляться лабораторный набор
(чистые предметные стекла, стекла с готовыми образцами, держатели), программное
обеспечение на русском языке позволяющее
сохранять полученные от микроскопа изображения в виде стандартных файлов изображений и видеороликов, а также методические материалы для учителя.
Датчик напряжения
(Для ЦЛ «Архимед 4.0»)
Датчик дифференциального типа с симметричным входом служит для измерения
напряжения при любом направлении тока.
Может работать в цепях постоянного и переменного тока. Диапазон измерений ± 25 В.
Погрешность измерений +/-3% (на всем диапазоне измерений). Входное сопротивление
>1 МОм. Защита от скачков напряжения в
диапазоне +/-60 В. Ширина полосы пропускания 5 кГц. Имеются: 8 — pin разъем
(minidin) для присоединения к регистратору
данных, штекеры для подключения к электрической цепи. Имеет симметричный вход,
то есть к электрической цепи можно подключать любое количество датчиков напряжения
без опасения вызвать в них короткое замыкание.
Датчик уровня шума
(Для ЦЛ «Архимед 4.0»)
Датчик предназначен для измерения уровня
окружающих шумов и акустических характеристик помещений. Диапазон измерений: от
18
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации
ФГОС ООО (с позиции требований к
образовательным результатам школьников, обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
с расчетом на
класскомплект в 25
человек
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудованию, то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
45 до 110 Дб. Погрешность измерений: ± 3
Дб. Разрешение (12 битное): 0,05 Дб. Рекомендуемая частота измерений: 10 или 25 замеров в секунду. Время отклика: 20 мс. Воспринимаемые частоты: от 31,5 до 8000 Гц.
Разъем для подключения к регистратору данных.
Датчик содержит специальный электрический фильтр для фильтрации наводок напряжения электрической сети, которые могут
поступать от регистратора. У датчика имеется три диапазона усиления, переключение
между которыми осуществляется автоматически, обеспечивая удобство и гибкость в
использовании датчика.
Датчик освещенности
(Для ЦЛ «Архимед 4.0»)
Датчик освещенности используется для измерения интенсивности света как вне, так и
внутри помещений. Датчик имеет три диапазона измерений: 0-600/0-6000/0-150 000 лк.
Спектральная чувствительность соответствует спектральной чувствительности глаза человека, регулировочный винт. Имеется 8-pin
разъем (minidin) для присоединения к регистратору данных.
Датчик частоты сокращения Датчик контролирует интенсивность света,
проходящего через сосуды ткани кончика
сердца
пальца, которая изменяется при изменении
(Для ЦЛ «Архимед 4.0»)
потока крови в сосудах. Диапазон измерений
19
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации
ФГОС ООО (с позиции требований к
образовательным результатам школьников, обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
с расчетом на
класскомплект в 25
человек
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудованию, то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации
ФГОС ООО (с позиции требований к
образовательным результатам школьников, обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
с расчетом на
класскомплект в 25
человек
не менее 0 – -5 В, 0–200 ударов/мин. Частота
пульса не менее 1 удара/мин. Частота измерений не менее 10 замеров в секунду. Имеется 8-pin разъем (minidin) для присоединения
к регистратору данных.
20.
Цифровой микроскоп QX7 + с
принадлежностями и программой
QX7 + (Win).
Общие характеристики:
Проведение наблюдение за окружающим
миром природы (макро миром)
 Увеличение: ×10, ×60 и ×200.
 Разрешение получаемых изображений –
до 1280×1024 (SXGA).
 Подсветка яркими светодиодными источниками белого света.
 Электропитание через USB порт.
 Передача данных через высокоскоростной интерфейс USB 2.0.
 Возможность использования микроскопа
в режиме лупы — когда пользователь держит его в руках (для изучения участков
больших объектов).
Вместе с микроскопом должен поставляться
лабораторный набор (чистые предметные
стекла, стекла с готовыми образцами, держатели), программное обеспечение на русском
языке позволяющее сохранять полученные от
микроскопа изображения в виде стандартных
файлов изображений и видеороликов, а также методические материалы для учителя.
21.
Модульный многофункциональный конструктор для развития
речи со специальными конструк-
Многофункциональный игровой модуль для Многофункциональный игровой модуль
конструирования и развития речи (LEGO для конструирования и развития речи споDuplo) в составе:
собствует формированию лексический и
грамматических навыков в игровой дея20
13 шт. + 1 шт.
для учителя
2 шт.
Рейтинг
Наименование оборудования
тивными возможностями
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудованию, то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации
ФГОС ООО (с позиции требований к
образовательным результатам школьников, обозначенных во ФГОС ООО)
 Многофункциональный
конструктор
«Дикие животные» (LEGO Duplo), в наборе:
не менее 120 деталей, в том числе 24 неразборные фигурки животных, элементы ландшафта; набор поставляется в пластиковой
коробке с крышкой - 1 шт.
 Многофункциональный
конструктор
«Домашние животные» (LEGO Duplo) в
наборе: не менее 50 элементов, в том числе
12 фигурок животных, фигурка фермера,
элементы заграждения; набор поставляется в
пластиковой коробке с крышкой — 1 шт.
 Многофункциональный
конструктор
«Дом для семьи» (LEGO Duplo) — включает
в себя детали для сборки дома, мебель, аксессуары, 4 мини-фигурки семьи; базовая
сборка подразумевает получение нескольких
отдельных комнат: спальни для родителей,
детской, ванной, столовой, кухни и небольшой комнаты с садом. Набор включает множество аксессуаров для игры: мебель, цветы,
посуду, кроватки для малышей, коляску и
даже настоящие качели; количество деталей
— не менее 100; набор поставляется в пластиковой коробке с крышкой — 1 шт. Размер
упаковки:
110мм×480мм×375мм.
Вес:
1 870 гр.
 Многофункциональный
конструктор
«Зоомагазин» (LEGO Duplo) включает в себя
полки с кормами для животных, кассовый
аппарат, фигурки продавца и покупателя,
тельности. Помогает детям в социализации
через интенсивное общение при совместной
деятельности (работа в парах, группах).
Формирует коммуникативные навыки.
Данный модуль можно использовать на
различных предметах (иностранный язык,
русский язык, литература, биология, ОБЖ,
обществознание) и во внеурочной деятельности. Обеспечивает преемственность между ступенями обучения.
21
Необходимое
количество
оборудования
с расчетом на
класскомплект в 25
человек
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудованию, то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
аквариум с рыбками, фигурки животных:
кошку, щенка и кролика; количество элементов - не менее 16; набор поставляется в пластиковой коробке с крышкой — 1 шт. Размер
упаковки: 260 мм×280 мм×90 мм.
Вес: 550 гр.
 Многофункциональный
конструктор
«Дочки-матери» (LEGO Duplo) в наборе три
пары кукол, представляющих мам и их детей, а также элементы быта: мебель, посуда,
предметы для проведения праздника, пикника, работы по дому; количество элементов —
не менее 76; набор поставляется в пластиковой коробке с крышкой — 1 шт.
 Многофункциональный
конструктор
«Большая городская больница» (LEGO
Duplo) включает в себя минифигурки в количестве 3 штук: врача, пациента и маленького ребенка; аксессуары: инвалидная коляска для перемещения больных по госпиталю,
чемодан с лекарствами, стол, рентгеновский
снимок и т. д.; количество элементов — не
менее 96; набор поставляется в пластиковой
коробке с крышкой — 1 шт. Размер упаковки: 0,58 × 0,12 × 0,48 м.
Вес — 2.553 кг
Детали должны быть изготовлены из прочного
пластика, не содержащего никаких вредных
веществ, сохраняющим цвет при эксплуатации
и соответствующим санитарным нормам (со22
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации
ФГОС ООО (с позиции требований к
образовательным результатам школьников, обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
с расчетом на
класскомплект в 25
человек
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудованию, то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации
ФГОС ООО (с позиции требований к
образовательным результатам школьников, обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
с расчетом на
класскомплект в 25
человек
 Происходит постепенное овладение системой функциональных понятий, функциональным языком и символикой.
 Формируется
умение
использовать
функционально-графические представления для описания и анализа реальных зависимостей.
 Способствует овладению базовым понятийным аппаратом по основным разделам
содержания.
 Способствует развитию умения понимать и использовать математические средства наглядности.
1 комплект,
с возможностью копирования на
школьные
компьютеры
учащихся
ответствие продукции Директиве Европейского союза по безопасности игрушек). Все элементы конструкторов должны быть испытаны
на прочность и силу сцепления. Все детали
различных конструкторов должны сочетаться
между собой.
ПРЕДМЕТНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
22.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение для
любых типов интерактивных досок, проекторов и иного оборудования по предметам.
Все комплекты программ обладают примерно одинаковыми свойствами.
Пользовательский интерфейс и алгоритм работы максимально ориентированы на эффективное использование современного мультимедийного оборудования, прежде всего интерактивной доски, а также проектора с
экраном, плазменной и ЖК-панели.
Программа содержит интерактивные 3Dмодели, анимации, иллюстрирующие различные явления и процессы, интерактивные
модели различных явлений и процессов, виртуальные эксперименты и исследования, интерактивные таблицы величин и параметров,
полноэкранные иллюстрации, интерактивные
задачники и др.
Можно использовать в качестве вспомогательного средства при организации исследовательской и проектной деятельности.
В данной программе уже существует базовый
набор сведений, который может расширяться
как учителем, так и учащимися.
23
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудованию, то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации
ФГОС ООО (с позиции требований к
образовательным результатам школьников, обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
с расчетом на
класскомплект в 25
человек
23.
Клинометр 1 (угломер — транспортир для измерения отклонения
угла зрения от горизонтальной
плоскости)
Предназначен для демонстрации: измерение Предназначен для демонстрации: измеревертикальных углов
ние вертикальных углов
13 шт. + 1 шт.
для учителя
24.
Объемные тела
Коллекция должна включать: сферу, ци- Предназначены для изучения соотношений
линдр, конус, куб, трех-, четырех-, пяти-, ше- между площадью, объемом, формой и разсти- и восьмигранные призмы, полусферу, мером
трех- и четырехгранную пирамиду. Предназначены для изучения соотношений между
площадью, объемом, формой и размеров.
1 набор
25.
Детские музыкальные инструменты:
 Бубен малый
 Бубен средний
 Гусельки
 Дуделка точеная
 Колокольца малые
 Колотушка с молоточком
 Коробочка
 Лестница фольклорная
 Рубель
 Трещотка круговая малая
двойная
 Трещотка пластинчатая
 Хлопуши
 Шаркунок береста на ручке
 Классическая гитара
 Звучащая чаша большая
Детские шумовые инструменты успешно (на
каждом уроке) используются в начальной
школе. В 5–7 классах только при изучении
отдельных тем в качестве ознакомления. Во
внеурочной деятельности может быть использовано в школах для проектной деятельности и при создании оркестра народных инструментов
24
Сформированность представлений о роли Рекомендации
музыки в жизни человека, его духовно- по количеству
нравственом развитии. Развитие внутрен- инструментов
ней музыкальной культуры, художественв оркестре:
ного вкуса и интереса к музыкальному ис-  гусельки
кусству и музыкальной деятельности.
(2 шт.)
 дуделки (4
шт.)
 металлофон (2 шт.)
 колокольчик валдайский (3 шт.)
 ложки
(5 шт.)
 маракасы
(2 шт.)
 кастаньеты
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудованию, то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
 Звучащая чаша средняя Звучащая чаша
 Балийский ксилофон
 Малый гонг
 Большой гонг
 Тамбурин
 Шумовой инструмент «Ливень»
 Шумовой инструмент «Океан»
 Шумовой инструмент «Дождь»
 Аккордеон
 Колокольчик валдайский №6
на ручке
 Колокольчик валдайский №5
на ручке
 Колокольчик валдайский №4
на ручке
 Колокольчик валдайский №3
на ручке
 Колокольчик валдайский №2
на ручке
 Треугольник с держателем и
ударной палочкой (3'', 4'', 5'', 6'',
7'')
 Металлофон хроматический
 Музыкальная ложка
 Маракасы
 Деревянные кастаньеты
 Деревянные кастаньеты на
ручке большие
25
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации
ФГОС ООО (с позиции требований к
образовательным результатам школьников, обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
с расчетом на
класскомплект в 25
человек
(2 шт.)
Остальные
инструменты
в единичном
экземпляре
Рейтинг
26.
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудованию, то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации
ФГОС ООО (с позиции требований к
образовательным результатам школьников, обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
с расчетом на
класскомплект в 25
человек
Цифровой атлас школьника. Анатомия
Цифровой атлас школьника по анатомии
включает в себя около 500 изображений, 67
анимационных роликов, 24 интерактивных
атласа. Соответствует действующим школьным программам по курсу анатомии человека и содержит общие сведения (текстовые и
иллюстративные) по анатомии - внешнему и
внутреннему строению всех уровней организации тела человека, по функционированию
всех систем организма, а также по основам
физиологии и гигиены человека.
Важной составной частью предлагаемого материала являются интерактивные схемы, связывающие в единое целое множество изображений и анимационных роликов, иллюстрирующих с разной степенью детализации
работу отдельных органов и целых систем.
В атласе использована программная оболочка Teaching & Training & Testing (T3 — net),
обеспечивающая:
 эффективный поисковый инструментарий;
 режим обучения, тренинга, экзамена;
 конструкторы для подготовки текстов и
создания курсов;
 журнал, ведение статистики;
 форумы, консультации, рассылки, новостные ленты;
 экспорт-импорт учебных материалов;
 систему управления группами пользователей.
формирование системы научных знаний о
живой природе, закономерностей ее развития; формирование систематизированных
представлений о биологических объектах;
формирование навыков самостоятельной
работы с информацией (поиск), ее обработки, систематизации и представления в различной форме (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков
и структурных схем).
1 шт.
26
Рейтинг
Наименование оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудованию, то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в рекомендуемый перечень
оснащения школ края для реализации
ФГОС ООО (с позиции требований к
образовательным результатам школьников, обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
с расчетом на
класскомплект в 25
человек
Цифровой атлас реализован на одном DVD.
В комплекте с диском поставляется «Анатомия. Цифровая база изображений: Руководство пользователя».
27.
Метеостанция. Комплект лабораторного оборудования
регистратор данных MultiLogPRO.
 Программное обеспечение на CD.
 Датчик направления ветра (анемометр).
 Сборник осадков.
 Комбинированный датчик температуры и
давления в солнцезащитном кожухе.
 Компас.
 Солнечная батарея на кронштейне.
 Кабели, адаптеры, антенны.
 Два аккумулятора по 12 В каждый.
 Тренога с чехлом.
К комплекту прилагается руководство для
учителя — Метеостанция. Комплект учебного оборудования: Руководство для учителя
1 компл.
Позиции, которые необходимо исключить из перечня оборудования
№
Наименование оборудования
Обоснование исключения
1.
Модель нормального распределения
Не имеет значимого практического смысла. В качестве демонстрации есть возможность использовать цифровые ресурсы, что является более эффективным.
2.
Набор по изучению вероятности
3.
Мощные энергопотребляющие
приборы
Риск перегрузки электроподводящих кабелей, трансформаторов
27