Общественно-полезная практика

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛЕЗНАЯ ПРАКТИКА»
1 КЛАСС
Программа
реализует социальное направление во внеурочной
деятельности в начальной школе в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом:
- Примерной основной образовательной программой образовательного
учреждения.
- Информационным письмом Департамента общего образования
Минобрнауки России № 03-296 от 12 мая 2011 года "Об организации
внеурочной деятельности при введении Федерального государственного
образовательного стандарта общего образования"
Программа соответствует основным принципам
политики Российской Федерации в области образования:
-приоритет общечеловеческих ценностей, здоровья
развития личности;
государственной
человека, свободного
-воспитание гражданственности, трудолюбия, любви к природе, Родине;
-создание условий для самореализации
-учёт разнообразия творческих подходов, способов реализации права
обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений.
Цель: воспитание уважительного отношения к труду, людям труда, к родному
дому, школе, городу, чувства гордости за свою Родину.
Главные задачи:
-воспитание сознательной дисциплины и культуры поведения школьников;
-организация
многообразной
общественно-полезной
и
творческой
деятельности учащихся;
-формирование гражданских и организаторских качеств
школьников,
развитие инициативы самостоятельности, индивидуальных склонностей и
интересов;
-развитие интереса школьников к общественно-полезному виду деятельности;
-активизация общественно значимой деятельности учащихся;
-формирование здорового образа жизни;
-воспитание нравственности и патриотизма у школьников.
Эффективность воспитательной работы во многом зависит от подбора
видов труда и места трудовой деятельности с учётом возрастных особенностей
школьников. Прежде всего, труд учащихся должен быть осмысленным,
посильным и разнообразным. Если учащимся понятны цели и общественное
значение их труда, они будут охотно и с интересом трудиться.
Убеждённость в полезности выполненной работы вызывает чувство
морального удовлетворения, на основе которого формируется положительное
отношение к труду.
Программа предназначена для организации разнообразной внеурочной
деятельности, ориентирована на эмоционально-нравственное, творческое и
трудовое развитие ребёнка. Изучение данных занятий связано с такими
дисциплинами, как изобразительное искусство, окружающий мир, технология.
Виды деятельности и предполагаемые формы работы:
-Практическое занятие
-Конструирование из разных материалов
-Рисование с натуры и по воображению
- Лепка по воображению
-Игровые программы
-Творческие конкурсы( сочинение стихотворений, песенок, сказок)
-Проектная деятельность, наблюдение, исследование объекта
-Коллективные разработки
-Экскурсии
-Встречи с интересными людьми
-Проведение фотосессий, репортажей, интервью
-Организации круглых столов, диспутов
-Просмотр видео и слайдов
-Акции
-Оформление альбомов, выставок, коллекций.
Программа рассчитана на 1 год-33часа (1час в неделю)
Содержание программы
Самообслуживание- дежурство в классе и столовой, выполнение
обязанностей санитаров, хозяйственников, цветоводов, библиотекарей.
Уборка класса, игровой площадки. Изготовление и ремонт наглядных
пособий, книг, учебных принадлежностей. Помощь родителям. Уход за собой,
содержание в порядке домашнего имущества, личных вещей, учебных
принадлежностей.
Сельскохозяйственный труд - выращивание овощных и цветочнодекоративных растений. Охрана зелёных насаждений и уход за ними.
Шефская работа - забота о малышах, больных и престарелых, ветеранах.
Забота о птицах и домашних питомцах. Забота о близких людях.
Разные трудовые операции - изготовление игрушек и поделок. Техническое
моделирование. Шитьё и вышивание. Работа с природным материалом,
пластилином, глиной, картоном, мягкой проволокой и деревом. Рисование.
Выполнение презентаций на заданную тему. Проведение акций.
Воспитательные возможности коллективного труда школьников реализуются
в трёх взаимосвязанных этапах организации трудовой деятельности:
подготовке к труду, трудовом процессе и подведении итогов, анализе и оценке
его результатов. Именно на проведении этих этапов организации
общественно-полезного труда сосредоточено внимание учителей и
воспитателей.
Требования к уровню подготовки
-знать и выполнять правила дежурных по классу
-знать несколько видов комнатных растений
-знать несколько пословиц о труде
-знать особенности труда обслуживающего персонала гимназии
-знать способы ухода за комнатными растениями
-знать правила бережного отношения к книгам
-знать правила личной гигиены
-выполнять правильный полив, очистку листьев комнатных растений
-выполнять мелкий ремонт книг и тетрадей
-выполнять творческие работы с использованием различных материалов
Рабочая программа включает следующие компоненты:
1. Титульный лист;
2. Пояснительная записка;
3. Общая характеристика учебного предмета, курса (на уровень обучения)
4. Описание места учебного предмета, курса в учебном плане (на уровень
обучения)
5. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета
6. Требования к уровню подготовки учащихся (Личностные,
метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного
предмета, курса (на класс и на уровень обучения))
7. Содержание учебного курса (на класс)
8. Тематическое планирование с определением основных видов учебной
деятельности (на класс)
9. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения
образовательного процесса (на класс, уровень обучения)
Составитель: Сидорцова Т.И.