Контрольная работа №1 (Тест)

Контрольная работа №1 (Тест)
1. Организационное поведение это
А) наука, изучающая поведение людей в организациях с целью
практического использования полученных знаний для повышения
эффективности трудовой деятельности человека;
Б) наука, объясняющая человеческое поведение в организациях,
исходя из понятий общей психологии;
В) наука, изучающая профессиональные возможности человека в
организации, а также ту социальную среду, которая обеспечивает их
эффективное формирование и развитие в интересах организации.
2. Субъектами организационного поведения являются:
А) управление, руководство, лидерство;
Б) культура, менталитет, ценности;
В) личность, группа, организация.
3. К поведенческим чертам личности можно отнести:
А) властность,
Б) самоуверенность,
В) внешность,
Г) состояние здоровья.
1. К основным типам темперамента личности по Гиппократу
относятся:
А) возбудимый;
Б) меланхолик;
В) флегматик;
Г) сангвиник;
Д) инертный;
Е) холерик.
5. Представителями школы психоанализа является:
А) В.М. Бехтерев;
Б) Зигмунд Фрейд;
В) Ф. Тейлор.
7. Представителями школы бихевиоризма не является:
А) Джон Уотсон;
Б) Э. Торндайк;
В) В. Келлер.
8. Мотивация это (Б)
А) достижение желаемого результата;
Б) процесс побуждения человека или группы людей к деятельности,
направленной на достижение целей организации;
В) достижение личных целей через достижение общих целей.
9. Классификацию потребностей человека и взаимосвязей между
ними, выстроенными в иерархию, в которой высшие запросы не выступают
на первый план, пока не удовлетворены потребности низших уровней
предложил: (Б)
А) Ренсис Лайкерт;
Б) Абрахам Маслоу;
В) Фредерик Тейлор.
10. Расставьте перечисленные ниже потребности по порядку от низших
к высшим:
А) потребности в безопасности;
Б) потребности в самоактуализации;
В) потребности в уважении и статусе;
Г) физиологические потребности;
Д) потребности в принадлежности и социальные потребности.
11. Содержательные теории мотивации
А) объясняют как человек делает свой выбор;
Б) объясняют что побуждает людей к определенным поступкам;
В) выделяют одну доминирующую потребность, определяющую
поведение человека.
12. Когнитивный процесс, с помощью которого человек придает
значение элементам и явлениям окружающей среды это –
А) атрибуция;
Б) восприятие;
В) стереотипизация/
13.К видам репрезентативных систем не относится–
А) кинетическая;
Б) визуальная;
В) тактильная.
14. Способность влиять на индивидов и группы людей и вести их за
собой к достижениям цели это:
А) конфликтность;
Б) лидерство;
В) полномочия.
15. Дисфункциональный конфликт
А) способствует самореализации отдельной личности;
Б) мешает достижению целей группы и организации в целом;
В) способствует эффективному взаимодействию должностных лиц.
16. При компромиссном разрешении конфликта
А) одна из сторон является победителем;
Б) урегулирование разногласий происходит через взаимные уступки;
В) происходит открытая борьба за свои интересы, упорное
отстаивание своей позиции.
17. Состояние индивида, возникающее в ответ на разнообразные
экстремальные воздействия внешней и внутренней среды, которые выводят
из равновесия физиологические или психологические функции организма это
–
А) стресс;
Б) конфликт;
В) фрустрация.
18. Эффект восприятия, возникающий в результате
сложившихся в быту или профессиональной деятельности
представлений это
А) эффект ореола;
Б) эффект стереотипизации;
В) эффект первичности (первого впечатления).
19. Психическое состояние, возникающее вследствие реальной или
воображаемой помехи, препятствующей достижению цели это (А).
А) фрустрация;
Б) ассертивность;
В) агрессивность.
20. В основу теории урегулирования конфликтов, разработанной
американскими конфликтологами Фишером Р.,Юри У., Деном Д. положен
метод
А) переговоров;
Б) уклонения;
В) компромисса.
Контрольная работа №2 (Реферат)
Примерная тематика рефератов
1. Роль и место организационного поведения в процессах, протекающих в
организации.
2. Детерминанты и характеристики личности. Основные подходы к их
изучению и значение для повышения эффективности деятельности
менеджеров.
3. Социальная природа личности.
4. Типологии личности и их роль в понимании, предвидении и
управлении организационным поведением.
5. Мотивы
поведения
и
деятельности.
Необходимость
изучения
психологии мотивационной сферы в управленческих функциях.
6. Восприятия, ценности, отношения и их роль в оценке трудовых
ресурсов и повышении эффективности процедур привлечения и отбора
персонала.
7. Профессиональная и социальная мотивация в деятельности менеджера.
8. Хоторнские эксперименты и их вклад в учение о неформальных
группах на производстве.
9. Внутригрупповые
и
межгрупповые
конфликты
и
способы
их
разрешения.
10.Формализация
организационных
процессов:
методы
разработки
основных документов организации, регулирующих поведение.
11.Личность и поведение в бюрократической организации: сильные и
слабые стороны бюрократии.
12.Особенности материального и нематериального стимулирования труда.
13.Работа менеджера с неформальными группами.
14.Стилевые характеристики поведения менеджера.
15.Формальные коммуникации в организации: цели и возможности
формализации делового общения.
16.Организационно-культурные регуляторы поведения.
17.Этический кодекс организации.
18.Сопротивление изменениям в организации и меры его преодоления.
19.Организационное поведение на разных стадиях жизненного цикла
организации.
20.Технология переговоров и организационное поведение участников.
21.Стили корпоративного управления в зарубежных странах (на примере
конкретной страны).
22.Управленческие навыки глобального менеджера.
23.Проблемы управления многонациональными командами.
24.Зарубежный опыт управления многонациональными командами.
25.Формирование
и
развитие
организационной
культуры
в
международных компаниях.
26.Использование
российскими
предприятиями
зарубежного
опыта
развития организации.
27.Управление межкультурными различиями в современных корпорациях.
28.Особенности мотивации в разных культурах.
29.Типология многонациональных корпораций.