Для аттестации по дисциплине «Клиническая психология

Для аттестации по дисциплине «Клиническая психология» необходимо подготовит 1 реферат и 1
презентацию в соответствии с представленной ниже тематикой (выбор тем осуществляется по
усмотрению студента).
Требования к реферату.
Реферат должен иметь титульный лист, оглавление и список использованной литературы.
Структура реферата включает введение, основную часть и заключение. Желательно, чтобы студент не
просто предложить реферативный материал, но продемонстрировать умение анализировать
литературные источники и интерпретировать клинико-психологические факты. Объем реферата
колеблется от 8 до 10 страниц.
Критерии оценивания.
Оценка «зачтено» ставится в том случае, если:
- студент представил реферат, соответствующий предъявляемым требованиям к структуре и
оформлению
- содержание реферата соответствует заявленной теме, демонстрирует способность студента к
самостоятельной исследовательской работе
Оценка «не зачтено» ставится в том случае, если:
- структура и оформление реферата не соответствуют предъявляемым требованиям;
- содержание реферата не соответствует заявленной теме.
Требования к презентации.
Содержание презентации должно раскрывать выбранную тему, включать текстовую информацию и
иллюстрирующий ее материал. Объем презентации – 10-15 слайдов.
Темы работ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
Этика в клинической психологии.
Практические задачи и функции клинического психолога
Методы клинической психологии.
Применение интервью в клинической психологии.
Патопсихологический эксперимент: понятие, задачи, специфика реализации.
Характеристика патопсихологических синдромов.
Клинико-психологическая характеристика нарушений восприятия.
Клинико-психологическая характеристика нарушений внимания
Клинико-психологическая характеристика нарушений памяти
Клинико-психологическая характеристика нарушений мышления
Клинико-психологическая характеристика нарушений речи
Клинико-психологическая характеристика нарушений личности
Функциональные блоки мозга.
Проблема функциональной асимметрии в нейропсихологии
Понятие нейропсихологического фактора и синдрома
Методы нейропсихологического исследования.
Изменения психической деятельности при хронических соматических заболеваниях.
Понятие и факторы формирования «внутренней картины болезни».
Типы психологического реагирования на заболевание.
Основные модели построения взаимоотношений «врач-больной».
Психические особенности и психосоматические расстройства в период младенчества и раннего детства
Психические особенности и психосоматические расстройства у детей дошкольного и младшего
школьного возраста
Понятия невроза в клинической психологии.
Причины и факторы формирования невротических расстройств.
Общие и специфические закономерности аномального развития.
Понятие и виды дизонтогенеза.
Клинико-психологическая классификация задержки психического развития (по К.С. Лебединской).
Основные направления психологической помощи в клинической психологии.
Готовые материалы необходимо направить на адрес преподавателя - Грининой Елены Сергеевны –
[email protected].
Копию - [email protected]