Познавательный экологический мини

Муниципальное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад № 2 п. Вохма»
Вохомского муниципального района Костромской области.
Познавательный экологический
мини-проект «Что такое снег?»
Участники проекта: Никита К., его родители,
воспитатель Чичерина Е.Б.
дети средней группы.
п. Вохма 2016 г.
Познавательный экологический мини-проект «Что такое снег?»
Актуальность.
Дети дошкольного возраста по природе своей исследователи. Жажда
новых впечатлений, любознательность, стремление экспериментировать,
искать новые сведения о мире рассматриваются как важные черты детского
поведения. Исследовать, открывать, изучать – значит сделать шаг в
неизведанное и непознанное.
Так, во время прогулки дети увидели пушистые хлопья снега. Дети
выразили радость и неподдельный интерес. Никита К. обратил внимание, что
вчера снег хорошо лепился. А сегодня он рассыпается, не лепится. Почему?
Были такие ребята, которые ловили снег ртом и говорили, что это сладкая
вата и её надо есть. Другие говорили, что снег есть нельзя, будет болеть
горло. Мнения разделились. В ходе беседы выяснилось, что знания
дошкольников о снеге (снежинках) очень скудные.
Таким образом, возникла проблема: «А что такое снег?» Участие детей в
проекте позволит сформировать представления о снеге.
Вид проекта: индивидуальный
Тип проекта: информационно- экспериментальный.
Цель: Ознакомление со свойствами снега путем развития творческой и
познавательной активности дошкольников в процессе исследовательской
деятельности.
Задачи:
- Формировать представления детей о явлениях и объектах окружающего
мира, об их взаимосвязи в природе.
-Уточнить и расширить представления о снеге, помочь понять изменение их
свойств.
- Развивать познавательные способности детей в процессе совместной
исследовательской деятельности, практических опытов со снегом.
-Развивать умение отражать в творческой деятельности свои наблюдения,
знания.
-Воспитывать интерес к окружающему миру, стремление узнавать что-то
новое.
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие,
познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое
развитие, физическое развитие.
Участники проекта: воспитанник средней группы детского сада Никита К.,
дети средней группы, родители, педагоги и специалисты.
Предполагаемый результат:
- Расширение представления о снеге.
- Развитие у детей интереса к исследовательской деятельности, творческих
способностей, познавательной активности.
- Развитие умения ставить конкретную задачу, находить ее решение и делать
соответствующий вывод.
Привлечение родителей воспитанников к сотрудничеству и
взаимодействию.
Продолжительность: среднесрочный (2 недели).
Ресурсное обеспечение. Развивающая среда, оборудование для опытов и
экспериментирования;
энциклопедии, справочники, иллюстрации и другая информационная
литература;
материалы для оформления результатов (карандаши, фломастеры, листы
бумаги, ручки).
Распределение по этапам.
Этапы
Деятельность
Деятельность
ребёнка
воспитателя
1 этап –
Принимает
Подборка материала,
подготовите задачи проекта,
художественной и
льный
осознаёт и лично публицистической
воспринимает
литературы,
проблему.
составление плана
работы.
Организаци
Организует
я работы
деятельность
над
воспитанника и
проектом.
родителей.
2 этап –
практическа
я работа над
проектом.
Выполняет
необходимые
задания и
эксперименты по
проекту:
- со снегом;
- вырезание
снежинок из
бумаги;
- рисование
снежинок;
- рассматривание
энциклопедий,
познавательной
литературы;
- беседы со
взрослыми.
Оказание
практической помощи,
дать родителям
рекомендации, где
брать информацию о
воспитании
экологического
представления.
НОД с детьми:
Беседа «Что такое
снег»
Эксперимент; «Таяние
снега»
Продуктивная
деятельность:
рисование «Снегопад»,
«Снегурочка»,
аппликация
«Снеговик», лепка
Деятельность
родителей
Оказывают
помощь в
организации
развивающей
среды, подборке
материала.
Посещают
детскую
библиотеку с
Никитой, находят
информацию в
интернете.
- оформление
альбома
«Снежинки»;
- наблюдения за
снегом;
3 этап –
презентаци
я.
Развлечение
«Встреча со
Снеговиком»
«Весёлые снеговики».
Работа по организации Помогают
спортивного
организовать
развлечения.
работу.
Реализация проекта.
Социализация
Д/и «Когда это бывает? », «Зима - лето», «Загадки-отгадки»
Познание
Наблюдение за состоянием погоды. Наблюдение за снегом (сыпучий, мягкий,
липкий). Опыты со снегом и льдом. Наблюдение за явлениями природы,
типичными для зимы (иней, снег, гололед, метель).
Опыт «Зависимость состояния погоды от температуры. Изготовление
цветных льдинок».
Игра-опыт «Куда делся снег с ладошки».
Коммуникация развитие речи
Рассматривание картин с изображением зимних пейзажей. Составление
описательных рассказов по картинам. Заучивание стихотворений о зиме,
снеге. Использование пословиц, поговорок о зиме, объяснение их смысла.
Чтение художественной литературы
Произведения фольклора: «Как на тоненький ледок… », «Полно, беленький
снежочек… », «Снегурочка» (р. н. с., «Морозко» (р. н. с.)
Поэзия: А. Пушкин «Опрятней модного паркета… », «Вот, север, тучи нагоняя…
»; К. Бальмонт «Снежинка»; А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…
Проза: В. Бианки «Книга зимы», «Кто чем пишет? Кто как читает? »; Г.
Скребицкий «Зима»; Л. Воронкова «Снег идет», В. Одоевский «Мороз
Иванович».
Безопасность
Беседа на тему: «Если хочешь быть здоров… »,
«Снег может быть опасным» (нельзя подходить к домам, на крышах которых
висят большие снеговые козырьки; нельзя брать снег в рот, т. к. может
заболеть горло) .
Художественно- эстетическая деятельность
Танец «Снежинки»;
драматизация сказки «Заячья избушка»;
Слушание песни «Метелица»
Физкультурно - оздоровительная деятельность
Подвижные игры «Мороз - красный нос», «Снежинки и ветер», «Снежки»
Игровые упражнения «Снежинки кружатся», «Поймай снежинку», «По
снежному лабиринту».
Дыхательная гимнастика «Снежинки летят»
Ходьба по снежному валу. Игра в снежки. Катание на санках.
Спортивный праздник «Снежная карусель»
Развивающая среда
Сюжетные картины на зимнюю тематику.
«Времена года»
Альбом для рассматривания
Продуктивная деятельность Работы по рисованию на темы «Деревья в
снегу»,
«Снежный лес», «Снежинки»
Постройки из снега «Горка», «Тоннель».
Лепка из пластилина на тему «Снегурочка»
Вырезывание снежинок из бумаги
Труд. Очистка дорожек, скамеек от снега.
Работа с родителями
Выставка детских рисунков на тему «Зимушка - зима».
Консультации: «Как сделать прогулку зимой интересной».
Оформление фотовыставки «Не боимся мы мороза».
Вывод:
В результате реализации проекта дети стали более любознательными.
Ребята проявили интерес к исследовательской деятельности, учились ставить
задачу, и совместно искали пути её решения. Родители заинтересовались
данной темой и принимали активное участие в проекте группы.