4. Утверждение рабочей программы.

2.1. Рабочая программа составляется учителем-предметником,
педагогом дополнительного образования по определенному учебному
предмету на учебный год или ступень обучения.
2.2. Проектирование содержания образования на уровне отдельного
учебного предмета (курса) осуществляется индивидуально каждым
педагогом в соответствии с уровнем его профессионального мастерства и
авторским видением дисциплины (образовательной области).
2.3. Допускается разработка Программы коллективом педагогов одного
предметного методического объединения. Данное решение должно быть
принято коллегиально и утверждено приказом директора образовательного
учреждения.
2.4. При составлении, согласовании и утверждении рабочей программы
должно быть обеспечено ее соответствие следующим документам:
 для учащихся, начавших обучение до 01.09:
 федеральному компоненту государственного образовательного
стандарта;
 образовательной программе или основной образовательной
программе МАОУ СОШ № 132;
 примерной программе дисциплины, утвержденной Министерством
образования и науки РФ (или авторской программе, прошедшей
экспертизу и апробацию);
 федеральному перечню утвержденных учебников.
 для учащихся, начавших обучение с 01.09;
 федеральному
государственному
образовательному
стандарту
начального общего образования;
 требованиям к результатам освоения основной образовательной
программы начального общего образования;
 программе формирования универсальных учебных действий;
 основной
образовательной
программе
начального
общего
образования;
 примерной программе дисциплины, утвержденной Министерством
образования и науки РФ (или авторской программе, прошедшей
экспертизу и апробацию);
 федеральному перечню утвержденных учебников.
3. Структура рабочей программы.
3.1. Структура Программы является формой представления учебного
предмета (курса) как целостной системы, отражающей внутреннюю логику
организации учебно-методического материала, и включает в себя следующие
элементы:
1. Титульный лист (название программы).
2. Пояснительная записка.
3. Учебно-тематический план.
4. Содержание тем учебного курса.
5. Требования к уровню подготовки обучающихся по данному
предмету (курсу).
6. Перечень учебно-методического обеспечения.
7. Список литературы.
8. Приложения к программе.
3.2 Оформление и содержание структурных элементов рабочей
программы: приложение № 1 ФК ГОС.
3.3.Структура рабочей программы в соответствии с требованиями
ФГОС
 Пояснительная записка.
 Общая характеристика учебного предмета, курса.
 Описание места учебного предмета, курса в учебном плане.
 Описание ценностных ориентиров содержания учебного
предмета.
 Результаты освоения учебного предмета.
 Содержание учебного предмета.
 Календарно – тематическое планирование
 Материально – технического обеспечение образовательного
процесса.
3.4 Оформление и содержание структурных элементов рабочей
программы: приложение № 2 ФГОС
4. Утверждение рабочей программы.
4.1. Рабочая программа утверждается ежегодно в начале учебного года
(до 15 сентября текущего года) приказом директора образовательного
учреждения.
4.2. Утверждение Программы предполагает следующие процедуры:
• обсуждение и принятие Программы на заседании предметного
методического объединения;
• Допускается проведение экспертизы Программы с привлечением
внешних экспертов.
4.3. При несоответствии Программы установленным данным
Положением требованиям, руководитель образовательного учреждения
накладывает резолюцию о необходимости доработки с указанием
конкретного срока исполнения.
4.4. Все изменения, дополнения, вносимые педагогом в Программу в
течение учебного года, должны быть согласованы с заместителем директора,
предмет, курс, направление деятельности и пр.
Приложение № 1
Структурные элементы рабочей программы педагога
ФК ГОС
Элементы рабочей
программы
Титульный лист
Содержание элементов рабочей программы
- полное наименование образовательного учреждении;
- гриф утверждения программы директором школы с указанием
даты;
- название учебного курса (предмета), для изучения которого
написана программа;
- фамилию, имя и отчество педагога (одного или нескольких);
- название города, населенного пункта;
- год разработки программы.
- перечень документов на основе, которых составлена рабочая
Пояснительная
программа;
записка
- указание на место и роль курса в обучении;
- цели, задачи;
- сроки реализации программы;
- основные принципы отбора материала и краткое пояснение
логики структуры программы, включая раскрытие связей
основного и дополнительного образования по данному предмету
(при наличии таковых);
- общая характеристика учебного процесса: методы, формы
обучения и режим занятий;
- логические связи данного предмета с остальными предметами
(разделами) учебного (образовательного) плана;
- предполагаемые результаты;
- система оценки достижений учащихся;
- инструментарий для оценивания результатов;
- приводится используемая в тексте программы система
условных обозначений.
- перечень разделов, тем последовательность их изучения;
Учебно- количество часов на изучение каждого раздела и каждой темы;
тематический план
- вид занятий (теоретические или практические, количество
часов);
- формы и методы контроля;
- перечень и название раздела и тем курса;
Содержание тем
- необходимое количество часов для изучения раздела, темы;
учебного курса
- содержание учебной темы:
• основные изучаемые вопросы;
• практические и лабораторные работы, творческие и
практические задания, экскурсии и другие формы занятий,
используемые при обучении;
• требования к знаниям и умениям обучающихся;
• формы и вопросы контроля.
В данном разделе прописываются требования к:
Требования к уровню
- знаниям;
подготовки
- умениям;
учащихся,
- компетенциям.
обучающихся
Конкретизируются формы контроля знаний обучающихся.
по данной программе
Перечень учебнометодического
обеспечения
Список литературы
Приложения к
программе (если
имеются)
- методические и учебные пособия;
- оборудование и приборы;
- дидактический материал.
- литература, использованная при подготовке программы;
- литература, рекомендованная для учащихся;
- образовательные диски.
- основные понятия курса;
- списки тем рефератов;
- примеры работ и т.п.;
- методические рекомендации.
Приложение 2
Структурные элементы рабочей программы педагога
ФГОС
Элементы рабочей
Содержание элементов рабочей программы
программы
I. Пояснительная записка 1.Пояснительная записка раскрывает нормативную базу,
методические основы для составления рабочей программы и
список учебно-методического комплекта, обеспечивающего
реализацию данной программы.
2. В пояснительной записке конкретизируются общие цели
начального, основного общего образования с учетом специфики
учебного предмета.
II. Общая характеристика Раздел включает:
1. описание основ содержания обучения данному предмету,
учебного предмета, курса
2. краткую характеристику сущности данного предмета, его
функции, специфику и значение для решения целей и задач
образования;
3. цели и задачи преподавания учебного предмета на уровень
обучения,
4. описание процесса изучения предмета: методы, формы и
средства обучения;
5. логические связи данной дисциплины с остальными
дисциплинами (разделами дисциплины), т.е. межпредметные и
внутрипредметные связи.
В разделе указывается количество часов, выделенных на данный
III. Описание места
предмет в соответствии с учебным планом ОУ
учебного предмета, курса
в учебном плане
IV. Личностные,
метапредметные и
предметные результаты
освоения конкретного
учебного предмета, курса
V. Содержание учебного
предмета, курса
В разделе указываются планируемые результаты на ступень
обучения по группам:
 планируемые предметные результаты обучения;
 планируемые метапредметные результаты обучения;
 планируемые личностные результаты обучения.
В описании содержания
указываются
концептуальные
разделы и темы изучения предмета, необходимые для
реализации требований стандарта.
Если в примерной или авторской программе не указано
распределение часов по разделам и темам, а указано только
общее количество часов, учитель в рабочей программе
VI. Тематическое
планирование с
определением основных
видов учебной
деятельности (на учебный
год)
VII. Описание
материально-технического
обеспечения
образовательного
процесса
VIII. Планируемые
результаты изучения
учебного предмета, курса
распределяет часы по разделам и темам самостоятельно,
ориентируясь
на
используемые
учебно-методические
комплексы.
Тема, количество часов, характеристика деятельности учащегося
на уроке, формируемые УУД и виды контроля.
В разделе указываются:
- средства обучения: учебно-лабораторное оборудование и
приборы, технические и электронные средства обучения и
контроля знаний учащихся, учебная и справочная литература,
цифровые образовательные ресурсы, демонстрационный и
раздаточный дидактический материал;
- список рекомендуемой учебно-методической литературы
должен
содержать
используемый
учителем
учебнометодический комплекс (УМК) с обязательным указанием
учебника.
Основные знания, умения и навыки, которыми должны овладеть
обучающиеся в процессе изучения данного предмета («ученик
научится» и «ученик получит возможность научиться»)