Разработка рабочих учебных программ.pps

Рабочая программа учителя
математики: общие подходы к
структуре и разработке
Аникина Т.Н.- методист МОУ «ЦПК»
Цель занятия:
• Формирование знания о структуре и
содержании рабочих программ по
математике,
• Развитие умения использовать эти
знания для составления рабочих
программ
Задачи:
•
•
•
•
•
•
Выяснить назначение рабочей программы и ее
функции;
Определить место рабочих программ по предмету
в структуре основной образовательной программы
ООО;
Определить нормативные документы,
регламентирующие составление и реализацию
рабочих программ;
Выяснить структуру рабочей программы по
математике в соответствии с ФГОС ООО;
Выявить особенности рабочих программ ООО в
сравнении с рабочими программами ФГОС НОО;
Выработать алгоритм проектирования рабочей
программы.
Нужна ли рабочая программа???
• Есть идеальная рабочая программа, и ее должны
мне предоставить…(авторы, методисты…)
• У моей коллеги рабочая программа имеет другой
вид, нежели моя, и это неправильно
• Раньше не существовало рабочих программ…
• Абсолютно нет времени заниматься этой бумажной
работой…
• Составить рабочую программу самостоятельно
учителю невозможно…
• Рабочая программа-это огромный по объему
документ, который лежит на полке…
• Составление рабочей программы очень трудоемкий,
энергозатратный по времени и ресурсам процесс…
НЕОБХОДИМОСТЬ СОСТАВЛЕНИЯ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ ЗАКРЕПЛЕНА ДОКУМЕНТАМИ:
•
ЗАКОН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ОТ 29 ДЕКАБРЯ 2012 г. N 273-ФЗ "ОБ
ОБРАЗОВАНИИ
В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ"
(ст. 28, 47, 48)
•
ФГОС ООО - СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ВКЛЮЧАЕТ
ПРОГРАММЫ ОТДЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ,
КУРСОВ.
29.12.2012 № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации
Статья 28. Компетенция, права, обязанности и
ответственность образовательной организации
• 2. Образовательные организации свободны в
определении содержания образования, выборе
учебно-методического обеспечения,
образовательных технологий по реализуемым ими
образовательным программам.
• 3. К компетенции образовательной организации в
установленной сфере деятельности относятся:
6) разработка и утверждение образовательных
программ
образовательной организации
Статья 47. Правовой статус педагогических работников.
Права и свободы педагогических работников, гарантии их
реализации
(п. 3)
• 3) право на творческую инициативу, разработку и
применение авторских программ и методов обучения
и воспитания в пределах реализуемой
образовательной программы, отдельного учебного
предмета, курса, дисциплины (модуля);
• 4) право на выбор учебников, учебных пособий,
материалов и иных средств обучения и воспитания в
соответствии с образовательной программой и в
порядке, установленном законодательством об
образовании;
• 5) право на участие в разработке образовательных
программ, в том числе учебных планов, календарных
учебных графиков, рабочих учебных предметов,
курсов, дисциплин (модулей), методических
материалов и иных компонентов образовательных
программ;
Статья 48. Обязанности и ответственность
педагогических работников
1. Педагогические работники обязаны:
1) осуществлять свою деятельность на высоком
профессиональном уровне, обеспечивать в
полном объеме реализацию преподаваемых
учебных предмета, курса, дисциплины (модуля)
в соответствии с утвержденной рабочей
программой
Рабочая программа учителя
в структуре ООП
……………
ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
……………
……………
……………
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ
РАЗДЕЛ
РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ
……………
……………
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
РАЗДЕЛ
……………
……………
Аттестация педагогически работников
Экспертный лист
оценки уровня квалификации педагогического
работника
5. Компетентность в области разработки
программы деятельности и принятия
педагогических решений
Рабочая программа учителя предполагает решение
воспитательных задач
Рабочая программа учителя составлена с учетом
нормативных требований, темпа усвоения
материала, преемственности и др. моментов,
повышающих ее обоснованность
Методическая основа для
создания программы.
 Стандарт
 Примерная программа
 Авторская программа
 Рабочая программа
Понятие
Содержание понятия
Учебная
программа
Краткое систематическое изложение содержания
обучения по определенному предмету,
преподаваемому в учебном заведении, круг знаний,
умений, и навыков, подлежащих усвоению учащимися.
К учебным программам относятся: примерная,
авторская, рабочая программы)
Примерная
программа
Документ, который детально раскрывает обязательные
компоненты содержания обучения и параметры
качества усвоения учебного материала по конкретному
предмету учебного плана.
Определяет инвариантную часть учебного курса.
Разрабатывается на федеральном уровне
и носит рекомендательный характер
(ст. 2, п. 9,10 Закона об образовании РФ)
 документ, рекомендуемый
Минобрнауки России;
 детально раскрывает:
 обязательные (федеральные)
компоненты содержания
обучения;
 требования к качеству усвоения
учебного материала по
конкретному предмету .
Понятие
Содержание понятия
Авторская
программа
Документ, созданный на основе ФГОС и примерной
программы, имеющий авторскую концепцию построения
содержания учебного курса, предмета, дисциплины.
Авторские программы разрабатываются авторами УМК,
может быть разработана одним автором или группой;
отличает оригинальность концепции и построения
содержания
Рабочая
программа
Нормативно - управленческий документ образовательного
учреждения, обеспечивающий достижение планируемых
результатов освоения основной образовательной
программы;
является частью содержательного раздела ООП ОУ;
разрабатывается учителем на основе примерной или
авторской программ согласно положения ОУ о рабочей
программе
Рабочая программа
–
нормативно-управленческий документ конкретного
образовательного учреждения, который должен обеспечить
достижение планируемых результатов освоения основной
образовательной
программы
основного
общего
образования;
– инструмент, с помощью которого учитель определяет
оптимальные и наиболее эффективные для данного класса
содержание, формы, методы и приемы организации
образовательного процесса в соответствии с результатами,
определенными ФГОС.
Функции рабочей программы
• Нормативная
• Информационно-методическая
• Организационно-планирующая
Функции рабочей программы
• Определяет структуру и содержание учебного
материала учебного курса, предмета, дисциплины.
• Распределяет объём часов, предусмотренных на
изучение учебного курса, предмета, дисциплины, по
темам и видам занятий.
• Раскрывает последовательность изучения разделов
учебного курса, предмета, дисциплины, определяет
организационные формы и методы, средства и
условия обучения.
• Определяет формы и методы контроля уровня
овладения обучающимися образовательного
учреждения учебным материалом по учебному
курсу, предмету, дисциплине.
Нормативная база для составления
программы.
 Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ
"Об образовании в Российской Федерации"
 Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования. /М.:Просвещение, 2013. (приказ Министерства образования и
науки РФ от 17 декабря 2010 № 1897, зарегистрирован Минюстом России
01.02.2011, рег.№19644)
 Примерные программы по учебным предметам. Математика 5-9 классы.
Москва « Просвещение» 2011
 Фундаментальное ядро содержания общего образования / под ред.В.В.
Козлова, А.М. Кондакова. –Москва: Просвещение, 2011.
 Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством
образования Российской Федерации к использованию в образовательном
процессе в общеобразовательных учреждениях на 2013-14 учебный год
(Приказ Министерства образования и науки РФ от 19.12.2012г № 1086 (сайт
http://www.fsu-expert.ru/);
 Положение о порядке разработке и утверждения рабочих программ учебных
предметов и элективных курсов (№ приказа в ОУ)
 Учебный план МОУ «
» на 2013 – 2014 учебный год (протокол
педсовета,№ приказа в ОУ)
Структура рабочей программы
(Федеральный компонент ГОС 2004 г.)
• Титульный лист
• Пояснительная записка
• Содержание учебного материала (основные
блоки, модули)
• Учебно-тематическое планирование
• Требования к уровню подготовки обучающихся
• Календарно- тематическое планирование
• Учебно-методическое и материальнотехническое обеспечение
Структура рабочей программы
( ФГОС ООО 2010 г., п. 18.2.2 или п. 2.2.1 ООП ООО)
1. Пояснительная записка
2. Общая характеристика учебного предмета, курса
3. Описание места учебного предмета, курса в учебном
плане
4. Личностные, метапредметные и предметные
результаты освоения конкретного учебного предмета,
курса
5. Содержание учебного предмета, курса
6. Тематическое планирование с определением основных
видов учебной деятельности
7. Описание учебно-методического и материальнотехническое обеспечение образовательного процесса
8. Планируемые результаты изучения учебного предмета,
курса
Структура рабочей программы
НОО (п. 19.5 ФГОС ООО)
Структура рабочей программы
ООО (п.18.2.2 ФГОС ООО)
1.Пояснительная записка
1.Пояснительная записка
2.Общая характеристика учебного
предмета
2.Общая характеристика учебного
предмета
3.Описание места учебного
предмета
3.Описание места учебного
предмета
4.Описание ценностных
ориентиров содержания
4. Личностные, предметные и
метапредметные результаты
5. Личностные, предметные и
метапредметные результаты
5. Содержание учебного предмета
6. Содержание учебного предмета
6.Тематическое планирование с
определением УД
7. Тематическое планирование с
определением УД
7.Описание материальнотехнического обеспечения
8.Описание материальнотехнического обеспечения
8. Планируемые результаты
изучения предмета
Титульный лист содержит:
• полное наименование образовательного
учреждения в соответствии с Уставом;
• наименование курса, предмета, дисциплины в
соответствии с учебным планом;
• указание классов (уровня образования);
• срок освоения;
• указание ф.и.о. разработчика программы;
• гриф утверждения;
• год составления программы.
1. Пояснительная записка
•
•
•
•
•
Нормативно-правовые и методические документы, в
соответствии с которыми составлена рабочая программа;
Цели основного общего образования с учетом специфики
учебного предмета;
Межпредметные связи, преемственность (обоснование логики
структуры программы);
Технологии, методы и формы работы, обоснование
целесообразности их использования;
Предпочтительные формы контроля знаний, умений и навыков,
отличительные особенности рабочей программы по сравнению с
примерной программой (изменение количества часов на
изучение отдельных тем, структурную перестановку порядка
изучения тем, расширение содержания учебного материала и
т.д.) и обоснование целесообразности внесения данных
изменений.
2. Общая характеристика
учебного предмета, курса
использовать примерную программу по
предмету
3. Описание места учебного
предмета, курса в учебном
плане
• согласно учебного плана ОУ
• использовать примерную программу
по предмету
4. Личностные, метапредметные и предметные
результаты освоения конкретного учебного
предмета, курса
использовать:
• ФГОС ОО
• примерную ООП ООО
• ООП ОУ
• примерную программу по предмету
• авторскую программу
5. Содержание учебного предмета,
курса
• название темы;
• необходимое количество часов для ее
изучения;
• основные изучаемые вопросы темы
6 Тематическое планирование с определением
основных видов учебной деятельности
•
•
•
•
•
•
•
•
•
номер урока по порядку;
темы каждого урока;
компонент образовательного учреждения;
тип урока;
элементы содержания или основные понятия урока;
виды деятельности;
формы контроля;
практические работы, демонстрационные лабораторные опыты;
формируемые ууд, характеристика основных видов деятельности
ученика (на уровне учебных действий)
(Описывать свойства натурального ряда. Верно использовать в речи
термины цифра, число, называть классы и разряды в записи
натурального числа. )
• оборудование, наглядность;
• дата проведения (по плану);
• дата проведения (фактически)
Описание учебно-методического и материальнотехническое обеспечение образовательного
процесса
• Основная и дополнительная литература для обучающихся и
педагогов.
– В список основной литературы включаются учебники,
учебные пособия, обеспечивающие усвоение учебного
материала.
– Дополнительная литература - литература, содержащая
дополнительный материал к основным разделам программы,
необходимый для постановки научных исследований и
углублённого изучения дисциплины, в том числе
методические рекомендации (не более 10 наименований).
• Список литературы содержит библиографическое описание
используемых изданий, которые перечисляются в алфавитном
порядке с указанием автора издания, названия книги, места и
года издания.
Планируемые результаты изучения учебного
предмета, курса
Планируемые результаты освоения учебных и
междисциплинарных программ. Эти результаты
приводятся в блоках «Выпускник научится» и
«Выпускник получит возможность научиться» к
каждому разделу учебной программы. Они
описывают примерный круг учебнопознавательных и учебно-практических задач,
который предъявляется обучающимся в ходе
изучения каждого раздела программы.
Планируемые результаты изучения учебного
предмета, курса
(примерная ООП ООО)
• Планируемые результаты, отнесенные к блоку
«Выпускник научится», ориентируют на
достижение каких уровней освоения учебных
действий с изучаемым опорным учебным
материалом ожидается от выпускников, эти
выносятся на итоговую оценку
• Оценка достижения планируемых результатов
этого блока на уровне, характеризующем
исполнительскую компетентность обучающихся,
ведётся с помощью заданий базового уровня .
Планируемые результаты изучения учебного предмета,
курса
(примерная ООП ООО)
В блоках «Выпускник получит возможность
научиться» приводятся планируемые
результаты, характеризующие систему учебных
действий в отношении знаний, умений, навыков,
расширяющих и углубляющих понимание
опорного учебного материала или выступающих
как пропедевтика для дальнейшего изучения
данного предмета. Уровень достижений,
соответствующий планируемым результатам
этой группы, могут продемонстрировать только
отдельные мотивированные и способные
обучающиеся.
Примерный алгоритм работы над составлением
рабочей программы по предмету.
 Изучение и анализ нормативных документов;
 Изучение и анализ методической базы;
 Оценка имеющихся условий региона, муниципалитета (района), ОУ и
индивидуальных особенностей контингента детей;
 Создание электронной версии авторской программы (поиск на сайте
издательства авторской электронной версии либо сканирование
печатного варианта программы и перевод в текстовый редактор);
 Корректировка авторской программы (если это необходимо);
 Приведение электронного варианта рабочей программы в
соответствии с едиными содержательными и техническими
требованиями Положения о рабочей программе;
 Самоэкспертиза по критериям;
 Выведение на печать и единообразное оформление папок;
 Экспертиза (рассмотрение, согласование, принятие) и утверждение
рабочей программы.
Экспертиза и утверждение рабочей
программы.
 Порядок проведения процедуры утверждения рабочей
программы определяется
 в Положении о рабочей программе ОУ
 индивидуален в каждом ОУ
 может предполагать предварительные этапы (рассмотрение,
согласование, принятие),направленные на экспертизу качества
рабочей программы.
 Форма предварительной утверждению экспертизы
определяется в зависимости от полномочий органов
школьного самоуправления (методического
объединения, научно-методического совета,
педагогического совета).
Спасибо за внимание!