Культура умственного труда

Культура умственного труда
Заочная форма обучения
доц. Валеева Эльвира Ринатовна
1. Проблемы адаптации первокурсников к вузовской системе обучения. Виды адаптации,
анализ основных трудностей и путей их преодоления.
3. Общее строение мотивационной сферы человека и основные параметры, по которым
оценивается степень ее развитости.
4. Мотивация и учебная деятельность. Мотивация достижения успехов и неудач.
5. Развитие мотивов учебной деятельности студентов в процессе обучения.
6. Методы диагностики мотивации.
7. Основные познавательные процессы и особенности их развития.
8. Восприятие и его свойства. Позитивное и негативное восприятие.
9. Стереотипы и ловушки восприятия. Загадки зрительного восприятия.
10. Восприятие пространства. Двойственные изображения. Иллюзии и ошибки восприятия.
11. Способы эффективного слухового восприятия (как развивать y себя умения эффективно
слушать).
12. Совершенствование восприятия. Роль мышления в процессах восприятия.
13. Методы диагностики восприятия.
14. Свойства и особенности внимания.
15. Психологический анализ причин невнимательности и «ошибок внимания».
16. Произвольное и непроизвольное внимание. Условия для поддержания внимания.
17. Задачи и упражнения на развитие внимания.
18. Методы диагностики внимания.
19. Основные принципы рационального чтения. Подготовка, планирование и организация
чтения. Целенаправленное чтение.
20. Способы эффективного чтения.
21. Методы диагностики речи.
22. Природа внимания и его роль в учебной и профессиональной деятельности.
23. Виды памяти и их особенности.
24. Особенности кратковременной памяти, ее объем и механизмы.
25. Смысловая организация материала в долговременной памяти.
26. Взаимосвязь и взаимодействие различных видов памяти.
27. Индивидуальные особенности памяти и способности человека.
28. Пути, приемы и средства улучшения памяти.
29. Факторы, определяющие развитие памяти.
30. Мнемотехнические приемы запоминания.
31. Методы диагностики памяти.
32. Виды мышления, их особенности и сфера применения.
33. Основные процессы мышления: суждение, умозаключение. Индукция и дедукция.
34. Образное мышление и его функции в усвоении знаний и умений.
35. Способы развития образного мышления.
36. Связь мышления c решением задач.
37. Методы диагностики мышления.
38. Роль рефлексии в процессах мышления.
39. Рефлексия и ее роль в учебной деятельности.
40. Рефлексия и ее роль в профессиональной деятельности.
41. Рефлексия как необходимое условие понимания.
42. Понимание в профессиональном развитии специалиста.
43. Понятийное мышление как важнейшее условие интеллектуального развития.
44. Роль мыслительных операций в процессе понимания учебной информации.
45. Понятие интеллекта. Показатели интеллектуального развития. Тесты интеллекта.
46. Интеллектуальные способности. Обучаемость.
47. Основные способы понимания сложной информации.
48. Формирование способов умственных действий как условие умственного развития.
49. Рациональная организация и планирование учебной деятельности.