Конспект занятия для конкурса

Конспект занятия по формированию элементарных
математических представлений у детей дошкольного
возраста.
Педагог дополнительного образования высшей квалификационной
категории МАОУ ДОД ДДТ «Юность» г.Солнечногорска: Подъячева
Светлана Вячеславовна.
Тема занятия: «Закрепление пройденного материала. Счёт от 1 до 9.»
Цели занятия: опираясь на пройденный материал, побуждение к
взаимопомощи, закрепление пройденных цифр, знания последовательности
чисел в числовом ряду, повторение названий геометрических фигур.
Задачи занятия:
Воспитательные: воспитание взаимопомощи, отзывчивости и сострадания к
тому, кто попал в беду, желания ему помочь.
Развивающие: развитие внимания, памяти, речи; желания больше узнать,
развитие умения понимать поставленную задачу и способы её достижения,
развитие инициативности, внимательности и наблюдательности.
Обучающие: закрепление последовательности чисел от 1 до 9, умения
соотносить цифру с числом предметов, повторение геометрического
материала.
Необходимый материал: рисунки героев сказки «Вовка в Тридевятом
царстве», рисунки рыб, лебедей, пирожков, рисунок скатерти и ларца,
выполненные геометрическими фигурами, геометрические конструкторы,
DVD мультфильма «Вовка в Тридевятом царстве», рабочие тетради, пеналы.
Самоанализ занятия.
Данное занятие с помощью тренировочных упражнений отрабатывает
умение детей считать в пределах девяти, закрепляет знание понятий «соседи
числа», «большее и меньшее число», закрепляет умение соотносить цифру с
числом предметов, помогает вспомнить пройденный геометрический
материал, закрепляет умение работать с геометрическим конструктором.
Отбор дидактического материала, ТСО, наглядных пособий продуман в
соответствии с целями и задачами занятия. Занятие начинается с просмотра
фрагмента на DVD мультфильма «Вовка в Тридевятом царстве». На
протяжении всего занятия используется большое количество наглядного
материала.
Методы работы: опрос учащихся, индивидуальная работа с
использованием наглядных пособий, дидактические игры, работа в рабочих
тетрадях, самостоятельная работа с геометрическим конструктором.
Форма работы: групповая.
1
Каждое выполняемое задание ребёнка сразу же проверяется и
оценивается. За правильный ответ дети получают фишку. Набрав 3-4 фишки,
в конце занятия они получают наклейку.
Герои сказки помогают плавно переходить от одного этапа занятия к
другому.
Результат занятия оценивается по эмоциональному настрою детей,
которые с готовностью помогают сказочному герою выполнять все задания,
от их удовлетворения от проделанной работы.
План занятия.
1. Вступительная часть.
2. Устный счёт.
3. Повторение геометрического материала.
4. Работа в тетрадях.
5. Работа с геометрическим конструктором.
6. Подведение итогов занятия.
Ход занятия.
1. Вступительная часть.
Я рада вас видеть. На этом занятии у нас с вами, ребята, много разных дел:
нам нужно будет повторить пройденные цифры, вспомнить названия
геометрических фигур, решить задачу, поработать с геометрическим
конструктором, а самое главное, помочь одному сказочному герою, который,
как мне кажется, очень нуждается сейчас в вашей помощи. Вам интересно
узнать, что это за герой? Тогда смотрите…
- Включить 2-минутный фрагмент начала мультфильма «Вовка в
Тридевятом царстве».
На доске – картинка Вовки.
- Ребята, а кто из вас смотрел этот мультфильм раньше? С кем в книге сказок
встретился Вовка?
- Вот они то и приготовили для Вовки различные испытания. Если он с ними
не справится, так навсегда и останется в книге сказок…
2. Устный счёт.
Рисунок золотой рыбки на доске.
2
Первое задание для Вовки приготовила золотая рыбка.
- У золотой рыбки в подчинении находится много различных рыбёшек. Но
сейчас они плавают, где хотят. Помогите Вовке выстроить их в ряд, начиная с
той, на которой написано самое маленькое число.
На доске – рыбки.
- Вспомнить направления счёта.
- Отработать понятия «соседи числа», «большее, меньшее число».
3. Повторение геометрического материала.
Рисунок Василис на доске.
Теперь будут задания от Василис.
Василисы не любят бездельничать. Посмотрите, какую красивую скатерть
выткала одна из них.
- А из чего она составила свой рисунок? (Из геометрических фигур).
3
На доске – скатерть.
- Вспомнить названия геометрических фигур.
У другой Василисы в пруду плавают красивые лебеди. Настало время их
кормить. Помогите Вовке правильно их накормить. На доске – лебеди и
рыбки.
- Соотнесение цифры с числом предметов.
- А вот третья Василиса хочет вас познакомить со своей любимой
физкультминуткой.
- Физкультминутка.
Вам пора передохнуть,
Потянуться и вздохнуть.
(Глубокий вдох и выдох.)
Прочь прогоним лень и скуку,
Разомнём сначала руки.
(Одна рука вверх, другая вниз, а потом наоборот.)
Покрутили головой,
И усталость вся долой!
(Вращение головой в одну и другую стороны.)
Встали ровно. Наклонились.
Раз – вперёд, а два – назад.
Потянулись. Распрямились.
4
Повторяем всё подряд.
(Наклоны вперёд и назад.)
А потом мы приседаем.
Это важно, сами знаем.
Мы колени разминаем,
Наши ноги упражняем.
(Делаем приседания.)
А теперь ходьба на месте,
Раз – два, раз – два, раз – два – три.
(Ходьба на месте.)
Нам учиться интересно!
Сядь за парту и замри.
(Дети садятся за парты.)
4. Работа в тетрадях.
Рисунок Печки на доске.
А вот Печка приготовила для Вовки и для вас задачу.
- Проиллюстрировать задачу на доске.
- Помогите Вовке справиться с этой задачей.
- Задача:
Посадила бабка в печь
Пироги с начинкой печь.
Семь с капустой очень вкусной,
А один пирог с грибами…
Кто отведать хочет с нами?
- Перед началом работы в тетрадях вспомнить правила посадки.
Сели ровно, ножки вместе,
Под наклон возьмём тетрадь.
5
Левая рука на месте, правая рука на месте,
Начинаем мы писать.
- Нарисовать в тетради рисунок и записать пример.
- Прочитайте этот пример другим способом.
5. Работа с геометрическим
конструктором.
- Двое из ларца (рисунок на доске) просят Вовку
смастерить для них новый ларец.
- Показать на доске образец ларца.
6. Подведение итогов занятия.
Спасибо вам, ребята, за помощь. Теперь Вовка уже не пленник книги
сказок. Ведь с вашей помощью он справился со всеми заданиями героев. В
благодарность за своё спасение он захотел подарить вам закладки для книг.
А сам мультфильм мы с вами сможем посмотреть в игротеке на одной из
наших переменок.
6