ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ № п/п КолНаименование занятия Перечень учебных вопросов во часов Раздел I. Понятие о здоровье. Среда обитания и ее влияние на здоровье Определение понятия здоровье. 1.Определение понятия здоровье. Основные 1 2 Основные понятия в пространстве понятия в пространстве «здоровье-нездоровье«здоровье-нездоровье-болезнь». болезнь». 2.Группы здоровья. 3. Современные подходы к понятию «здоровье». «Норма» и ее значение в определении здоровья человека. Фундаментальные науки в исследовании проблемы здоровья. Факторы среды обитания, их 1.Особенности воздействия природных факторов 2 2 значение для здоровья и на формирование здоровья. профилактика эколого-зависимых 2.Формирование качества здоровья. заболеваний у детей. 3. Комплексное воздействие факторов внешней среды на формирование качества здоровья. Основы охраны здоровья граждан в 1. Основные принципы охраны здоровья 3 2 Российской Федерации 2. Соблюдение врачебной тайны 3. Право на медицинскую помощь. 4. Выбор врача и медицинской организации РАЗДЕЛ II. Воспитание профилактика здорового образа жизни. Вредные привычки, их влияние на здоровье Профилактическая работа врача- 1.Механизмы формирования здоровья в детском 4 2 педиатра возрасте. 2. Здоровье детского населения как показатель общественного здоровья. Факторы поддержки и обеспечения 1.Антенатальная охрана плода. 5 2 оптимального развития ребенка 2.Мониторинг беременности, безопасность родов, индукция грудного вскармливания. 3.Психологические аспекты отношения матери к будущему ребёнку. Пограничные состояния раннего 1.Пограничные состояния раннего неонатального 6 2 неонатального периода периода, риск перехода в патологическое течение 2. Скрининг болезней новорожденного 3.Психологические аспекты отношения матери и ребенка. Методика клинического осмотра и 1.Методика первого осмотра ребенка при 7 2 уход за доношенным рождении новорожденным 2.Основные физиологические состояния периода новорожденности 3.Правила кормления и ухода за новорожденным Методика клинического осмотра и 1.Методика первого осмотра недоношенного 8 2 уход за недоношенным ребенка при рождении новорожденным 2.Правила кормления и ухода за недоношенным новорожденным Значение режима дня и двигательной 1.Образ жизни вообще, здоровый образ жизни, 9 2 активности детей и подростков в формирование здорового образа жизни. формировании здоровья и активного 2.Физически активный образ жизни, занятия образа жизни физической культурой, туризмом и спортом, повышение доступности этих видов оздоровления Вредные привычки и их влияние на 1 Профилактика вредных привычек. 10 2 здоровье подростков 2. Роль врача в формировании здорового образа жизни, профилактики табакокурения, наркомании, алкоголизма. Задачи, формы и методы работы по 1.Современные представления о проблеме 11 2 гигиеническому обучению и развития личности. Условия для нормального воспитанию детей психо-социального развития детей (функции и 12 2 Организация вакцинопрофилактики инфекционных заболеваний у детей 13 2 Принципы организации проведение профилактических оздоровительных мероприятий РАЗДЕЛ III. Питание детей Классические и 14 2 теории питания и и альтернативные дисфункции семьи в современных условиях). 2.Возрастные аспекты социальных проблем в современных условиях. 3.Гигиенические основы воспитания 1. Понятие о профилактике инфекционных заболеваний. Подготовка детей к вакцинации. 2. Календарь профилактических прививок. Виды вакцинальных препаратов. 3.Показания и противопоказания (истинные и ложные) к вакцинации. Профилактика поствакцинальных осложнений. 1.Массаж, принципы проведения у детей различного возраста. 2.Закаливание. 3.Физическое воспитание детей и подростков. 1.Научные концепции питания. 2.Концепция дифференцированного питания. 3.Концепция индивидуального питания. Альтернативные теории питания. Роль нутриентной и 1.Пищевые вещества и их биологическая роль в 15 2 микронутриентной недостаточности правильном росте и развитии детского организма. в формировании нарушений развития 2.Вопросы здорового питания в зависимости от и заболеваний детского возраста пола, возраста, особенностей труда; физической напряженности, климатогеографических условий, национальных обычаев, традиций. 3.Нутриентная и микронутриентная недостаточность в формировании нарушений развития и заболеваний детского возраста Особенности питания детей, 1.Питание детей в детском саду. Потребность 16 2 посещающих организованные организма в белках, жирах и углеводах. коллективы 2.Гигиеническое воспитание по вопросам здорового питания детей дошкольного и школьного возраста, учащихся и воспитанников школ-интернатов. РАЗДЕЛ IV. Современные аспекты оценки состояния здоровья детей Скрининг болезней новорожденных 1.Группы риска новорожденных 17 2 и постнеонатальный комплекс 2.Скрининг - исследования (на фенилкетонурию, муковисцидоз, врожденный гипотиреоз) 3.Вакцинация против гепатита Основные понятия о непрерывном 1.Антенатальная охрана плода. 2.Мониторинг 18 4 медицинском наблюдении здоровых беременности, безопасность родов, индукция детей различных возрастов грудного вскармливания 3.Диспансеризация здоровых детей грудного, раннего и дошкольного возраста. Содержание работы КЗР. Вакцинопрофилактика Организация работы и задачи 1.Организация работы и задачи дошкольно19 4 дошкольно-школьного отделения. школьного отделения. Профилактическая работа с 2.Принципы диспансеризации детей в дошкольниками организованных коллективах. 3.Подготовка детей к поступлению в ДОУ. Медицинское сопровождение 1.Врачебный контроль за состоянием здоровья 20 4 дошкольников детей дошкольников. Проведение плановых профосмотров. 2. Подготовка детей к школе, формирование психофункциональной готовности. Контроль периода адаптации. 3.Профилактика «школьных» заболеваний и травматизма. Диспансеризация хронических больных. Профилактическая работа со 1.Особенности работы врача-педиатра с 21 4 школьниками подростками. Диспансеризация подростков. 22 4 Система диспансерного наблюдения за детьми, перенесшими острые и хронические заболевания 2. Особенности диагностики и лечения заболеваний. Психосоциальная адаптация подростков. 3 Профориентация. Профилактика «школьных» заболеваний и травматизма. 1.Схемы наблюдения за детьми с хроническими заболеваниями. 2.Восстановительная терапия в условиях ДП. Медицинская и социальная реабилитация. 3.Санаторно-курортная помощь детям. Оздоровительные летние лагеря. Заключение. Краткий итог изученного материала. Задачи на предстоящую аттестацию