- Professorjournal

Отчет по гранту
для преподавателей магистратуры
стипендиальной программы В.Потанина
Номер грантовой заявки 140001164
Руководитель проекта: Ахметзянова Анна Ивановна, к.псх.н, доцент,
зав.кафедрой специальной психологии и коррекционной педагогики,
заместитель директора по научной деятельности Института психологии и
образования КФУ.
Название проекта: Инклюзивная психология
Вуз, на базе которого реализуется проект: Казанский (Приволжский)
федеральный университет.
Сроки реализации проекта: начало
01.09.2014
окончание 30.08.2015
Краткое изложение результатов проекта.
«Магистерская программа «Инклюзивная психология»» определяется
курсом государственной политики максимальной интеграции инвалидов и лиц
с ограниченными возможностями здоровья в общество, необходимостью
изменения идеологии высшей профессиональной школы в отношении
инвалидов, перехода от оказания образовательных услуг к курсу на
социализацию. Особый фактор актуальности проекта - необходимость
реализации ряда новых обязательных требований к организациям высшего
образования, в том числе: необходимость создания организационной
структуры, обеспечивающей комплексную реализацию в КФУ инклюзивного
образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья,
которая предписана данными нормативными документами; требование
введения в штат структуры, обеспечивающей обучение инвалидов, в числе
других позиций также специального психолога; требование наличия в вузе
системы довузовской подготовки инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья; требование обеспечения переподготовки
преподавателей-предметников с целью знакомства с требованиями,
предъявляемыми особенностями лиц с ограниченными возможностями
здоровья к методам и техническим средствам обучения.
В соответствии с договором о гранте работа выполнялась коллективом
преподавателей под руководством к.псх.н., доцента Ахметзяновой А.И.
(грантополучатель) в рамках двух этапов.
На 1 этапе реализации (1 сентября 2014 – 28 февраля 2015) коллективом
проектной группы были выполнены следующие мероприятия:
1. Разработан учебный план и календарной график подготовки магистра
по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», программа
«Инклюзивная психология» (20 сентября 2014). Учебный план и календарный
график утвержден проректором по образовательной деятельности КФУ
профессором Р.Г. Минзариповым 6 октября 2014 года.
2. Разработаны и утверждены программы производственной, научноисследовательской и преддипломной практик, а также программа научноисследовательской работы магистра. (Протокол заседания кафедры № 3 от
«28» октября 2014 г), Протокол заседания УМК Института психологии и
образования № 5 от «10» февраля 2015 г.). Заключены долгосрочные договора
с базами практик магистров.
3. Подготовлен пакет документов и пройдена процедура экспертизы в
соответствии с Регламентом (№ 0.1.1.67-06/44/19 от 19.04.12) открытия новых
специализаций, профилей бакалавриата и магистерских программ в
федеральном государственном автономном образовательном учреждении
высшего профессионального образования «Казанский (Приволжский)
федеральный университет». На заседании Ученого совета КФУ (протокол №7,
от 23.09.2014) постановили о ходатайстве перед Федеральной службой по
надзору в сфере образования и науки Министерства образования и науки РФ
об открытии в КФУ направления подготовки магистров по программе
«Инклюзивная психология».
4. Составлены аннотированные программы дисциплин базовой и
вариативной части, практик.
5. Организована и проведена Международная научно – практическая
конференция «Инновационные формы и технологии в комплексном
сопровождении детей с нарушениями развития». Секция «Проектирование
инновационной модели образовательного пространства для лиц с
ограниченными возможностями здоровья» включала доклады участников
конференции по проблемам сопровождения, профессиональной мотивации,
самодетерминации студентов – инвалидов в ВУЗе. (11-12 ноября 2014).
Участники конференции обсудили широкий круг вопросов:
 формирование толерантного отношения общества к лицам с
нарушениями в развитии;
 проблемы комплексной диагностики детей с ограниченными
возможностями здоровья;
 психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями
развития;
 опыт практической работы специалистов вариативных форм
специального образования;
 взаимодействие специалистов (логопед, воспитатель, специальный
психолог, социальный педагог, инструктор ЛФК и др.) в
комплексном
сопровождении
детей
с
ограниченными
возможностями здоровья;
 использование инновационных и информационных технологий в
специальном образовании;
 проектирование инновационной модели инклюзивного пространства
для детей с особыми образовательными потребностями;
 подходы в работе с семьей с ограниченными возможностями
здоровья в условиях инклюзивного образования.
В представленных докладах нашли отражение вопросы научнометодического
обеспечения
инклюзивного
профессионального
образования, инновационные формы и технологии сопровождения лиц с
ограниченными возможностями здоровья в ВУЗе.
6. Разработаны и утверждены рабочие программы дисциплин в
соответствии с учебным планом подготовки магистров. (Протокол заседания
кафедры № 6 от «27» января 2015г), Протокол заседания УМК Института
психологии и образования № 5 от «10» февраля 2015 г.)
7. Разработка утверждение требований и методических указаний к
государственной итоговой аттестации
выпускников магистратуры
«Инклюзивная психология» (Протокол заседания кафедры № 6 от «27» января
2015г), Протокол заседания УМК Института психологии и образования № 5 от
«10» февраля 2015 г)
На 2 этапе реализации (1 марта 2015 – 30 августа 2015) коллективом
проектной группы были выполнены следующие мероприятия:
1. Подготовлено
и
опубликовано
учебно-методическое
пособие
«Инклюзивная практика в высшей школе». Уч.-изд. л. 9,28. Тираж 100 экз.
ISBN 978-5-00019-425-6
Библиографическое описание: Инклюзивная практика в высшей школе:
учебно-методическое пособие /А.И. Ахметзянова, Т.В. Артемьева, А.Т.
Курбанова, И.А. Нигматуллина, А.А. Твардовская, А.Т. Файзрахманова.
– Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2015. – 224 с.
2. В соответствии с проектом ФГОС ВО по направлению подготовки
44.04.03 Специальное дефектологическое образование и положением об
ООП ВПО на основе ФГОС ВПО федерального государственного
автономного образовательного учреждения высшего профессионального
образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
разработана и утверждена Основная образовательная программа
магистратуры «Инклюзивная психология».
3. Проведен Всероссийский научно-методический семинар «Актуальные
проблемы реализации Федерального государственного образовательного
стандарта для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
30 июня 2015 года. Экспертом семинара выступила Левченко И.Ю.,
профессор, доктор психологических наук, зав. кафедрой специальной
педагогики и специальной психологии дефектологического факультета
МГГУ им М.А. Шолохова, соразработчик ФГОС для детей с нарушениями
опорно-двигательного аппарата, г. Москва.
4. Организованы две Международные научно-практические конференции,
преподаватели проектной группы приняли участие в научных
мероприятиях, проводимых на территории России.
1. Международная научно-практическая конференция «Актуальные
проблемы специальной психологии и коррекционной педагогики:
теория и практика», 23 апреля 2015 г. КФУ (организатор)
2. Международная научно-образовательная конференция студентов,
аспирантов и молодых ученых «Инновационные формы и технологии
в комплексном сопровождении детей с отклонениями в развитии», 26
мая 2015. КФУ (организатор)
3. Всероссийский
научно-практический
семинар
«Развитие
инклюзивного образования студентов с инвалидностью и ОВЗ: опыт
проблемы, перспективы», 15-18 апреля 2015, МГППУ (участник).
4. Всероссийская научно-практическая конференция «Дистанционное
обучение в инклюзивном образовании», 26-28 февраля 2015, МГППУ
(участник).
В ходе выполнения проекта опубликовано 63 научные работы, из них 5
статей в базе данных Scopus, 5 статей в журналах, рекомендованных ВАК, 2
учебно-методических пособия, 17 студенческих работ.