Пояснительная записка 1. Краткая характеристика изучаемых предметов Цирковое искусство имеет корни, уходящие в глубокую древность. Цирк является многожанровым искусством. Без преподаваемых мной предметов трудно составить целостную картину восприятия данного искусства и понять его многогранность – это жонглирование, ОФП и история циркового искусства. Все эти дисциплины взаимосвязаны и дополняют друг друга, и в тоже время каждая из них обладает своим содержанием. Жонглирование (фр. jongler) – цирковой жанр, основанный на умении подбрасывать и ловить одновременно несколько одинаковых или различных предметов. Данная дисциплина включает в себя и соответственно развивает такие качества, как координация, баланс, внимательность и ловкость. Жонглирование – один из самых древних видов циркового искусства, известный ещё в Древнем Египте. Данный жанр отличается многообразием форм, приемов и реквизита. ОФП (общая физическая подготовка) – система тестов и упражнений, направленных на развитие силовых, скоростно-силовых и скоростных качеств ребенка, а также гибкости, растяжки и координации. Все эти качества необходимы ребенку для выполнения технической стороны разнообразных трюков, на которых строится постановка номеров. История циркового искусства – дисциплина, которая включает историю возникновения и развития циркового искусства в мире и в России, происхождение жанров и рассказы о выдающихся артистах прошлого и настоящего, оставивших след на страницах цирковой летописи. 2. Цель образовательной программы Развитие личности ребенка, способного к творческому самовыражению через овладение основами циркового искусства. 3. Режим занятий. 4 год обучения - 1 раз в неделю по 3 часа 108 часов в год. 4. Задачи 4-го года обучения Обучающие: - совершенствование специальных знаний и навыков по изучаемым предметам; - обучение сложным техническим приемам и упражнениям по жонглированию и О.Ф.П.; - формирование готовности к самостоятельному выбору жанра и стиля в номере; - знакомство с образовательными программы. учреждениями по профилю образовательной Развивающие: - содействие развитию адаптационных возможностей и улучшению работоспособности детского организма; - формирование опорно-двигательного аппарата, правильной осанки и навыков координации движений; - развитие скоростно-силовых качеств, гибкости, силы, ловкости, выносливости, прыгучести; - развитие интереса к творчеству и познанию. Воспитательные: - формирование чувства достоинства и взаимоуважения; - формирование доброжелательных взаимоотношений в коллективе; - воспитание навыков наставничества старших над младшими; - сохранение и обогащение традиций коллектива «Веселая арена». Форма организации деятельности детей на занятиях. На четвертом этапе обучения, подростку становится важна самостоятельная деятельность, признание участников коллектива и совершенство мастерства. Для этого используется индивидуальная и индивидуально-групповая форма организации деятельности. 5. Учебно-тематический план 4-го года обучения № Перечень разделов Теория Практика Всего 1 Вводное занятие. 3 2 Жонглирование 6 20 26 3 ОФП 4 26 30 4 Репетиционнопостановочная работа и концертная деятельность 10 36 46 5 Итоговое занятие 1 2 3 Всего 24 84 108 3 6. Ожидаемые результаты По окончанию четвертого года обучения воспитанники: - усовершенствуют специальные знания и навыки по изучаемым предметам; - научатся сложным техническим приемам и упражнениям по жонглированию и О.Ф.П.; - сформируют готовность к самостоятельному выбору жанра и стиля номера; - сформируют опорно-двигательный координацию движений; аппарат, приобретут правильную осанку, - разовьют скоростно-силовые качества, гибкость, ловкость, выносливость, прыгучесть; - разовьют интерес к творчеству и познанию; выносливость и трудолюбие; творческую активность; чувство ответственности в коллективе; - сформируют доброжелательные взаимоотношения; - приобретут навыки наставничества; - научатся сохранять и приумножать сложившиеся традиций в коллектива «Веселая арена». Календарно-тематический план Год 4 группа 8 № Наименование п/п раздела образовательной программы, количество часов Вводное занятие 1 3 2 Тема занятия Инструктаж по Т. Б. Знакомство с программой 4 года обучения. Рассказ об учебных заведениях по профилю обучения. Дата проведени я занятия Количество часов Теория Всего 1.09 3 Жонглирование 26 3 6 Ознакомление с техникой жонглирования четыремя и более мячами индивидуально и в паре. Обучение жонглированию четыремя мячами. Упражнения для одной и двух рук. Ознакомление с техникой жонглирования четыремя кольцами,владения четыремя обручами и тремя булавами. Обучение жонглированию четыремя кольцами индивидуально и в группе. Крутка двух обручей крестообразно-восьмерка. Крутка четырех обручей одновременно-колено, талия, шея, рука над головой. Обучение броскам трех булав одновременно. Обучение броскам трех Практика 20 26 8.09 3 3 15.09 3 3 22.09 3 3 29.09 3 3 3 3 3 3 20.10 3 3 3.11 3 3 6.10 13.10 булав в паре. Обучение переброске трех булав и более в составе группы. 3 О.Ф.П. 30ч 4 Знакомство с режимом дня и правильным питанием при повышенных физических нагрузках. Силовые упражнения с использованием гантелей,гирь, штанги. Поднятие разных весов на разные группы мышщ. Упражнения с весом своего тела. Отжимания, приседания, работа по парам. Подтягивания на перекладине и кольцах различными хватамиузким, широким, за спину. Упражнения на скорость и гибкость. Увеличение количества повторений. Беговые упражнения. Бег обычный, на носках, на пятках, спиной с поворотами. Прыжковые упражнения на двух ногах, на одной, в длину, в высоту. Упражнения на гибкость. Растяжка пассивнаяпродольный и поперечный шпагаты. Активнаясгибание рук и ног в суставах. Упражнения на координацию и равновесие. Обучение держать баланс. Комбинированные упражнения в эстафетах. Движение с балансом. Работа с тяжестяминаклоны, скруты, приседания со штангой и гантелями. 4 10.11 Репетиционнопостановочная 2 2 26 30 10.11 1 17.11 1 1 2 3 1 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 36 46 1.12 8.12 15.12 1 22.12 12.01 19.01 2.02 9.02 16.02 10 работа 46ч Выбор жанра, исполнителей, названия и продолжительности номера, уровень сложности программы 16.02 Выбор жанра, исполнителей, названия и продолжительности номера, уровень сложности программы 27.10 1 2 3 Постановка номера «Игра с хула-хупами» 24.11 1 2 3 Репетиция номера «Игра с хула-хупами» 29.12 1 2 3 Постановка номера «Бабки-Ежки» 26.01 1 2 3 Репетиция номера «БабкиЕжки» 1.03 1 2 3 Постановка номера «Пластический этюд» 15.03 1 2 3 Репетиция номера «Пластический этюд» 22.03 1 2 3 Постановка номера «Скакалки» 29.03 1 2 3 Репетиция номера «Скакаоки» 5.04 1 2 3 Репетиция номера для отчетного концерта 12.04 3 3 1 1 19.04 3 3 Репетиция номера для отчетного концерта 26.04 3 3 Репетиция номера для отчетного концерта 3.05 3 3 Репетиция номера для отчетного концерта 10.05 3 3 Репетиция номера «Скакаоки» 17.05 3 3 Подведение итогов года. Анализ изученного материала образовательной программы. Награждение лучших учеников. 24.05 Репетиция номера для отчетного концерта 5 Итоговое занятие 3ч Педагог дополнительного образования Ильин Сергей Алексеевич ______________________ (расшифровка подписи) Дата __________________ 1 2 3 24 84 108 _____________________ (подпись) «Согласовано» Заведующий отделением (отделом) __________________________ (расшифровка подписи) Дата _______________________ (подпись)