Календарно-тематический план Год 4 группа 8

Пояснительная записка
1. Краткая характеристика изучаемых предметов
Цирковое искусство имеет корни, уходящие в глубокую древность. Цирк является
многожанровым искусством. Без преподаваемых мной предметов трудно составить
целостную картину восприятия данного искусства и понять его многогранность – это
жонглирование, ОФП и история циркового искусства. Все эти дисциплины взаимосвязаны
и дополняют друг друга, и в тоже время каждая из них обладает своим содержанием.
Жонглирование (фр. jongler) – цирковой жанр, основанный на умении подбрасывать и
ловить одновременно несколько одинаковых или различных предметов. Данная
дисциплина включает в себя и соответственно развивает такие качества, как координация,
баланс, внимательность и ловкость. Жонглирование – один из самых древних видов
циркового искусства, известный ещё в Древнем Египте. Данный жанр отличается
многообразием форм, приемов и реквизита.
ОФП (общая физическая подготовка) – система тестов и упражнений, направленных
на развитие силовых, скоростно-силовых и скоростных качеств ребенка, а также гибкости,
растяжки и координации. Все эти качества необходимы ребенку для выполнения
технической стороны разнообразных трюков, на которых строится постановка номеров.
История циркового искусства – дисциплина, которая включает историю
возникновения и развития циркового искусства в мире и в России, происхождение жанров
и рассказы о выдающихся артистах прошлого и настоящего, оставивших след на
страницах цирковой летописи.
2. Цель образовательной программы
Развитие личности ребенка, способного к творческому самовыражению через овладение
основами циркового искусства.
3. Режим занятий.
4 год обучения - 1 раз в неделю по 3 часа 108 часов в год.
4. Задачи 4-го года обучения
Обучающие:
- совершенствование специальных знаний и навыков по изучаемым предметам;
- обучение сложным техническим приемам и упражнениям по жонглированию и О.Ф.П.;
- формирование готовности к самостоятельному выбору жанра и стиля в номере;
- знакомство с образовательными
программы.
учреждениями по профилю образовательной
Развивающие:
- содействие развитию адаптационных возможностей и улучшению работоспособности
детского организма;
- формирование опорно-двигательного аппарата, правильной осанки и навыков
координации движений;
- развитие скоростно-силовых качеств, гибкости, силы, ловкости, выносливости,
прыгучести;
- развитие интереса к творчеству и познанию.
Воспитательные:
- формирование чувства достоинства и взаимоуважения;
- формирование доброжелательных взаимоотношений в коллективе;
- воспитание навыков наставничества старших над младшими;
- сохранение и обогащение традиций коллектива «Веселая арена».
Форма организации деятельности детей на занятиях.
На четвертом этапе обучения, подростку становится важна самостоятельная деятельность,
признание участников коллектива и совершенство мастерства. Для этого используется
индивидуальная и индивидуально-групповая форма организации деятельности.
5. Учебно-тематический план 4-го года обучения
№
Перечень разделов
Теория
Практика
Всего
1
Вводное занятие.
3
2
Жонглирование
6
20
26
3
ОФП
4
26
30
4
Репетиционнопостановочная работа и
концертная деятельность
10
36
46
5
Итоговое занятие
1
2
3
Всего
24
84
108
3
6. Ожидаемые результаты
По окончанию четвертого года обучения воспитанники:
- усовершенствуют специальные знания и навыки по изучаемым предметам;
- научатся сложным техническим приемам и упражнениям по жонглированию и О.Ф.П.;
- сформируют готовность к самостоятельному выбору жанра и стиля номера;
- сформируют опорно-двигательный
координацию движений;
аппарат,
приобретут
правильную
осанку,
- разовьют скоростно-силовые качества, гибкость, ловкость, выносливость, прыгучесть;
- разовьют интерес к творчеству и познанию; выносливость и трудолюбие; творческую
активность; чувство ответственности в коллективе;
- сформируют доброжелательные взаимоотношения;
- приобретут навыки наставничества;
- научатся сохранять и приумножать сложившиеся традиций в коллектива «Веселая
арена».
Календарно-тематический план
Год 4 группа 8
№ Наименование
п/п раздела
образовательной
программы,
количество часов
Вводное занятие
1
3
2
Тема занятия
Инструктаж по Т. Б.
Знакомство с программой
4 года обучения. Рассказ об
учебных заведениях по
профилю обучения.
Дата
проведени
я занятия
Количество часов
Теория
Всего
1.09
3
Жонглирование
26
3
6
Ознакомление с техникой
жонглирования четыремя
и более мячами
индивидуально и в паре.
Обучение жонглированию
четыремя мячами.
Упражнения для одной и
двух рук.
Ознакомление с техникой
жонглирования четыремя
кольцами,владения
четыремя обручами и
тремя булавами.
Обучение жонглированию
четыремя кольцами
индивидуально и в группе.
Крутка двух обручей
крестообразно-восьмерка.
Крутка четырех обручей
одновременно-колено,
талия, шея, рука над
головой.
Обучение броскам трех
булав одновременно.
Обучение броскам трех
Практика
20
26
8.09
3
3
15.09
3
3
22.09
3
3
29.09
3
3
3
3
3
3
20.10
3
3
3.11
3
3
6.10
13.10
булав в паре.
Обучение переброске трех
булав и более в составе
группы.
3
О.Ф.П.
30ч
4
Знакомство с режимом дня
и правильным питанием
при повышенных
физических нагрузках.
Силовые упражнения с
использованием
гантелей,гирь, штанги.
Поднятие разных весов на
разные группы мышщ.
Упражнения с весом
своего тела. Отжимания,
приседания, работа по
парам.
Подтягивания на
перекладине и кольцах
различными хватамиузким, широким, за спину.
Упражнения на скорость и
гибкость. Увеличение
количества повторений.
Беговые упражнения. Бег
обычный, на носках, на
пятках, спиной с
поворотами.
Прыжковые упражнения
на двух ногах, на одной, в
длину, в высоту.
Упражнения на гибкость.
Растяжка пассивнаяпродольный и поперечный
шпагаты. Активнаясгибание рук и ног в
суставах.
Упражнения на
координацию и
равновесие. Обучение
держать баланс.
Комбинированные
упражнения в эстафетах.
Движение с балансом.
Работа с тяжестяминаклоны, скруты,
приседания со штангой и
гантелями.
4
10.11
Репетиционнопостановочная
2
2
26
30
10.11
1
17.11
1
1
2
3
1
2
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
36
46
1.12
8.12
15.12
1
22.12
12.01
19.01
2.02
9.02
16.02
10
работа
46ч
Выбор жанра,
исполнителей, названия и
продолжительности
номера, уровень сложности
программы
16.02
Выбор жанра,
исполнителей, названия и
продолжительности
номера, уровень сложности
программы
27.10
1
2
3
Постановка номера «Игра
с хула-хупами»
24.11
1
2
3
Репетиция номера «Игра с
хула-хупами»
29.12
1
2
3
Постановка номера
«Бабки-Ежки»
26.01
1
2
3
Репетиция номера «БабкиЕжки»
1.03
1
2
3
Постановка номера
«Пластический этюд»
15.03
1
2
3
Репетиция номера
«Пластический этюд»
22.03
1
2
3
Постановка номера
«Скакалки»
29.03
1
2
3
Репетиция номера
«Скакаоки»
5.04
1
2
3
Репетиция номера для
отчетного концерта
12.04
3
3
1
1
19.04
3
3
Репетиция номера для
отчетного концерта
26.04
3
3
Репетиция номера для
отчетного концерта
3.05
3
3
Репетиция номера для
отчетного концерта
10.05
3
3
Репетиция номера
«Скакаоки»
17.05
3
3
Подведение итогов года.
Анализ изученного
материала
образовательной
программы. Награждение
лучших учеников.
24.05
Репетиция номера для
отчетного концерта
5
Итоговое занятие
3ч
Педагог дополнительного
образования Ильин Сергей Алексеевич
______________________
(расшифровка подписи)
Дата __________________
1
2
3
24
84
108
_____________________
(подпись)
«Согласовано»
Заведующий отделением (отделом)
__________________________
(расшифровка подписи)
Дата
_______________________
(подпись)