"Эмоциональный интеллект". Тема "Коммуникативные навыки".

Блоковый тренинг для подростков
«Эмоциональный интеллект»
Блок 1.
«Коммуникативные навыки
современных подростков»
Цель блока:
Развитие коммуникативных навыков у детей 10-14 лет.
Задачи блока:
- отработка навыков установления контакта, отношения в различных ситуациях;
- расширение возможностей использования навыков невербальной коммуникации;
- овладение навыками эффективного слушания;
- отработка навыков внимания, а так же понимания себя, своих сверстников и
взрослых;
- расширение диапазона творческих способностей;
- отработать умение найти аргументы в пользу своей позиции.
Актуальность блока:
Общение выступает необходимым условием жизни и развития человека, а в
особенности подростков. Без навыков эффективного общения невозможно
полноценное формирование не только отдельных психических функций, процессов
и свойств человека, но и личности в целом. Общение позволяет организовывать
практически все сферы деятельности человека и обогатить её новыми связями и
отношениями между людьми.
Умение слушать собеседника, понимать его интересы, настроение – все эти
навыки можно и нужно развивать и совершенствовать. Особенно важно в
подростковом возрасте уметь грамотно доносить свои мысли, что бы тебя могли
понять.
Методы:
- групповые дискуссии,
- игровые упражнения;
- групповая динамика (мозговой штурм);
- моделирование практических ситуаций;
- демонстрация фото и видео материала;
- лекция.
Численность групп: 6-10 человек
Продолжительность блока: 3-3,5 часа
Программа блока:
Время
5-10 мин.
10 - 15 мин.
15 - 20 мин.
20 - 25 мин.
10 - 15 мин.
15 мин.
15 - 20 мин.
15 - 20 мин.
20 - 25 мин.
20 - 25 мин.
10 - 15 мин.
Наполнение
- Вступительное слово и организационные вопросы.
- Представление программы блока тренинга.
- Определение и принятие правил работы.
- Упражнение «Знакомство» (навыки самопрезентации).
- Анализ результатов упражнения.
- Представление теории в части правил самопрезентации.
- Упражнение «Неизвестная информация» (навыки определения
максимально эффективного способа передачи информации).
- Анализ результатов упражнения.
- Представление теории в части существующих способов передачи
информации.
- Моделирование практических ситуаций на тему: «Типичные
жесты и их интерпретация» (навыки понимания цели собеседника).
- Анализ результатов упражнения.
- Лекция. Представление теории в части значения и соответствия
используемых жестов в речи.
- Упражнение «Нарисуй ….» (навыки понимания и интерпретации
полученной и передаваемой информации).
- Анализ результатов упражнения.
- Лекция. Представление теории в части особенностей и
индивидуализации восприятия и передачи информации.
- Перерыв
- Упражнение «Расскажи рисунок» (навыки эффективного
слушания).
- Анализ результатов упражнения.
- Лекция. Представление теории в части особенностей и
индивидуализации восприятия и передачи информации.
- Упражнение «Правила вопроса» (навыки внимания, понимания
себя, своих сверстников и взрослых).
- Анализ результатов упражнения.
- Лекция. Представление теории в части видов и особенностей
использования тип вопросов.
- Игра «Необитаемый остров» (умение переубеждать собеседника
и доказывать свою точку зрения)
- Упражнение «Объемы и причины потеря информации при ее
передаче» (навыки эффективного слушания).
- Анализ результатов упражнения.
- Лекция. Представление теории в части особенностей утери и
воспаления утерянной при передаче/приеме информации.
Подведение итогов, обратная связь