Группа «Ладушки

ПРОЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ «КНИЖКИНА НЕДЕЛЯ»
Вид проекта: групповой «1 ясельная группа »
Участники проекта: дети младшей группы.
Образовательная область: познание, коммуникация, чтение
художественной литературы.
Актуальность: участие детей в проекте «Книжкина неделя» позволит
обогатить знания и представление о книге, её значимость развить активную
речь, творческие способности детей.
Роль родителей в реализации проекта:
1. Индивидуальные беседы, «Какие книжки читать дома».
2. Изготовление «Книжек - малышек».
Цель: формирование у детей интереса к детской книге через творческую и
познавательную деятельность.
Задачи:
- Формирование желания к постоянному общению с книгой и бережному
отношению с ней.
- Развивать эмоциональную, познавательную и творческую активность
детей.
- Продолжать побуждать детей слушать сказки, рассказы,
стихотворения. Отвечать на вопросы воспитателя, самостоятельно
рассказывать стихи.
-
Привлечь родителей к совместному творчеству.
Методы:
- Чтение и показ русских народных сказок: “Курочка Ряба”, “Репка”,
“Теремок”, “Колобок” (фланелеграф, настольный театр,
рассматривание иллюстраций к сказкам).
- Драматизация сказок детьми.
Отгадывание загадок по р.н. сказкам.
- Дидактические игры: “Назови сказку?”, “Узнай по голосу”, “Угадай,
кто пришел?”, “Угадай, кто как ходит?”
- Игровое упражнение: “Плавающие и тонущие предмеы”, “Достань
кораблик”.
- Продуктивная деятельность: ”Дорожка для колобка”, “Солнышко”.
- Строительняа деятельность: “Домок - теремок”.
День недели
Понедельник
Тема: “Путешествие на
выставку книг”
Цель - развивать интерес к
литературным
произведениям и желание
слушать и рассматривать
книги.
1-я половина дня
2-я половина дня
Беседа: “Какие бывают
книги”.
(книжки необычного
оформления, звучащие,
объемные, раскладушки, с
подвижными деталями, с
окошечками, книги из цикла
Агния Барто – “Игрушки”,
книги с потешками, и
русские народные сказки.)
Чтение русской народной
сказки “Репка”.
Дидактическая игра –
“Назови сказку”.
Драматизация сказки
“Колобок”.
Изо. Деятельность “Дорожка для колобка”.
Вторник
Тема: “В гостях у сказки”
Цель – обогащать знаниями
о сказках, прививать
желание слушать сказки,
рассматривать
иллюстрации.
Отгадывание загадок про
книги и героев сказок.
Среда
Тема: Чтение и обсуждение
стихотворений А. Барто
“Игрушки” (“Мяч”, “Зайка”,
“Мишка”, “Самолет”,
“Грузовик”, “Кораблик”).
Чтение стихов детьми.
Просмотр мультфильмов на
стихи А.Барто.
Лепка – “Угощение для
Мишки”. Игровые
упражнение – “Плавающие
тонущие предметы”,
“Достань кораблик”.
Четверг
Беседа «Книжка заболела»
Тема: “Моя любимая книга”.
Цель – создать условия для
рассматривания
иллюстраций по желанию
детей, книг принесенных из
дома. Побуждать детей к
рассказу по иллюстрациям.
Воспитание бережного
отношения к книге.
Рассматривание книжек,
принесенных из дома.
Дидактическая игра: “Узнай
по голосу”, “Угадай, кто как
ходит?”.
(дети наблюдают за работой
воспитателя и помогают ему
«лечить » книжку.)
Пятница
Цель: Поднять
эмоциональное настроение
детей, побуждать к
речевому общению и
вызвать интерес к книге.
Выставка «Книжекмалышек», сделанных
своими руками.
Знакомство с правилами
общения с книгой.
Развлечение «Игрушки»
Строительная д-ть: «Домок теремок».
Заключение:
В течение недели дети побывали в волшебной «Книжкиной стране».
Наши малыши читали стихи, сказки, потешки и рассказы, дарили свои
рисунки и постройки. Ребята узнали, какие бывают книги, узнали, что есть
правила бережного обращения с книгой. Вспомнили героев русских сказок
по загадкам, стихам, драмотизациям. В ходе проекта было замеченно. Что
дети стали более усидчивыми.
Внимательнее слушали чтение сказок и рассказов, следили за развитием
сюжета и сопереживали героям произведений. Обогатился словарный запас
детей.