Лесовичок

Ф.И.О. участника
Должность, предмет
Педагогический стаж
Регион
Полное название ОУ
ФИО руководителя ОУ
Почтовый адрес участника
Электронный адрес участника
Название номинации
Тема методической разработки
Большова Любовь Валентиновна
воспитатель
25 лет
Ростовская область
МБДОУ № 6 «Колосок»
Фоменко Анна Александровна
Ростовская обл, Сальский район, пос.
Гигант, ул. Крупской 4 кв. 44,
347628
Ibolshova71@qmail/com
“Лучший урок экологии»
Непосредственно образовательная
деятельность детей 5-6 лет
тема: Экологическое краеведение.
«Путешествие с Лесовичком»
Непосредственно образовательная деятельность детей 5-6 лет
тема: Экологическое краеведение. «Путешествие с Лесовичком»
Цель:
Воспитать охранно-бережное и действенное отношение к природе как
среды жизни ребёнка. Обеспечить условия для развития эмоциональноположительного отношения ребёнка к живой природе, к объектам природы с
которыми он вступает в контакт, для формирования понимания значения
природы в жизни человека и бережного отношения к окружающему миру.
Задачи:
1.Вызвать интерес к самостоятельным наблюдениям за растениями,
животными, насекомыми – объектам экологической тропинки; расширить
представления о её живых обитателях и их роли в жизни человека.
2.Развивать познавательную активность детей, внимание, память, умение
анализировать и делать выводы, выделять существенные признаки
природных объектов.
3.Воспитывать бережно - охранное отношение к природе, понимание и
желание соблюдать правила поведения в природе.
Предшествующая работа:
1.Целевые прогулки в природу.
2.Беседа о дятле.
3.Беседа о тополе.
4.Беседа о божьей коровке.
5.Беседа о лекарственных растениях.
6.Дидактические игры.
7.Рассматривание иллюстраций лекарственных растений.
Оборудование:
1.Карточки с изображением лекарственных растений.
2.Костюм Лесовичка.
3.Корзинка с шиповником.
4.Кукла доктор Айболит.
5.Письмо в конверте.
Методы и приёмы:
1.Наблюдения за объектами.
2.Беседа с детьми по вопросам.
3.Игровая мотивация с участием персонажа.
4.Дидактическая игра «Приготовь лекарство».
5.Использование художественных текстов (стихи, загадки).
Содержание непосредственно образовательной деятельности:
Воспитатель: Ребята, сегодня утром я обнаружила на столе необычное
послание.
Сейчас я вам его зачитаю.
«Знаю лес и лес люблю,
В гости вас к себе зову.
Пусть на солнечной тропинке
Раздаётся звонкий смех
Игры, наблюдения, забавы
Приглашают к себе всех.
Я люблю гулять по тропкам.
В лес хожу я каждый день
Всё в природе интересно:
Каждый куст и каждый пень.
Я весёлый старичок,
Старичок - Лесовичок.»
Ну что, ребята, примем приглашение весёлого старичка – Лесовичка? В
помощь нам прислал путеводитель, который не позволит нам заблудиться на
экологической тропинке. Итак, отправляемся в путь…
(Дети выходят на улицу с воспитателем и подходят к тополю)
Воспитатель: Вот мы и пришли. Отсюда начинается путешествие по
экологической тропинке.
( Из-за тополя выходит старичок – Лесовичок )
Лесовичок: Доброе утро, ребята. Вы получили моё послание?
Дети: Да!
Лесовичок: Итак, ребята, это- первая остановка на нашем пути.
Как называется дерево, под которым мы собрались?
Дети: Тополь.
Лесовичок: Давайте поближе познакомимся со старым другом.
У детей, как и у всех людей, есть руки, ноги, туловище и другие части
тела. А кто из вас знает, какие части есть у дерева?
Дети: Ствол, ветки, листья. (Внимательно рассматривают)
Лесовичок: Ребята, как вы думаете, для чего людям нужны ноги, руки?
Дети: Ноги чтобы ходить, руки …
Лесовичок: А кто из вас знает, зачем нашему тополю ствол, листья, корни,
кора?
Воспитатель: Ребята, давайте откроем тайну нашему гостю и расскажем,
зачем тополю листья.
Дети: Листья задерживают пыль, очищают загазованный воздух. Летом дают
прохладную тень, зимой укрывают землю и корни дерева.
Лесовичок: А какие у тополя листочки?
Дети: (гладят листочки сначала сверху, затем снизу). Листочки гладкие,
блестящие, светло-зелёные, липкие. Снизу хорошо видны жилки. Край
листочка гладкий. (сравнивают с листочком другого дерева).
Лесовичок: Ребята, а кто из вас знает как держится листок на ветке?
(Дети внимательно рассматривают черешок. Какой он – круглый или
плоский? Где шире - у основания листа или ближе к ветке?)
Лесовичок: Ребята, как вы думаете, какой ствол у старого тополя толстый
или тонкий?
Дети: Толстый.
Лесовичок: А как вы узнали?
( Воспитатель вместе с детьми обхватывают ствол руками )
Да, его даже обхватить руками трудно.
Лесовичок: Ребята, а где ствол самый толстый, а где тонкий?
Дети: Внизу ствол толстый, а вверху – тонкий.
Лесовичок: Ребята, давайте погладим кору (можно прижаться щекой). Какая
она – тёплая или холодная, шершавая или гладкая, твёрдая, сухая?
Дети: Кора тёплая, шершавая, с трещинами, твёрдая, сухая.
Лесовичок: Как вы думаете, зачем дереву нужна кора?
Дети: Кора дереву необходима для того, чтобы защищать его зимой от
холода, а летом – от жары.
Лесовичок: Ребята, давайте обнимем дерево и попробуем вытащить его из
земли.
(Дети пытаются вытащить дерево из земли)
Лесовичок: Получается?
Дети: Нет.
Лесовичок: Что же держит дерево крепко в земле?
Дети: Дерево держат корни.
Воспитатель: Ребята, давайте покажем Лесовичку, где ствол «переходит» в
корни.
( Дети показывают)
Лесовичок: А корни видны?
Дети: ДА.
Лесовичок: Какие они?
Дети: Толстые, крючковатые, твёрдые, длинные.
Лесовичок: Ребята, давайте ещё раз посмотрим на ствол дерева: есть ли на
нём трещины, дупла? Какие они: большие или маленькие? Может ли ктонибудь в них жить?
Дети: Да. В трещинах могут жить различные насекомые и личинки.
Лесовичок: Ребята, у вас есть друзья, соседи?
Дети: Да.
Воспитатель: Ребята, давайте познакомим Лесовичка с хорошим другом
тополя.
(Дети переходят к дереву, где находится дупло дятла)
Лесовичок: А что это за дерево и кто живёт в дупле?
Дети: Ясень, а в дупле живёт дятел – лесной доктор.
Лесовичок: Ребята, а кто приходит в гости к дереву?
Дети: Люди, животные, прилетают птицы.
Лесовичок: Каких птиц вы наблюдали?
Дети: Воробьи, синицы, сороки …
Лесовичок: Ребята, как вы думаете, зачем прилетают птицы в гости к дереву?
Например, дятел.
Дети: Дятел прилетает для того, чтобы лечить дерево, потому что под корой
есть личинки и насекомые.
Лесовичок: Ребята, кто мне скажет, как дятел передвигается по дереву?
Дети: Дятел быстрыми скачками поднимается и опускается по стволу,
упираясь жестким хвостом в поверхность ствола. У дятла сильные ноги и
острые когти. Своим острым и крепким клювом дятел долбит кору и
вытаскивает различных насекомых и личинок.
Лесовичок: Ребята, кто из вас знает, где живёт дятел?
Дети: Дятел выдалбливает в стволе с мягкой или гнилой древесиной дупло,
насиживает яйца и выкармливает насекомыми птенцов. Когда птенцы
вырастают, они улетают из своего дупла.
Лесовичок: Ребята, а другие птицы могут сделать дупло в дереве?
Дети: Нет, потому что только у дятла такой крепкий клюв, но дятел
помогает другим птицам – он каждый год делает себе новое дупло, а в
старых поселяются другие птицы.
Лесовичок: Ребята, когда вы выходите гулять в парк или в лес, как ведёте
себя в природе?
Дети: В природе нужно вести себя тихо, нельзя кричать, шуметь. Если мы
будем шуметь, то все животные и птицы испугаются, затаятся, и мы не
узнаем ни одной тайны природы. Нельзя ломать ветки, срывать и бросаться
листьями, рвать букеты.
Лесовичок: Молодцы, ребята, я рад ,что вы знаете как вести себя в природе.
И наша следующая остановка «Пень». Ребята, посмотрите, кто к нам пришел.
Что за жук?
Дети: Божья коровка.
Лесовичок: А какой он: большой или маленький?
Дети: Маленький, кругленький. У жука яркая окраска – он ярко-красный с
темными пятнами на спине.
Лесовичок: Ребята, жучок сидел на солнечной стороне или в тени?
Дети: На солнечной. Жук почувствовал весеннее тепло и вылез из своего
укрытия, чтобы погреться на ярком солнце.
Лесовичок: Ребята, так, где искать жука: на солнечной стороне или в тени?
Дети: Божью коровку следует искать на освещаемых местах, особенно на
деревянных постройках, так как дерево быстрее прогревается и дольше
остаётся теплым.
Лесовичок: Ребята, давайте, повнимательнее рассмотрим нашего гостя,
выделим основные части тела.
Дети: У божьей коровки маленькое круглое туловище, покрытое сверху
двумя жесткими надкрыльями; под ними два прозрачных крыла; на
маленькой черной головке усы и глаза. Надкрылья красного цвета с темными
пятнами. У божьей коровки шесть ног; ножки короткие, тонкие с их
помощью жучок легко и быстро ползает по любой поверхности.
Лесовичок: А как еще божья коровка передвигается.
Дети: Летает по воздуху.
Лесовичок: Ребята, как вы думаете, почему у божьей коровки прозрачные
крылья спрятаны под жесткими надкрыльями?
Дети: Чтобы мягкие крылышки не повредились, поэтому они спрятаны под
жесткими надкрыльями.
Лесовичок: Ребята, кто из вас знает, чем питается божья коровка?
Воспитатель: Давайте послушаем стихотворение и узнаем маленькую тайну.
Ребенок: Тлю с ветвей она съедает
И в саду нам помогает
На листок, усевшись ловко,
Это божия коровка.
Дети: Божья коровка полезное насекомое – она поедает мелких букашек –
тлю, которые ползают по растениям и едят листья и стебли, принося им
большой вред .Божья коровка оберегает растения .
Лесовичок: А как божья коровка защищается от врагов?
Дети: Божья коровка выделяет специальную жидкость с неприятным
запахом. Яркая окраска также предостерегает всех вокруг, как бы говоря:
«Меня есть нельзя – я невкусный».
Воспитатель: Лесовичок , послушай ещё одно стихотворение.
Ребенок: Я – пятнистая букашка.
Если в руки попадуПритворюсь больною тяжко,
В обморок я упаду.
Лесовичок: Молодцы, ребята, вы такие наблюдательные, я так много нового
узнал. Ну что отправляемся дальше в путешествие. Ребята, посмотрите, куда
привела нас тропинка? Вы ощущаете аромат? Мы с вами оказались в царстве
растений, а каких растений я забыл?
Ой, смотрите письмо . ( читает)
« ПОМОГИТЕ, СЛУЧИЛАСЬ БЕДА. ЗАБОЛЕЛИ НАШИ ЗВЕРИ. КАК
ЛЕЧИТЬСЯ – НЕ ЗНАЮТ». СОРОКА.
Как помочь Зверям? Таблеток и микстуры у нас нет.
Дети: Многие лекарственные средства изготавливают из лекарственных
растений.
Лесовичок: Кажется, я, вспомнил как называется эта останова – это
«Айболит» и растут здесь лекарственные растения.
(На зеленой лужайке сидит кукла Айболит, вокруг разложены карточки с
изображением лекарственных растений).
Лесовичок: У мишутки болит горло, как помочь ему?
Дети: Мишутке поможет отвар из календулы или ромашки. Им нужно
полоскать горло.
Лесовичок: У лисички простуда, сильный кашель, Что мы ей посоветуем?
Дети: Очень полезно попить отвар мать и мачехи, или малиновый, липовый
чай.
Лесовичок: Бедный зайка, он бежал, споткнулся и разбил колено. Чем ему
помочь?
Дети: Чтобы колено быстро зажило, нужно приложить лист подорожника.
Лесовичок: Молодцы, ребята, теперь я буду обращаться к вам за помощью.
Сколько нового и интересного вы мне рассказали. В благодарность я
приготовил вам гостинец (вручает корзину с шиповником). Вы знаете, чем
полезен шиповник?
Дети: В шиповнике много витаминов, им можно лечиться от многих
болезней.
Лесовичок.: Молодцы, ребята, до новых встреч!