Образовательная программа дополнительного образования

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»
«Рассмотрено»
Руководитель МО
«____»___________2013г.
«Согласовано»
Директор МБОУ
«Новотирисская ООШ»
_____________Садыкова Л.И.
«____»___________2013г.
«Утверждаю»
Директор МБОУ ДОД «ЦДТ»
_____________Л.В.Васильева
«____»___________2013г.
Образовательная программа дополнительного
образования детей по изучению природы родного края
Педагог дополнительного образования:
Хисамутдинова Залия Ахмадуловна
Стаж работы – 30 лет
Образование: ср./специальное
Разряд: 13
Категория: 1
Возраст детей – 7 лет
Срок реализации: 1 год
Направление: естественно-научное
г. Абдулино, 2013/2014 учебный год
Пояснительная записка
Цель программы: изучение природы родного края. Освоение норм и способов
сотрудничества и способов общения со сверстниками и родителями, формирование
ценностно-смысловых ориентиров по охране окружающей среды.
Задачи курса:
- развитие познавательной активности и самостоятельности в получении знаний об
окружающем мире;
- ознакомление с взаимосвязями человека и природы, человека и общества;
- усвоение учащимися знаний об объектах, явлениях, закономерностях окружающего
мира;
- освоение общенаучных и специфических методов познания окружающего мира и разных
видов учебной деятельности;
- воспитание у учащихся любви к природе и своему Отечеству, бережного отношения ко
всему живому на Земле, сознательного отношения к своему здоровью и здоровью других
людей, уважению к прошлому своих предков; формирование навыков безопасного,
культурного, экологически грамотного, нравственного поведения в природе, быту и
обществе.
Основные принципы работы:
-учет индивидуальных особенностей и возможностей детей;
- уважение к личности ребенка, к процессу и результатам его деятельности в сочетании с
разумной требовательностью;
- комплексный подход при разработке занятий
- вариативность содержания и форм проведения занятий;
- систематичность и последовательность занятий;
- наглядность.
Режим проведения занятий:
Программа рассчитана на 33 часа: в течение учебного года 1 раз в неделю в первый год
обучения.
Главное назначение внеурочной деятельности состоит в том, что данная программа:


Способствует получение знаний об окружающем мире из различных источников ,
используя разные способы познания;
Начинают осмысливать окружающий мир, ориентироваться в нем, понимать роль
человека в мире;


Приобретают разные навыки и умения: наблюдать и сопоставлять, спрашивать и
доказывать, проводить несложные опыты;
Приобщаются к творческому труду.
Форма занятий: экскурсии, выставки, презентации, кружковые занятия, индивидуальные
занятия (в условиях выполнения домашнего задания).
К концу курса учащиеся должны уметь:








Различать объекты живой и неживой природы; дикорастущие, культурные,
комнатные растения; деревья, кустарники и травянистые растения; хвойные и
лиственные деревья.
Описывать растения, называя их отличительные признаки, особенности их
внешнего вида и среду обитания;
Сравнивать растения, называя их сходство и различия;
Определять принадлежность растений, к конкретным систематическим группам по
существенным признакам;
Наблюдать объекты окружающего мира, выделяя их внешние отличительные
признаки.
Формулировать и обосновывать правила экологически грамотного и безопасного
поведения в природе и обществе;
Создавать творческие работы на заданную тему (рисунки, аппликации, модели,
небольшие сообщения);
Оценивать свою деятельность.
Содержание работы:
1. Лиственные и хвойные деревья региона (дикорастущие растения), (3 часа):
- классификация листьев деревьев (дуба, клена, березы, липы, тополя, ясеня,
каштана или ели, сосны, кедра, лиственницы) по основанию «форма листа».
- сопоставление листьев с их иллюстрациями (фотографиями, рисунками).
- узнавание деревьев на иллюстрациях .
- определение названия деревьев по их листьям.
-зарисовка листьев и раскрашивание по природным образцам.
- организация выставки рисунков с целью отбора лучших в «Определитель
растений родного края».
2. Кустарники региона (дикорастущие растения), (3 часа):
-классификация листьев кустарника по основанию «Форма листа».
- определение названия кустарников по листьям.
- узнавание кустарников и их листьев на иллюстрациях. Зарисовка листьев и
раскрашивание по природным образцам.
3. Техника безопасности: правила дорожного движения во время экскурсии.
Правила поведения в лесу. Правила гигиены. Правила поведения в природе (3 часа):
- ознакомление с правилами дорожного движения во время экскурсии. Групповая
дискуссия о правилах безопасного поведения в лесу, правилах поведения в природе,
правилах гигиены.
- ознакомление с образцами предупредительных знаков.
- индивидуальная разработка и оформление предупредительных охранных знаков «Не
ломайте ветки деревьев и кустарников».
- иллюстрация правил поведения в природе. Организация выставки рисунков и
предупредительных знаков.
4. Дикорастущие растения региона (7 часов).
- экскурсия с привлечением родителей. Различеине деревьев и кустарников на природе по
кроне и листьям, коре, семенам.
- сбор опавших листьев и семян этих растений с целью сушки.
- фотографирование (с помощью родителей) обучающихся в процессе сбора натуральных
объектов и самих натуральных объектов – деревьев, кустарников, их листьев и семян.
- зарисовка листьев деревьев и кустарников.
5. Культурные растения: садовые деревья и кустарники (7 часов):
- экскурсия с привлечением родителей.
- посещение садового участка с целью различения плодовых деревьев, кустарников,
травянистых растений, сбора листьев, веточек и плодов.
- зарисовка листьев плодовых деревьев и кустарников.
6. Деревья, кустарники, травянистые растения края, занесенные в Красную книгу
России (7 часов):
- поиск информации в интернете, справочниках, книгах, в Красной книге России с целью
составления картотеки «Редкие и исчезающие растения региона».
-зарисовка и сушка листьев.
7. Красота и разнообразие цветущих растений, (4 часа).
- ознакомление с красотой и разнообразием цветущих растений.
- сбор и сушка цветущих растений.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПЕРВОГО ГОДА ЗАНЯТИЙ
№
п/
п
Тема внеурочного
занятия
1
Лиственные и
хвойные деревья
региона
(дикорастущие
растения)
2
Кустарники региона
(дикорастущие
растения)
Количество часов
Теори
я
2
2
УУД
(коммуникативн
ые,
регулятивные,
познавательные,
личностные)
Практик Всего
а
1
3
-Обучение
классификации и
сопостовлению
листьев;
- обучение
узнаванию и
определению
деревьев
1
3
- обучение
классификации
листьев
кустарников,
определению
названия
кустарников по
листьям
Предполпгаем
ые результаты
(личностные,
метапредметны
е, предметные)
Уметь
сопоставить
листья с их
иллюстрациям
и, узнавать
деревья,
определять
названия
деревьев по их
листьям
Уметь
классифициро
вать листья
кустарников,
определять
названия,
узнавать
кустарников и
их листьев на
иллюстрациях
3
Техника
безопасности:
правила дорожного
движения во время
экскурсии. Правила
поведения в лесу.
Правила гигиены.
Правила поведения
в природе
2
1
3
4
Дикорастущие
растения региона
4
3
7
5
Культурные
растения: садовые
деревья и
кустарники
4
3
7
6
Деревья,
кустарники,
травянистые
растения края,
занесенные в
Красную книгу
России
4
3
7
7
Красота и
разнообразие
цветущих растений
2
1
3
- ознакомить с
правилами
дорожного
движения,
- обучение
правилам
безопасного
поведения в лесу,
природе,
-ознакомить с
образцами
предупредительн
ых знаков.
- обучение
узнаванию
деревьев и
кустарников на
природе по кроне
и листьям, коре,
семенам.
- обучение
различению
плодовых
деревьев,
кустарников,
травянистых
растений
-обучать поиску
информации в
интернете,
справочниках, в
Красной книге
России о
деревьях,
кустарниках,
занесенных в
Красную книгу
России
- обучение
наблюдению
красоты и
разнообразии
цветущих
растений
Уметь
пользоваться
правилами
дорожного
движения,
знать правила
поведения в
природе
Уметь
узнавать
деревья и
кустарники на
природе.
Уметь
различать
плодовые
деревья,
кустарники,
травянистые
растения
Уметь
создавать
творческие
работы на
заданную тему
Уметь
создавать
творческие
работы на
заданную тему
(рисунки,
поделки,
небольшие
сочинения)
НЕОБХОДИМЫЕ УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ:
1. Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир: Учебник: 1
класс. – М.: Академкнига/Учебник.
2. Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир: Тетрадь для
самостоятельной работы: 1класс. – М.: Академкнига/Учебник.
3. Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир: Хрестоматия:
1класс. – М.: Академкнига/Учебник.
4. Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир:
ХрестоматияМетодические пособия для учителя: 1-й класс. – М.:
Академкнига/Учебник.