Конспект НОД по познавательно-речевому и художественно

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребенка детский сад №39 «Светлячок»
Конспект НОД во II младшей группе
«Путешествие в мир насекомых»
Воспитатель Ананькина Т.В.
Образовательные области: познание, художественное творчество
(рисование пальчиками), коммуникация, социализация.
Цель: расширять представление детей о насекомых (бабочка, божья
коровка), их разнообразии и характерных признаках.




Задачи:
Формировать умение отчетливо произносить слова и короткие фразы,
вовлекать детей в разговор во время рассматривания иллюстраций.
Развивать умение украшать силуэт божьей коровки, ритмично наносить
пятна (точки) с помощью техники рисования пальчиком.
Воспитывать бережное отношение к насекомым.
Способствовать формированию у детей положительных эмоций,
активности в двигательной деятельности.
Словарная работа: насекомые, божья коровка.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о насекомых,
игрушки, загадывание загадок, рисование пальчиком.
Материал: иллюстрации с изображением бабочки, божьей коровки,
цветы из цветного картона, звукозапись, доска, бумажные силуэты божьих
коровок, черная краска (гуашь), влажные салфетки.
Ход
Воспитатель: - Дети подойдите ко мне поближе и послушайте загадку:
«Зажурчал ручей в овражке,
Прилетели с юга пташки,
Греет солнышко с утра В гости к нам пришла Весна!»
Воспитатель: - Правильно. Весна.
 Ребята, расскажите мне о приметах весны, что происходит весной?
(ответы детей)
 Давайте сегодня посмотрим, как встречают весну наши насекомые и
отправимся с вами на лесную полянку.
 На чем бы вы хотели поехать? (на автобусе)
 Занимайте места. Садитесь в автобус, построенный из детских
стульчиков.
 Под музыку «Вот мы в автобусе сидим» отправляемся в
путешествие.
 Вот и приехали. Ой какая красивая полянка
 А как много здесь цветов! Давайте рассмотрим, какого они цвета
(желтые, красные, белые, …).
 А над цветами летают насекомые.
 Отгадайте загадку, о каком насекомом говорится?
«Она ярка, красива,
Изящна, легкокрыла
Сама похожа на цветок
И любит пить цветочный сок» (бабочка)
 Бабочки очень красивы. Они бывают разных цветов, бывают
маленькие и большие.
 Что делает бабочка? (летает, порхает, кружится над цветами)
 Что есть у бабочки? (крылья, усики, глазки, лапки)
Физкультминутка:
 Давайте вы будете бабочками. (Дети изображают бабочек, легко
летают по группе, и затем садятся на цветы, приседают на
корточки)
 Дети, посмотрите, а вот насекомое, оно еще не проснулось, давайте
его разбудим.
 Послушайте загадку:
«Всех жучков она милей,
Спинка алая у ней
А на ней кружочки Черненькие точки» (божья коровка)
 Давайте разбудим ее, попробуем превратиться в божьих коровок
(физкультминутка)
«Мы вокруг себя покружились
И в божьих коровок превратились
Божьи коровки, покажите мне
Ваши головки, носики, ротики
Ручки — крылышки, ножки — животики.»
 Подул теплый ветерок... Поднял божьих коровок в воздух, и они
полетели... (дети бегают, плавно машут руками, тихо жужжат)
 «Мы вокруг себя покружились
И в мальчиков и девочек превратились»
 Давайте рассмотрим божью коровку.
 Какие части тела есть у божьей коровки? (голова, тельце, глазки,
усики, лапки, крылья)
 Чего же не хватает у нашей божьей коровки? (черных точек)
 Давайте нарисуем для нашей божьей коровки новых друзей.
 У каждого из вас есть божья коровка: рисовать точки будем
пальчиками. Надо указательным пальцем обмакнуть в краску,
нажать на пальчик, сделать отпечаток (точки) на божьей коровке.
Пальчик остается прямым, не размазывая краску по бумаге. Грязные
пальчики вытереть влажной салфеткой.
 Какие вы молодцы! Божья коровка будет рада.
 Теперь дети нам пора возвращаться в детский сад. Вам
понравилось?
 Увидели красивых бабочек, помогли божьей коровке. Все они такие
разные! Одни радуют глаз, другие помогают людям, приносят
пользу. И чтобы все это всегда было с нами, надо беречь природу!
Садитесь в автобус, отправляемся в детский сад.