проект "звуковая энциклопедия" (сонотека) и его возможности

ПРОЕКТ "ЗВУКОВАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ" (СОНОТЕКА) И ЕГО ВОЗМОЖНОСТИ
ДЛЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
Д.А.Курков
Всероссийская государственная библиотека иностранной литературы им. М.И.Рудомино,
Москва
Тел.: (095) 915-02-90, факс: (095) 915-36-37, e-mail: [email protected]
Внедрение и развитие дистанционных форм обучения приобретает все большее значение для российского
образования. С развитием новых информационных технологий и Интернет многие учреждения культуры и
образования получают возможность создавать собственные информационные ресурсы и обмениваться ими с
другими организациями, используя высокоскоростные каналы передачи данных.
Одним из практических примеров дистанционного обучения в вузах и библиотеках России является ФранкоРоссийский проект «Сонотека», поддержанный Институтом «Открытое общество». В марте этого года в
Уральском государственном университете (г. Екатеринбург) состоялась презентация проекта «Сонотека». 22
французских университета создали аудиоархив лекций ведущих преподавателей по гуманитарным
дисциплинам. Для передачи лекций между университетами используются возможности сети Интернет. Основу
данного архива составляют оцифрованные звуковые записи, подготовленные университетскими Центрами
дистанционного обучения (ЦДО) во Франции. С этого года архив пополняется лекциями, записываемыми 5-ю
Центрами в России.
Для обмена аудиофайлами потребовалось использовать цифровой аудиоформат MPEG Audio Layer III (128
Кбит/с) или MP3. Во Франции был создан специальный Web-сайт (http://handel.u-paris10.fr), на котором
представлен полный каталог доступных ресурсов и через который осуществляется заказ аудиоресурсов
пользователями. Для российских пользователей разработан и открыт зеркальный сервер проекта «Сонотека»
(http://sonoteka.libfl.ru).
Совсем недавно в Лингвистическом Центре Библиотеки Иностранной Литературы открылся
пользовательский Интернет-класс свободного доступа по ресурсам звуковой энциклопедии «Сонотека».
Пользователь, пожелавший прослушать лекцию, должен зарегистрироваться в читальном зале у дежурного,
затем зайти на Web-страницу Сонотеки под своим именем и выбрать нужные ему французские или русские
ресурсы (до 3-х аудио лекций по 30 мин. каждая), прослушав, при желании, минутные отрывки из любой лекции.
Рассмотрим ситуацию, когда пользователь заказывает лекцию, но находится не в ВГБИЛ. Автоматически
посылается e-mail во ВГБИЛ, содержащий имя файла с нужной лекцией. Если лекция находится на CD-ROMе, ее
копируют на ftp-сервер Сонотеки во ВГБИЛ и заказчику отправляется сообщение, что нужную лекцию можно
выгрузить с ftp-сервера Сонотеки. После выгрузки лекция готова для локального прослушивания при следующем
заходе пользователя на Web-сайт Сонотеки. Если лекция находится во Франции, т.е. ее еще ни разу не
заказывали в России (все заказанные лекции хранятся во ВГБИЛ и, таким образом, постепенно, создается
зеркальная звуковая энциклопедия), то действует, подобный описанному, механизм оповещения через e-mail и
автоматической выгрузки.
ВГБИЛ является координатором проекта, поскольку все созданные в регионах ресурсы находятся у нее, и
она администрирует зеркальный сервер французского сервера Сонотеки. Все изменения во французской базе
данных автоматически переносятся на зеркальный сервер во ВГБИЛ. Таким образом, пользователь всегда
имеет дело с новой версией звуковой энциклопедии.
Новые доставленные лекции хранятся на сервере. Рассматривается возможность платной услуги
копирования лекций на аудиокассеты. В данном случае соблюдается авторское право, поскольку создается
копия лекции для конкретного заказчика и массового распространения не производится.
На данный момент в проекте с российской стороны участвуют ВГБИЛ – как координатор и участник, а также
Московский, Уральский, Санкт-Петербургский и Ярославский государственные университеты – как участники. С
французской стороны координатором является Университет Paris Nanterre-X.
На базе развивающихся мультимедиа технологий предполагается реализовать сопровождение текста
лекции при прослушивании аудиоресурса, что позволит расширить информативность прослушиваемых лекций.