Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр детского творчества № 2 Утверждаю Директор МБОУ ДОД ЦДТ № 2 ____________М.В.Сазонова «11» ноября 2011 г. Образовательная программа дополнительного образования детей «Быт и традиции народов Поволжья» Объединение «Искатели» Срок реализации – 2 года Всего часов: 144 часа 1-ый год обучения – 144 часа 2-ой год обучения – 144 часа Возраст обучающихся: 12 -15 лет. Программа разработана педагогом дополнительного образования Мусеновой Назирей Гареевной, высшая квалификационная категория. Программа рассмотрена и рекомендована на заседании методического совета Протокол №5 от «09» ноября 2011 года г. Ульяновск, 2011 г. Приказ №297 от 11.11. 2011 г. Пояснительная записка. Цели: создание условий для поликультурного воспитания учащихся на региональной основе. Воспитание гражданственности, патриотизма, чувства любви к Родине. Задачи: развитие интереса у учащихся к культуре своего края, своей местности; развитие умения самостоятельно приобретать и применять знания; формировать умение для построения диалога культур и для построения общечеловеческой культуры; способствовать развитию компетентности подхода в усвоении учащимися этнических норм и правил, предписывающих симпатию, дружелюбие, уважение к сверстникам и взрослым различных национальностей, интерес к их жизни, их культуре; способствовать воспитанию у учащихся национального самосознания. Данная программа разработана на основе Федерального закона «Об образовании». Программа имеет поликультурное направление. Включает в себя вопросы духовно-нравственного воспитания учащихся, воспитания в духе толерантности. Актуальность заключается в том, что в настоящее время проблема восстановления и сохранения культуры народов находится в центре внимания общества. Культура ближайшего окружения обеспечивает личностное общение, непосредственный эмоциональный контакт и практическое действие через овладение основами художественных традиций народа. Педагогическая целесообразность программы обусловлена региональным компонентом. Погружение в культуру своего края, своей местности позволяет учащимся почувствовать и понять не только особенности национальных культур, но и механизм их взаимодействия. Порядок изложения тем в данной программе учитывает возрастные особенности учащихся и уровень их исторической подготовки. Программа кружка «Быт и традиции народов Поволжья» предназначена для учащихся 7-х классов первого года обучения. Сроки реализации образовательной программы: сентябрь 2010г. по май 2011г. Занятия проводятся два раза в неделю по 2 часа в режиме групповых занятий. Ожидаемые результаты. В результате знакомства с бытом и традициями народов Поволжья учащиеся убеждаются в том, что национальные составляющие культуры на протяжении длительного времени не просто соседствовали; но и взаимопроникали, взаимодополняли, взаимообогащали друг друга, сохраняя при этом собственную уникальность и неповторимость. Способами проверки являются: защита рефератов, выступления учащихся на классных часах, выпуск стенгазет, оформление выставок, презентации по отдельным планам. Формы подведения итогов. Участие школьников в национальных праздниках, «Дне толерантности», научно-практических конференциях. Условия реализации программы. Предлагаемое тематическое планирование рекомендует решение проблемы поликультурного воспитания учащихся на основе и их ознакомления с культурой народов СимбирскоУльяновского Поволжья (русских, татар, чувашей, мордвы). Занятия с учащимися проводится на базе кабинета истории, оборудованного необходимой литературой, телевизором, видеоплеером для демонстрации фильмов. Поддерживаются тесные связи с библиотекой «Культуры народов Поволжья» (читательские конференции, презентации книг). Основные понятия: 1. Культура определяется как социально-исторический опыт, выработанный человечеством. 2. Национальная культура – это социально-исторический опыт конкретной национальности. 3. Региональная культура рассматривается как социально-исторический опыт населения конкретной территории. 4. Поликультурное воспитание – это воспитание ребенка на культуре народов региона, в котором он проживает, с приоритетом для него культуры его национальности. Тематическое планирование № Количество часов Название темы Теория Практика п/п 1 Край Симбирский и мы - «Я» и «мы», - Наш город, - Наш край. 2 Русская народная культура - Русский Симбирский фольклор, - Русский Симбирский народный костюм, - Крестьянский дом, - Русские семейные праздники. 3 Татарская народная культура. - Татарский фольклор, - Татарский народ, - Татарские семейные традиции. 4 Исламская культура - Введение. Возникновение мусульманской религии. 5 Исламская религия, основные положения. - Вера (ЙМАН), - Вера в Аллаха, - Вера в ангелов, - Вера в книги, - Вера в посланников, - Вера в Судный день, - Вера в предопределение. 6 Исполнение религиозных предписаний - Смысл поста в месяцах рамадан, - Смысл паломничества в Мекку, - Благодеяния и совершенствование в искренности веры (Аль-ИХСАН) - Обряды и нравственность. 7 Исламская цивилизация и арабоязычный мир - Проникновение ислама в Поволжье, - Булгарская цивилизация – наше наследие, - Вклад булгарских ученых в древнюю цивилизацию, - Становление религиозно-правовой системы в Волжской Булгарии. 8 Формирование религиозной психологии татарского общества: - Интенсивное строительство мечетей и открытие при них мектебов (школ и медресе), - Реформаторское движение, его роль в модернизации религиозно-мировоззренческой и этико-ценностной ориентации, - Пробуждение интереса к национальной культуре, национальному языку, - Роль ислама в современной России, особенности мусульманского возрождения. Чувашская народная культура: Чувашский фольклор, Чувашский народный костюм, Чувашские семейные традиции. Мордовская народная культура Мордовский фольклор. Мордовский народный костюм. Мордовские семейные традиции. Мы – граждане России Наше государство. Народы России. Содружества народов. Государственные символы России (гимн, герб, флаг) и неофициальные символы: Наша Родина. Государственная структура России. Государственные документы. Россия на карте мира. 9 10 11 12 Экскурсии В музей городского быта, В музей чувашского педагога-просветителя И.Я.Яковлева. В музей симбирского купечества. В музей «Симбирская типография». В музей народного образования XIXв. Посещение Ленинского Мемориала, выставка «Знаменитые уроженцы Симбирской губернии». Посещение центров национальных автономий Ульяновской области. Встречи с интересными людьми, представителями национальностей Поволжья: С преподавателем УлГПУ им.И.Н.Ульянова Ледяйкиным В.И. С представителем общества «Возрождение Булгарии» - Богдановым Ш.М. С председателем общества «Туган тэль» Вахитовым Т. С депутатом Ульяновской Городской Думы Шамсутдиновым Н.А. Содержательная часть образовательной программы: Кол -во часов Теория Практика Колво занятий Оборудование и материалы Наименова ние раздела 1 Край Симбирский и мы Познакомить учащихся с историей нашего края, города. Способствоват ь воспитанию любви к своей малой Родине. Карта «Симбирск XIXв.» Ульяновской обл. Литература по краеведению. Краеведение, Исторические памятники, Историческая память Знать основные события истории Симбирского края. Умение работать с исторически ми источниками 2 Русская народная культура Познакомить учащихся с основными направлениями русской культуры. Способствовать воспитанию уважения к русским традициям. Выставка книг. Репродукции картин художников. Фольклор, Симбирский народный костюм. Крестьянский дом. Семейные традиции. Знать произведени я русского фольклора Умение работать с историческими источниками 3 Татарская народная культура Познакомить учащихся с основными направлениями татарской культуры. Способство- Выставка книг: произведенийя татарского фольклора. Презентация Фольклор Традиции Знать произведения татарского фольклора. Умение работать с Цели и задачи Понятия и процессы Знания, умения, навыки № п/п Формы и методы подачи материала Объяснитель ноиллюстратив ный метод обучения. Форма проведения – лекция. Формы проверки ЗУН Виды самостоятельной работы Внешний контроль. Самоконтр оль. Подготовка рефератов. Презентации учащихся. Объяснитель но-иллюстративный метод обучения. Форма проведения – лекция. Внешний контроль. Самоконтр оль. Подготовка рефератов. Презентации учащихся. Объяснитель ноиллюстратив ный метод обучения. Форма проведения – Внешний контроль. Самоконтроль. Подготовка рефератов. Презентации учащихся. Литература История и культура родного края, Ульяновск, 2000г. Поликультурное воспитание учащихся в средней школе, Ульяновск, 2002г. История и культура родного края, Ульяновск, 2000г. Поликультурное воспитание учащихся в средней школе, Ульяновск, 2002г. Татарская философская мысль конца XVIIIXIXвв. Журналы вать воспитанию уважения к традициям татарского народа. «Татарский народный костюм». «Татарские семейные традиции» исторически ми источниками лекция. 4 Исламская культура Познакомить учащихся с основными положениями исламской культуры. Способствовать воспитанию толерантности. Выставка книг. Презентация. Ислам толерантность Знать причины возникновения ислама. Умение работать с исторически ми источниками Объяснитель ноиллюстратив ный метод обучения. Форма проведения – лекция. Внешний контроль. Самоконтр оль. Подготовка рефератов. Презентации учащихся 5 Исламская религия, основные положения Познакомить учащихся с основными положениями мусульманской религии. Выставка книг. Презентации учащихся Вера (ЙМАН), Вера в Аллаха, Вера в ангелов, Вера в книги, Вера в посланников, Вера в Судный Знать основные положения мусульманской религии. Умение работать с Объяснитель ноиллюстратив ный метод обучения. Форма проведения – Внешний контроль. Самоконтр оль. Подготовка рефератов. Презентации учащихся №10-12 2000г. и №1 2003г. «Магарифф», издательство Казань. Введение в Ислам, Казань, 2008. Мухтасар ИльмиХаль. Родиноведе ние, Нурутдинов Ф.Г.Х.Казань, 2007. Мусульманину об Исламе (Обряды и молитвы), Казань, 2007. Мусульманские обряды и обычаи, Казань, 2006. Татарская философская мысль конца XVIIIXIXвв. Журналы 6 Исламские религиозны е предписани я Познакомить учащихся с исламскими религиозными предписаниям и. Показать необходимость их исполнения. Раскрыть нравственный характер мусульманских обрядов. 7 Исламская цивилизаци яи арабоязычн ый мир Познакомить учащихся с Булгарской цивилизацией. Показать вклад булгарских ученых в древнюю цивилизацию Выставка книг. Презентация, подготовленн ая сотрудникам и библиотеки №17 «Культура народов Поволжья». Встреча с преподавател ями медресе «Биляр» Мунавировы м Б. Выставка книг. Презентация «Булгарская цивилизация – наше наследие» день, Вера в предопределение. исторически ми источниками лекция. №10-12 2000г. и №1 2003г. «Магарифф», издательство Казань. Смысл поста в месяцах рамадан, Смысл паломничества в Мекку, Благодеяния и совершенствов ание в искренности веры (АльИХСАН) Обряды и нравственность . Знать основные положения Корана – священной книги мусульман. Умение работать с исторически ми источниками . Объяснитель ноиллюстратив ный метод обучения. Форма проведения – лекция. Внешний контроль. Самоконтр оль. Подготовка рефератов. Презентации учащихся Татарская философская мысль конца XVIIIXIXвв. Журналы №10-12 2000г. и №1 2003г. «Магарифф», издательство Казань. Цивилизация Арабоязычный мир Религиозноправовой системы в Волжской Булгарии. Знать основные достижения исламской цивилизации . Умение работать с исторически ми источниками . Объяснитель ноиллюстратив ный метод обучения. Форма проведения – лекция. Внешний контроль. Самоконтр оль. Подготовка рефератов. Презентации учащихся Татарская философская мысль конца XVIIIXIXвв. Журналы №10-12 2000г. и №1 2003г. «Магарифф», издательство Казань. 8 Формирован ие религиозной психологии татарского общества 9 Чувашская народная культура 10 Мордовская народная культура Познакомить учащихся с процессом формирования религиозной психологии татарского общества. Показать роль реформаторско го движения в модернизации религиозномировоззренче ской и этикоценностной ориентации. Познакомить учащихся с основными направлениями чувашской культуры. Показать роль семейных традиций в чувашском обществе. Выставка книг. Презентации «Мечети как архитектурно е сооружение», «Мечети как источник религиозного просвещения мусульман» Религиозная психология. Мечеть. Мектебе (школа) Медресе Реформаторско е движение. Этикоценностная ориентация Знать основные черты религиозной психологии татарского общества. Умение работать с исторически ми источниками . Объяснитель ноиллюстратив ный метод обучения. Форма проведения – лекция. Внешний контроль. Самоконтр оль. Подготовка рефератов. Презентации учащихся Татарская философская мысль конца XVIIIXIXвв. Журналы №10-12 2000г. и №1 2003г. «Магарифф», издательство Казань. Выставка книг. Презентации «Чувашский фольклор», «Чувашский народный костюм», «Чувашские семейные традиции». Народная культура. Фольклор Семейные традиции Знать основные черты чувашского народа. Умение работать с исторически ми источниками . Объяснитель ноиллюстратив ный метод обучения. Форма проведения – лекция. Внешний контроль. Самоконтр оль. Подготовка рефератов. Презентации учащихся Познакомить учащихся с основными направлениями мордовской народной культуры Выставка книг. Презентация «Мордовский фольклор» Мордовский народный костюм. Народная культура. Фольклор. Семейные традиции. Знать основные черту мордовской народной культуры. Умение работать с источниками Объяснитель ноиллюстратив ный метод обучения. Форма проведения – лекция. Внешний контроль. Самоконтр оль. Подготовка рефератов. Презентации учащихся История и культура родного края, Ульяновск, 2000г. Поликультурное воспитание учащихся в средней школе, Ульяновск, 2002г. Ульяновская областная Мордовская автономия (материалы конференции). История и . 11 Мы – граждане России Познакомить учащихся с государственн ым устройством Российской Федерации Выставка книг. Карта «Новейшая история России». Гражданин. Государство. Содружество народов. 12 Государстве нные символы России (герб, флаг, гимн, неофициаль ные символы) Познакомить учащихся с государственн ыми символами России. Показать место России в мировом сообществе. Способствоват ь воспитанию чувства гордости и патриотизма Выставка книг. Плакаты с изображение м государствен ных символов России. Государственн ые символы России. Герб, флаг, гимн. Неофициальны е символы. Знать государствен ное устройство России. Умение работать с источниками . Знать государствен ные символы России. Умение работать с источниками Объяснитель ноиллюстратив ный метод обучения. Форма проведения – лекция. Внешний контроль. Самоконтр оль. Подготовка рефератов. Презентации учащихся Объяснитель ноиллюстратив ный метод обучения. Форма проведения – лекция. Внешний контроль. Самоконтр оль. Подготовка рефератов. Презентации учащихся культура родного края, Ульяновск, 2000г. Поликультурное воспитание учащихся в средней школе, Ульяновск, 2002г. Конституция РФ Конституция РФ